0

sơ đồ tư duy vật lý 10

CHUYÊN ĐỀ: VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀO GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÝ Ở THCS

CHUYÊN ĐỀ: VẬN DỤNG ĐỒ DUY VÀO GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÝ Ở THCS

Giáo dục học

... thức tiến dần trung tâm xung quanh, đồ khiến người phải hoạt động ng đó các ý ng của người sẽ phát triển” b) Tổ chức dạy học với đồ Bản đồ phương pháp ... sát thực tế giảng dạy học sinh hạn chế việc để lập luận trình bày kiến thức Nội dung nghiên cứu a) Khái niệm đồ Theo Tony Buzan, người tìm hiểu sáng tạo đồ thì: “Bản đồ ... mỗi nhánh viết một hai khóa Nên thường xuyên sử dụng đồ làm việc nhóm hệ thống kiến thức đã học các môn học trường, đặc biệt ôn tập cho các kỳ thi đồ giúp giáo viên tiết...
  • 19
  • 2,892
  • 16
Hướng dẫn sử dụng phần mềm sơ đò tư duy và phần mềm Phôt story

Hướng dẫn sử dụng phần mềm đò duy và phần mềm Phôt story

Tư liệu khác

... vào Bớc Ra hình nháy vào Hoặc Bớc 11 Vào file chọn new Bớc 11 Nháy chuột phải vào chọn cut làm ng tự hết Bớc 12 Nháy vào để mặc định Font chữ Bớc 13 Nháy vào chọn việtnamme sau nhấn ok Bớc ... vào để liên kết đến video ảnh Cài phần mềm to history Vào VoB nháy đúp vào hỗ trợ Nháy đúp vào MP10setup để cài Win hỗ trợ Bớc tiếp Nháy đúp vào date Bớc tiếp Nháy đúp vào photo story Bớc tiếp ... vào để chọn chế độ phóng to phần Bớc tiếp Nhấn vào để chọn hiệu ứng xuất sau chọn save close Làm ng tự cho ảnh khác Sau làm xong tì nhấn next Bơc tiếp Nhấn vào chèn nhạc sau nhấn next Bớc tiếp...
  • 20
  • 719
  • 0
SKKN sơ đồ tư duy sinh học 10

SKKN đồ duy sinh học 10

Sinh học

... động vào cảm xúc người học Khái niệm đồ duy: - Bản đồ (BĐTD) gọi đồ duy, lược đồ duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý ng, hệ thống hóa một chủ đề hay ... xuyên sử dụng đồ làm việc nhóm hệ thống kiến thức học môn học trường, đặc biệt ôn tập cho kỳ thi - đồ giúp HS GV tiết kiệm thời gian làm việc nhà lớp nhiều với phần mềm đồ máy làm ... ghi logic theo hình thức đồ hóa BĐTD - Vẽ BĐTD theo nhóm cá nhân BẢN ĐỒ DUY THEO ĐỌAN MụcI: Cacbohidrat (Bài 4: Cacbohidrat Lipit- SGK Sinh học 10 B KẾT QUẢ Tích cực: *** Bản đồ giúp:...
  • 15
  • 8,147
  • 3
Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy (MindMap) trong dạy học môn Địa lý lớp 10

Thiết kế và sử dụng đồ duy (MindMap) trong dạy học môn Địa lý lớp 10

Địa lý

... mặt: ghi nhớ, phát triển nhận thức, duy, óc ng ng khả sáng tạo…Một công cụ hữu hiệu để tạo nên “hình ảnh liên kết” đồ (SĐTD) đồ hay đồ (MindMap) hình thức ghi chép sử dụng ... rõ nội dung Hình đồ 17: Sóng Thủy triều Dòng biển Trang Thiết kế sử dụng đồ (MindMap) dạy học môn Địa lý lớp 10 Hình đồ 22: Dân số gia tăng dân số Hình đồ 37: Địa lý ngành ... nhận thức lí tính (tư duy, ng ng) Theo Secđacôp: nhận thức khái quát hóa gián tiếp vật, ng thực dấu hiệu, thuộc tính chung chất chúng nhận thức sáng tạo vật, ng mới, riêng lẻ...
  • 21
  • 3,568
  • 31
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Sử dụng đồ duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... đồ công cụ tổ chức duy, phương pháp dễ để truyền tải thông tin vào não đưa thông tin não bạn đồ phương tiện ghi chép đầy sáng tạo, hiệu theo nghĩa "sắp xếp" ý nghĩ bạn đồ ... học 1.1.1.4 Cấu trúc đồ đồ có cấu trúc hình ảnh, đường nét, màu sắc Ở đồ ý ng hay hình ảnh trung tâm (A) Ý ng hay hình ảnh trung tâm phát triển nhánh ng trưng cho ý nối ... 1.1.2.2.Hạn chế việc sử dụng đồ dạy học Lịch sử Sử dụng đồ dạy học phương pháp dạy học nhiều ưu điểm Tuy nhiên sử dụng đồ có hạn chế sau: Việc xây dựng đồ tốn ng đối thời gian...
  • 16
  • 8,955
  • 10
xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy lôgic trong dạy-học môn địa lý

xây dựng và sử dụng đồ duy lôgic trong dạy-học môn địa lý

Văn học - Ngôn ngữ học

... lược đồ, đồ ( ĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ ) *Sơ đồ logic: loại đồ biểu mối quan hệ nội dung bên vật-hiện ng địa lí ( ĐỒ Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ ) 2/ Yêu cầu việc xây dựng đồ: *Tính ... TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT *Sơ đồ cấu trúc: loại đồ thể thành phần, yếu tố chỉnh thể mối quan hệ chúng ( ĐỒ CƠ CẤU NGÀNH CÔNG NGHIỆP Ở VIỆT NAM ) *Sơ đồ trình: loại đồ thể vị trí thành phần, ... động ( ĐỒ SỰ VẬN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI VÀ CÁC MÙA Ở BẮC BÁN CẦU ) BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT *Sơ đồ địa đồ học: loại đồ biểu mối quan hệ mặt không gian vật-hiện ng...
  • 12
  • 5,267
  • 1
skkn sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất clo( chương 5-sgk 10-nc thpt) nhằm phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.

skkn sử dụng đồ duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất clo( chương 5-sgk 10-nc thpt) nhằm phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.

Giáo dục học

... Giới thiệu đồ Tony Buzan người nghiên cứu tìm hoạt động não ứng dụng vào sống đồ ( gọi đồ hay lược đồ ) hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý ng, hệ thống ... hiểu đồ - Bước 2: Sau làm quen với đồ giáo viên giao cho học sinh học sinh xây dựng lên đồ lớp với ôn tập, hệ thống hóa kiến thức - Bước : Sau học sinh vẽ xong đồ duy, ... khác chất loại họp chất Điểm mạnh đồ giúp phát triển ý ng không bỏ sót ý ng, từ phát triển óc ng ng khả sáng tạo Với ưu điểm trên, vận dụng đồ vào hỗ trợ dạy học kiến thức...
  • 22
  • 3,354
  • 3
SKKN vật lý 12 Sử dụng sơ đồ tư duy trong việc ôn tập phần máy biến áp và truyền tải điện năng cho HS lớp 12

SKKN vật lý 12 Sử dụng đồ duy trong việc ôn tập phần máy biến áp và truyền tải điện năng cho HS lớp 12

Vật lý

... dụng đồ tổng quát sau Phương pháp sử dụng đồ để ôn tập phần máy biến áp truyền tải điện đồ duy: MBA I = I1 U I2 = I3 R0 ∆P0 P HM U1 U2 P1 R ∆P P2 U3 Tải P3 HTT 3.2.Phân tích ... giáo dục điều kiện khó khăn Theo tưởng đó, có nhiều ý ng phương pháp để học sinh làm tốt hơn, nhanh hiệu Một ý ng " sử dụng đồ việc dạy học vật lý" Ý ng đề tài nghiện cứu vòng ... không trang bị đầy đủ khả duy, kỹ biến đổi toán học Cơ sở vật chất nhà Trường ng đối đầy đủ Tuy nhiên, điều kiện vật chất mổi cá nhân học sinh phục vụ học tập lại ng đối hạn chế so với...
  • 12
  • 4,113
  • 3
tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trường chuyên khi dạy chương các định luật bảo toàn vật lý 10 nâng cao

tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực duy sáng tạo cho học sinh trường chuyên khi dạy chương các định luật bảo toàn vật lý 10 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... PHÁT HUY NĂNG LỰC DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRƯỜNG CHUYÊN 1.1 sáng tạo 1.1.1 Khái niệm sáng tạo Trước tiên, ta tìm hiểu lực triết học Triết học đời lực trừu ng người đạt đến ... kiện sáng tạo 1.2 Mối liên hệ sáng tạo với phẩm chất trí tuệ khác 10 1.2.1 Mối liên hệ tính tự giác, tích cực, tính tự lực sáng tạo 10 1.2.2 Mối liên hệ tri thức ... Đánh giá chung thực nghiệm sư phạm 103 KẾT LUẬN CHƯƠNG 105 KẾT LUẬN 106 TÀI LIỆU THAM KHẢO 108 PHỤ LỤC 110 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
  • 136
  • 1,012
  • 2
Sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT

Sử dụng Grap và đồ duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT

Khoa học tự nhiên

... 53 2.2.5 Hướng dẫn học sinh tự lập đồ tự học đồ 54 2.3 Thiết kế giáo án ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT có sử dụng grap đồ 61 2.3.1 Giáo án tiết ... ĐỒ DUY THIẾT KẾ GIÁO ÁN CÁC BÀI ÔN TẬP, LUYỆN TẬP PHẦN HÓA PHI KIM LỚP 11 THPT 44 2.1 Mục tiêu phân phối chương trình phần hóa phi kim lớp 11 THPT 44 2.2 Thiết kế grap lập đồ ... chương 103 Chương THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 104 3.1 Mục đích thực nghiệm 104 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm 104 3.3 Chuẩn bị thực nghiệm 104 3.4 Tiến hành...
  • 161
  • 12,411
  • 61
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN CHƯƠNG II VẬT LÝ 10 NC

BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN CHƯƠNG II VẬT LÝ 10 NC

Vật lý

... ?Lấy g = 9,8m/s2 A 34 .10 - 10 P B 85 .10 - P C 34 .10 - P D 85 .10 - 12 P Câu 44: Một lò xo có chiều dài tự nhiên 20cm.Khi bò kéo,lò xo dài 24cm lực đàn hồi 5N Hỏi lực đàn hồi 10N, chiều dài ? A 28cm ... trọng lượng 10N.Khi chuyển động tới điểm cách tân trái đất 2R(R bán kính trái đất) có trọng lượng Newton ? A 1N B 5N C 2,5N D 10N Câu 43: Hai xe tải giống nhau,mỗi xe có khối lượng 2,0 .10 kg,ở cách ... lực kéo động xe (đs: 500N, 100 0N.) Dạng 3: lực học: Bài 1:hai cầu chì có khối lượng 45kg, bán kính 10cm hỏi lực hấp dẫn chúng đạt giá trị lớn bao nhiêu? ( đs: ≈ 3,38 .10- 6N) Bài 2: tàu vũ trụ bay...
  • 12
  • 2,844
  • 86

Xem thêm