... Hình : Khả sữdụngBảnđồ tư vào giảng dạy - SửdụngBảnđồ tư việc kiểm tra kiến thức cũ - SửdụngBảnđồ tư việc giảng - SửdụngBảnđồ tư việc củng cố kiến thức - SửdụngBảnđồ tư để tập nhà ... em kiến thức sơ đồ tư duy, lợi ích sửdụng sơ đồ tư cách thành lập sơ đồ tư * Giáo viên sửdụng sơ đồ tư xây dựng để tổ chức hoạt động học cho học sinh: - Giáo viên sửdụng sơ đồ tư xây dựng sẵn ... đắp ý chí học tập học sinh Hệ thống phương tiện dạyhọc phong phú hệ thống đồ, biểu đồ bảng số liệu, cho phép giáo viên dễ dàng lựa chọn phương pháp dạyhọc để sửdụng trình giảng dạyTrong đó,...
... chất lượng, Sinh học 11THPT 4.2 Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạyhọc Sinh học11 trường THPT Giả thuyết khoa học Xây dựngsửdụng BĐKN chương Chuyển hóa vật chất lượng Sinh học11 THPT nhờ trợ ... 11% không học không hiểu nội dunghọc CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONGDẠYHỌC CHƢƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” SINH HỌC11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN ... pháp dạyhọc Sinh học, Hà Nội Nguyễn Phúc Chỉnh (2002), “Vận dụng grap để khắc phục tính hình thức dạyhọc Sinh học , Tạp chí Giáo dục, (46), Tr35 Nguyễn Phúc Chỉnh (2004), Sửdụng grap dạy học...
... dụngBảnđồ tư dạyhọc Lịch sử vậy, đặt yêu cầu giáo viên học sinh trình dạyhọc cần tích cực, chủ động áp dụngđồ tư trình dạyhọc b Sự cần thiết phải sửdụngđồ tư dạyhọc Lịch sử Đề tài: Sửdụng ... trò việc đồ tư duy, việc sửdụngđồ tư dạyhọc ôn tập môn Lịch sử trường THCS Đề tài: Sửdụngđồ tư dạyhọc ôn tập môn Lịch sử 7- THCS” - Nghiên cứu thực trạng việc sửdụngđồ tư dạyhọc ôn tập ... cứu phải sửdụngđồ tư học lịch sử, cách thức sửdụng phương pháp sửdụngDo đặc điểm chung đó, thiết nghĩ phải đưa vấn đề cụ thể để mô hình hóa tác dụngđồ tư dạyhọc lịch sử để đồ tư thực trở...
... chương trình sinh thái học 2.3 Sửdụngđồ khái niệm dạyhọc Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1 Cách sửdụngđồ khái niệm dạyhọc - Trong trình dạy học, đồ khái niệm đƣợc sửdụng để dạy cho mục nhỏ hay ... SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONGDẠYHỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) Phần Sinh thái học sách Sinh học 12 nội dung sau chƣơng trình Sinh học ... nghiên cứu vận dụngđồ khái niệm 15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONGDẠYHỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) 17 2.1 Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) 17 2.2 Xây dựngđồ khái niệm...
... chương trình sinh thái học 2.3 Sửdụngđồ khái niệm dạyhọc Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1 Cách sửdụngđồ khái niệm dạyhọc - Trong trình dạy học, đồ khái niệm đƣợc sửdụng để dạy cho mục nhỏ hay ... SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONGDẠYHỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) Phần Sinh thái học sách Sinh học 12 nội dung sau chƣơng trình Sinh học ... nghiên cứu vận dụngđồ khái niệm 15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONGDẠYHỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) 17 2.1 Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) 17 2.2 Xây dựngđồ khái niệm...
... chương trình sinh thái học 2.3 Sửdụngđồ khái niệm dạyhọc Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1 Cách sửdụngđồ khái niệm dạyhọc - Trong trình dạy học, đồ khái niệm đƣợc sửdụng để dạy cho mục nhỏ hay ... SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONGDẠYHỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) Phần Sinh thái học sách Sinh học 12 nội dung sau chƣơng trình Sinh học ... nghiên cứu vận dụngđồ khái niệm 15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONGDẠYHỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) 17 2.1 Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) 17 2.2 Xây dựngđồ khái niệm...
... chương trình sinh thái học 2.3 Sửdụngđồ khái niệm dạyhọc Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1 Cách sửdụngđồ khái niệm dạyhọc - Trong trình dạy học, đồ khái niệm đƣợc sửdụng để dạy cho mục nhỏ hay ... SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONGDẠYHỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) Phần Sinh thái học sách Sinh học 12 nội dung sau chƣơng trình Sinh học ... nghiên cứu vận dụngđồ khái niệm 15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONGDẠYHỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) 17 2.1 Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) 17 2.2 Xây dựngđồ khái niệm...
... sung vào môi trường có tác dụng kích thích sinh trưởng mô sẹo quan Nước dừa sửdụng vào nuôi cấy mô từ năm 1941 sửdụng rộng rãi môi trường nhân nhanh in vitro Trongnước dừa thường chứa acid ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ TT Tên biểu đồ Trang 3.1a: Biểu đồ ảnh hưởng vitamin B2 đến HSNC dòng UE35 UE 48 3.1b: Biểu đồ ảnh hưởng ... Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng TT Trang 3.1a Bảng tổng hợp kết khử trùng mẫu dòng UE35 (180 mẫu) … 41 3.1b Bảng tổng hợp kết...
... VÀ SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONGDẠYHỌC PHẦN “DI TRUYỀN HỌC” (SINH HỌC 12) 1.1 Tổng quan tài liệu việc thiết kế sửdụng BĐKN dạyhọc Sinh học 1.1.1 Sự hình thành phát triển khái niệm dạyhọc ... tiễn việc thiết kế sửdụng BĐKN dạyhọc phần “Di truyền học (Sinh học 12) Chương 2: Thiết kế sửdụng BĐKN dạyhọc phần “Di truyền học góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc Sinh học lớp 12 Chương ... DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng Bảng 1.1 Kết khảo sát việc sửdụng số biện pháp Trang 55 DH KN Sinh học GV Bảng 1.2 Cách thức GV hướng dẫn HS hệ thống hóa KN 55 Bảng 1.3 Tình hình sửdụng sơ đồ khâu...
... pháp dạyhọc người thầy Phương pháp dạyhọc yêu cầu quan trọng thành công giảng dạy giáo viên, học tập học sinh BĐTD ( Bảnđồ tư duy) phương pháp dạyhọc tương đối hiệu Phương pháp dạyhọc BĐTD ... (BĐTD) - phương pháp dạyhọc nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụng phương pháp dạyhọcđồ tư duy, nhận thấy phương pháp dạyhọc có hiệu công tác giảng dạyhọc tập học sinh Bước đầu ... lý ngại học văn, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng thời đem đến cho em nhìn mới, tư môn học Ngữ văn Vậy phương pháp dạyhọcđồ tư duy? Cần sửdụngđồ tư để nâng cao chất lượng học văn?...
... chương trình sinh thái học 2.3 Sửdụngđồ khái niệm dạyhọc Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1 Cách sửdụngđồ khái niệm dạyhọc - Trong trình dạy học, đồ khái niệm đƣợc sửdụng để dạy cho mục nhỏ hay ... SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONGDẠYHỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) Phần Sinh thái học sách Sinh học 12 nội dung sau chƣơng trình Sinh học ... nghiên cứu vận dụngđồ khái niệm 15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONGDẠYHỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) 17 2.1 Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) 17 2.2 Xây dựngđồ khái niệm...
... KẾ VÀ SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONGDẠYHỌC PHẦN “DI TRUYỀN HỌC ” SINH HỌC LỚP 12 1.1 Tổng quan tài liệu việc thiết kế sửdụng BĐKN dạyhọc SH 1.1.1 Sự hình thành phát triển khái niệm dạyhọc ... THIẾT KẾ VÀ SỬDỤNGBẢNĐỒ KHÁI NIỆM TRONGDẠYHỌC PHẦN “DI TRUYỀN HỌC” GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC SINH HỌC LỚP 12 2.1 Phân tích cấu trúc, nội dung phần Di truyền học (Sinh học 12 ) Việc ... người sửdụng dễ dàng tạo lập sửa đổi BĐKN thuận lợi cho việc liên kết với nguồn liệu Ngoài cho phép người sửdụng trao đổi với (học hợp tác) thiết kế sửdụngđồ máy nối mạng Internet 2.4 Sử dụng...
... lượng dạyhọc nhà trường phổ thông Một phương pháp dạyhọc đại đưa vào phương pháp dạyhọcđồ tư (BĐTD) - phương pháp dạyhọc nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụng phương pháp dạyhọc ... dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy chưa? Thầy cô sửdụng sơ đồ tư iMindMap dạyhọc chưa? Thầy, cô có quan tâm đến việc đưa cách sửdụng sơ đồ tư vào dạyhọc sinh không? Thầy, cô có thấy sử ... pháp dạy GDCD, ứng dụng phương pháp dạyhọc sơ đồ tư vào giảng dạy - Hướng dẫn sửdụngđồ tư vào dạy GDCD - Những kết luận sư phạm góp phần làm rõ vai trò việc ứng dụng phương pháp dạyhọc sơ đồ...
... c ó Trong cách d y h c giáo viên s s d ng b n tư cho cách trình bày m i Giáo viên thay g ch u dòng ý c n trình bày lên b ng s d ng b n tư th hi n c m t ph n ho c tòan b n i dung h c m t cách ... t b n tư c a ó em nhanh chóng ôn l i ki n th c m t cách d dàng V i cách làm rèn luy n cho b óc em hư ng d n t i cách suy nghĩ lôgic, m ch l c cách giúp em hi u bài, ghi nh ki n th c vào não ch ... i tư duy: a Hư ng d n h c sinh cách l p m t b n a.1 Khái ni m: B n tư hay g i lư c tư duy, sơ tư (Mind Map) phương pháp d y h c tr ng n ch ghi nh , d y cách h c, cách t h c nh m tìm tòi, sâu,...