... tiễn, có khả định hướng, phân tích, suy đốn để đưa hướng giải vấn đề cách hợp lý II BàitậphóahọcdạyhọcHóahọc - BàitậpHóahọc giữ vai trò quantrọng việc dạyhọcHóahọc Nó giúp học sinh ... 0,025 2.2: BàitậpHóahọccó gắn liền với ứng dụng thực tiễn - BàitậpHóahọcliênquanđến ứng dụng thực tiễn giúp học sinh thấy vai trò tầm quantrọnghóahọc đời sống người Từ học sinh hứng ... giải tập này, học sinh cần phải biết sửdụng kiến thức học, tượng hóa học, định luật suy luận cách logic để có hướng giải có hiệu - BàitậpHóahọc khơng thể thiếu q trình dạyhọchóa học, có...
... thời điểm mà mô tơ điện chịu tác dụng ngẫu lực tổng hợp có mơ men quay: M = a – b.ω (a, b = const ) Khi đó, rơ to quay quanh trục quay hình học với vận tốc góc ω Áp dụng định luật biến thiên mômen ... + m2 v t ω Vì ngoại lực tác dụng lên hệ trọng lực có phương song song với trục 0Z nên: ∑M z ( P) = Vậy áp dụng định luật bảo tồn mơ men động lượng, ta có: L z1 = L z m1 r m1 r ⇔ ω0 ... từ m2 đến trục quay là: S = v0t + at2/2 Khi động lượng hệ là: m1 R 2ω at 2 Lz = + m2 (v0t + ) ω 2 Áp dụng định lt bảo tồn mơmen động lượng ta tìm giá trị ω Bài Một mô tơ điện chịu tác dụng ngấu...
... ] có độ lớn mvo cosα '2 ( mvo cosα )2 + m1 (v1 − gh) ⇒ v2 = m2 Bàitập luyện tập: Bài 1: (Bài tập vật lý 10 bản) Có bệ pháo khối lượng 10 chuyển động đường ray nằm ngang không ma sát Trên bệ có ... s) M +m 15.103 + 100 Bài 2: (Hướng dẫn làm tập ôn tập vật lý 10) Một viên đạn có khối lượng 1kg bay lên theo phương thẳng đứng với vận tốc 500m/s nổ thành hai mảnh Mảnh thứ có khối lượng 0,5 kg ... lực tác dụng lên hệ cótrọng lực nhỏ so với nội lực tương tác nổ nên coi hệ hệ kín Do động lượng hệ bảo tồn Mảnh đạn thứ chuyển động xng phía với vận tốc chạm đất là: v1’ = 80 m/s Áp dụng định...
... thức chứa thức bậc hai ta làm nh sau : - Quy đồng mẫu số chung (nếu có) - Đa bớt thừa số ngồi dấu (nếu có) - Trục thức mẫu (nếu có) - Thực phép tính lũy thừa, khai căn, nhân, chia , … theo thứ tự ... để làm xuất thức đồng dạng - Cộng, trừ biểu thức đồng dạng (các thức đồng dạng) b) Các đẳng thức quan trọng, đáng nhớ: 1) (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 ( a b)2 a a.b b (a,b 0) 2) (a - b)2...
... dung hình học gắn với hình cụ thể có nhiều dạng tập khác nhau, dạng tậpcóliênquanđến hình tròn dạng toán nội dungquantrọngliênquan nhiều đến bậc học sau Thực tế toán loại hình khó học sinh ... chọn đề tài Trong hệ thống giáodục quốc gia Giáodục Tiểu học ln giữ vị trí quantrọng đặt lên hàng đầu, đặt tảng cho tồn hệ thống giáodục Các mơn học Tiểu học mơn Tốn có vị trí quantrọng Nội ... thống số dạng tập phương pháp giải tậpcóliênquanđến hình tròn chương trình Tốn Tiểu học Khách thể nghiên cứu Một số dạng tậpcóliênquanđến hình tròn chương trình Tốn Tiểu học Đối tƣợng...
... rút học kinh nghiệm sau: Việc phát triển tư cho học sinh việc giải tậpcóliênquanđến đồ thị vật lí lớp 12 giúp cho giáo viên nắm vững mục tiêu, chương trình từ nâng cao chất lượng dạyhọc ... kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Thông qua tiến hành nghiên cứu lớp 12A2 với đề tài “Rèn luyện kỹ tư cho học sinh việc giải tậpcóliênquanđến đồ thị Vật lý lớp ... sống Vì vậy, giáo viên giảngdạy mơn Vật lý cần khơng ngừng học hỏi, sáng tạo để tìm phương pháp giảngdạy phù hợp với đối tượng học sinh Đối với thân tôi, kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chưa nhiều...
... sửdụngtập thực tiễn trình dạyhọc làm tăng hứng thú họctập HS TIỂU KẾT CHƢƠNG Trong chương đề cập đến : Cơ sở lí luận thực tiễn của BTHH có nội dungliênquanđến thực tiễn dạyhọchóahọc ... điều tra việc sửdụngtậphóahọccó nội dungliênquanđến thực tiễn THPT 1.6.3 Đối tượng điều tra - Các giáo viên trực tiếp giảngdạy mơn hóahọc các trường THPT Hải Phòng -Học sinh các ... mơn hóahọc - Cách sửdụng BTHH có nội dungliênquanđến thực tiễn 1.6.2 Nội dung điều tra - Điều tra về hứng thú của học sinh về hóahọc , điều tra về chất lượng dạyhọchóahọc trường...
... 2.2.1 Sửdụngtập nghiên cứu tài liệu 2.2.2 Sửdụngtập luyện tập ôn tập 2.2.3 Sửdụngtập tiết kiểm tra, đánh giá 2.2.4 Sửdụngtập tiết thực hành 2.3 Cách giải tập thực ... dạy họchóahọc trường THPT điều tra việc sử dụng tập hóahọccó nội dungliênquan đến thực tiễn THPT 1.6.3 Đối tượng điều tra - Các giáo viên trực tiếp giảng dạy mơn hóahọc trường ... sống của HS mà giáo viên tự xây dựng phương pháp giải cụ thể Dưới phương pháp giải chung nhất Phương pháp giải tập hóa học 15 BàitậphóahọcBàitậphóa họctthohọc học Những điều kiện...
... viết Giúp học sinh 12A nâng cao kết họctậpHóahọc chương Đại cương kim loại việc sửdụngtậpcó hình vẽ nội dungliênquanđến thực tiễn mà áp dụng giúp HS vận dụng để làm giải tậpHóa Đại cương ... GPKH: Giúp Họcsinh lớp 12A nâng cao kết họctập chương Đại cương kim loại HS: học sinh việc sửdụngtậpcó hình vẽ nội dungliênquanđến thực tiễn GV: Giáo viên BT: Bàitập THPT: Trung học phổ ... hợp sửdụng dạng tập để tổ chức hoạt động học tập, giúp học sinh phát triển lực quan sát, tư khái quát, khả vận dụng linh hoạt kiến thức b Đối với tậpcóliênquanđến thực tiễn - Thiết kế tập có...
... vệ môi trường; + Đạt hiệu kinh tế kỹ thuật - Đảm bảo tính đồng khả thi q trình xây dựng từ thiết kế, thi cơng, nghiệm thu cơng trình tổng thể cơng trình - Phải sửdụng số liệu đầu vào cóliên ... mẫu tờ khai : khơng có 12.10 u cầu, điều kiện thực thủ tục hành chính: a) Yêu cầu điều kiện 1: Bảo đảm nguyên tắc: - Đảm bảo tạo cơng trình, sản phẩm xây dựng : + An tồn sửdụng cho người, cơng ... tổng thể cơng trình - Phải sửdụng số liệu đầu vào cóliênquanđến điều kiện đặc thù Việt Nam quy định tiêu chuẩn xây dựng bắt buộc áp dụng thuộc lĩnh vực sau : + Điều kiện tự nhiên, khí hậu ;...
... thu cơng trình tổng thể cơng trình - Phải sửdụng số liệu đầu vào cóliênquanđến điều kiện đặc thù Việt Nam quy định tiêu chuẩn xây dựng bắt buộc áp dụng thuộc lĩnh vực sau: + Điều kiện tự nhiên, ... tạo cơng trình, sản phẩm xây dựng: + An tồn sửdụng cho người, cơng trình cơng trình lân cận; + Đáp ứng quy định Việt Nam an toàn sinh thái, bảo vệ môi trường; + Đạt hiệu kinh tế kỹ thuật - Đảm ... từ ngày tiếp nhận hồ sơ, hồ sơ không đủ điều kiện, quan đầu mối yêu cầu tổ chức, cá nhân bổ sung hoàn thiện hồ sơ - Sau nhận đủ hồ sơ hợp lệ, quan đầu mối tổ chức xem xét cho ý kiến thỏa thuận...
... tượng học sinh học yếu lười học Mặt khác đề thi vào lớp 10 trung học phổ thông, tốn phương trình bậc hai cósửdụng tới hệ thức Vi-ét xuất phổ biến Trong nội dung thời lượng phần sách giáo khoa ... Thành phố Thanh Hóa - Năm học 2015-2016 B NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lý luận: Là giáo viên trực tiếp giảngdạy mơn tốn lớp 9, vào thực tế dạy học, hệ thống tập ứng dụng hệ thức Vi - ... lớp “ vận dụng hệ thức Vi-ét ứng dụng để giả tậpcóliênquan em dạng tốn khó Đối với dạng tốn nhiều em nắm lý thuyết chắn áp dụng giải mắc phải nhiều sai sót Do việc hướng dẫn giúp em có kỹ để...
... Bài toán 1: Tìm giao điểm hai đường Giả sử hàm số y= f(x) có đồ thị (C) hàm số y=g(x) có đồ thị (C1) Hãy tìm giao điểm (C)và (C1) Giải : M0(x0 ... x2+ (2-m)x-2m (8-m)x-3-2m = (2) * m=8 : (2) có dạng 0x-19 = (2) vô nghiệm Không cógiao điểm ( X- 2) (x - ) (x ≠ - ) (x ≠ - ) * m : phương trình (2) có nghiÖm nhÊt +2m x = −m + 2m = nghiệm khác ... trường hợp , cógiao điểm (x;y) với : + 2m x= −m ; y = x- m VÝ dô Giải a, Khảo sát hàm số : y =x3 + 3x2 - b, Dùng đồ thị biện luận số nghiệm phương trình : x3 + 3x2 - =m (*) a, Ta có đồ thị sau...
... kỳ làm đồng lợi nhuận ∑ Số lao động sửdụng Hệ số sửdụng lao động= ∑ Lao động có Chỉ tiêu phản ánh trình độ sửdụng doanh nghiệp Số lao động doanh nghiệp sửdụng hết lực hay chưa, từ tìm ngun ... nghiệp cósửdụng tài nguyên thiên nhiên có lợi nằm vùng có vị trí thuận lợi tài ngun Ngược lại khơng có lợi này, doanh nghiệp phải có sách khắc phục thích hợp nhân tố có ảnh hưởng khơng nhỏ đến ... đạo doanh nghiệp phải có kiến thức khoa họcquản lý giúp doanh nghiệp hoạt động có hiệu Có biện pháp quản lý tốt sửdụngcó hiệu nguồn lực doanh nghiệp làm cho sản xuất liên tục đặn với chi phí...
... vận dụngtậphóa học, quantrọng cần ý đến việc sửdụngtậphóahọc cho hợp lí, mức nhằm nâng cao hiệu họctậphọc sinh 2.1.2.2 Tác dụngtậphóahọcBàitậphóahọccó tác dụng to lớn dạyhọchóa ... 2.1.2.3 Sửdụngtập TNKQ-TL giảngdạyBàitập TNKQ-TL cóđầy đủ ý nghĩa tác dụngtập nói chung phương pháp có hiệu nhằm nâng cao chất lượng dạyhọchóahọc Bên cạnh sửdụngtập TNKQ-TL KT-ĐG, việc sử ... thức hóahọc cho học sinh, tậphóahọccó ý nghĩa lớn phương pháp dạyhọc mơn Bàitậphóahọc thuộc vào phương pháp luyện tập Phương pháp coi phương pháp quantrọng để nâng cao chất lượng dạy học...
... phương pháp sửdụng kiểu tậpdạyhọcHóahọc 2.3.1 SửdụngBàitậpHóahọccó nhiều cách giải tiết luyện tập, ôn tập cuối chương Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh -Cho đề tập, từ đếncó nội -Tiến ... 31 2.3 SỬDỤNGBÀITẬPCÓ NHIỀU CÁCH GIẢI TRONGDẠYHỌCHÓAHỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG SửdụngtậpHóahọccó nhiều cách giải cách tốt để rèn lực tư sáng tạo cho học sinh Qua thực tiễn giảng dạy, đề ... 12…………………………………………………………… 27 2.3 SỬDỤNGBÀITẬPCÓ NHIỀU CÁCH GIẢI TRONGDẠYHỌC HĨA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG………………………………… 31 2.3.1 SửdụngBàitậpHóahọccó nhiều cách giải tiết luyện tập, ôn tập cuối chương…………………………………………………...
... A= n 7.CMR: Cn 3n −1 + 2.Cn 3n −2 + 3.Cn 3n −3 + + nCn = n.4 n−1 Giải Trong n số tự nhiên lớn hay Đặt f(x)=(3+x)n n k Ta có: (3+x)n = ∑ Cn 3n − k x k k =0 n n = C + Cn 3n −1 x + Cn 3n −2 x +...
... tượng thực thủ tục hành chính: Tổ chức, cá nhân - Cơquan thực thủ tục hành chính: Cơquancó thẩm quyền định: Sở Giao thông vận tải; Cơquan trực tiếp thực thủ tục hành chính: Phòng Kế hoạch ... việc thực TTHC: Văn thỏa thuận - Phí, lệ phí: Khơng có - Mẫu đơn tờ khai hành chính: Khơng có - Yêu cầu, điều kiện thực thủ tục hành chính: Khơng có - Căn pháp lý thủ tục hành chính: Luật Giao thơng ... dựng cơng trình đồ thể vị trí cơng trình với hệ tọa độ, mốc cao độ liên hệ với hệ mốc quốc gia; Ngồi quy định trên, hồ sơ phải có tài liệu theo quy định trường hợp cụ thể sau đây: + Đối với dự...
... Các tốn cóliênquanđến rút ĐV thường giải bước : H: Nhắc lại bước cần thực + Bước : Tìm giá trị phần phần ( thực phép chia) + Bước : Tìm giá trị nhiều phần Luyện tập H: Đọc đề toán Bài 1: Tóm ... lớp) 10l: can ? G+H: Phân tích , tóm tắt Bài giải H: Lên bảng giải tốn Số lít mật ong có can - Làm vào ( lớp) 35 : = ( l) G+H: Nhận xét , chữa Số can cần có để đựng 10l mật ong 10 : = 2( can) G: ... Nhắc lại Bài 2: Bài giải H: Đọc đề toán ( em) Một áo cần số cúc là: H+T: Phân tích, tóm tắt 24 : = 6( cái) 42 cúc dùng cho số áo là: 42 : = 7( ) Đáp số: áo H: Giải toán bảng T+H: Chữa + Bài toán...