0

sử dụng câu hỏi để gợi ý để giới hạn vấn đề cần trả lời

SKKN: Sử dụng câu hỏi để nâng cao hiệu quả trong dạy học Sinh học trung học phổ thông

SKKN: Sử dụng câu hỏi để nâng cao hiệu quả trong dạy học Sinh học trung học phổ thông

Sinh học

... biệt? Câu hỏi định hướng vấn đề học tập khác với câu hỏi tạo tình học tập chỗ: cần vấn đề học tập mà không cần mâu thuẫn dẫn đến cần giải  Sử dụng câu hỏi để gợi ý, để giới hạn vấn đề cần trả lời ... thức Bốn câu hỏi nêu câu hỏi hướng vào cần hỏi Nếu đặt câu hỏi loại như: Phân tử vô gì? Tế bào nào? câu hỏi chưa hướng vào vấn đề cần hỏi mục I, – Câu hỏi có tác dụng kích thích tư Câu hỏi nêu ... vấn đề cần trả lời Khi câu hỏi lớn đặt ra, gồm nhiều khía cạnh khác nhau, ta nêu câu hỏi để gợi vấn đề nhỏ nội dung vấn đề, sau loạt câu hỏi gợi ý, dẫn người học giải vấn đề lớn Ví dụ dạy mục “Cấu...
  • 27
  • 938
  • 0
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong DHLS

Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong DHLS

Lịch sử

... việc hỏi trả lời phù hợp với trình độ yêu cầu học sinh,đa lại kết tốt Hỏi trả lời đặt tình có vấn đề tìm cách giải vấn đề Hỏi trả lời đánh đố mà giúp hiểu sâu sắc lịch sử Việc hỏi trả lời câu hỏi ... nhiều phải trả lời thay cho học sinh Vấn đề đợc thể rõ hoạt động thảo luận nhóm, giáo viên biết nêu câu hỏi nhng lại không hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi nh hệ thống câu hỏi gợi mở vấn đề - Một ... câu hỏi nêu vấn đề đa vào đầu nhằm động viên ý, huy động lực nhận thức học sinh vào việc theo dõi giảng để tìm câu trả lời Những câu hỏi vấn đề học mà học sinh phải nắm Đơng nhiên, đặt câu hỏi...
  • 24
  • 776
  • 0
Sử dụng câu hỏi để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình  Sinh học 8 THCS

Sử dụng câu hỏi để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình Sinh học 8 THCS

Công nghệ - Môi trường

... bày, trả lời + Đối chiếu với câu trả lời + Tham gia trình bày ý kiến bảo vệ câu trả lời phê phán ý kiến bạn khác + Ghi ý kiến bổ sung bạn, tự điều chỉnh câu trả lời sở rút kinh nghiệm sai bạn Câu ... CH để kiểm tra xem HS đưa dự đoán, giải vấn đề, đưa câu trả lời đề suất có tính sáng tạo - CH tổng hợp thúc đẩy sáng tạo HS em phải tìm nhân tố ý tưởng để bổ sung cho nội dung - Việc trả lời ... giỏi c, Mọi HS trả lời Câu 6: CH mà đồng chí sử dụng theo số lượng trình tự sách tham khảo hay có biến đổi để phù hợp với khả nhận thức thực tế địa phương? a, Sử dụng CH có SGK b, Sử dụng theo sách...
  • 36
  • 287
  • 0
Sáng kiến Sử dụng câu hỏi để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình  Sinh học 8 THCS

Sáng kiến Sử dụng câu hỏi để tích cực hóa hoạt động học trong dạy học chương trình Sinh học 8 THCS

Công nghệ - Môi trường

... bày, trả lời + Đối chiếu với câu trả lời + Tham gia trình bày ý kiến bảo vệ câu trả lời phê phán ý kiến bạn khác + Ghi ý kiến bổ sung bạn, tự điều chỉnh câu trả lời sở rút kinh nghiệm sai bạn Câu ... CH để kiểm tra xem HS đưa dự đoán, giải vấn đề, đưa câu trả lời đề suất có tính sáng tạo - CH tổng hợp thúc đẩy sáng tạo HS em phải tìm nhân tố ý tưởng để bổ sung cho nội dung - Việc trả lời ... giỏi c, Mọi HS trả lời Câu 6: CH mà đồng chí sử dụng theo số lượng trình tự sách tham khảo hay có biến đổi để phù hợp với khả nhận thức thực tế địa phương? a, Sử dụng CH có SGK b, Sử dụng theo sách...
  • 36
  • 199
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi để dạy học chương II   cấu trúc tế bào, sinh học 10   THPT (ban cơ bản)

Xây dựngsử dụng câu hỏi để dạy học chương II cấu trúc tế bào, sinh học 10 THPT (ban cơ bản)

Sinh học

... hướng trả lời 1.1.4 Sử dụng câu hỏi 1.1.4.1 Câu hỏi khâu trình dạy học Câu hỏi dùng khâu khác trình dạy học như:  Sử dụng câu hỏi khâu dạy  Sử dụng câu hỏi khâu ôn tập, củng cố  Sử dụng câu hỏi ... * Phản ứng GV trước câu trả lời HS GV phải chăm theo dõi câu trả lời HS, cần đặt thêm câu hỏi phụ để gợi ý trả lời, tránh vội vàng nôn nóng cắt ngang câu trả lời HS không cần thiết Phải động ... tác dụng phương pháp vấn đáp Cần ý sau nêu câu hỏi cho lớp, để thời gian thích hợp định HS trả lời Cũng cần lưu ý đảm bảo cho HS lớp bình đẳng trước hội tiếp nhận câu hỏi tham gia trả lời câu hỏi...
  • 78
  • 572
  • 0
Sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên trong dạy học toán cho học sinh lớp 4

Sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên trong dạy học toán cho học sinh lớp 4

Khoa học xã hội

... Câu hỏi Câu hỏi đóng Câu hỏi mở  Câu hỏi đóng Các câu hỏi đóng câu hỏigiới hạn, cho phép trả lời sai Loại câu hỏi có đáp án Ví dụ: Giá trị biểu thức: 119 x – 119 x -119 = A Đúng B sai Câu trả ... có vấn đề Câu hỏi sử dụng phải hướng tới giải vấn đề đó, cầncâu hỏi tạo tình gợi vấn đề, câu hỏi trọng tâm, nhằm giúp học sinh xác định kiến thức cần đạt Nguyên tắc 2: Tính vừa sức 36 Câu hỏi ... tắc sử dụng câu hỏi 34 2.1.1 Nguyên tắc thiết kế câu hỏi 34 2.1.2.Nguyên tắc sử dụng câu hỏi 35 2.2 Một số dạng câu hỏi sử dụng dạy học toán lớp 37 2.2.1 Sử dụng câu...
  • 86
  • 531
  • 1
Sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên trong dạy học toán cho học sinh lớp 4

Sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên trong dạy học toán cho học sinh lớp 4

Kinh tế - Quản lý

... đề Câu hỏi sử dụng phải hướng tới giải vấn đề đó, cầncâu hỏi tạo tình gợi vấn đề, câu hỏi trọng tâm, nhằm giúp học sinh xác định kiến thức cần đạt Nguyên tắc 2: Tính vừa sức Câu hỏi đặt cần ... ý học sinh Câu hỏi học thể nội dung học Câu hỏi nội dung, câu hỏi gợi mở giúp cho học sinh trả lời câu hỏi học, câu hỏi khái quát - Trong hệ thống câu hỏi giáo viên phải có nhiều mức độ câu hỏi ... Câu hỏi đóng Các câu hỏi đóng câu hỏigiới hạn, cho phép trả lời sai Loại câu hỏi có đáp án Ví dụ: Giá trị biểu thức: 119 X - 119 X -119 = A Đúng B sai Câu trả lời đúng: A • Câu hỏi mở Câu hỏi...
  • 46
  • 476
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm  XÂY DỰNG CÂU HỎI, ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG   PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VỀ CHỦ ĐỀ TRUYỆN, KÍ, KỊCH SAU 1975

Sáng kiến kinh nghiệm XÂY DỰNG CÂU HỎI, ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VỀ CHỦ ĐỀ TRUYỆN, KÍ, KỊCH SAU 1975

Văn học - Ngôn ngữ học

... lực đề xuất việc đề kiểm tra, đề thi theo hướng mở, tích hợp phân môn môn Ngữ văn tích hợp liên môn, gắn với vấn đề sống Nhiều báo cáo cho nên sử dụng câu hỏi trắc nghiệm kết hợp với câu hỏi ... Hiểu, giải sống vấn đề thích xã hội cần phân tích bàn luận vấn đềhộiđề đặt viết sinh động, hấp dẫn, rút ý nghĩa, học nhận thức hành động cho thân từ vấn đề cần bàn luận Số câu: 1 Số điểm: ... Vận dụng kiến thức biết hiểu đoạn Vận dụng kĩ viết văn cách sáng tạo, để 25 luận xã hội đời vấn đề văn học cần nghị luận trích “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” kịch để liên hệ đến vấn đề đời - Giới...
  • 61
  • 1,150
  • 1
skkn   xây DỰNG câu hỏi, đề KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG   PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH về CHỦ đề TRUYỆN, kí, KỊCH SAU 1975

skkn xây DỰNG câu hỏi, đề KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH về CHỦ đề TRUYỆN, kí, KỊCH SAU 1975

Trung học cơ sở - phổ thông

... lực đề xuất việc đề kiểm tra, đề thi theo hướng mở, tích hợp phân môn môn Ngữ văn tích hợp liên môn, gắn với vấn đề sống Nhiều báo cáo cho nên sử dụng câu hỏi trắc nghiệm kết hợp với câu hỏi ... thiệu - Hiểu, giải vấn đề thích xã hội cần phân tích bàn luận vấn đềhộiđề đặt ngắn “Ai đặt tên cho dòng sông?” để liên hệ đến vấn đề đời sống viết sinh động, hấp dẫn, rút ý nghĩa, học nhận ... thích xã hội cần phân tích bàn luận vấn đềhộiđề đặt kĩ viết văn cách sáng tạo, để viết sinh động, hấp dẫn, rút ý nghĩa, học nhận thức hành động cho thân từ vấn đề cần bàn luận Số câu: 1 Số...
  • 61
  • 620
  • 1
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum

Khoa học tự nhiên

... điểm để lượng hoá cần đo Tóm lại, Trắc nghiệm công cụ để đánh giá nội dung cần kiểm tra thông qua việc giải vấn đề hay trả lời câu hỏi Trắc nghiệm thường sử dụng dạng đề thi, đề kiểm tra sử dụng ... môn học cần có tư sáng tạo cao Trắc nghiệm tự luận gồm dạng thức sau: - Điền câu trả lời Tự luận trả lời ngắn (trả lời giới hạn) Tự luận trả lời dài (trả lời tự do) - Tự luận miệng (vấn đáp) ... khuyết hay câu trả lời ngắn Đây dạng TNKQ có câu trả lời tự do, trình bày hai dạng thức Nếu lời phát biểu thiếu gọi điền vào chỗ trống, trình bày dạng câu hỏi cầncâu trả lời ngắn Câu trắc nghiệm...
  • 146
  • 1,300
  • 4
Xây dựng và sử dụng câu hỏi   bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT

Xây dựngsử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT

Khoa học tự nhiên

... cần thiết kế sử dụng hợp lý Tuy nhiên, vấn đề sở lý luận dạy - học CH - BT đặt vấn đề nghiên cứu cách có hệ thống, kể vấn đề phân loại CH, BT làm định hướng cho việc xác định phương pháp sử dụng ... QUẢ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNGSỬ DỤNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC 1.1 Cở sở lý luận việc xây dựng sử dụng Câu hỏi, tập để dạy học chương Tính quy luật ... giả định chọn đề tài “Xây dựng sử dụng câu hỏi, tập để dạy học chương Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 nâng cao THPT” Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi - tập nhằm...
  • 115
  • 1,989
  • 6
Xây dựng và sử dụng câu hỏi , bài tập để dạy học chương i   cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông

Xây dựngsử dụng câu hỏi , bài tập để dạy học chương i cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... chấm + Sử dụng CH trắc nghiệm khách quan gây hứng thú tính tích cực học tập HS HS sớm biết kết câu trả lời hay sai HS tự đánh giá câu trả lời tham gia đánh giá câu trả lời bạn Những loại câu hỏi ... - Tránh xếp câu trả lời nằm vị trí tương ứng CH * Câu ghép đôi Loại thường gồm dãy thông tin Một dãy CH (hoặc câu dẫn) Một dãy câu trả lời (hay câu để chọn lựa) HS phải tìm câu trả lời ứng với ... dị– SH 12 THPT Số câu trả lời STT NỘI DUNG CÂU HỎI Cách sử dụng CH, BT cho hợp lí? Chỉ định HS nêu CH Nêu CH định HS trả lời Nêu CH cho lớp, để phút cho HS suy nghĩ định HS trả lời Loại CH gây...
  • 116
  • 2,806
  • 9
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy   học chương cảm ứng sinh học 11   nâng cao

Xây dựngsử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương cảm ứng sinh học 11 nâng cao

Khoa học xã hội

... cần thiết kế sử dụng hợp lý.[8] Tuy nhiên, vấn đề sở lý luận dạy - học CH, BT đặt vấn đề nghiên cứu cách có hệ thống, kể vấn đề phân loại CH, BT làm định hướng cho việc xác định phương pháp sử ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNGSỬ DỤNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC 1.1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những vấn đề nghiên cứu giới có liên quan đến đề tài Trong ... 1.1.1 Những vấn đề nghiên cứu giới có liên quan đến đề tài .8 1.1.2 Những vấn đề nghiên cứu nước có liên quan đến đề tài 1.2 Cơ sở lí luận câu hỏi, tập 11 1.2.1 Khái niệm câu hỏi, tập ...
  • 115
  • 1,335
  • 1

Xem thêm