... sơđồ chuỗi phảnứnghoáhọc THPT và ứng dụng củasơđồphảnứnghoáhọc trong việc dạy- học môn hoáhọc ở trường THPT ” đã đạt giải C, tôi đã đề cập đến việc xây dựng sơđồphảnứnghoáhọc ... dụng sơđồphảnứnghóahọc vô cơ và hữu cơ dành cho học sinh từ lớp 9 đến lớp 12 -Phiên bản 2-2004-2011 làm công cụ học tập cho học sinh. Cụ thể là: 01 sơđồphảnứnghoá hữu cơ và 01 sơđồphản ... đáp ứng được yêu cầu đó. Sáng kiến kinh nghiệm Sơđồphản ứng. GV: Lê Ngọc Tú - Trường THPT Hàm Rồng – TP Thanh Hóa Trang 1 SƠ ĐỒPHẢNỨNGHÓAHỌC VÔ CƠ VÀ HỮU CƠ DÀNH CHO HỌC...
... sung1 Trong phảnứnghóahọc nồng độcủa các chất tham gia phảnứng thay đổi liên tục, dođó tốc độphảnứng thay đổi theothời gian phản ứng. Vì vậy ngời ta có thể sử dụng tốc độphảnứng tức thời ... trong các phảnứng có chất rắn tham gia thì tốc độphảnứng tăng.Bài 49 Tốc độphảnứnghoá học I. Mục tiêu Nắm đợc các khái niệm về tốc độphản ứng, tốc độ trung bình củaphản ứng, chất xúc ... niệm tốc độphảnứng trong hóahọc và rút ra kết luận về tốc độ phảnứnghóa học. GV cung cấp một số cách biểu diễn tốc độphảnứng (Bảng 1). HS hoàn thành nội dung 1 của phiếu học tập. Đáp...
... nhanh, chậm của các phản ứng hóa học, người ta đưa ra khái niệm tốc độphảnứng hóa học, gọi tắt là tốc độphản ứng. Tốc độphảnứng là độ biến thiên nồng độcủa một trong các chất phảnứng hoặc ... độphản ứng. 1. Ảnh hưởng của nồng độ.Thí nghiệm.Kết luận: Nồng độ chất phảnứng tăng, tốc độ phản ứng tăng. Củng cố và luyện tập:1. Khái niệm tốc độphản ứng. Tốc độphảnứnghóahọc ... tốc độphảnứng và ảnh hưởng như thế nào?3. Yếu tố không ảnh hưởng đến tốc độphảnứnghóahọc là:a. Nhiệt độ. b. Nồng độcủa chất phản ứng. c. Chất xúc tác. d. Nồng độcủa sản phẩm phản ứng. Đáp...
... TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG 1. Ảnh hưởng của nồng độ- Kết luận: Tăng nồng độ chất phản ứng tốc độphảnứng tăng lên. Phiếu học tập số 1:Khi bắt đầu phảnứng nồng độ một chất là ... đó là 0,022 mol/l. Tính tốc độ trung bình củaphản ứng? Baøi 36 : TỐC ĐỘPHẢNỨNGHOÁHỌC III. Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG Phiếu học tập số 2Câu 1:Câu 1: So sánh nhiệt độ ... tốc độphảnứng tăng. 2. Nhận xét Phảnứng (1) xẩy ra nhanh hơn- Phảnứng (1) xuất hiện ngay kết tủa- Phảnứng (2) một lát sau mới có kết tủa.- Khái niệm: Tốc độphảnứng là độ biến...
... giữa các tiểu phân phản ứng tăng → tốc độphảnứng tăng.•Kết luận: Khi tăng diện tích bề mặt chất phản ứng → tốc độphảnứng tăng. I/ KHÁI NIỆM VỀ TỐC ĐỘPHẢNỨNGHÓA HỌC: 1.Thí nghiệm: ... chạm giữa các chất phảnứng tăng.–Tần số va chạm có hiệu quả giữa các chất phản ứng tăng nhanh.–Kết luận: Khi tăng nhiệt độ → tốc độphản ứng tăng. TỐC ĐỘPHẢNỨNG HÓA HỌC BÀI 36 CƠ ... chất khí phản ứng tăng theo → nên tốc độ pứ tăng.•Kết luận: đối với phảnứng có chất khí, khi tăng áp suất, tốc độphảnứng tăng.2HI(k) → H2(k) + I2(k) Áp suất, atm Tốc độphản ứng, mol/l.s...
... phân? Phảnứng thuỷ phân có phải là phảnứng trao đổi ptoton hay không? Nớc đóng vai trò là axit hay bazơ? Cho ví dụ minh hoạ. f) Viết công thức của phèn nhôm- amoni và xođa? Theo quan niệm mới của ... tính. Câu 9: a) Viết phơng trình phảnứng dạng phân tử và ion thu gọn của dung dịch NaHCO3 với từng dung dịch: H2SO4 long, KOH, Ba(OH)2 d. Trong mỗi phảnứng đó, ion HCO3- đóng vai ... axit, chất nào là bazơ? Cho phảnứng minh hoạ, giải thích tại sao NH3 có tính chất đó? (Trích ĐTTS vào HVCNBCVT năm 1999/2000) Câu 12: Viết phơng trình phảnứng xảy ra khi cho AlCl3 và...
... thức cấu tạo của hợp chất hữu cơ, nắm rõ bản chất của các loại phảnứng đặc trưng như: phảnứng thế, phảnứng cộng, phản ứng trùng hợp …từ đó có kỹ năng viết phương trình hóahọc chính xác ... quan hệ giữa các bài học về hợp chất hữu cơ làm cơ sở tăng cường sự tương tác giữa bài học và học sinh để “tích cực hóa một số hoạt động học tập” củahọc sinh học tập môn hóahọc lớp 9. giúp các ... phương trình hóa học, nắm rỏ bản chất một số phản ứng đặc trưng hóahọc hữu cơ cho học sinh lớp 9. II.MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI: Đề tài nhằm thiết kế một sơđồ liên kết những...
... H + + Trong ñó phảnứng (2) hay gặp trong ñề thi và ñó là phương pháp hiện ñiều chế axetilen trong công nghiệp. 5.3 .Phản ứng oxi hoá metan. - Oxi hoá hoàn toàn ( phảnứng cháy): CH4 ... Oxi hoá hoàn toàn ( phảnứng cháy): CH4 + 2O2 →CO2 + 2H2O Phản ứng toả nhiều nhiệt ( nên một trong những ứng dụng của metan ñược dùng làm nhiên liệu).Khí CO2 ,hơi nước và nhiệt toả ... xtCuC atmCH O HCHO H OCH O CH OH+ → ++ → Trong ñó phảnứng ñầu là phương pháp mới ñiều chế HCHO trong công nghiệp, còn phảnứng sau là phương pháp ñiều chế CH3OH trong công nghiệp....