... đẳng thức hàmsố liên tục Vấn đề 3: Bất đẳng thức hàmsố liên tục đơn điệu Vấn đề 4: Bất đẳng thức hàmsố khả vi Vấn đề 5: Bất đẳng thức hàmsố khả tích Vấn đề 6: Sửdụng công thức tính độ dài ... Vấn đề 7: Sửdụng công thức tính diện tích hình phẳng để chứng minh bất đẳng thức Nội dung vấn đề đầu đề cập đến việc sửdụngtínhchất đại số đơn giản tích phân để chứng minh số toán liên ... cứu số vấn đề sau Đã cụ thể hoá tínhchất đại số lý thuyết tích phân xác định toán ví dụ cụ thể Tiểu luận đưa bảng sốhàm lồi ,hàm lõm phần phụ lục để phục vụ cho việc sáng tạo bất đẳng thức Sử dụng...
... đẳng thức hàmsố liên tục Vấn đề 3: Bất đẳng thức hàmsố liên tục đơn điệu Vấn đề 4: Bất đẳng thức hàmsố khả vi Vấn đề 5: Bất đẳng thức hàmsố khả tích Vấn đề 6: Sửdụng công thức tính độ dài ... Vấn đề 7: Sửdụng công thức tính diện tích hình phẳng để chứng minh bất đẳng thức Nội dung vấn đề đầu đề cập đến việc sửdụngtínhchất đại số đơn giản tích phân để chứng minh số toán liên ... cứu số vấn đề sau Đã cụ thể hoá tínhchất đại số lý thuyết tích phân xác định toán ví dụ cụ thể Tiểu luận đưa bảng sốhàm lồi ,hàm lõm phần phụ lục để phục vụ cho việc sáng tạo bất đẳng thức Sử dụng...
... phân bố 1.3 Cáctínhchất đối xứng trường Chương 2: Sửdụngtínhchất đối xứng trường để giải tập trường điện tĩnh 2.1 Bài tập vận dụng nguyên lí chồng chất điện trường 2.2 Bài tập vận dụng định ... TRƯỜNG TĨNH ĐIỆN SỬDỤNGCÁC YẾU TỐ ĐỐI XỨNG CỦA TRƯỜNG 2.1: Bài tập vận dụng nguyên lí chồn chất điện trường Phương pháp chung B1: Nhận xét tínhchất đối xứng trường - Sửdụng mặt đối xứng ... họa số trường hợp cụ thể 1.2 1.4 Một sốtínhchất đặc biệt điện môi tinh thể 1.4.1.Hiện tượng xenhét – điện Một loạt điện môi tinh thể có tínhchất đặc biệt Đầu tiên, vào năm 1930 -1934 tính chất...
... nhiều vào phương pháp đại số Khi giải tập loại này, học sinh thường nghĩ đến việc chuyển phương trình, biểu thức đại số Ở số toán đòi hỏi đến việc sửdụng đến tínhchất hình học thường em bị ... kiến kinh nghiệm này, đề cập đến tínhchất hình học mà học sinh học chương trình Hình học cấp trung học sở chương trình hình học lớp 10 Ngoài xin lưu ý đến sốtínhchất sau: 1.Với ba điểm A, B, ... 1,1 Qua biểu ta nhận thấy: -Số học sinh loại yếu, ít; số học sinh loại trung bình, chiếm đa số Điều chứng tỏ mặt đại trà học sinh học tốt phần -Số lượng loại giỏi ít, số lượng loại thấp Điều phản...
... nhiều vào phương pháp đại số Khi giải tập loại này, học sinh thường nghĩ đến việc chuyển phương trình, biểu thức đại số Ở số toán đòi hỏi đến việc sửdụng đến tínhchất hình học thường em bị ... kiến kinh nghiệm này, đề cập đến tínhchất hình học mà học sinh học chương trình Hình học cấp trung học sở chương trình hình học lớp 10 Ngoài xin lưu ý đến sốtínhchất sau: 1.Với ba điểm A, B, ... 1,1 Qua biểu ta nhận thấy: -Số học sinh loại yếu, ít; số học sinh loại trung bình, chiếm đa số Điều chứng tỏ mặt đại trà học sinh học tốt phần -Số lượng loại giỏi ít, số lượng loại thấp Điều phản...
... trình ung thư Các tác giả sửdụng hợp chất flavonoid polyphenol có độc tính thấp chất chống oxy hóa để nghiên cứu lâm sàng điều trị số dạng ung thư Chế phẩm ionol gosipol (bản chất flavonoid ... Bảng 4: Hàm lượng Polyphenol tổng số chè TT Tên mẫu Ký hiệu mẫu % Hàm lượng Polyphenol tổng số theo TLT % Hàm lượng Polyphenol tổng số theo TLK (thực tế thu được) % Hàm lượng Polyphenol tổng số qui ... Bảng 5: Hàm lượng Flavonoid tổng số chè TT Tên mẫu Ký hiệu mẫu % Hàm lượng Flavonoid tổng số theo TLT % Hàm lượng Flavonoid tổng số theo TLK (thực tế thu được) % Hàm lượng Flavonoid tổng số qui...
... (hoặc hàm số) cho hàmsố từ biến đó, ta cần tìm điều kiện biến để đưa miền khảo sát cho hàm (miền xác định) Khi đề toán cho giá trị biến không âm (hoặc dương) thường ta nghĩ đến việc sửdụng bất ... x x x 1 x x 2 x x x Do biến đổi hàmsố cho hàmsố với ẩn t ( t x ) Cái khó lại cần tìm miền xác định hàmsố với biến t Chúng ta làm để tìm miền xác định đây? Bài ... ý áp dụng bất đẳng thức Cauchy xem dấu “=” có xảy không Tuy nhiên, ta gặp toán ví dụ 5, cần tìm cách đưa số hạng chưa rõ dấu số hạng dương, sau áp dụng bất đẳng thức Cauchy Bài tập vận dụng: ...
... Một số ứng dụngtính đơn điệu hàmsố I TÓM TẮT LÝ THUYẾT VỀ TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦAHÀMSỐ 1 .Hàm số y = f (x) đồng biến / (a, b) ⇔ ƒ′(x) ≥ ∀x∈(a, b) đồng thời ƒ′(x) = số hữu hạn điểm ∈ (a, b) 2 .Hàm số ... ƒ′(x) = số hữu hạn điểm ∈ (a, b) Chú ý: Trong chương trình phổ thông, sửdụng 1., cho hàmsố quy tắc bỏ điều kiện ƒ′(x) = số hữu hạn điểm ∈ (a, b) II.MỘT SỐ ỨNG DỤNG VỀ TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦAHÀMSỐ DẠNG ... = Nguyễn Minh Tú-Trường THPT Lê Xoay (3) Một số ứng dụngtính đơn điệu hàmsố B.KẾT LUẬN Trên nội dung chuyên đề “Một số ứng dụngtính đơn điệu hàmsố chuyên đề dùng cho học sinh lớp 12 ôn thi...
... Bài tập tương tự Cho hàmsố y x 2m 1 x 6m m 1 x Tìm m để hàmsố đồng biến khoảng 2; Đáp số: m Ví dụ Cho hàmsố y x 3x mx Tìm m để hàmsố đồng biến khoảng ... nghiệm điều kiện dấu CÁC VÍ DỤ Ví dụ Cho hàmsố y (m m) x 2mx 3x Tìm m để hàmsố đồng biến R Bài giải: ♦ Tập xác định: D R ♦ Đạo hàm: y ' (m m) x 4mx ♣ Hàmsố đồng biến R ... Tìm m để hàmsố nghịch biến khoảng 0; Đáp số: m Ví dụ Cho hàmsố y mx 7m xm Tìm m để hàmsố đồng biến khoảng xác định Bài giải ♦ Tập xác định: D R \ m ♦ Đạo hàm: y ' m...
... cho g(x) ằ[x] g m ớc n n Sửdụngtínhchất tập nghiệm đa thức x , phát biểu toán sau Bài toán Giả sử n số nguyên dơng lớn Chứng minh hệ thức: n 1 + cos Theo k =1 tínhchất 2k = 0; n tập n sin ... sinh , với = cos + i sin Vì p số nguyên tố nên theo tínhchất 4, p p a, + cos { } SửDụNG MộT Số KIếN THứC TRƯờNG PHổ THÔNG, Tr 5-10 PHAN ANH U sinh phần tử khác đơn vị Do m không chia hết ... 1+ + Để ý cos > 0; cos < nên suy cos = ; cos = 5 5 Mặt khác x = ( x 1)( x + Lời giải toán gợi ý cho cách tìm giá trị hàm lợng giác số góc dạng nh cos 2 , cos Bài toán (Vô địch Bungari vòng...
... hàmsố nghịch biến R Hàmsố y = ax2 ( a ) Nếu a > hàmsố nghịch biến x < đồng biến x > Nếu a < hàmsố nghịch biến x > đồng biến x < B Những ứng dụnghàmsố giải toán Sửdụng đồ thị hàmsốtính ... trị nhỏ hàmsố y = x + + x III Kết luận Việc sửdụng đồ thị hàmsốtính biến thiên hàmsố vào việc giải toán đại số gặp nhiều thuận lợi giải đợc nhiều toán khó Trong trình giảng dạy, áp dụng với ... Biện luận số nghiệm phơng trình Ví dụ : Dùng đồ thị để biện luận số nghiệm phơng trình x +1 + x = m ( m tham số ) Giải Đặt y = x + + x y = m Vẽ đồ thị hai hàmsố y = x + + x tìm số giao điểm...
... Phần V: ứng dụng đạo hàm A Tính đơn điệu hàmsố chủ đề ứng dụngtính đơn điệu hàmsố để chứng minh bất đẳng thức I Kiến thức Bài toán Sửdụngtínhchất đơn điệu hàmsố để chứng minh bất ... chung Dùng đạo hàm xét đợc tính đồng biến nghịch biến hàmsố miền đó, ứng dụng để chứng minh nhiều bất đẳng thức Cụ thể: Xét hàmsố f(x) đoạn [a, b], - Nếu f'(x)0, x[a, b] hàmsố f(x) đồng biến ... =3x-4x3 Xét hàmsố f(x)=3x-4x3, Đạo hàm: f'(x)= 3-12x2, Bảng biến thiên x -1/2 1/2 - + y' + y + - Ta có: 1 sin200, (, ) khoảng đồng biến hàmsố f(x), 2 nên: Phần V: ứng dụng đạo hàm sin200> A Tính đơn...
... c th hi n b i thu c tính bên v n có c a Nh ng thu c tính ñó có tính n ñ nh tương ñ i ñư c th hi n ñ c ñi m c a thu : Th nh t: Thu m t kho n thu c a ngân sách nhà nư c, mang tính b t bu c Trư ng ... c p h th ng quy n c p c p, c p th p nh t g n tr c ti p v i dân, th , v tính ch t v a ph i mang tính hành chính, v a mang tính t qu n [13] - Khái ni m v tài công c p s Theo c p qu n lý nhà nư c, ... sinh, khai t L phí ñăng ký k t hôn Phí v sinh L phí trư c b nhà ñ t Các kho n phí, l phí khác theo quy ñ nh c a pháp lu t Các qu công chuyên dùng: Ngoài kho n thu ñư c phân c p theo quy ñ nh...
... Tìm hiểu tínhchất quang chất bán dẫn số linh kiện thu, phát quang thông dụng Mục đích luận văn trình bày số khái niệm, tínhchất vật liệu bán dẫn, đặc biệt sâu vào tìm hiểu sốtínhchất quang, ... (b) 1.2 Bán dẫn đơn chất bán dẫn hợp chất 1.2.1 Bán dẫn đơn chất Si Ge hai bán dẫn đơn chất quan trọng Từ năm 1970 trở trớc, bán dẫn Ge đợc sửdụng rộng rãi, đợc sửdụng vào số công nghệ đặc biệt ... điốt ngợc 19 20 Chơng II tínhchất quang vật liệu bán dẫn Trong chơng này, trình bày sốtính chất, chế quang học xảy chất bán dẫn Đây sở để giúp giải thích, hiểu sửdụng linh kiện bán dẫn thu,...
... cứu tínhchất đất số loại hình sửdụng đất vùng bãi bồi huyện Giao Thủy - Xác định pHKCl đất - Xác định hàm lượng chất hữu đất - Xác định hàm lượng N tổng số đất - Xác định hàm lượng P2O5 tổng số ... nhiễm sửdụng hóa chất bảo vệ thực vật: Vùng đồng sông Hồng có mức độ sửdụng hóa chất bảo vệ thực vật lớn, riêng Thái Bình giai đoạn từ năm 1990 – 1995, sửdụng 152 – 268 tấn/năm Hàm lượng hợp chất ... Môi Trường) Việc sửdụng đất lãng phí chưa hiệu Để sửdụng đất tiết kiệm, có hiệu bền vững cần quan tâm quản lý tốt số lượng chất lượng đất đai 2.2.2.2 Một số nghiên cứu sửdụng đất bãi bồi Việt...
... f x hàm s ng bi n ∀x ≥ ⇒ f (x ) ≥ f (y ) = ⇒ pcm * Xét hàm s : f (x ) = () Cho x, y, z > Ch ng minh r ng: x + y + z + xyz (x + y + z ) ≥ xy(x + y ) + yz (y + z ) + zx (z + x ) Không m t tính ... ng minh r ng hàm s π x3 b ) Ch ng minh r ng t a n x > x + v i m i x ∈ 0; 2 π Cho hàm s f x = x − t a n x v i m i x ∈ 0; π 4 ( ) π a ) Xét chi u bi n thiên c a hàm s o n 0; ... Xét hàm s f (x ) = x + x + − (2 + 2α + ), α +x 1+α 2(2x + 1) α −1 * Ta có: f '(x ) = 2x + − −2 α +1 (x + α )2 thành 2x +1 f '(x ) = (α − 1) − ≥ 0, α +1 (x + α )2 Như v y hàm f...
... BVTV - Số 5/2008 trao đổi thông tin kinh nghiệm ta Phụ gia (*) 12 Dung môi phụ gia: Chất hòa tan C2H5(OH); Chất bảo quản C6H5COONa; Chất kết dính CMC; Chất giữ ẩm C3H 5(OH)3 với ... nghiệm Những bắp ngô mốc hồng hay mốc đỏ (kể loại mốc đen, mốc xám khác) phải hủy bỏ, thu hoạch phơi khô, không sửdụng BVTV - Số 5/2008 làm thức ăn cho người chăn nuôi gia súc Lê Lương Tề 55 ... - Trước hết hợp chất hoàn toàn vô hại với người, vật nuôi, môi sinh nguồn nước - Không làm nhiễm bẩn nông sản - Hiệu làm chậm lại trình xâm thực côn trùng có ý nghĩa: Các hợp chất không trực...
... Thiết lập hàmsố B3: Chứng minh hàmsố đơn điệu (đồng biến nghịch biến) B4: Dựa vào tínhchất đơn điệu hàmsố để kết luận Trong buớc B1 quan trọng nhận dạng đuợc toán sửdụng phuơng pháp hàmsố để ... định nghĩa tínhchấttính đơn điệu hàmsố - Chứng minh đuợc tínhchất đơn điệu hàmsố (dùng định nghĩa định lý để chứng minh) - Rèn luyện cho học sinh kỹ giải tập phương pháp hàmsố - Trang bị ... giới thiệu dạng tập mang tínhchất tham khảo, Phương pháp không mang tínhchất phổ biến bắt buộc lẽ mà đại đa số học sinh sửdụng phương pháp cách máy móc chưa biết sửdụng Đối với học sinh giỏi...