... Trang 17 SửdụnggiảnđồvectơquaygiảitậpdaođộngVật lý 12 E Dạng : Sửdụngvectơquay tính quãng đường cực trị daođộng điều hòa: E.1 Phương pháp: Ta biết daođộng điều hòa vật chuyển động ... Trinh Trang SửdụnggiảnđồvectơquaygiảitậpdaođộngVật lý 12 Thời gianvật ngắn vật từ M1 đến M2 π α ∆t = = = ( s ) ω 8π 16 Bàitập 2: Định thời gian theo lực Con lắc lò xo daođộng điều ... SửdụnggiảnđồvectơquaygiảitậpdaođộngVật lý 12 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Cơ sở lý luận: * Kiến thức liên quan đến mối liên hệ daođộng điều hòa chuyển động tròn đưa sách giáo khoa Vật...
... nghiệm: SửdụnggiảnđồvectơquaygiảitậpdaođộngVật lý 12Bài 2: Một vậtdaođộng với biên độ 4cm chu kỳ 2s Mốc thời gianvật có động cực đại vật theo chiều dương Tìm quãng đường vật 3,25s ... kiến kinh nghiệm: SửdụnggiảnđồvectơquaygiảitậpdaođộngVật lý 12 + Tính : ω.τ ω.τ Smin = 2A + 2A(1- cos ) Smax = 2A + 2A.sin E.2 Bàitập vận dụng: Bàitập 1: Một vậtdaođộng điều hòa với ... nghiệm: SửdụnggiảnđồvectơquaygiảitậpdaođộngVật lý 12Bài 6: Một vậtdaođộng điều hoà giây thực 20 daođộng Khoảng cách từ vị trí cân đến điểm có vận tốc cực tiểu 3cm Tìm thời gian để vật...
... = (U L U C ) Thay số : I UC B Vậy UL-UC =12 UL-UC=- 12Do mạch có tính dung kháng nên ZC>ZL hay UC>UL Suy lấy UL-UC=- 12 Suy UC=UL + 12 = 9 +12= 21(V) Bài 2: Cho mạch điện xoay chiều : U AB = ... điện mạch Vôn kế V1 120 (V) , Vôn kế V2 150(V) Cho tg370=3/4 Tìm độ lệch pha UAB I ? A = 37 B = 450 C = 60 A A Bàigiải : Nhận xét : Do Hiệu điện hiệu dụng UAB=90(V) nên Gỉa sử cuộn dây cảm (R=O) ... 60 D = 90 Bàigiải : Nhận xét AM =12 A MB=17 ; AB= 25 Chọn trục I làm trục pha ta có giãnđồ véc tơ ( ý: sau điểm M ta nên vẽ tiếp UL không nên vẽ tiếP UR2) R1 V1 R2, L B M V2 áp dụng định lý...
... B 0,28 C 0,34 D 0,36 Giáo viên: Nguyễn Văn Thủy Trờng THPT Hà Trung 12 Sáng kiến kinh nghiệm Sửdụng cân ion electron giảitập Hóa học Bi 13: Ho tan m g Al HNO3 loóng thu c 0,896 (l) hn hp khớ ... electron gii Giáo viên: Nguyễn Văn Thủy Trờng THPT Hà Trung Sáng kiến kinh nghiệm Sửdụng cân ion electron giảitập Hóa học PHN II: NI DUNG I C S L THUYT Nhc li phn ng oxi húa kh a Khỏi nim: - ... + Br + H O Giáo viên: Nguyễn Văn Thủy Trờng THPT Hà Trung Sáng kiến kinh nghiệm Sửdụng cân ion electron giảitập Hóa học +3 +6 CrO2 + 4OH CrO42 + 3e + H -1 Br2 + 2.1e Br * Nu ph ng xy mụi...
... đức luân líĐông Tây Phan Châu Trinh), tiết 104 chương trình Ngữ văn 11, ban Cơ 1.4 Nội dungsửdụng CNTT Hoạt động 1: Sửdụng hình ảnh Hoạt động 2: Sửdụng sơ đồ hình ảnh Thiết kế giảng thử ... dạy văn nghị luận sửdụng hình ảnh sơ đồ việc mà người giáo viên nên làm Dưới đây, xin trình bày thiết kế giảng sửdụng hình ảnh sơ đồ để dạy có hiệu văn nghị luận “Về luân lí xã hội nước ta” ... hợp lí, khoa học tạo điều kiện tốt ch em phát huy mặt Một cách thức sửdụng công nghệ thông tin vào giảng Quan trọng cả, từ giảng này, rút học bổ ích cho thân việc sử sụng công nghệ thông tin giảng...
... chọn Trong đó, câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn sửdụng nhiều 1 Phương pháp giảitậpvậtlí Phương pháp chung để giảitậpvậtlí Tác dụngtậpvậtlí phát huy tối đa tuân thủ phương pháp giảitậpvật ... I: Cơ sở lí luận thực tiễn việc sửdụng phương pháp hình học giảitậpvậtlí trường phổ thông Chương II: Sửdụng phương pháp hình học để giảitậpvậtlí chương Động học chất điểm” vậtlí lớp 10 ... đồ thị biểu diễn số liệu thực nghiệm mà ta tìm định luật vậtlí Bởi vậy, tập luyện tậpsửdụngđồ thị xây dựngđồ thị ngày quan trọng dạy học vậtlí d) Bàitập thí nghiệm Bàitập thí nghiệm tập...
... NỘI DUNG Phần 1: Daođộng điều hoà Daođộng điện Daođộng điều hoà 1.1 Khái niệm 1.2 Liên hệ daođộng điều hoà chuyển động tròn 1.3 Biểu diễn daođộng điều hoà phương pháp vectơquay 1.4 Các phương ... làm sáng tỏ rõ daođộng điện coi phương pháp nhiều phương giảitậpvật lý nói chung giải toán điện xoay chiều nói riêng MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Nắm daođộngdaođộng điện - Thấy ứng dụng tổng quát ... dụng, tránh phép tính dài dòng phức tạp Xuất phát từ vị trí ý nghĩa phương pháp giảnđồvectơ việc giải toán điện xoay chiều chọn đề tài Sửdụnggiảnđồvectơ điện xoay chiều Vận dụnggiảitập ...
... V hđt hiệu dụng hai đầu cuộn dây tụ 120 V 200V Xác định hệ số công suất mạch A 0,8 B 0,5 C 0,75 D 0,6 Giải: Đây đơn giản Nhưng không áp dụnggiảnđồgiải dài A U 160 2 Ta thấy U C U ... AN MN 300 Hđt hiệu dụng hai đầu AM NB hđt hiệu dụng hai đầu MN 120 V Xác định hđt hiệu dụng hai đầu mạch hệ số công suất mạch A 60 3V ; / B 60 3V ; / C 120 ; / D 120 V ; / Giải: Những toán liên ... Phương pháp sửdụnggiảnđồvecto cho số toán điện xoay chiều Câu 3: Mạch điện xoay chiều mắc nối tiếp gồm cuộn dây tụ Đặt vào hai đầu mạch hđt xoay chiều u 160 2cos 100 t V hđt hiệu dụng hai...
... A Giải a ZL = L = 200 ; UL = I.ZL = 120 V B U= Uo = 120 V U = UL Giảnđồ véc tơ nh hình vẽ Từ giảnđồ ta có: tam giác OAB UL U UX x C (OA = OB, Góc AOB = 600) Vậy: UX = UL = 120 V b Từ giảnđồ ... trùng pha với i Giải U MN Có: + UAM = 100 V; uAM trùng pha với i I + UNB = 50 V; uNB chậm pha /2 so với i U U AM AB + UMN sớm pha so với i góc Ta có giảnđồ véc tơ Từ giảnđồ véc tơ ta có: ... UNP, đồng thời UMN = UMP = UPQ Cho R = 30 Tính hiệu điện hiệu dụng UMQ hệ số tự cảm L cuộn dây? Vôn kế có điện trở vô lớn Giải Dựa vào độ lệch pha hiệu điện so với N với dòng điện ta có giản đồ...
... Dung Nội dung Phần Daođộng điều hoà - Daođộng điện Chương 1: Đại cương Daođộng điều hoà 1.1 Khái niệm daođộng điều hoà: Trong tất daođộng thường gặp, đơn giản quan trọngdaođộng điều hoà y ... độdaođộng A biên độdao động( giá trị cực đại li độ) tần số góc dao động( tần số vòng) pha ban đầu daođộng Nó xác định vị trí trạng thái daođộng thời điểm ban đầu t=0 ( t ) pha dao ... học, vậtlí vô tuyến, vậtlí hạt nhân Các daođộng có chu kỳ là: T1 T2 2 2 T1 2 Tn 2 T1 n n Vậy sau khoảng thời gian T T1 daođộng điều hoà lặp lại cũ daođộng tổng hợp n dao...
... chứng Điều chứng tỏ áp dụnggiải pháp nêu vào giảng dạy giải toán sửdụng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp đạt kết cao Phần kết luận đề xuất Kết luận Giải toán "Bằng sửdụng sơ đồ đoạn thẳng lớp ... hoạt động cá nhân, sửdụng phiếu giao việc cho HS - Phơng pháp đoàn thoại để dẫn dắt HS tìm cách sử sụng sơ đồ đoạn thẳng vào giải toán - Phơng pháp giải, giúp HS nhận thức đợc cách sửdụng sơ đồ ... cách giải toán Tronggiải toán tiểu học nói chung giải toán lớp nói riêng có nhiều dạng tập (toán có lời văn) đợc vận dụng phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng toán nh: - Bài toán về: Trung bình cộng - Bài...
... tra sửdụng để thu thập liệu phụ vụ nghiên cứu Phân tích Tỷ lệ hoàn thành tậpđộ xác giảitập biểu thị dạng đường đồ thị thể hành vi Chiến Công giai đoạn sở giai đoạn có tác động hành vi giảitập ... báo cáo ngày kết giảitập toán giúp học sinh yếu nắm vững cách giảigiải toán theo yêu cầu chương trình ,chuẩn kiến thức kĩ Vấn đề nghiên cứu : việc sửdụng thẻ báo cáo ngày giảitập toán nhà học ... làm tập toán Chiến Công Do phép đo điểm số tập học sinh hoàn thành sau giao Đây tỉ lệ hoàn thành Giáo viên phải đánh dấu tậpgiải hoàn thành ,đồng thời ghi lại số tậpgiải xác Đây độ xác Trong...
... b'.c' 12 II BÀITẬP ÁP DỤNG: BÀI TOÁN HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘDÒNG ĐIỆN HIỆU DỤNG 1.1 Bàitập có hướng dẫn Bài 1: Cho mạch điện xoay chiều hình vẽ Cuộn dây cảm Cho biết hiệu điện hiệu dụng hai ... đồ véc tơ - Vận dụng lý thuyết để giải số toán IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý thuyết - Giảitập vận dụng V PHẠM VI ÁP DỤNG: - Trong giới hạn đề tài đưa phương pháp giải nhanh toán ... học sinh không yêu thích không giỏi môn vật lý cảm thấy đơn giản việc giảitập trắc nghiệm vật lý, chọn đề tài: “Vận dụngGiảnđồ véc tơ giải số dạng toán Điện xoay chiều ” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU...
... CỦA BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM 1.1 Một số vấn đề chung đồ khái niệm 1.2 Cơ sở lí thuyết đồ khái niệm 1.3 Tình hình nghiên cứu vận dụngđồ khái niệm 15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG ... 2.13 Bản đồ khái niệm tổng kết toàn chương trình sinh thái học 2.3 Sửdụngđồ khái niệm dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1 Cách sửdụngđồ khái niệm dạy học - Trong trình dạy học, đồ khái ... - Khi sửdụngđồ khái niệm Sinh thái học, giáo viên phải vận dụng linh hoạt sở dựa vào mục đích nội dung - Trong dạy học, giáo viên sửdụngđồ khái niệm từ khâu thiết kế giảng đến khâu giảng...
... CỦA BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM 1.1 Một số vấn đề chung đồ khái niệm 1.2 Cơ sở lí thuyết đồ khái niệm 1.3 Tình hình nghiên cứu vận dụngđồ khái niệm 15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG ... 2.13 Bản đồ khái niệm tổng kết toàn chương trình sinh thái học 2.3 Sửdụngđồ khái niệm dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1 Cách sửdụngđồ khái niệm dạy học - Trong trình dạy học, đồ khái ... - Khi sửdụngđồ khái niệm Sinh thái học, giáo viên phải vận dụng linh hoạt sở dựa vào mục đích nội dung - Trong dạy học, giáo viên sửdụngđồ khái niệm từ khâu thiết kế giảng đến khâu giảng...
... CỦA BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM 1.1 Một số vấn đề chung đồ khái niệm 1.2 Cơ sở lí thuyết đồ khái niệm 1.3 Tình hình nghiên cứu vận dụngđồ khái niệm 15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG ... 2.13 Bản đồ khái niệm tổng kết toàn chương trình sinh thái học 2.3 Sửdụngđồ khái niệm dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1 Cách sửdụngđồ khái niệm dạy học - Trong trình dạy học, đồ khái ... - Khi sửdụngđồ khái niệm Sinh thái học, giáo viên phải vận dụng linh hoạt sở dựa vào mục đích nội dung - Trong dạy học, giáo viên sửdụngđồ khái niệm từ khâu thiết kế giảng đến khâu giảng...
... NO3- (nitrat) Trong đó, việc hấp thụ NO3- tế bào thực vật tỏ có hiệu so với NH4+ Nhưng NO3- gây tượng “kiềm hóa” môi trường giải pháp sửdụng phối hợp nguồn nitrơ với tỷ lệ hợp lý sửdụng rộng rãi ... hấp tiệt trùng: sửdụng cho việc khử trùng môi trường nuôi cấy, dụng cụ nuôi cấy nước có áp suất nhiệt độ cao (1,2 - 1,5 atm, 120 -1300C) 12 Tủ sấy: để sấy khô dụng cụ thuỷ tinh dụng cụ cấy ... triển mô cấy cần thiết Độ pH thường sửdụng nuôi cấy mô tế bào thực vật nói chung từ 5,6 - 1.4.3 Môi trường vật lý Trong nuôi cấy mô tế bào yếu tố môi trường vật lý quan tâm ánh sáng, độ ẩm, nhiệt...
... Giá tr c a V là: A 2,8 lít B 5,6 lít C 1,4 lít D 1,344 lít 6, m gam Fe không khí m t th i gian c 7,52 gam h n h p X g m ch t Hòa tan h t X dung d ch H2SO4 c, nóng d c 0,672 lít khí SO2 (s n ph m ... d ch H2SO4 c, nóng thu c dung d ch Y 8,96 lít khí SO2 ( ktc) Kh i l ng mu i thu c cô c n dung d ch Y là: A 160 gam B 140 gam C 120 gam D 100 gam c V lít khí Y 5, Cho 11,6 gam h n h p X g m Fe, ... v i H2 b ng 12 Công th c phân t c a X là: A C6H14 B C3H8 C C4H10 (Trích D C5H12 thi n sinh H – C kh i A – 2008) cho ph n ng hoàn toàn hay: H% = Mt -1 Ms 100% = 100% M t = 2Ms = 2 12 = 48 v« nghiÖm...