... Tín26 26 Trần Thanh Vũ27 27 Môn Tin học - Lớp 5A Môn Tin Học- Lớp 4AH v Tờn HS STTim kim tra thường xuyên Điểm kiểm tra định kì Xếp lọai học lực mônThángthứnhấtThángthứ haiThángthứ ... Lâm Tùng23 23 Vũ Thị Hồng Vui24 24 Môn Tin Học - Lớp 3AH v Tờn HS STTim kiểm tra thường xuyên Điểm kiểm tra định kì Xếp lọai học lực mônThángthứnhấtThángthứ haiThángthứ baThángthứ ... Xuân Trờng23 23 Phạm ThÕ ViÖt24 24 Môn Tin Học - Lớp 3BH v Tờn HS STTim kiểm tra thường xuyên Điểm kiểm tra định kì Xếp lọai học lực mônThángthứnhấtThángthứ haiThángthứ baThángthứ...
... hậu Trờng tiểuhọc B Hải Minh Sổđiểmcánhân Môn:Tiếng anh Khối lớp: 3 - 5 Họ và tên giáo viên: Trần Thị Thu Hiền Đơn vị công tác: Trờng Tiểuhọc B Hải Minh Năm học 2010 -2011 ... xuyên Kiểm tra định kỳ Xếp loại học lực mônSTTThángthứ bảyThángthứ támThángthứ chínCuối kỳ I Cuối năm Học kỳ I Cả năm thờng xuyên Kiểm tra định kỳ Xếp loại học lực mônSTTThángthứ bảyThángthứ ... 5cSTT Điểm kiểm traHọ và tênThángthứ nhấtThángthứ haiThángthứ baThángthứ tThángthứ nămThángthứ sáu1Phm Vn Bỏch2Nguyn Th Bích3Hoàng Thị Ninh Chi Môn Tiếng anh - Lớp 3ASTT Điểm...
... S IM C NHN : MÔN Lớp : 1 Năm học : 0 - 0Họ tên HK1 HK2 CN S IM C NHN : MÔN Lớp : 1 Năm học : 0 - 0Họ tên HK1 HK2 CN S IM C NHN : MÔN Lớp : 1 Năm học : 0 - 0Họ tên HK1 HK2 CN ...
... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… III. TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA CÁNHÂN : Ưu điểm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ... ; số buổi xem băng hình về giảng dạy : ……………………………………- Số buổi tham gia các hoạt động khác trong nhà trường : ………………… .sổ buổi không tham gia : ……… II. PHƯƠNG HƯỚNG CÔNG TÁC CỦA BẢN THÂN VÀ ĐỀ ... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Cá nhân tự xếp loại thi đua : ………………………………………………………….Danh hiệu công đoàn : Xuất sắc : Khá : Trung...
... Lớp: 8A Học kỳ I Năm học 2009-2010TT Họ tên Điểm hệ số 1 Điểm hệ số 2KT học kỳTBM Hk I KT Miệng KT viết1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.Số ... viết1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.Số học sinh đạt: Giỏi:. Khá.Tb: Yếu:. Kém: ...
... KHÊ80910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243SỔ GHI ĐIỂM LỚP 10A1. Sĩ số:…TTHỌ VÀ TÊN HỌC KÌ MỘT HỌC KÌ HAICẢNĂMM 15’ 45’ Hk Tb M 15’ 45’ Hk Tb444546 NĂM HỌC: 2010 – 2011.15 SỞ GD – ĐT HÀ ... KHÊ383940414243SỔ GHI ĐIỂM LỚP 10A2. Sĩ số:…TTHỌ VÀ TÊN HỌC KÌ MỘT HỌC KÌ HAICẢNĂMM 15’ 45’ Hk Tb M 15’ 45’ Hk Tb444546474849505152535455 NĂM HỌC: 2010 – 2011.18 ... – KTTH – HN HƯƠNG KHÊSỔ GHI ĐIỂM LỚP 12A3. Sĩ số:…TTHỌ VÀ TÊN HỌC KÌ MỘT HỌC KÌ HAICẢNĂMM 15’ 45’ Hk Tb M 15’ 45’ Hk Tb01020304050607080910 NĂM HỌC: 2010 – 2011.5 SỞ...
... chơiNhận xét 5: Thực hiện đúng các động tác, bài tập của môn học - Thực hiện đầy đủ các bài tập động tác trong học kì.- Biết cách phối hợp các bộ phận cơ thể khi thực hiện các Đtác- Tích cực chủ ... chơiNhận xét 5: Thực hiện đúng các động tác, bài tập của môn học - Thực hiện đầy đủ các bài tập động tác trong học kì.- Biết cách phối hợp các bộ phận cơ thể khi thực hiện các Đtác- Tích cực chủ ... chạy .- Biết cách vận dụng kĩ năng vận động cơ bản đà học vào vui chơi.Nhận xét 4:Biết cách chơi các trò chơi mới- Biết cách chơi ít nhất 3 trò chơi mới học. - Tham gia đợc các trò chơi và...
... XUYÊNTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN HƯNG ĐẠOTỔ NGỮ VĂN PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ LONG XUYÊNTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN HƯNG ĐẠOTỔ NGỮ VĂN PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ LONG XUYÊNTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ...
... thiên như thế nào theo các yếu tố đặc điểmcánhân của người học? 1.6.2. Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu 1 (H1): Các yếu tố đặc điểmcánhân của người học tác động đến kết ... trước đây về tác động của các yếu tố đặc điểmcánhân người học đến kết quả đánh giá giảng viên: Giới tính người học Trong các nghiên cứu về đặc điểmcánhân của sinh viên tác động đến kết quả ... này là các yếu tố đặc điểmcánhân của sinh viên, gồm các yếu tố sau: - Yếu tố giới tính: sinh viên nam hay nữ; - Yếu tố hệ đào tạo: hệ đại học hay hệ cao đẳng; - Yếu tố điểm môn học: điểm...
... viên theo các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học. 1.7. Các biến số 1.7.1. Biến độc lập Biến độc lập trong nghiên cứu này là các yếu tố đặc điểmcánhân của sinh viên, gồm các yếu tố ... thiên như thế nào theo các yếu tố đặc điểmcánhân của người học? 1.6.2. Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu 1 (H1): Các yếu tố đặc điểmcánhân của người học tác động đến kết quả ... Câu hỏi 1: Những yếu tố đặc điểmcánhân của người học như: giới tính, hệ đào tạo, điểm kết thúc môn học, điểm trung bình chung của học kỳ thực hiện khảo sát, năm học tác động như thế nào đến...
... CỦA CÁC YẾU TỐ ĐẶC ĐIỂMCÁNHÂN CỦA NGƯỜI HỌC ĐẾN KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN 4.1. Giới thiệu Trong phần tổng quan tài liệu được trình bày ở trên, các nghiên cứu về đặc điểmcánhân người học ... vào học đại học: được xác định theo công thức: Tuổi vào học đại học = khóa học – năm sinh Ví dụ: sinh viên học khóa 2010 (sinh viên nhập học năm 2010), sinh năm 1992 thì tuổi vào học đại học ... này là các yếu tố đặc điểmcánhân của sinh viên, gồm các yếu tố sau: - Yếu tố giới tính: sinh viên nam hay nữ; - Yếu tố hệ đào tạo: hệ đại học hay hệ cao đẳng; - Yếu tố điểm môn học: điểm...