... hội bằng sơđồ hoá trong mônLịchsửlớp 7 1/ Nhận thức lịchsử phải thông qua sự kiện có thật, những sự việc đà diễn ra trong quá khứ, những chứng cứ về sự tồn tại của các sự kiện lịch sử, nh ... diễn biến lịch sử, tự tạo ra cho mình đợc các hình ảnh lịch sử, tự xây dựng sự hình dung về lịchsử đà diễn ra trong quá khứ, trong niềm tự hào và trân trọng đối với những di sản lịch sử, văn ... liệu với các thao tác trí tuệ dù chỉ ở mức độsơ đẳng học tập lịchsử chính là làm việc với các nguồn t liệu lịch sử. Vì thế giảng dạy lịchsử phải tạo điều kiện cho học sinh làm việc độc...
... lịchsửlớp 10 gồm 3 phần: Lịchsử thế giới cổ trung đại, lịch sử thế giới cận đại thời kì thứ nhất và lịchsử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX. Có thể thấy rằng, khoá trình lịchsử ... THÔNG CHUYÊN LAM SƠN, THANH HOÁ. THỰC NGHIỆM 2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung cơ bản của Lịchsửlớp 10 2.1.1. Vị trí, mục tiêu của khoá trình Lịchsửlớp 10 Chương trình lịchsửlớp 10 THPT bao ... trình Lịchsử thế giới 10 THPT, LV ThS KHGD, ĐHSP HN. 7. Nguyễn Hà Giang (2 011) , Sử dụng kênh hình nhằm gây hứng thú học tập lịchsử cho học sinh qua dạy học khoá trình lịchsử thế giới lớp 10...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘICỤM TRƯỜNG THPTBA ĐÌNH – TÂY HỒĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2 011- 2012 Môn Lịchsử - Lớp 11 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề.Đề thi gồm có 01 trang.Câu ... nghĩa lịchsử của cuộc Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 và liên hệ với cách mạng Việt Nam? Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐÁP ÁN KÌ THI OLIMPIC CỤM BA ĐÌNH - TÂY HỒNĂM HỌC 2 011- 2012MÔN ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐÁP ÁN KÌ THI OLIMPIC CỤM BA ĐÌNH - TÂY HỒNĂM HỌC 2 011- 2012MÔN LỊCHSỬLỚP 11 Đáp án gồm 02 trangCâu 1 ( 4.0 điểm).- Năm 1868, Thiên hoàng Minh Trị trở lại nắm quyền...
... MônLịchsử - Khối 11 (Thời gian 45P) Đề II:I - Phần trắc nghiệm(3đ):Câu 1(0,25đ): Quốc dân đảng đại diện quyền lợi cho giai cấp nào?A - Tất cả các giai cấp, tầng lớp trong xã hội. B - Tư ... khủng hoảng.0,50,5Sở GD&ĐT Lào Cai Đề kiểm tra học kì ITrường THPT số 3 Văn Bàn MônLịchsử - Khối 11 (Thời gian 45P) Hướng dẫn chấm Đề 2:Phần Câu Nội dung ThangđiểmTrắcnghiệm1. ... 1933.0,50,50,50,50,50,5Sở GD&ĐT Lào Cai Đề kiểm tra học kì ITrường THPT số 3 Văn Bàn MônLịchsử - Khối 11 (Thời gian 45P) Hướng dẫn chấm Đề 4:Phần Câu Nội dung ThangđiểmTrắcnghiệm1....
... chương trình Lịchsử11 hệGiáo dục thường xuyên với đề tài: “Gây hứng thú học tập bộ mônlịchsửlớp 11 bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tư ng nhân vật lịchsử trong giờ lên lớp . Mônlịchsử ở nhà ... Mônlịchsử ở nhà trường phổ thông nói chung, mônLịchsử thế giới lớp 11 hiện nay nói riêng, cho ta thấy rằng sách giáo khoa lịchsửlớp11 phần lịch sử thế giới tác giả đã soạn thảo nội dung và ... Phương pháp gây hứng thú học tập môn lÞch sử lớp1 1, qua khắc hoạsâu sắc biểu tư ng nhân vật Lịchsử ”, để nâng cao nhận thức và chất lượng giáodục của bộ mônlịchsử hiện nay. Đặc biệt trong hệ...
... pháp sử dụng sơđồ tƣ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ mônlịchsử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịchsử Việt Nam từ 1919-1930) 2.3.1. Sử dụng sơđồtưduy ... Chương 1. Sử dụng sơđồtưduy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ mônlịchsử cho học sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận và thực tiễn. Chương 2. Các biện pháp sử dụng sơđồtưduy để rèn luyện ... biểu tư ng lịch sử; năng lực phân tích, xử lý các nguồn thông tin; năng lực tưduy logic, tưduy niên đại với các nguồn tư liệu lịch sử; năng lực sơđồ hoá; năng lực đánh giá sự kiện, hiện tư ng...
... kế sơđồtưduy và những yêu cầu cần thiết khi sử dụng sơđồtưduy vào dạy học mônLịch sử. Khảo sát, đánh giá thực trạng dạy học lịch sử nói chung, thực trạng thiết kế và sử dụng sơđồtưduy ... bản của sử dụng sơđồ tƣ duy trong mônLịchsử Khi sử dụng sơđồtưduy trong dạy học lịchsử cần phải chú ý những đim sau: Thứ nhất, cách thức ghi chép các ý của các nhánh của sơđồtưduy phải ... trước ở nhà. Sử dụng sơđồtưduy với bài học kiến thức mới. Sử dụng sơđồtưduy với bài ôn tập, hệ thống hóa kiến thức. 2.3.2. Cách thức xây dựng sơđồtưduySơđồtưduy được thiết...
... dẫn học sinh tự lập sơđồtưduy và tự học bằng sơđồtưduy 54 2.3. Thiết kế giáo án các bài ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp11 THPT có sử dụng grap và sơđồtưduy 61 2.3.1. Giáo ... bằng grap dễ gây sự rối rắm và khó nhìn. 1.3.2. Sơđồtưduy 1.3.2.1. Khái niệm sơđồtưduy [31, 32, 33, 34, 35] SĐTD là một công cụ tổ chức tưduy nền tảng và đơn giản, là phương tiện ghi chép ... 2.2.1. Grap và sơđồtưduy bài 13 (tiết 19, 20) - Luyện tập tính chất của nitơ - photpho và hợp chất của chúng (chương trình cơ bản) 47 2.2.2. Grap và sơđồtưduy bài 13 (tiết 20) -...
... 30 1.3.3. Tưduy mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4. Tưduy sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4. SƠĐỒTƯDUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm sơđồtưduy của Tony ... 66 2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơđồtưduydo học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. Sơđồtưduy bài “Anken” ... CƠ LỚP11 NÂNG CAO 65 2.3.1. Sơđồtưduydo giáo viên thiết kế 65 2.3.1.1. Sơđồtưduy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm Mindjet Mindmanager - Hình 2.1) 65 2.3.1.2. Sơđồtư duy...
... giáo khoa lịchsửlớp 12 (chương trình nâng cao).9. Sách giáo viên lịchsửlớp 12 (chương trình nâng cao).10. Bài tập lịchsửlớp 12 –Trần Bá Đệ (chủ biên)- NXB Giáo dục- 2008. 11. Tài liệu ... một số chuyên ngành lịchsử ở bậc đại học, cao đẳng. + Về kĩ năng: * Hình thành kĩ năng tưduylịchsử và tưduy logic, nâng cao năng lực xem xét, đánh giá sự kiện, hiện tư ng trong mối quan ... trình phát triển của lịch sử thế giới và lịchsử dân tộc… * Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi bộ mônlịchsử về kiến thức và kĩ năng, tạo hứng thú say mê học tập, tìm hiểu lịchsử cho học sinh....