... “ỨNG DỤNGPHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘ VECTƠ VÀO VIỆC GIẢICÁCBÀITOÁN ĐẠI SỐ” I Cơ sở lý luận Khái niệm véctơ 2 Các phép toán véctơ Tọađộ điểm tọađộ véctơ Phươngpháptọađộ mặt phẳng Phươngpháptọađộ ... số học sinh lúng túng giảitoánHọc sinh chưa biết phối hợp cách khéo léo phươngpháp : phươngpháp đại số, phươngpháphình học, phươngpháptọađộ vectơ tọađộ điểm v.v đểgiải Và phươngpháp ... SL % 11 25 0.0 – 3.4 SL % 4,5 Dưới TB: 13 chiếm 29,5% PHẦN 5: KẾT LUẬN Việc sửdụngphươngpháptọađộ vectơ vào toán đại số phươngpháp hay đem lại cho học sinh cách giảiPhươngpháptọađộ vectơ...
... Kho¶ng cách từ A tới mặt phẳng (BCD) là: d (A;(BCD)) = 3.0+3.0+4.0−12 32 +32 +42 = 12 ⇒ d (A;(BCD)) = 34 34 17 C y II Phươngpháp giải: Đểgiảitoánhìnhhọckhônggianphươngphápsửdụngtọađộ ... Chuyên đềSửdụng phươngpháp tọađộkhônggiangiảitoánhìnhhọckhônggian Kiểm tra Cho hình lập phương ABCD A'B'C'D' CMR AC' vuông góc mp’ (A'BD) Cho ... phápsửdụngtọađộĐềkhônggian ta làm sau: * Bước 1: Thiết lập hệ tọađộ thích hợp, từ suy tọađộ điểm cần thiết * Bước 2: Chuyển hẳn toán sang hìnhhọcgiải tích khônggian B»ng c¸ch: + ThiÕt...
... Kỹ sửdụng cơng thức tính diện tích tam giác vào giải dạng tốn hìnhhọc 30 học sinh lớp 8B trường THCS Yên Lạc 1.4 Phươngpháp nghiên cứu: Để nghiên cứu đề tài sửdụngphươngpháp sau: - Phương ... quy Sửdụng phối hợp phươngpháp sau: - Vận dụng cơng thức tính diện tích tam giác - Sửdụng tính chất hình bình hành - Dùngphươngpháp phản chứng Bài tập vận dụngBài 1: Cho M điểm nằm hình ... tâm lí học sinh ngại họchình nên số GV chưa trọng nhiều đến việc khai thác, nâng cao kiến thức cho em 2.3 Cácgiảipháp biên pháp tổ chức thực hiện: 2.3.1 Cácgiải pháp: Căn vào chất lượng học...
... dùngphươngpháptọađộkhơnggianđểgiải tốn hìnhkhônggian 2.4 Vấn đề nghiên cứu Việc dùngphươngpháptọađộkhônggianđểgiảihìnhkhơnggian có nâng cao kết học tập mơn hìnhhọc sinh lớp ... thức : Học sinh hiểu cách gán hệ trục tọađộkhơnggian vào hình vẽ đểgiải tốn hìnhkhơnggianphươngpháptọađộ - Về kỹ : Vận dụng kiến thức phươngpháptọađọđểgiảitoán - Về thái độ : Rèn ... đưa sửdụngphươngpháptọađộkhônggianđểgiải số tốn hìnhhọckhơng gian, có nghĩa gán hệ trục tọađộ Descast khônggian vào hình vẽ Nghiên cứu tiến hành hai lớp tương đương: Lớp 12A1 lớp 12A2...
... dunghọc - Hệ tọađộkhônggian - Tọađộ điểm vectơ - Phương trình mặt cầu 2.1.2 Mục tiêu dạy học - Hiểu định nghĩa hệ tọađộ Oxyz không gian, biết xác định tọađộ điểm khônggiantọađộ vectơ ... kiến thức: - Biết khái niệm hệ tọađộkhông gian, tọađộ điểm tọađộ vectơ không gian, biểu thức tọađộ phép toán vectơ, khoảng cách hai điểm - Biết khái niệm số ứng dụng tích vectơ - Biết pt mặt ... cầu - Chương 3: PhươngpháptọađộkhônggianTrong khuôn khổ luận văn này, tập trung vào việc kiểm tra kiến thức chương Phươngpháptọađộkhônggian nhằm đánh giá KQHT HS với hình thức câu...
... Changngoc203@gmail.com ỨNG DỤNGPHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘTRONGKHÔNGGIANĐỂGIẢI HHKG I PHƯƠNGPHÁPGIẢI TỐN Đểgiải tốn hìnhkhơnggianphươngpháptọađộ ta cần phải chọn hệ trục tọađộ thích hợp Lập tọađộ đỉnh, ... hệ trục tọađộ chọn độ dài cạnh hìnhPHƯƠNGPHÁP Bước 1: Chọn hệ trục tọađộ Oxyz thích hợp (quan trọng gốc tọađộ O) Thích hợp có nghĩa phải vào cặp cạnh vng góc để từ xác định gốc tọađộ thích ... âm trục Khi xác định tọađộ điểm ta dựa vào: - Ý nghĩa hìnhhọctọađộ điểm (khi điểm nằm trục tọa độ, mặt phẳng tọa độ) - Dựa vào quan hệ hìnhhọc nhau, vng góc, song song, phương, thẳng hàng,...
... phươngpháptoạđộ cách giải hiệu Vấn đề phải hướng dẫn cho học sinh kỹ chuyển đổi toán Thực tế ta thấy vấn đềsửdụng hiệu em họclớp 12 phần hìnhhọckhơnggian III Giảipháp tổ chức thưc Cácgiải ... tốn hìnhhọc tuý sang toánsửdụngphươngpháptoạ độ, nên đa phần giáo viên không đưa vấn đề vào việc bồi dưỡng thêm cho học sinh Bản thân đứnglớp nhiều năm, nhận thấy việc giải tốn hìnhhọcphương ... tích cho học sinh nắm bắt yêu cầu hướng giải toán, ta thực theo bước sau đểgiải vấn đề: Bước 1: Thực phép toạđộ hố điểm hình, chuyển tốn cho tốn hìnhgiải tích Bước 2: Giải tốn hìnhgiải tích...
... thức cho học sinh phương pháp: Phát triển tư thuật giải vào nội dungphươngpháptọađộkhông gian, học sinh : a Nhớ phươngpháp giải toán giải tập dễ dàng b Hiểu sâu lý thuyết, phươngpháp giải ... khác Câu Trong dạy học có nên phát triển tư thuật giải số dạng tốn tọađộkhơnggian không? a Cần thiết b Không nên c Sao d Đáp án khác Câu Trong dạy học chủ đềphươngpháptọađộkhông gian, ... phươngphương chéo hai vectơ phươngkhôngphương 1.7 Phát triển tư thuật giải dạy họcgiải tập toán 33 Bài tập toánhọc có vai trò quan trọng mơn tốn Bởi lẽ, khơng u cầu học sinh tiến hành hoạt động...
... (1) (2) suy 2|2a - b + c| = 3|5a + 3b + c| 11a + 11b + c = ⇔ 19a + 7b + 5c = Với 11a + 11b + c = ⇔ c = −11a − 11b thay vào (1) | 2a − b − 11a − 11b |= a + b ⇔| 3a + 4b |= a + b ⇔ 8a + 24ab ... KHẢO Tốn nâng cao hìnhhọc THPH 10 Tác giả: Nguyễn Vĩnh Cận NXB: Nhà xuất đại họcsư phạm Toán nâng cao tự luận trắc nghiệm hìnhhọc Tác giả: TS Nguyễn Văn Lộc NXB: Nhà xuất đại họcsư phạm Tuyển ... phải sửdụng đến tâm bán kính đường tròn việc giảitoán nên việc học sinh thể làm tìm tâm bán kính hai đường tròn Bước 2: Xác định điều kiện tốn Dựa vào tính chất nêu tiếp tuyến đường tròn học...
... tài Việc dùngphươngpháptoạđộđểgiải tập hìnhhọckhơnggian tổng hợp vấn đề cần thiết với học sinh lớp 12 nội dung quan trọngđểhọc sinh dự thi trường Đại học Cao đẳng, trung học chuyên nghiệp ... Nội dung Cơ sở lý luận vấn đề Thực trạng dạy học mơn trước đưa phươngphápgiảiphương trình mặt cầu Cácgiảipháp 3.1 Phần Lý thuyết 3.2 Phần tập 3.3 Các dạng tập tương tự Kết thực hiện: III Kết ... học Cao đẳng, trung học chuyên nghiệp Đây vốn dạng khó học sinh, đa phần em học mức độ trung bình Nguyễn trở xuốngKhánh cảm rối Hà đứng trước hình Chithấy - THPT sốbồi Bắc Nguyễn Khánh Chi - THPT...
... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN THỊ MINH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TỐN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TRONG DẠY HỌC NỘI DUNGPHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘTRONGKHÔNGGIAN Chuyên ngành: ... kết học tập mơn Tốn học sinh dạy học nội dungphươngpháptọađộkhônggianDo đó, chúng tơi chọn đề tài: “Rèn luyện kĩ tự đánh giá kết học tập mơn tốn cho học sinh trung học phổ thông dạy học ... Tốn học sinh trường THPT 11 Giả thuyết khoa họcTrong trình dạy học, kĩ tự đánh giá đồng thời xây dựng thực tốt số biện phápsư phạm trình dạy học nội dungphươngpháptọađộkhơnggian hình...
... 22,22% (10/45) học sinh không lập luận + Khơnghọc sinh sửdụngphươngpháptọađộđểgiảitoán Nguyên nhân: Ít em học sinh nghĩ đến việc sửdụngphươngpháptọađộkhônggianđểgiải vấn đề nhiều ... với hình hộp Vận dụngphươngpháptọađộ vào giảitoánĐểgiải tốn hìnhkhơnggianphươngpháptọađộ ta cần phải chọn hệ trục tọađộ thích hợp Lập tọađộ đỉnh, điểm liên quan dựa vào hệ trục tọa ... trục tọađộ chọn độ dài cạnh hình 2.1 Các bước giải tốn phươngpháptọađộkhônggian Chọn hệ trục tọađộ Oxyz thích hợp(quyết định thành cơng lời giải) Xác định tọađộ điểm (đỉnh hình đa...
... dùngphươngpháptọađộkhơnggianđểgiải tốn hìnhkhônggian 2.4 Vấn đề nghiên cứu Việc dùngphươngpháptọađộkhônggianđểgiảihìnhkhơnggian có nâng cao kết học tập mơn hìnhhọc sinh lớp ... thức : Học sinh hiểu cách gán hệ trục tọađộkhơnggian vào hình vẽ đểgiải tốn hìnhkhơnggianphươngpháptọađộ - Về kỹ : Vận dụng kiến thức phươngpháptọađọđểgiảitoán - Về thái độ : Rèn ... dạy hìnhkhơnggian có trang bị phươngpháptọađộlớp thực nghiệm lớn Giả thuyết đề tài “Dùng phươngpháptọađộkhơnggianđểgiải tốn hìnhkhơnggian nâng cao kết học tập mơn hìnhhọc sinh lớp...
... hơn việc dùng phươngpháptọađộtrongkhơnggianđểgiảicácbài tốn hìnhkhơnggian 2.4. Vấn đề nghiên cứu Việc dùng phươngpháptọađộtrongkhơnggianđểgiảicácbàihìnhkhơnggian có nâng cao kết quả học tập mơn hình của học sinh lớp 12 hay khơng ? ... Descast trongkhơnggian vào hình vẽ đểgiảicácbài tốn hìnhkhơnggian bằng phươngpháptọađộ 2.3. Một số nghiên cứu gần đây liên quan đến đề tài Vấn đề dùng phươngpháptọađộđểgiảicácbài tốn hìnhkhơnggian đã ... học. Chính vì thế mà đại số hóa hìnhhọc là một phươngpháp hữu ích giúp học sinh có thể giải nhanh một bài tốn hình học. Giảipháp tơi đưa ra đây là sửdụngphươngpháptọađộtrongkhơnggianđểgiải một số bài tốn hìnhhọckhơng gian, có nghĩa là gán hệ trục tọađộ Descast trongkhơnggian vào hình vẽ...
... Một giảipháp giúp em không điểm cách đáng tiếc chuyển tốn hìnhhọckhơnggian tổng hợp t sang tốn hìnhgiải tích quen thuộc phươngpháptoạđộ hoá Việc vận dụngphươngpháptoạđộđểgiải tập hình ... 3.2.1 Phƣơng phápgiảiĐểgiải tốn hìnhkhơnggianphươngpháptọađộ ta cần phải chọn hệ trục tọađộ thích hợp Lập tọađộ đỉnh, điểm liên quan dựa vào hệ trục tọađộ chọn độ dài cạnh hình Bước ... tài Việc dùngphươngpháptoạđộđểgiải tập hìnhhọckhơnggian tổng hợp vấn đề cần thiết với học sinh lớp 12 nội dung quan trọngđểhọc sinh dự thi trường Đại học Cao đẳng, trung học chuyên nghiệp...
... www.toanmath.com GIẢIHÌNHHỌCKHÔNGGIAN BẰNG PHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘ I PHƯƠNGPHÁPGIẢI TỐN Đểgiải tốn hìnhkhônggianphươngpháptọađộ ta cần phải chọn hệ trục tọađộ thích hợp Lập tọađộ đỉnh, điểm ... TỌAĐỘTRONGKHÔNGGIAN I PHƯƠNGPHÁPGIẢI TỐN Đểgiải tốn hìnhkhơnggianphươngpháptọađộ ta cần phải chọn hệ trục tọađộ thích hợp Lập tọađộ đỉnh, điểm liên quan dựa vào hệ trục tọađộ chọn ... Khoảng cách từ A tới mặt phẳng (BCD) là: Nhn mnh cho hc sinh: II Ph-ơng pháp giải: Đểgiảitoánhìnhhọckhônggian ph-ơng phápsửdụngtọađộĐềkhônggian ta làm nh- sau: * B-ớc 1: Thiết lập hệ tọa...
... tốn lớp11 mà đa số học sinh không theo kịp 1.2 - Mục đích nghiên cứu đề tài Đề tài “Ứng dụngphươngpháp xác định góc đểgiải tốn hìnhhọckhơnggianđề thi đại học giúp học sinh hệ thống cách ... Các tốn Hìnhhọckhơnggianđề thi đại học- cao đẳng” 1.4 - Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Đề tài “Ứng dụngphươngpháp xác định góc đểgiải tốn hìnhhọckhơnggianđề thi đại học cung cấp cho học ... trình bày đề tài “Ứng dụngphươngpháp xác định góc đểgiải tốn hìnhhọckhơnggianđề thi đại học nhằm hoàn thiện mặt phươngphápgiải tốn “Tính thể tích khối đa diện, khoảng cách góc” chương trình...
... dụngphươngpháptọađộ mặt phẳng đểgiải số toán Đại số Tên SKKN ỨNG DỤNGPHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘTRONG MẶT PHẲNG ĐỂGIẢI MỘT SỐ BÀITOÁN ĐẠI SỐ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Phươngpháptọađộ mặt phẳng học ... thác phươngphápđểgiải số tốn đại số Mục đích giúp đối tượng học sinh khá, giỏi sau học xong phươngpháptọađộ mặt phẳng kỹ giải tốn quen thuộc em thấy tầm quan trọngphươngpháp việc giải ... Vậy phương trình có nghiệm x = 2 Người thực hiện: Nguyễn Lê Quỳnh – THPT Thống Nhất A Trang Ứng dụngphươngpháptọađộ mặt phẳng đểgiải số toán Đại số x y xy Bàitoán 2.1.4 Giải hệ phương...
... nghiên cứu đề tài Đề tài “Ứng dụngphươngpháp xác định hình chiếu điểm lên mặt phẳng đểgiảitoánhìnhhọckhơnggianđề thi đại học cung cấp cho học sinh phương pháp, kỹ hệ thống tập “Tính Trang ... tốn lớp11 mà đa số học sinh khơng theo kịp 1.2 - Mục đích nghiên cứu đề tài Đề tài “Ứng dụngphươngpháp xác định hình chiếu điểm lên mặt phẳng đểgiải tốn hìnhhọckhơnggianđề thi đại học ... = ( cm ) • 17 Nhận xét: Bài tốn sửdụngphươngpháptọađộ hay phươngpháp Trang thể tích để tính khoảng cách từ điểm A đến mp(BCD) Ví dụ 2: Cho lăng trụ ABC.A’B’C’ có độ dài cạnh bên 2a, đáy...