... dẫn làm đồtư Đây thành phần cấu tạo nên đồtư duy, chúng chỉnh sửa tự theo ý muốn cá nhân Bắt đầu trung tâm với ảnh chủ đề, sử dụng màu Sử dụng hình ảnh, ký hiệu, mật mã, mũi tên đồtư bạn Chọn ... dụng số thứ tự dàn ý để bao quát nhánh đồ Nâng chất Bản đồtư bạn Bản đồtư bạn tài sản riêng bạn: bạn hiểu cách tạo ghi Bản đồtư duy, bạn phát huy quy tắc riêng để làm cho tốt Những đề nghị ... vào đồ quan trọng Đôi khả tư ng lại trở thành ý tư ng chủ chốt đưa bạn đến kiến thức Vài sinh viên phát sử dụng kí tự viết hoa thu hút họ ý vào điểm Chữ viết hoa dễ đọc sơđồ Tuy nhiên, bạn viết...
... Nhờ sơđồtư duy, nhớ lâu hơn, hệ thống nhanh dạng từ, giúp có so sánh, cân nhắc việc dùng từ mang lại hiệu cho việc họcSơđồ giúp người vẽ thêm yêu thích môn học Ngoài ra, Minh cho sơđồtư ... tắt học dài 3, trang trang giấy học trò người ứng dụng sơđồtư vào giảng dạy môn vật lý đồng thời tạo website cá nhân để hướng dẫn cho học sinh ứng dụng phương pháp trên, chia sẻ: “Một sơđồtư ... khóa viết rõ ràng Để học nhanh ghi nhớ tốt, Minh khuyên nên chọn loại bút có nét nhỏ, dễ nhìn, màu mực đừng đậm Không thiết phải dùng giấy to thể nhánh rõ ràng Giấy tập học sinh có đường kẻ giúp...
... 29: Bằng chứng giải phẫu họcso sánh phôi sinh họcso sánh 32 Bài 30: Bằng chứng địa lí sinh học, tế bào học sinh học phân tử 33 Bài 31: Học thuyết tiến hóa cổ điển ... nghiên cứu di truyền người 28 Bài 26: Di truyền Y học 29 Bài 27: Di truyền Y học( tt) 30 Bài 28: Bảo vệ vốn gen di truyền loài người ... 37 Bài 36: Quá trình hình thành đặc điểm thích nghi 39 Bài 37: Loài sinh học chế cách li 40 Bài 38: Quá trình hình thành loài ...
... ABC • Hình bình hành, hình vuông, hình chữ nhật, hình thoi biểu diễn hình bình hành Hình bình hành Hình vuông Hình chữ nhật Hình thoi • Hình thang, hình thang vuông, hình thang cân biểu diễn hình ... trăm học sinh học sinh học sinh 45 100% 20 44,4% 15,6% Đặc điểm lớp thực nghiệm là: Sốhọc sinh lớp: 45 Kết học tập môn toán năm học 2011 – 2012 là: học sinh có học lực giỏi, 13 học sinh có học ... trăm học sinh học sinh học sinh 45 100% 40 88 ,9% 30 66,7% II KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: Trên giới thiệu số phương pháp sử dụng sơđồtư dạy học môn hìnhhọc không gian lớp 11 Tôi áp dụng trực tiếp học...
... học sinh trình giải tập hìnhhọc IV MỤC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP, NỘI DUNG, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 1.Mục đích: “Hướng dẫn học sinh sử dụng sơđồtư tìm hướng chứng minh tập hìnhhọclớp 7” giúp cho học ... +Giai đoạn 3: Giáo viên gợi ý – học sinh lập sơđồ +Giai đoạn 4: Học sinh tự lập sơđồ III PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH LẬP SƠĐỒTƯDUY ĐỂ CHỨNG MINH BÀI TẬP HÌNHHỌC * Ngoài việc tuân thủ theo ... việc học sinh lơ mơ lập sơđồtư chứng minh tập hình, giáo viên vững tin kiên trì tổ chức cho em rèn luyện để em vận dụng tốt bước lập sơđồtư cho chứng minh hìnhhọclớp III KIẾN NGHỊ Chân thành...
... 2.3.1.4 Sơđồtư theo ý học 67 2.3.2 Sơđồtưhọc sinh thiết kế 68 2.3.2.1 Sơđồtư “Anken” (Hình 2.10) 68 2.3.2.2 Sơđồtư “Anđehit - xeton” (Hình 2.11) 68 2.4 ... 48 1.6 THỰC TRẠNG SỬ DỤNG SƠĐỒ - SƠĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 50 1.6.1 Mục đích điều tra 50 1.6.2 Đối tư ng điều tra ... 2.3.1.1 Sơđồtư cho kế hoạch năm học (Vẽ phần mềm Mindjet Mindmanager Hình 2.1) 65 2.3.1.2 Sơđồtư hệ thống hóa chương 66 2.3.1.3 Sơđồtư cho nội dung lên lớp ...
... tiểu họchình ảnh tư ng tư ng đơn giản, chưa bền vững dễ thay đổi Ở cuối tuổi tiểu học, tư ng tư ng tái tạo bắt đầu hoàn thiện, từhình ảnh cũ trẻ tái tạo hình ảnh Tư ng tư ng sáng tạo tư ng ... sử dụng SĐTD dạy học Tiếng Việt nói chung, dạy học LTVC nói riêng cho HS tiểu học 1.2 Sơđồtư việc sử dụng SĐTD dạy học LTVC 1.2.1 Sơđồtư Khái niệm: SĐTD công cụ tổ chức tư duy, đường dễ để ... kiến thức sơ đẳng phần đông HS tiểu học * Tư ng tư ng - Tư ng tư ng HS tiểu học phát triển phong phú so với trẻ mầm non nhờ có não phát triển vốn kinh nghiệm ngày dầy dạn Tuy nhiên, tư ng tư ng em...
... 1.5 Sơđồ tƣ dạy học 1.5.1 SơđồtưTư sản phẩm cao cấp dạng vật chất hữu có tổ chức cao, não người Khi sử dụng sơđồtư xây dựng kiến thức sơđồtư ý tư ng hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2) Sơ ... phần Sơđồ 1.6 Ví dụ lập sơđồ tƣ giải toán vật lí 1.6.2 Tổ chức dạy họcsơđồtư Quy trình tổ chức sử dụng sơđồtư dạy học vật lí + Chọn nội dung không gian lớphọc + Thiết kế kế hoạch học + ... nghiệm ban đầu học sinh chưa quen với phương pháp dạy học có sử dụng sơđồtư dạy học có sử dụng SĐTD phát huy tối đa giác quan học sinh trình học; với phương pháp dạy họcsơđồtư phương pháp...
... dụng sơđồtư dạy học Lịch sử Sử dụng sơđồtư dạy học phương pháp dạy học nhiều ưu điểm Tuy nhiên sử dụng đồtư có hạn chế sau: Việc xây dựng sơđồtư tốn tư ng đối thời gian giáo viên học sinh ... học 1.1.1.4 Cấu trúc sơđồtưSơđồtư có cấu trúc hình ảnh, đường nét, màu sắc Ở sơđồ ý tư ng hay hình ảnh trung tâm (A) Ý tư ng hay hình ảnh trung tâm phát triển nhánh tư ng trưng cho ý nối ... dạy học môn, việc thiết kế sử dụng sơđồtư dạy học Lịch sử - Là sở quan trọng để rút kết luận việc thiết kế sử dụng sơđồtư dạy học Lịch sử, đánh giá vai trò sơđồtư dạy học nói chung dạy học...