... gợi tronghọcsinh tình yêu đối với môn học, đồng thời đem đếncho các em cái nhìn mới, tưduy mới về môn học Ngữ văn. Vậy thếnào là phương pháp dạyhọc bằng bảnđồtư duy? Cần sửdụngbản đồ tư ... dạyhọc của người thầy. Phương pháp dạy học là một trong những yêu cầu quan trọng đối với sự thành công trong giờ giảng dạy của giáo viên, học tập của học sinh. BĐTD ( Bản đồtư duy) là một trong ... vàvận dụng phương pháp dạyhọc bằng bảnđồtư duy, tôi nhận thấyphương pháp dạyhọc này rất có hiệu quả trong công tác giảng dạy và học tập của học sinh. Bước đầu đã giảm bớt được tâm lý ngại học...
... giả: Tony Buzan (1942) người Anh. - Dựa trên ý tư ng về sựtư ng tư ng và liên kết của người Hy Lạp cổ- Câu nói Tony thích nhất: “Trí tư ng tư ng quan trọng hơn cả kiến thức” (Eisttein)13•€}•vh•yz{- ... dS &e 36Z.(3).-Ghi nhớ tốt-Sáng tạo- Học nhanh hơn-Tự học, tự nghiên cứu-Tiết kiệm thời gian- Tư ng tư ng phong phú-Liên tư ng nhanhNhanh chóngHình thức độc đáo20wxQyzg•-@/2).65.3l.(36G-y6Z.(=‘B@3/Z.(D)</-65.34"M/+"E/pD?.+ˆr34"M/H6)/6u.(;623B).6-(†..(U*34"M/()>);62;+@.+„$->%B).6e3"‹.(:M)YlB$.(+)ˆ$/6[.6/Z.(D)</H’;36F)9VD: ... )^33UH6@*D'65.6>.6‹34$.(3L:5.6>.6‹34$.(3L:B`()u;3*37;34$.(+"E/D',/60+ˆst6".(;6?."M/Ic`/2/.62.6/6A.6.b)DM)65.6>.634$.(3L:Q$Z.BS#T.(:'$BW/stHA/636A/6=R.X,"M/Pc)^3p3UH6@*r/6,3U.(.62.6/6A.6YS#T.(:'$BW/65.6>.6=)G$3"E.(123C[CH TẠO BẢNĐỒTƯ DUY "M/nQ)].3"‹.(3U.6V.(p3UH6@*r"M/“c`/2/.62.6;6TB*$H6)+X&)].3"‹.(Q$Z.BS#T.(:'$BW/"M/”c)^3p3UH6@*r/6,3U.(.62.6;6TYS#T.(:'$BW/65.6>.6=)G$3"E.(16CHỈ...
... Năm học: 2011-2012Trường THCS Hồng Thủy8Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụngbảnđồtưduytrongdạy và học môn Lịch sử 9- Đưa ra những giải pháp để sửdụngbảnđồtưduytrongdạyhọc lịch sử lớp ... Với mong muốn việc sửdụngBảnđồtưduy được mở rộng trong nhà trường và trong toàn ngành, đó là lý do tôi chọn đề tài Sửdụngbảnđồtưduytrongdạy và học môn lịch sử lớp 9”. II. MỤC ... giải pháp để sửdụng BĐTD trongdạy và học môn lịch sử lớp 9 như sau. 2.1. Tổ chức dạyhọc bằng BĐTD. Dựa vào nguyên tắc dạyhọc và tác dụng của bảnđồtưduy chúng ta áp dụngdạy được ở nhiều...
... Sửdụngbảnđồtưduytrongdạyhọc môn GDCD lớp 12 ở trường THPTGiáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu-6- Sử dụngbảnđồtưduytrongdạyhọc môn GDCD lớp ... Khoái Châu-42- Sử dụngbảnđồtưduytrongdạyhọc môn GDCD lớp 12 ở trường THPTGiáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu-36- Sử dụngbảnđồtưduytrongdạyhọc môn GDCD lớp ... pháp dạy GDCD, ứng dụng phương pháp dạy học bằng sơ đồtưduy vào giảng dạy. - Hướng dẫn sửdụngbảnđồtưduy vào dạy GDCD. - Những kết luận sư phạm góp phần làm rõ vai trò của việc ứng dụng...
... a. Hướng dẫn họcsinh cách lập một bản ñồ tưduy 5 b. Sửdụngbản ñồ tưduytrongdạyhọc môn hóa học lớp 9 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học 7 b.1. Sửdụngbản ñồ tưduytrong việc kiểm ... b. Sửdụngbản ñồ tưduytrongdạyhọc môn Hóa học lớp 9 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học: Trước ñây khi mới ñưa Bản ñồ tưduy vào dạy học, giáo viên thường chỉ sửdụngbản ñồ tưduy ... cũ….…………………… 7 b.2. Sửdụngbản ñồ tưduytrong việc giảng bài mới………….…………………….14 b.3. Sửdụngbản ñồ tưduytrong việc củng cố kiến thức bài học ………………… 16 b.4. Sửdụngbản ñồ tưduytrong bài thực...
... gợi tronghọcsinh tình yêu đốivới môn học, đồng thời đem đến cho các em cái nhìn mới, tưduy mới vềmôn học Ngữ văn. Vậy thế nào là phương pháp dạyhọc bằng bảnđồ tư duy? Cần sửdụngbảnđồtư ... Năm học: 2011 - 2012 dạy học bằng bảnđồtư duy, tôi nhận thấy phương pháp dạyhọc này rất cóhiệu quả trong công tác giảng dạy và học tập của học sinh. Bước đầu đãgiảm bớt được tâm lý ngại học ... trí nhớ của mình. Sửdụng thành thạoBĐTD trongdạyhọchọcsinh sẽ học được phương pháp học, tăng tínhđộc lập, chủ động, sáng tạo và phát triển tư duy. * BĐTD giúp họcsinhhọc tập một cách...
... và họcsinhtrong quá trình dạyhọc cần tích cực, chủđộng áp dụngbảnđồtưduytrong quá trình dạy và học .b. Sự cần thiết phải sửdụngbảnđồtưduytrongdạyhọc Lịch sử. 5Đề tài: Sửdụng ... THAM KHẢO21Đề tài: Sửdụngbảnđồtưduytrongdạyhọc các bài ôn tập môn Lịch sử 7- THCS”.a. Bảnđồtưduy là gì ? Bản ĐồTưDuy còn gọi là sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức ghichép ... gần đây nhấtlà sửdụngBảnđồtưduytrongdạyhọc Lịch sử. Qúa trình sửdụngBảnđồtưduytrongdạyhọc lịch sử có ý nghĩa hết sức quantrọng.Tạo điều kiện thuận lợi họcsinh tiếp cận gần...
... nguồn gốc bảnđồtưduy 4 II.2 Sửdụngbảnđồtưduytrongdạy và học 5 II.2.1 Cách xây dựngbảnđồtưduy 5 II.2.2 Phần mềm hỗ trợ xây dựngBảnđồtưduy 6 II.2.3 Sửdụngbảnđồtưduytrong ... Bảnđồtưduytrong việc giảng bài mới - SửdụngBảnđồtưduytrong việc củng cố kiến thức - SửdụngBảnđồtưduy để ra bài tập về nhà II.2.4 Hướng dẫn họcsinhsửdụngbảnđồtưduytrong ... trong quá trình dạy 9 II.2.4 Hướng dẫn họcsinhsửdụngbảnđồtưduytrong quá trình học 10 II.2.5 Một số gợi để sửdụng hiệu quả sơ đồtưduytrongdạy và học 10 II.3 Một số bài dạy Địa lí phổ...
... vấn đề nêu trong khóa luận. 25 CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬDỤNGBẢNĐỒ TƢ DUY TRONG DẠYHỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ở LỚP 5 1. Các hình thức thiết kế bảnđồ tƣ duy 1.1 Thiết kế bảnđồ tƣ duy bằng ... cáo khoa học và xuất bản nhiều cuốn sách có liên quan đến BĐTD như: dạy tốt - học tốt các môn học bằng bảnđồtư duy, thiết kế BĐTD dạy – học môn Toán và cuốn dạy tốt – học tốt ở tiểu học bằng ... cho việc đưa ra quy trình sửdụng BĐTD và tổ chức cho họcsinhsửdụng BĐTD trongdạyhọc LTVC ở lớp 5. 2.3.2 Nội dung nghiên cứu - Thực trạng sửdụng BĐTD trongdạyhọc LTVC ở lớp 5 2.3.3...
... vận dụng BĐTD trongdạyhọc LTVC ở lớp 5 34 3. Quy trình sửdụng BĐTD trongdạyhọc LTVC 36 4. Tổ chức cho HS sửdụng BĐTD trongdạyhọc các loại bài học LTVC 38 4.1. Tìm hiểu các dạng bảnđồ ... TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNGBẢNĐỒ TƢ DUYTRONGDẠYHỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5 1. Cơ sở lí luận 1.1 Một số vấn đề liên quan đến bảnđồ tƣ duy BĐTD còn gọi là sơ đồtư duy, lược đồtưduy Là hệ thống ... ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP 5". 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2.1 Việc nghiên cứu và ứng dụngbảnđồtưduy vào dạyhọc trên thế giới Bản đồtưduy được mệnh...
... năng tư duy. 22. Sửdụngbảnđồtưduytrongdạyhọc Địa lí Trung học cơ sởViệc phát triển tưduy cho họcsinh luôn là một trong những ưu tiên hàng đầucủa mục tiêu giáo dục. Để hướng họcsinh ... SỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUY TRONG DẠYHỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ThS. Vương Thị Phương HạnhViện Khoa học Giáo dục Việt Nam1. Một số vấn đề về môn Địa lí Trung học cơ sởĐịa lí là môn học ... thức, tư duy, óc tư ng tư ng và khả năng sáng tạo…Một trong những công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” là Bảnđồtư duy (BĐTD). BĐTD hiện là một công cụ đang được sử dụng...
... thống.- Bảnđồtưduy giúp luyện tập trí não. 10/23/14 trandinhchau@moet.edu.vn 10DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bản đồtưduy giúp gì? Bản đồtưduy sẽ giúp:1. ... THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bản đồtưduy •BĐTD còn gọi là sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, tóm tắt những ý chính của ... GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Sử dụng BĐTD trongdạyhọc • Cho HS làm quen với bảnđồtưduy bằng cách giới thiệu cho HS một số bảnđồ cùng với dẫn dắt của GV để các em làm...
... k vngvngGing dy kin thcGiỳp hc sinh nng ng, t ch v sỏng toPhỏt trin t duy trong nhng cụng c hu hiuBn t duy l gỡ?Bn t duy l mt cụng c t chc t duy. õy l phng phỏp d nht chuyn ti ... T HểA SINH KHOA KHOA HC T NHIấN Ging dy v hc tp vi cụng cBN T DUY Gii thiu bn t duy Cỏch to lp bn t duy ng dng trong dy- hc Kt lunBi trỡnh by gm cú ... MTánhsángnhiệt độNớcấtộng vậtThực vậtVi sinh vậtMT trờn m t t KhôngkhíMT NớcMTấtMT sinh vậtNhân tố vô sinh Nhân tố hữu sinh Nhân tố con ngờiMôi trờngCon ngờia-Tỏc...
... cũng như hiệu quả học tập. Vì vậy tôi lựa chọn đề tài Sửdụng BĐTD trongdạyhọc Sinh họctrong các tiết dạy của mình nhằm nâng cao kết quả dạy- học. 3. Phạm vi và đối tư ng áp dụng đề tài- Đề ... SỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌCSINH HỌC5Phần 1. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứuThực hiện Theo NQ ... khi học thực nghiệm với đề tài này.- GV dạy môn Sinh học. - Nhận thức, thái độ, khả năng ghi nhớ vận dụng kiến thức của HS khi học môn Sinh học. - Chương trình sách giáo khoa, sách GV Sinh học...