0

sử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 luận văn thạc sỹ hóa học

Sử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 luận văn thạc sỹ hóa học

Sử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 luận văn thạc sỹ hóa học

Khoa học xã hội

... dung học tập 1.3 Sử dụng grap có ứng dụng công nghệ thông tin việc thiết kế giảng hóa học 11 [21];[28] 1.3.1 Quy trình sử dụng grap kết hợp với CNTT để thiết kế giảng 20 Việc dạy học theo phương ... pháp grap với hỗ trợ công nghệ thông tin để thiết kế giảng hoá học lớp 11 LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: Việc vận dụng phương pháp grap dạy học hoá học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn học trường ... dạy học hoá học trường trung học phổ thông s Đối tượng nghiên cứu: Sử dụng phương pháp grap hỗ trợ CNTT dạy học hoá học hóa học lớp 11 ban PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU s Phương pháp nghiên cứu lí luận: ...
  • 132
  • 1,103
  • 10
Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông

Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... tra luận văn bao gồm phần sau: Chương I: Cơ sở lý luận thực tiễn việc ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế giảng Địa lí Chương II: Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế giảng địa lí lớp 11THPT ... trò công nghệ thông tin dạy học địa lí……… ……… 30 Chương 2: Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế giảng Địa lí lớp 11 ……………………………………………………… …… 39 2.1 Cơ sở, nguyên tắc phương hướng thiết kế giảng ... dạy học Địa lí trường THPT Tôi lựa chọn vấn đề : “Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông ” làm đề tài nghiên cứu cho luận văn với mong muốn góp Số hóa Trung...
  • 124
  • 3,023
  • 2
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Khoa học tự nhiên

... quan gắn với chủ thể sử dụng phương pháp [2, tr 7] - Phương pháp dạy học phương pháp kép, tổ hợp hai phương pháp: phương pháp dạy phương pháp học Hai phương pháp có tương tác chặt chẽ với học sinh ... dạy học đặt giải vấn đề, dạy học với công cụ máy tính điện tử, phương pháp Grap dạy học 1.4.2 Sử dụng số phương pháp đặc thù môn hóa học nhằm tích cực hóa hoạt động học sinh 1.4.2.1 Phương pháp ... cứu: Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế giảng điện tử môn hoá học trường THCS - Lớp 9” Mục đích nghiên cứu Thiết kế số giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học lớp...
  • 241
  • 1,520
  • 7
Xây dựng và sử dụng phối hợp hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan với sự hộ trợ của công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở THCS

Xây dựngsử dụng phối hợp hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan với sự hộ trợ của công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở THCS

Công nghệ thông tin

... dạy học - Luận văn làm tài liệu tham khảo cho GV vật lý THCS 5 CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHỐI HỢP BÀI TẬP TỰ LUẬNBÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA CƠNG NGHỆ ... học: Dùng phương pháp thống tốn học để xử lí, thống kê, đánh giá kết thực nghiệm phạm Rút kết luận tính thực tiễn đề tài CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN MỞ ĐẦU Chương 1: Cơ sở khoa học việc sử dụng phối ... nặng kiến thức sang lối học coi trọng việc vận dụng kiến thức Tăng cường sử dụng thơng tin mạng, sử dụng tối ưu phương tiện dạy học, đặc biệt ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học Từng bước đổi việc...
  • 106
  • 999
  • 0
Luận văn tốt nghiệp  dạy học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin – các giáo án thực nghiệm dạy học toán 10

Luận văn tốt nghiệp dạy học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin – các giáo án thực nghiệm dạy học toán 10

Toán học

... dung tin hc V li chớnh bn thõn nhng ng dng ca tin hc v cụng c ca tin hc cng l mt nhng ni dung tin hc cn truyn th phỏt huy tỏc dng tớch cc ca vic s dng cụng ngh thụng tin nh l mt ng dng tin hc ... thụng tin ó gúp phn hin i húa phng tin, thit b dy hc, gúp phn i mi phng phỏp dy hc 3.2.1.1 Dy v hc theo quan im cụng ngh thụng tin Theo quan im thụng tin, hc l mt quỏ trỡnh thu nhn thụng tin cú ... tớnh 3.2.1.2 Cụng ngh thụng tin vi vai trũ phng tin, thit b dy hc Cụng ngh thụng tin vi vai trũ phng tin, thit b dy hc cn m bo cỏc yờu cu: - S dng cụng ngh thụng tin nh cụng c dy hc cn c t ton...
  • 98
  • 531
  • 0
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

Thạc sĩ - Cao học

... việc dạy học thiết kế giảng có ứng dụng công nghệ thông tin - Đánh giá, nhận xét việc sử dụng CNTT giáo viên học sinh thiết kế giảng dạy học Các bƣớc tiến hành điều tra để thu thập thông tin theo ... ứng dụng công nghệ thông tin phƣơng pháp làm tăng giá trị lƣợng thông tin, trao đổi thông tin nhanh hơn, nhiều hiệu Do đó, việc đƣa máy tính ứng dụng tin học khác vào giảng dạy cần thiết để đại ... trình - Phương pháp hướng dẫn học sinh thảo luận Thảo luận phƣơng pháp thích hợp với học sinh lớn tuổi cấp học trƣờng phổ thông Thảo luận trao đổi ý kiến chủ đề học sinh giáo viên, học sinh học sinh...
  • 113
  • 2,578
  • 8
Ưng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lý tự nhiên trong sách giáo khoa địa lí 10 trung học phổ thông

Ưng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lý tự nhiên trong sách giáo khoa địa lí 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... tra kết học tập học sinh để đánh giá kết thu tính khả thi đề tài ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN Nghiên cứu, tổng hợp, hệ thống hóa tiếp thu sở lí luận việc thiết kế giảng nói chung thiết kế giảngsử dụng ... việc vận dụng tiến hành phương pháp dạy học tách rời việc sử dụng phương tiện dạy học Muốn thay đổi phương pháp dạy học để đạt kết cao cần phải đổi phương tiện thiết bị dạy học Phương tiện thiết ... việc thiết kế giảng Địa lí việc thiết kế giảng có ứng dụng CNTT dạy học Địa lí số nhà trường phổ thông xu đổi phương pháp dạy học ứng dụng tiến khoa học kĩ thuật Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
  • 140
  • 1,920
  • 3
Ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế bà giảng địa lý lớp 11 ban cơ bản

Ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kếgiảng địa lý lớp 11 ban cơ bản

Khoa học xã hội

... Trờng Đại học Vinh Khoá luận tốt nghiệp Đại học Dy v hc thc cht l quỏ trỡnh thc hin vic phỏt v thu thụng tin Hc l quỏ trỡnh tip thu thụng tin cú nh hng v cú s tỏi to, phỏt trin thụng tin Vỡ vy, ... tr thnh mt phng tin khụng th thiu c lnh vc Nguyễn Thị Hà Ngân - 47 A Khoa Địa lý Trờng Đại học Vinh Khoá luận tốt nghiệp Đại học giỏo dc bi nhng tớnh nng u vit, hin i v nhng tin ớch vt tri ca ... - 47 A Khoa Địa lý Trờng Đại học Vinh Khoá luận tốt nghiệp Đại học 3.Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu c s lý lun v thc tin ca vic ng dng CNTT vo thit k bi ging a lớ lp 11- Ban c bn - Xõy dng quy trỡnh...
  • 98
  • 539
  • 0
Vận dụng phương pháp ghép tranh vào dạy học chương hidrocacbon không no, hoá học 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Vận dụng phương pháp ghép tranh vào dạy học chương hidrocacbon không no, hoá học 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Khoa học xã hội

... khoa học - Xử lí kết thực nghiệm phương pháp thống kê, rút kết luận đề tài Nhƣ̃ng đóng góp của đề tài - Thiết kế giảng vận dụng phương pháp ghép tranh - Học sinh tiếp cận với phương pháp học ... tài: "Vận dụng phƣơng pháp ghép tranh vào dạy học chƣơng hiđrocacbon không no, hoá học 11 nâng cao với hỗ trợ công nghệ thông tin" với mong muốn góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học Mục ... nghiệm theo phương pháp thống toán học Theo kết phương án thực nghiệm giúp 12 bước đầu kết luận học sinh lớp thực nghiệm có kết cao lớp đối chứng sau sử dụng phương phápđề xuất Kết điều tra...
  • 16
  • 651
  • 2
vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong dạy học phép biến hình ở lớp 11 trường thpt

vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong dạy học phép biến hình ở lớp 11 trường thpt

Thạc sĩ - Cao học

... nghiên cứu cho luận văn thạc sĩ là: “Vận dụng phƣơng pháp phát giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin dạy học phép biến hình lớp 11 trƣờng THPT” Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... -2- ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM Nguyễn Văn Duẩn VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC PHÉP BIẾN HÌNH Ở LỚP 11 TRƢỜNG ... thực dạy học theo hƣớng nên sử dụng CNTT học Vì GV sử dụng, khai thác tối đa hỗ trợ PMDH CNTT cách sử dụng giảng điện tử Số lƣợng nhƣ nội dung slide sử dụng cho thể đƣợc tốt nội dung giảng nhƣ...
  • 93
  • 822
  • 2
Vận dụng phương pháp ghép tranh vào dạy học chương Hidrocacbon không no, hóa học lớp 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Vận dụng phương pháp ghép tranh vào dạy học chương Hidrocacbon không no, hóa học lớp 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Sư phạm

... "Vận dụng phƣơng pháp ghép tranh vào dạy học chƣơng hiđrocacbon không no, hoá học 11 nâng cao với hỗ trợ công nghệ thông tin" với mong muốn góp phần vào việc đổi phƣơng pháp dạy học Mục đích ... pháp ghép tranh với sƣ̣ hỗ trơ ̣ công nghê ̣ thông tin là cầ n thiế t 29 CHƢƠNG VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP GHÉP TRANH VỚI SỰ HỖ TRỢ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG BÀI DẠY CHƢƠNG HIDROCACBON KHÔNG NO ... dạy học hóa học trƣờng trung học phổ thông 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu - Cơ sở lý luận thực tiễn dạy học hợp tác - Chƣơng trình Hóa học lớp 11, cụ thể chƣơng hiđrocacbon không no - Các ứng dụng...
  • 99
  • 620
  • 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong chương chất khí vật lý lớp 10 ban cơ bản

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong chương chất khí vật lý lớp 10 ban cơ bản

Khoa học xã hội

... Dạy học giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin môn Vật lý trường THPT * Phạm vi nghiên cứu Đề tài tiến hành nghiên cứu lý luận phương pháp dạy học giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin ... giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin dạy học môn vật lý - Xây dựng quy trình điều kiện cần thiết để nâng cao hiệu việc vận dụng dạy học giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin môn vật ... giáo viên *Khái niệm Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin ( IT – Information Technology) ngành ứng dụng công nghệ quản lý xử lý thông tin, ngành sử dụng máy tính phần mềm để chuyển đổi, lưu...
  • 70
  • 1,013
  • 5

Xem thêm