... tình đểrènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọc chương Sinh sản, Sinh học 11”.” Mục đích nghiên cứu Thiết kế sửdụng tập tình đểđểrènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức chương Sinh sản, Sinh học ... ngại việc áp dụng phương pháp 1.2 Kỹkỹhệthốnghóa 1.2.1 KỹKỹ khả vận dụngkiếnthức (khái niệm, cách thức, phương pháp, …) để giải nhiệm vụ Thực chất hình thành kỹhọc tập tạo điềukiện cho ... sản, Sinh học 11 chúng tơi xác định hệthống tập tình dạyhọc phần làm sở thiết kế tập tình rènluyệnkỹhệthốnghóa cho học sinh Từ tập tình giáo viên sửdụng nhiều khâu khác trìnhdạyhọc định...
... sinh học THPT Vấn đề nghiên cứu Biệnpháprènluyện HS kĩ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọc Sinh học 11 nhằm nâng cao hiệu dạyhọc Giả thuyết khoa họcRènluyện HS kĩ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọc ... niệm hệthốnghoákiếnthứcHệthốnghoá làm cho kiếnthức vật, tượng, quan hệ, … trở nên có hệthống 1.1.1.3 Vai trò việc hệthốnghoákiếnthức - Trong dạyhọc việc hệthốnghóakiếnthứcsửdụng ... 2.4.1.2 Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức lập sơ đồ hệthống 2.4.2 Rènluyện kĩ hệthốnghoá khâu củng cố, hoàn thiện nâng cao kiếnthức Giáo viên sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹ HTH kiến thức...
... Sinh học 12 số trường THPT địa bàn Hà Nội - Xác định hệthống nguyên tắc rènkỹhệthốnghóakiếnthức cho học sinh trìnhdạyhọc Sinh học 12 - Đề xuất quy trìnhbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóa ... hóakiếnthức cho học sinh q trìnhdạyhọc Sinh học 12 - Thực nghiệm Sư phạm nhằm: Đánh giá tính hiệu việc sửdụng quy trìnhbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức q trìnhdạyhọc Sinh học ... Sinh học như: Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọc chương II quyền luật di truyền nhằm nâng cao hiệu dạyhọc sinh học 11” tác giả Mai Liên Chi (2004)[15] Rènluyện kĩ hệthốnghóakiến thức...
... hệthốnghóakiếnthứcHệthốnghóakiếnthứctrìnhthực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthốngKỹhệthốnghóakiếnthứchọc tập: khả vận dụng thành thạo thao tác tư để xếp kiếnthứchọc ... 2.2.1 Kỹ xác định kiếnthức 2.2.2 Kỹ xác định quan hệkiếnthức 2.2.3 Kỹ xếp kiếnthức thành hệthống 2.2.3.1 Kỹtrình bày hệthốnghóakiếnthức bảng hệthốngCác bước xây dựng bảng HTH kiến thức: ... 2.5.1.1 Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho học sinh khâu hình thành kiếnthức lập bảng 2.5.1.2 Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho học sinh khâu hình thành kiếnthức lập sơ đồ hệ thống...
... sinh học THPT Vấn đề nghiên cứu Biệnpháprènluyện HS kĩ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọc Sinh học 11 nhằm nâng cao hiệu dạyhọc Giả thuyết khoa họcRènluyện HS kĩ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọc ... 2.4 Sửdụngbiệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho HS dạyhọc chƣơng III- Sinh trƣởng phát triển, chƣơng IV- Sinh sản 2.4.1 Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức khâu hình thành kiếnthức ... trúc hệthốngtrình bày hệ thống, sơ đồ hệthống hay trình bày theo logic định 1.1.1.3 Vai trò việc hệthốnghoákiếnthứcHệthốnghoákiếnthứctrìnhthực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệ...
... đọc kiếnthứcdễ SGK để trả lời câu hỏi * Sự hiểu biết biệnpháprènluyện kĩ HTHKT việc vận dụngbiệnpháprènluyện kĩ HTHKT dạyhọc Sinh họcBiệnpháprènluyệnkỹhệ Vận dụngbiệnpháprènluyện ... hóakiếnthức cho học sinh trìnhdạyhọc Sinh học 12 16 - Thực nghiệm Sƣ phạm nhằm: Đánh giá tính hiệu việc sửdụng quy trìnhbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứctrìnhdạyhọc Sinh học ... Sinh học 12 số trƣờng THPT địa bàn Hà Nội - Xác định hệthống nguyên tắc rènkỹhệthốnghóakiếnthức cho học sinh trìnhdạyhọc Sinh học 12 - Đề xuất quy trìnhbiệnpháprènluyệnkỹhệthống hóa...
... 2.3.2 Quy trìnhrènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức 55 2.4 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định nội dungkiếnthức càn hệthốnghóa 56 2.4.1 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định kiếnthức thành ... 2.4.2 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định mối quan hệcac nội dungkiếnthức cần hệthốnghóa 59 2.4.3 Biệnpháprènluyệntrình bày hệthốngkiếnthức 61 2.5 Rènluyệnkỹ HTH kiếnthức ... nguyên tắc, quy trình xây dựngkỹhệthốnghóakiếnthức 10.4 Nêu biệnpháphệthốnghóakiếnthức 10.5 Thiết kế mẫu giáo án rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọc chương: Chuyển hóa vật chất...
... BT đểrènluyệnkỹ HTHKT PHẠM VI NGHIÊN CỨU 5.1 Đề tài tập trung nghiên cứu sửdụng ba biện pháp: Biệnphápsửdụng PHT; Biệnphápsửdụng BTTH; Biệnphápsửdụng CH, BT đểrènluyệnkỹ HTHKT dạy ... Sửdụng sơ đồ đểrènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho học sinh dạyhọc sinh học Trung học sở” tác giả Bùi Huy Đào (2012) 12 - Luận văn thạc sĩ Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho học ... quy trìnhsửdụng ba biệnphápdạyhọc (PHT; BTTH; CH, BT) đểrènluyệnkỹ HTHKT dạyhọc SH 3.5 Thiết kế số giáo án thực nghiệm có sửdụng ba biệnphápdạyhọc (PHT; BTTH; CH, BT) đểrènluyện kỹ...
... cứu: “ Sửdụng sơ đồ đểrènluyện kĩ hệthốnghoákiếnthức cho học sinh dạyhọc sinh học trung học sở ” Mục đích nghiên cứu Xây dựng sơ đồ thiết lập quy trình, biệnphápsửdụng sơ đồ đểrènluyện ... kĩ hệthốnghoákiếnthức cho học sinh dạyhọc sinh học Giả thiết khoa học Nếu xây dựngsửdụng sơ đồ dạyhọc sinh học cách hợp lý rènluyện kĩ hệthốnghóa từ nâng cao chất lượng học tập học ... sĩ Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho học sinh 12 THPT dạyhọc tiến hóa tác giả Nguyễn Xuân Hồng (2003) - Ngô Văn Hưng (2008), Rènluyện cho học sinh kỹhệthốnghóadạyhọc Sinh học...
... xếp kiếnthức trở thành hệthống Bởi vậy, việc rènluyệnbiệnpháp logic hệthốnghóa có vị trí quan trọng phát triển lực tư lí thuyết cho HS HTH kiếnthức có tác dụng làm phong phú thêm kiếnthức ... mang tính hệthống Chúng ta cần phân tích, tìm hiểu để tìm quan hệ chúng xếp kiếnthức theo hệthống định 1.4 Xuất phát từ thực trạng rènluyện kĩ HTHKT dạyhọc Tiến hóa Trong dạyhọc tiến hóa trường ... tài: Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho học sinh dạyhọc tiến hóa sinh học 12 trung học phổ thông” Lich sử nghiên cứu: 2.1 Trên giới: HTHKT có sở khoa học lí thuyết Graph Xét mặt lịch sử, ...
... khái quát thành khái niệm, chế hay trình 2.4.2 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểđiềukhiểntrìnhdạyhọc Việc củng cố, nâng cao cách hệthốnghoábiệnpháp hiệu dạyhọc ... vững kiến thức, quađiều chỉnh việc dạy cho phù hợp với trình độ học sinh 2.4.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể tổ chức hoạt động học tập Sửdụngbiệnpháphệthốnghoákiến ... pháprènluyện kĩ hệthốnghóa cho học sinh dạyhọc Sinh thái học (Sinh học 12) 2.4.1 Sửdụngbiệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức nghiên cứu tài liệu Dạyhọc Sinh thái họcsửdụng sơ...
... 1.1.1.2 Khái niệm hệthốnghóakiếnthứcHệthốnghóakiếnthứctrìnhthực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthốngHệthốnghóa làm cho kiếnthức vật, tượng, quan hệ trở nên có hệthống 1.1.1.3 ... tơi trình độ kiếnthức lực rènluyện HS kĩ hệthốnghóakiếnthức 1.2.3 Tình hình tự rènluyện kĩ HTHKT HS 1.2.3.1.Khả hệthốnghóakiếnthức Bảng: 1.5 Kết điều tra khả hệthốnghóakiếnthức ... việc rènluyện HS kĩ HTH kiếnthức khâu q trìnhdạyhọc phần: Tiến hóa- Sinh học 12- THPT cần thiết Chương 2: CÁCBIỆNPHÁPRÈNLUYỆNHỌC SINH KĨ NĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨC TRONG PHẦN: TIẾN HÓA-...
... Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể tổ chức hoạt động học tập 48 2.4.4 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể củng cố, vận dụngnâng cao kiếnthức ... 43 2.4.1 Sửdụngbiệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức nghiên cứu tài liệu 43 2.4.2 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểđiềukhiểntrìnhdạyhọc ... 50 2.4.5 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể tổ chức hoạt động tự học nhà học sinh 54 2.4.6 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể kiểm tra đánh...
... Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể tổ chức hoạt động học tập 48 2.4.4 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể củng cố, vận dụngnâng cao kiếnthức ... 43 2.4.1 Sửdụngbiệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức nghiên cứu tài liệu 43 2.4.2 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểđiềukhiểntrìnhdạyhọc ... 50 2.4.5 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể tổ chức hoạt động tự học nhà học sinh 54 2.4.6 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể kiểm tra đánh...
... n hành d y m t cách sáng t o b ng cách phát tri n tư tr em, rèn luy n cho tr em quen làm vi c m t cách ñ c l p; - Các l c thi t k ñi u ki n thi t k hình thành nhân cách HS m t cách có k t qu ... ng h c t p rèn luy n KNNN Vì v y, ti p n i cơng trình trư c, chúng tơi mong mu n góp ph n rèn luy n KNNN cho SV ngành sư ph m Tốn h c thơngqua vi c l a ch n ñ tài: Các bi n pháprèn luy n kĩ ... I H C VINH NGUY N CHI N TH NG CÁC BI N PHÁPRÈN LUY N K NĂNG NGH NGHI P CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PH M TỐN H C THƠNGQUA VI C D Y H C CÁC MƠN TỐN SƠ C P VÀ PHƯƠNG PHÁP D Y H C TOÁN TRƯ NG ð I H...