0

sơ đồ tư duy môn lịch sử lớp 11

Phương pháp học bài chính trị- xã hội bằng sơ đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7

Phương pháp học bài chính trị- xã hội bằng đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7

Giáo dục học

... hội bằng đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7 1/ Nhận thức lịch sử phải thông qua sự kiện có thật, những sự việc đà diễn ra trong quá khứ, những chứng cứ về sự tồn tại của các sự kiện lịch sử, nh ... diễn biến lịch sử, tự tạo ra cho mình đợc các hình ảnh lịch sử, tự xây dựng sự hình dung về lịch sử đà diễn ra trong quá khứ, trong niềm tự hào và trân trọng đối với những di sản lịch sử, văn ... liệu với các thao tác trí tuệ dù chỉ ở mức độ đẳng học tập lịch sử chính là làm việc với các nguồn t liệu lịch sử. Vì thế giảng dạy lịch sử phải tạo điều kiện cho học sinh làm việc độc...
  • 13
  • 1,994
  • 0
Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn lịch sử lớp 10 trường THPT chuyên lam sơn, thanh hóa

Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn lịch sử lớp 10 trường THPT chuyên lam sơn, thanh hóa

Khoa học xã hội

... lịch sử lớp 10 gồm 3 phần: Lịch sử thế giới cổ trung đại, lịch sử thế giới cận đại thời kì thứ nhất và lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX. Có thể thấy rằng, khoá trình lịch sử ... THÔNG CHUYÊN LAM SƠN, THANH HOÁ. THỰC NGHIỆM 2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung cơ bản của Lịch sử lớp 10 2.1.1. Vị trí, mục tiêu của khoá trình Lịch sử lớp 10 Chương trình lịch sử lớp 10 THPT bao ... trình Lịch sử thế giới 10 THPT, LV ThS KHGD, ĐHSP HN. 7. Nguyễn Hà Giang (2 011) , Sử dụng kênh hình nhằm gây hứng thú học tập lịch sử cho học sinh qua dạy học khoá trình lịch sử thế giới lớp 10...
  • 28
  • 1,473
  • 1
so do tu duy mon hoa

so do tu duy mon hoa

Toán học

  • 1
  • 7,035
  • 91
ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2011- 2012 Môn LỊCH SỬ LỚP 11 CỤM TRƯỜNG THPT  BA ĐÌNH – TÂY HỒ

ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2011- 2012 Môn LỊCH SỬ LỚP 11 CỤM TRƯỜNG THPT BA ĐÌNH – TÂY HỒ

Trung học cơ sở - phổ thông

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘICỤM TRƯỜNG THPTBA ĐÌNH – TÂY HỒĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2 011- 2012 Môn Lịch sử - Lớp 11 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề.Đề thi gồm có 01 trang.Câu ... nghĩa lịch sử của cuộc Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 và liên hệ với cách mạng Việt Nam? Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐÁP ÁN KÌ THI OLIMPIC CỤM BA ĐÌNH - TÂY HỒNĂM HỌC 2 011- 2012MÔN ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐÁP ÁN KÌ THI OLIMPIC CỤM BA ĐÌNH - TÂY HỒNĂM HỌC 2 011- 2012MÔN LỊCH SỬ LỚP 11 Đáp án gồm 02 trangCâu 1 ( 4.0 điểm).- Năm 1868, Thiên hoàng Minh Trị trở lại nắm quyền...
  • 3
  • 3,575
  • 11
de kiem tra hk I-Mon lich su-Lop 11

de kiem tra hk I-Mon lich su-Lop 11

Lịch sử

... Môn Lịch sử - Khối 11 (Thời gian 45P) Đề II:I - Phần trắc nghiệm(3đ):Câu 1(0,25đ): Quốc dân đảng đại diện quyền lợi cho giai cấp nào?A - Tất cả các giai cấp, tầng lớp trong xã hội. B - ... khủng hoảng.0,50,5Sở GD&ĐT Lào Cai Đề kiểm tra học kì ITrường THPT số 3 Văn Bàn Môn Lịch sử - Khối 11 (Thời gian 45P) Hướng dẫn chấm Đề 2:Phần Câu Nội dung ThangđiểmTrắcnghiệm1. ... 1933.0,50,50,50,50,50,5Sở GD&ĐT Lào Cai Đề kiểm tra học kì ITrường THPT số 3 Văn Bàn Môn Lịch sử - Khối 11 (Thời gian 45P) Hướng dẫn chấm Đề 4:Phần Câu Nội dung ThangđiểmTrắcnghiệm1....
  • 12
  • 1,322
  • 1
gây hứng thú học tập môn Lịch sử lớp 11 qua khắc họa sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử

gây hứng thú học tập môn Lịch sử lớp 11 qua khắc họa sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử

Lịch sử

... chương trình Lịch sử 11 hệGiáo dục thường xuyên với đề tài: “Gây hứng thú học tập bộ môn lịch sử lớp 11 bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu ng nhân vật lịch sử trong giờ lên lớp . Môn lịch sử ở nhà ... Môn lịch sử ở nhà trường phổ thông nói chung, môn Lịch sử thế giới lớp 11 hiện nay nói riêng, cho ta thấy rằng sách giáo khoa lịch sử lớp 11 phần lịch sử thế giới tác giả đã soạn thảo nội dung và ... Phương pháp gây hứng thú học tập môn lÞch sử lớp1 1, qua khắc hoạsâu sắc biểu ng nhân vật Lịch sử ”, để nâng cao nhận thức và chất lượng giáodục của bộ môn lịch sử hiện nay. Đặc biệt trong hệ...
  • 22
  • 3,314
  • 6
mon Lich Su lop 11

mon Lich Su lop 11

Toán học

  • 56
  • 1,518
  • 0
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Sử dụng đồ duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Khoa học xã hội

... pháp sử dụng đồduy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) 2.3.1. Sử dụng đồ duy ...  Chương 1. Sử dụng đồ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận và thực tiễn. Chương 2. Các biện pháp sử dụng đồ duy để rèn luyện ... biểu ng lịch sử; năng lực phân tích, xử lý các nguồn thông tin; năng lực duy logic, duy niên đại với các nguồn liệu lịch sử; năng lực đồ hoá; năng lực đánh giá sự kiện, hiện ng...
  • 21
  • 4,976
  • 8
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Sử dụng đồ duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... kế đồ duy và những yêu cầu cần thiết khi sử dụng đồ duy vào dạy học môn Lịch sử. Khảo sát, đánh giá thực trạng dạy học lịch sử nói chung, thực trạng thiết kế và sử dụng đồ duy ... bản của sử dụng đồduy trong môn Lịch sử Khi sử dụng đồ duy trong dạy học lịch sử cần phải chú ý những đim sau: Thứ nhất, cách thức ghi chép các ý của các nhánh của đồ duy phải ... trước ở nhà.  Sử dụng đồ duy với bài học kiến thức mới.  Sử dụng đồ duy với bài ôn tập, hệ thống hóa kiến thức. 2.3.2. Cách thức xây dựng đồ duy đồ duy được thiết...
  • 16
  • 8,957
  • 10
Sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT

Sử dụng Grap và đồ duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT

Khoa học tự nhiên

... dẫn học sinh tự lập đồ duytự học bằng đồ duy 54 2.3. Thiết kế giáo án các bài ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT có sử dụng grap và đồ duy 61 2.3.1. Giáo ... bằng grap dễ gây sự rối rắm và khó nhìn. 1.3.2. đồ duy 1.3.2.1. Khái niệm đồ duy [31, 32, 33, 34, 35] SĐTD là một công cụ tổ chức duy nền tảng và đơn giản, là phương tiện ghi chép ... 2.2.1. Grap và đồ duy bài 13 (tiết 19, 20) - Luyện tập tính chất của nitơ - photpho và hợp chất của chúng (chương trình cơ bản) 47 2.2.2. Grap và đồ duy bài 13 (tiết 20) -...
  • 161
  • 12,411
  • 61
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Sử dụng đồ duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng đồ duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Khoa học tự nhiên

... 30 1.3.3. duy mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4. duy sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4. ĐỒ DUY 31 1.4.1. Nguồn gốc đồ duy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm đồ duy của Tony ... 66 2.3.1.3. đồ duy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. đồ duy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. đồ duy do học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. đồ duy bài “Anken” ... CƠ LỚP 11 NÂNG CAO 65 2.3.1. đồ duy do giáo viên thiết kế 65 2.3.1.1. đồ duy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm Mindjet Mindmanager - Hình 2.1) 65 2.3.1.2. đồ duy...
  • 174
  • 26,923
  • 199
DẠY CHUYÊN SÂU MÔN LỊCH SỬ LỚP 12 thuộc giới hạn một số chuyên đề  phần lịch sử thế giới hiện đại  từ 1945 đến 2000, trong  năm học 2009 - 2010.

DẠY CHUYÊN SÂU MÔN LỊCH SỬ LỚP 12 thuộc giới hạn một số chuyên đề phần lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 đến 2000, trong năm học 2009 - 2010.

Khoa học xã hội

... giáo khoa lịch sử lớp 12 (chương trình nâng cao).9. Sách giáo viên lịch sử lớp 12 (chương trình nâng cao).10. Bài tập lịch sử lớp 12 –Trần Bá Đệ (chủ biên)- NXB Giáo dục- 2008. 11. Tài liệu ... một số chuyên ngành lịch sử ở bậc đại học, cao đẳng. + Về kĩ năng: * Hình thành kĩ năng duy lịch sử duy logic, nâng cao năng lực xem xét, đánh giá sự kiện, hiện ng trong mối quan ... trình phát triển của lịch sử thế giới và lịch sử dân tộc… * Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn lịch sử về kiến thức và kĩ năng, tạo hứng thú say mê học tập, tìm hiểu lịch sử cho học sinh....
  • 21
  • 4,673
  • 5

Xem thêm