0

sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn ngữ văn

BDTD TRONG MON VAN

BDTD TRONG MON VAN

Tư liệu khác

... việc DH môn Ngữ văn 2.1 Đặc điểm môn Ngữ văn PPDH Ngữ văn  10/20/14 Môn Làm văn - HS nhận biết loại văn bản, đặc điểm, chức cách thức tạo lập văn theo loại thể - Phân môn Làm văn Ở THCS: + Văn nghệ ... TS Phạm Văn Nam Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT II.BĐTD với việc DH môn Ngữ văn 2.1 Đặc điểm môn Ngữ văn PPDH Ngữ văn Với phân môn Tiếng Việt: - Hình thành HS lực sử dụng thành ... môn Ngữ văn 2.1 Đặc điểm môn Ngữ văn PPDH Ngữ văn phân môn: VH, TV LV Chung MĐ GD thẩm mĩ rèn luyện cho HS KN nghe, nói, đọc viêt, có vị trí độc lập ng đối PPDH đặc thù -Với phân môn Văn học...
  • 21
  • 195
  • 0
SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy và học tích cực ở bộ môn Ngữ văn trung học cơ sở.

SKKN Sử dụng bản đồ duy trong việc dạyhọc tích cực ở bộ môn Ngữ văn trung học cơ sở.

Giáo dục học

... SKKN Sử dụng đồ dạy học tích cực môn Ngữ văn THCS” Năm học 2014 – 2015 Môn học Ngữ văn, môn học thuộc nhóm khoa học xã hội Đây môn học có vai trò quan trọng đời sống phát triển người Đồng ... yêu môn học, đồng thời đem đến cho em nhìn mới, môn học Ngữ văn Vậy phương pháp dạy học đồ duy? Cần sử dụng đồ để nâng cao chất lượng học văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với quý đồng nghiệp ... vận dụng phương pháp dạy học đồ môn Ngữ văn, nhận thấy phương pháp dạy học có hiệu công tác giảng dạy học tập học sinh Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, ...
  • 24
  • 637
  • 0
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ văn

skkn sử dụng bản đồ duy trong giảng dạy ngữ văn

Giáo dục học

... nhìn mới, môn học Ngữ văn Vậy phương pháp dạy học đồ duy? Cần sử dụng đồ để nâng cao chất lượng học văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bản đồ hình thức ... 2012 Năm học: 2011 - NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Cơ sở lí luận: Ngữ văn môn học thuộc ... phương pháp dạy học đồ duy, nhận thấy phương pháp dạy học có hiệu công tác giảng dạy học tập học sinh Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng thời đem...
  • 15
  • 4,877
  • 19
skkn Một số biện pháp sử dụng Bản đồ tư duy trong việc dạy và học môn Ngữ Văn THCS

skkn Một số biện pháp sử dụng Bản đồ duy trong việc dạyhọc môn Ngữ Văn THCS

Giáo dục học

... pháp sử dụng Bản đồ việc dạy học môn Ngữ Văn THCS Như vậy, dễ dàng sử dụng Bản đồ kết hợp việc dạy học với dùng để cô đọng kiến thức học cho học sinh ghi Việc sử dụng đồ trình dạy học ... pháp sử dụng Bản đồ việc dạy học môn Ngữ Văn THCS việc khoa học Sử dụng đồ giúp cho thành viên hiểu nội dung học cách rõ ràng hệ thống Việc ghi nhớ vận dụng tốt Chỉ cần nhìn vào đồ duy, ... lập đồ phần đề kiểm tra) Hình 6- đồ duy: Nhà thơ Nguyễn Du 2.4.2 Sử dụng đồ dạy học ghi bảng: Lâu nay, việc sử dụng đồ công cụ hỗ trợ đắc lực cho việc dạy học nhiều giáo viên ứng dụng...
  • 30
  • 1,057
  • 0
sử dụng sơ đồ tư duy trong việc dạy học các yếu tố hình học toán lớp 4 (sử dụng phần mềm imindmap 5)

sử dụngđồ duy trong việc dạy học các yếu tố hình học toán lớp 4 (sử dụng phần mềm imindmap 5)

Thạc sĩ - Cao học

... tài “SỬ DỤNGĐỒDUY TRONG VIỆC DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC TOÁN LỚP 4” Tôi hy vọng việc nghiên cứu đề tài góp phần giúp học sinh biết cách sử dụngđồhọc tập để việc học có hiệu Đồng ... khả vận dụngđồ tƣ vào dạy yếu tố hình học Toán lớp 4 Đối tƣợng nghiên cứu - Sử dụngđồ tƣ việc dạy học yếu tố hình học Toán lớp - Hoạt động giảng dạy học tập nội dung: sử dụngđồ tƣ trƣờng ... kiến thức học, tránh ghi nhớ máy móc, học vẹt,… Chính vậy, nhận thấy sử dụngđồ tƣ để dạy học phƣơng pháp hợp lí có hiệu học sinh tiểu học, đặc biệt dạy học yếu tố hình học Toán lớp Trong Toán...
  • 85
  • 923
  • 7
Gián án Sử dụng bản đồ tư duy góp phần dạy học tích cực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường

Gián án Sử dụng bản đồ duy góp phần dạy học tích cực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường

Tư liệu khác

... & ĐÀO TẠO Bản đồ • BĐTD gọi sơ đồ duy, lược đồ duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề… cách kết hợp việc sử dụng hình ... BĐTD dạy học mang lại nhiều kết tốt đáng khích lệ phương thức học tập HS PP giảng dạy GV, vận dụng cho môn học trường phổ thông cho lập kế hoạch công tác quản lí Học sinh học phương pháp học, ... TẠO Sử dụng BĐTD dạy học • Cho HS làm quen với đồ cách giới thiệu cho HS số bản đồ với dẫn dắt GV để em làm quen • Tập “đọc hiểu” BĐTD, cho cần nhìn vào BĐTD HS thuyết trình nội dung học...
  • 39
  • 1,696
  • 7
skkn âng cao hiệu quả dạy học sinh học 12 bằng sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học trung học phổ thông

skkn âng cao hiệu quả dạy học sinh học 12 bằng sử dụng bản đồ duy trong giảng dạy sinh học trung học phổ thông

Giáo dục học

... hóa học giai đoạn tiến hóa tiền sinh học - Tìm hiểu số thuyết khác xuất chất hữu trái đất - Giải thích đợc ngày nay, sống hình thành từ chất vô theo phơng thức hóa học Kĩ năng: - Kĩ lập sơ đồ ... Sỏng kin kinh nghim nm 2013 Th Minh Hũa S DNG BN T DUY TRONG GING DY MT S NI DUNG PHN TIN HểA V SINH THI HC 2.1 Cỏch ghi chộp trờn s t Trong quỏ trỡnh ging dy, mi ni dung kin thc, giỏo viờn ... - Kĩ lập sơ đồ thông qua hoạt động điền sơ đồ câm - Kĩ so sánh, hình thành khái niệm Thái độ: - HS tăng thêm lòng yêu khoa học say mê nghiên cứu khoa học thông qua tìm hiểu giai đoạn phát sinh...
  • 29
  • 1,252
  • 2
Sử dụng bản đồ tư duy góp phần dạy học tích cực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường

Sử dụng bản đồ duy góp phần dạy học tích cực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường

Tư liệu khác

... Sử dụng đồ – biện pháp hiệu hỗ trợ học sinh học tập môn toánTạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/2009 Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng đồ góp phần TCH HĐ học tập HS, Tạp chí Khoa học ... & ĐÀO TẠO Bản đồ • BĐTD gọi sơ đồ duy, lược đồ duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề… cách kết hợp việc sử dụng hình ... thực nghiệm giảng dạy số trường THCS cho thấy: Sử dụng thành thạo hiệu BĐTD dạy học mang lại nhiều kết tốt đáng khích lệ phương thức học tập HS PP giảng dạy GV, vận dụng cho môn học trường phổ thông...
  • 39
  • 1,106
  • 11
Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn hóa học 12   tại trung tâm GDTX thành phố thanh hóa

Sử dụng bản đồ duy trong giảng dạy bộ môn hóa học 12 tại trung tâm GDTX thành phố thanh hóa

Hóa học

... Sử dụng đồ để kiểm tra kiến thức cũ - Sử dụng đồ giảng - Sử dụng đồ để củng cố kiến thức - Sử dụng đồ để tập nhà - Sử dụng đồ để tổng hợp kiến thức chương nhiều học I.5 Vai trò đồ ... đồ dạy học Bản đồ sử dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực khác như: Trong triển khai kế hoạch quan, tổ nhóm; ghi chép hội họp Trong dạy học đồ sử dụng vào hầu hết khâu trình dạy học như: - Sử ... tế sử dụng lại chưa cao hạn hẹp số giáo viên, số môn học Muốn đổi phương pháp dạy học việc dạy học theo đồ thiếu Vì để tăng hiệu việc dạy học nhằm đổi phương pháp dạy học việc dạy học đồ tư...
  • 28
  • 1,419
  • 0
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn hoá học 9 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

skkn sử dụng bản đồ duy trong giảng dạy môn hoá học 9 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Giáo dục học

... sáng tạo học sinh, nâng cao chất lượng giảng dạy môn Thiết kế sử dụng đồ duy: Bản đồ (BĐTD) gọi sơ đồ duy, lược đồ duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý ng, hệ ... thuật dạy học mới, nhận thấy việc sử dụng đồ dạy học Hóa học hợp lý, dễ vận dụng trường THCS có đủ sở vật chất để tiến hành Vì chọn giải pháp thay là: Sử dụng đồ giảng dạy môn hoá học để ... ý ng Từ khoá phải thật ngắn gọn làm bật ý nghĩa nhánh ý ng • Sử dùng hình ảnh tối đa cho ý ng, Bản đồ sử dụng nhiều hình ảnh ý nghĩa khiến não liên ng mạnh mẽ * Các học sử dụng...
  • 11
  • 2,283
  • 0
Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học THPT

Kinh nghiệm sử dụng bản đồ duy trong giảng dạy sinh học THPT

Giáo dục học

... thành ý ng ứng dụng BĐTD nội dung học để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối ng áp dụng ... chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sử dụng thiết bị, sử dụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinh học thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy phương pháp ... HS học phương pháp học: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Thực tế cho thấy số HS học chăm học kém, môn Sinh học nói riêng môn...
  • 36
  • 2,281
  • 14
Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh

Sử dụng bản đồ duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh

Hóa học

... (0,5 im) * Bi kim tra sau tỏc ng Ubnd huyện XXX đề kiểm tra 45 phút trờng th THCS XXX năm học XXX Môn : hoá học - lớp Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày kiểm tra: 31/1/2013 Phần ... vi - Tớnh c - Gii c bi lng hoc th tớch toỏn theo PTHH cht khớ theo PTHH 1 0,5 0,5 2,5 3,5 Ngi Duyt XXX XX UBND HUYN XXX KIM TRA HC Kè I TRNG TH V THCS XXX NM HC XXX Mụn : Hoỏ hc Thi gian lm ... nghiệm khách quan (4đ) Chọn đáp án câu sau : Trang: 14 NCKHSPD Câu : Cho luồng không khí khô qua bột đồng (d ) nung nóng Khí thu đợc sau phản ứng A Oxi B Hơi nớc C Nitơ D Cacbon dioxit Câu : Nhóm...
  • 33
  • 4,127
  • 3
NCKHSPUD Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh

NCKHSPUD Sử dụng bản đồ duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh

Giáo dục học

... tra sau tỏc ng Ubnd huyện cát hải trờng th THCS Hoàng châu đề kiểm tra 45 phút năm học 2012 - 2013 Môn : hoá học - lớp Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày kiểm tra: 31/1/2013 ... 34 GV : Lờ Th Hng NCKHSPD Bản cam kết I.Tác giả: Họ tên: Lờ Th Hng Sinh ngày: 15 / 9/ 1981 Đơn vị: Trờng TH& THCS Hoàng Châu II.Đề tài nghiên cứu khoa học s phạm ứng dụng Tên đề tài: S dng bn ... ca hc sinh lp trng TH& THCS Hong Chõu III.Cam kết: Tôi xin cam kết đề tài nghiên cứu khoa học s phạm ứng dụng sản phẩm cá nhân Nếu có xảy tranh chấp quyền sở hữu phần hay toàn đề tài, hoàn toàn...
  • 36
  • 1,858
  • 4
SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Sinh học THCS

SKKN Sử dụng bản đồ duy trong giảng dạy Sinh học THCS

Giáo dục học

... thành ý ng ứng dụng BĐTD nội dung học để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối ng áp dụng ... chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sử dụng thiết bị, sử dụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinh học thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy phương pháp ... HS học phương pháp học: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Thực tế cho thấy số HS học chăm học kém, môn Sinh học nói riêng môn...
  • 38
  • 1,853
  • 6
SKKN Vận dụng bản đồ tư duy trong việc dạy và học môn Lịch sử ở trường THCS

SKKN Vận dụng bản đồ duy trong việc dạyhọc môn Lịch sử ở trường THCS

Giáo dục học

... tập …đều vận dụng BĐTD để giảng dạy III KẾT QUẢ VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG Kết Sử dụng Bản đồ dạy học lịch sử phù hợp với xu hướng đổi phương pháp dạy học Khi thực dạy học theo Bản đồ đạt kết ... Diệp Nga http://bandotuduy.violet.vn Bản đồ dạy học Biên Góp ý Hội giảng chuyên đề Cụm TX La Gi – Năm học : 2012-2013 – Môn ; Lịch sử Sử dụng Bản đồ dạy học môn lịch sử - Nguyễn Thị Thủy ... Khả ứng dụng: Việc đưa Bản đồ vào phương pháp dạy học, thực năm học nhìn chung hiệu dạy học nâng cao, đặc biệt môn Lịch sử có biểu tích cực, học sinh hứng thú sử dụng BĐTD để dạy học Thông...
  • 14
  • 2,080
  • 9
bước đầu tìm hiểu về sử dụng bản đồ tư duy trong quá trình học

bước đầu tìm hiểu về sử dụng bản đồ duy trong quá trình học

Sư phạm văn

... Đề tài “ Ứng dụng đồ đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn trường THCS” Phạm Hoài Nam Sau thời gian ứng dụng BĐTD đổi phương pháp dạy học nói chu ng đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn nói riêng ... lược học chữ , từ ngữ giảng viên nên sử dụng đồ để tạo giảng Bằng việc sử dụng hình ảnh, đường nét, từ ngữ ngắn gọn giảng dễ hiểu, dễ nhớ sinh động Giáo viên ứng dụng đồ vào việc dạy học ... Khái niệm đồ duy, lịch sử hình thành, tác dụng cách thành lập đồ Khái niệm đồ Theo Bách khoa toàn thư mở Wikipedia: Bản đồ (Mindmap) phương pháp đưa phương tiện mạnh để tận dụng khả...
  • 50
  • 3,144
  • 1
BÁO CÁO THỰC TẬP-Sử dụng bản đồ tư duy góp phần dạy học sinh tích cực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường

BÁO CÁO THỰC TẬP-Sử dụng bản đồ duy góp phần dạy học sinh tích cực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường

Cao đẳng - Đại học

... đồ tƣ giúp gì? Bản đồ tƣ giúp: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn thấy tranh tổng thể Phát triển nhận thức, tƣ duy, … Sử dụng BĐTD dạy học • Cho HS làm quen với đồ cách giới thiệu ... kết tốt đáng khích lệ phƣơng thức học tập HS PP giảng dạy GV, vận dụng cho môn học trƣờng phổ thông cho lập kế hoạch công tác quản lí Học sinh học phương pháp học, tăng tính độc lập, chủ động, ... nguyên đoạn văn dài dòng • Ghi chép nhiều ý vụn vặt không cần thiết • Dành nhiều thời gian để ghi chép Bản đồ tƣ việc lập kế hoạch • Sử dụng BĐTD để lập kế hoạch công tác Việc sử dụng BĐTD lập...
  • 55
  • 414
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008