... việc sửdụng trò chơi họctậpdạyhọc môn TNXH lớp 2, chọn đề tài nghiên cứu: “Vận dụng trò chơi họctập dể giáodụcmôitrườngdạyhọc môn TNXH lớp ” Mục đích nghiên cứu Vận dụng trò chơi họctập ... môn học hiệu chưa cao, đặc biệt hình thức dạyhọc TCHT Do tiến hành nghiờn cứu việc vận dụng TCHT để GDMT dạyhọc môn TNXH lớp 38 CHƯƠNG VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌCTẬP ĐỂ GIÁODỤCMÔITRƯỜNGTRONGDẠY ... phương qua mơn học Vấn đề vận dụng trò chơi để GDMT dạyhọc mơn học chưa nhiều Do vậy, nay, việc nghiên cứu vận dụng trò chơi họctập để GDMT dạyhọc môn họctrường phổ thông tiểu học điều cần...
... vấn đề giáodụcmôitrườngdạyhọc mơn Tự nhiên xã hội lớp nói chung giáodụcmơitrường trò chơi họctập nói riêng; Vận dụng số trò chơi họctập để giáodụcmôitrường cho học sinh tiểu học qua ... đề tài: "Vận dụng trò chơi họctập để giáodụcmơitrườngdạyhọc môn Tự nhiên xã hội lớp 3" Mục đích nghiên cứu Vận dụng trò chơi họctập để nâng cao hiệu giáodụcmôitrườngdạyhọc môn Tự nhiên ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐÀO THỊ THU HOA VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌCTẬP ĐỂ GIÁODỤCMÔITRƯỜNGTRONGDẠYHỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP Chuyên ngành: Khoa họcgiáodục KHÓA...
... lực nhà trường (dịch: Đào Trọng Quang - Nguyễn Ngọc Nhị) NXB Giáo dục, H.1996 Dương Tiến Sỹ Giáodục bảo vệ MT qua giảng dạy Sinh thái học lớp 11 trường PTTH ” Luận án tiến sĩ giáo dục, H.1999 ... tiêu học: vừa nâng cao chất lượng dạy – học mơn, vừa tích hợp GDMT có hiệu Sau đây, xin minh họa bước sửdụng thí nghiệm ảo dạyhọc “Quang hợp’’ (bài 21 - Sinh học 6) để tổ chức hoạt động tự chiếm ... cư? d) Em đã, làm để mơitrường sống hơn? * * * Tóm lại, muốn thực có hiệu GDMT qua dạyhọc mơn học nói chung Sinh học nói riêng, cần nghiên cứu phát triển phương tiện dạyhọc Hướng nghiên cứu có...
... - Sách giáo khoa - Một số tranh ảnh, tư liệu tình trạng suy thoái tài nguyên, phá hủy cảnh quan thiên nhiên ô nhiễm môitrường - Các phiếu họctập VI Hoạt động dạyhọc tiến trình dạyhọc Ổn định ... kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường, đặc biệt môitrường thị… Việc dạy bài: Sửdụng phòng chống thiên tai” nhằm giúp học sinh nhận thức vấn đề bật môitrường nay, thấy hậu nghiêm trọng vấn đề đó, ... phải vận dụng kiến thức mơn hóa học, sinh học, địa lí, giáodụcmơitrường để hồn thành nhiệm vụ - Đại diện nhóm nêu biểu hiện, nguyên nhân tình trạng cân sinh thái mơitrường ô nhiễm môi trường...
... ghép môitrường giúp khắc sâu kiến thức hóahọc cho học sinh Đưa nội dunggiáodụcmơitrường vào dạyhọchóahọc giúp tăng hứng thú họctậphọc sinh Giáodụcmôitrường mơn hóahọc giúp họchóa ... giảng dạy, họctập hoạt động giáodục khác nhà trường theo mục tiêu, chương trình giáodục bậc học, cấp học Nội dunggiáodụcmôitrường phận cấu thành nội dung, chương trình giáodục cấp, bậc học ... mơitrườngtrường THPT, Luận văn thạc sĩ giáodục học, ĐHSP Tp.Hồ Chí Minh 1.2 Vai trò, nhiệm vụ phương hướng giáodụcmôitrườngtrường THPT 1.2.1 Khái niệm giáodụcmôitrường [11] Giáo dục...
... người môitrường không? Các hoạt động người làm thay đổi khí hậu nào? a Thầy (Cơ) cho biết, phần điện học, SGK có trình bày ứng dụng để tạo đo địa chấn nhằm giáodục khí tượng khí hậu học cho học ... …………………………………………………………………………………… b Khi dạy phần học, Thầy (Cơ) có trình bày rõ ràng điều học sinh không nên làm sửdụng điện nhà nhằm giáodục an tồn cho học sinh khơng? Nếu có, Thầy (Cơ) vui lòng ... …………………………………………………………………………………… b Khi dạy phần học, Thầy (Cơ) có trình bày ứng dụng điện học việc ghi ghi điện não đồ (EEG) nhằm giáodục sức khỏe cho học sinh không? Nếu có, Thầy (Cơ) vui lòng...
... kiến thức học với việc giáodụcmôitrường môn Công nghệ Nhằm giúp học sinh nhận thức đắn việc giáodụcmôitrường môn học Với lí tơi chọn đề tài: “Tích hợp giáodụcmôitrườngdạyhọc môn Công ... đạo lí mơitrường Là thực thể mang tính xuyên suốt môn học, giáodụcmôitrường mang lại hội cho học sinh khám phá môitrường hiểu biết định người liên quan đến môitrườngGiáodụcmôitrường tạo ... mơi trường, có ý thức tầm quan trọngmôitrường sức khoẻ người, với chất lượng sống 4.2 Xây dựng hoạt động giáodụcdạyhọc Hai kiểu triển khai giáodụcmôitrường nhà trường là: Giáodụcmơi trường...
... hình giáodục cộng đồng 1.3 BàitậpdạyhọcHóahọctrường THPT 1.3.1 Ý nghĩa tậphóahọcTrong thực tiễn dạyhọctrường phổ thông, tập hố học giữ vai trò quan trọng việc thực mục tiêu đào tạo Bài ... sản phẩm hoạt động họctập thân bạn bè.[14] 1.2.4 Đổi hình thức tổ chức dạyhọcsửdụng phương tiện dạyhọcSửdụng linh hoạt phương pháp dạy học, sửdụng tốt phương pháp dạyhọc đặc trưng cho ... cứu, sách, giáo trình, tài liệu, viết… liên quan đến việc việc xây dựngsửdụngtậpdạyhọchóahọc như: - TS Cao Cự Giác “Thiết kế sửdụngtập thực nghiệm dạyhọchóahọc Nxb Giáodục Việt Nam,...
... NGHĨA Bảo vệmôitrường Đối chứng GiáodụcGiáodục đào tạo GiáodụcmôitrườngGiáo viên Học sinh Kiến thức kỹ Môitrường Nhân tố sinh thái Phương pháp dạyhọc Quan điểm dạyhọc Sách giáo khoa ... “VẬN DỤNG TÍCH HỢP GIÁODỤCMÔITRƯỜNGTRONGDẠYHỌC PHẦN SINH THÁI HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG SINH HỌC 12 THPT ” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nội dung vận dụng tích hợp giáodụcmơitrường ... giảng dạy, họctập kế hoạch hoạt động để đảm bảo thống nhất, hài hòa, trọn vẹn hệ thống dạyhọc nhằm đạt mục tiêu dạyhọc tốt [24] Trongdạyhọc sinh học, mục tiêu lực đạt người học sau trình học, ...
... phần hồn thành nhiệm vụ giáo chung, gồm có: - Giáodục giới quan khoa học - Giáodục đạo đức - Giáodụcmôitrường - Giáodục hướng nghiệp - Giáodục lao động Trong trình dạy học, ba nhiệm vụ phải ... tích hợp giáodụcmôitrường vào dạyhọc Công nghệ Những đóng góp đề tài - Góp phần làm sáng tỏ sở lý luận việc tích hợp giáodục bảo vệmôitrườngdạyhọc Công nghệ 10, tạo điều kiện cho giáo viện ... trên, giáodục bảo vệmôitrường Bộ GiáoDục Đào tạo thị việc tăng cường công tác giáodục bảo vệmôitrường xác định nhiệm vụ trọng tâm từ đến 2015 cho giáodục phổ thông trang bị cho học sinh...
... hình giáodục cộng đồng 1.3 BàitậpdạyhọcHóahọctrường THPT 1.3.1 Ý nghĩa tậphóahọcTrong thực tiễn dạyhọctrường phổ thơng, tập hố học giữ vai trò quan trọng việc thực mục tiêu đào tạo Bài ... sản phẩm hoạt động họctập thân bạn bè.[14] 1.2.4 Đổi hình thức tổ chức dạyhọcsửdụng phương tiện dạyhọcSửdụng linh hoạt phương pháp dạy học, sửdụng tốt phương pháp dạyhọc đặc trưng cho ... cứu, sách, giáo trình, tài liệu, viết… liên quan đến việc việc xây dựngsửdụngtậpdạyhọchóahọc như: - TS Cao Cự Giác "Thiết kế sửdụngtập thực nghiệm dạyhọchóa học" Nxb Giáodục Việt Nam,...
... Nxb Đại họcSư phạm 15 Nguyễn Xuân Trƣờng (2006), Sửdụngtậpdạyhọc Hố họctrường phổ thơng, Nxb Đại họcSư phạm 16 Nguyễn Xuân Trƣờng (2003), Bàitập hố họctrường phổ thơng, Nxb Đại họcSư ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC NGÔ THỊ THU GIANG LỰA CHỌN, THIẾT KẾ VÀ SỬDỤNGBÀITẬP THEO HƢỚNG TIẾP CẬN PISA TRONGDẠYHỌC CHƢƠNG 9, HÓAHỌC 12 LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓAHỌC ... phƣơng pháp dạyhọc trƣờng phổ thông 1.2.1 Đổi mục tiêu 1.2.2 Đổi hoạt động giáo viên 1.2.3 Đổi hoạt động họctậphọc sinh 1.2.4 Đổi hình thức tổ chức dạyhọcsửdụng phương tiện dạyhọc vii 1.2.5...
... cƣơng + Bàitập chất khí + Bàitậpdung dịch + Bàitập điện phân … - Bàitậphóa vơ + Bàitập kim loại + Bàitập phi kim + Bàitập loại hợp chất oxit, axit, bazơ, muối … Bàitậphóa hữu + Bàitập ... tập để rèn luyện kỹ giải tậphóahọc + Luyện tập theo mẫu: cho học sinh giải tậphóahọc tƣơng tự nhƣ tập mẫu Việc luyện tậptập trung học rải rác số tậptập nhà + Luyện tập không theo mẫu: học ... hóahọc cho học sinh 1.2.3.1 Kỹ giải tậphóahọc Kỹ giải tậphóahọchọc sinh khả sửdụng có mục đích, sáng tạo kiến thức hóahọc để giải tậphóahọc Một học sinh có kỹ giải tậphóahọc tức biết...
... SỬDỤNGBÀITẬP THEO HƯỚNG TIẾP CẬN PISA TRONGDẠYHỌCHÓAHỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Đổi giáodục phổ thông Việt Nam sau năm 2015 1.3 Bàitậphóahọc ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Bá Trí SỬDỤNGBÀITẬP THEO HƯỚNG TIẾP CẬN PISA TRONGDẠYHỌC PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CÓ NHÓM CHỨC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... phương pháp dạyhọchóahọc Tơi xin cảm ơn thầy cô, anh chị, bạn bè đồng nghiệp, bạn học viên cao học K25 trường Đại họcSư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, em học sinh trường THPT Trung Lập, trường THPT...