... Algorit sáng chế.Nxb Khoahọc và Kỹ thuật, Hà Nội,1983.
2. Phan Dũng. Phương pháp luận sángtạokhoahọc - kỹthuật
giải quyết vấn đề và ra quyết định, trung tâm sángtạokhoa
học kỹ thuật, ... đại họckhoahọc tự nhiên.
3. Phan Dũng. Phương pháp luận sángtạokhoahọckỹthuật
(giáo trình sơ cấp), Sở khoa học, công nghệ và môi
trường,1991.
Tiểu luận: Phương pháp luận sángtạokhoa ... ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ……………
TIỂU LUẬN
Phương pháp luận sángtạo
khoa họckỹthuật
Tiểu luận: Phương pháp luận sángtạokhoahọckỹthuật
Học...
... Phương pháp luận sángtạokhoahọckỹthuật (giáo trình
sơ cấp) , Sở khoa học, công nghệ và môi trường, TP.HCM, 1997.
5.
Phan Dũng, Phương pháp luận sángtạokhoahọckỹthuật (giáo trình
tóm ... thủ thuật cơ bản, Sở khoa học, công nghệ và môi
trường, TP.HCM, 1994.
3.
Phan Dũng, Làm thế nào để sáng tạo, Ủy ban khoahọc và sáng tạo,
TP.HCM, 1992.
4.
Phan Dũng, Phương pháp luận sáng ... thủ thuậtsáng tạo, phương pháp sáng tạo, lý
thuyết sángtạo để làm tăng số lượng và tỷ trọng các sáng chế ở mức cao. Sử
dụng các thủ thuật cơ bản chỉ có tác dụng nâng cao hiệu suất tư duy sáng...
... sổ tay sáng tạo: CÁC THỦ THUẬT (ngun tắc cơ bản), Sơ
khoa học cơng nghệ và mơi trường - 1994.
[3] Phan Dũng, Phương pháp luận sángtạokhoahọc - kỹthuật (giáo trình sơ
cấp), Sơ khoahọc cơng ... cứu khoa
học. u cầu cập nhật các phương pháp luận sángtạo là vơ cùng cần thiết, bộ
mơn khoahọc này là sự tổng kết và hệ thống hóa các phương pháp tư duy sáng
tạo. Đây là một mơn khoahọc ... hải dương học
3. Vật lý địa chất học
4. Hố học vũ trụ học
5. Hố học hải dương học
6. Hố học địa chất học
7. Sinh vật học vũ trụ
8. Sinh vật học hải dương
Học viên thực hiện : TRẦN THỊ HẠNH...
... 1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
Lê Vĩnh Yên
PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG
TIN SÁNGTẠO TẠI LIÊN HIỆP CÁC HỘI KHOA
HỌC KỸTHUẬT VIỆT NAM
KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ... nghiên cứu và thiết kế một giải pháp
hỗ trợ các hoạt động sángtạo của Liên hiệp các hội khoahọc và kỹthuật Việt Nam theo
hướng tạo một môi trường mở có thể khai báo được các giải thưởng ... hiệp các Hội khoahọckỹthuật Việt Nam là một tổ chức xã hội của các trí
thức với hàng trăm hội thành viên. Một trong những hoạt động của Liên hiệp hội là tổ
chức các hoạt động sángtạo thông...
... nghị hội
thảo khao học trong nước và quốc tế. Hiện nay Liên hiệp hội Việt Nam chủ trì 4 giải
thưởng:
- Giải thưởng sángtạoKhoahọc công nghệ Việt Nam
- Giải thưởng sángtạoKhoahọc công nghệ dành ... động.
44
1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
Lê Vĩnh Yên
PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG
TIN SÁNGTẠO TẠI LIÊN HIỆP CÁC HỘI KHOA
HỌCKỸTHUẬT VIỆT NAM
KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ ... nghiệp nghiên cứu và thiết kế một giải pháp
hỗ trợ các hoạt động sángtạo của Liên hiệp các hội khoahọc và kỹthuật Việt Nam theo
hướng tạo một môi trường mở có thể khai báo được các giải thưởng để...
... pháp luận sángtạokhoahọckỹ thuật, Nhà xuất bản
TP.HCM – 1998
3/ Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nhà xuất bản Đại học
quốc gia Hà Nội – 1999
PP Nghiên cứu khoahọc GVHD: ...
ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Khoa KhoaHọc Máy Tính
********** **********
ỨNG DỤNG
PHƯƠNG PHÁP SÁNGTẠOKHOAHỌC
VÀO
KỸ THUẬT ... Khoahọc & kỹ thuật, công nghệ: 5
2/ Sáng tạo: 5
3/ Thủ thuật (nguyên tắc) và phương pháp sángtạo cơ bản: 6
4/ Phương pháp nghiên cứu: 7
III>Một số ứng dụng của phương pháp sáng tạo...
... http://vi.wikipedia.org/wiki/Quay_lui_ (khoa_ học_ máy_tính)
[4] Phương pháp luận sángtạokhoahọc – kỹ thuật.
- GS.TS Phan Dũng.
Trung tâm sángtạokhoahọc – kỹ thuật.
Trường Đại HọcKhoaHọc Tự Nhiên TP.HCM
[5] Thuật ... cứu khoahọckỹthuật và xã hội;
trong các nghiên cứu về khoahọckỹ thuật, hoạt động triển khai được áp dụng khi chế tạo
một mẫu công nghệ mới hoặc sản phẩm mới; trong các nghiên cứu khoahọc ... được>
Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin – Sinh Viên: Nguyễn Lâm Tú 06520525
Phương pháp luận sángtạokhoahọc Trang 4
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Bài giảng môn học “Phương pháp luận sángtạokhoahọc .
...
... đình có lịch sử chính trị
rõ ràng để đào tạo lâu dài, học sinh tiểu học đưa đi đào tạo ở trường dân tộc
nội trú huyện; học sinh trung học cơ sở đưa đi đào tạo ở trường dân tộc nội trú
36
Trong ... số
GDĐT : Giáo dục và đào tạo
KHKT : Khoa học- kỹ thuật
XHCN : Xã hội chủ nghĩa
UBND : Ủy ban nhân dân
3
ngũ cán bộ DTTS để chủ động gửi cán bộ đến học ở các trường đại học, cao
đẳng về các chuyên ... tăng cường khả năng và quy mô đào tạo cho Trường Đại học Đà
Lạt và Trường Đại học Tây Nguyên. Mở khoa Dự bị Đại học dành cho học
sinh dân tộc đặt tại Trường Đại học Tây Nguyên.
Nhằm thực hiện...
... doanh
cho Xí nghiệp dịch vụ khoahọckỹthuật .
Sau khi đánh giá tình hình hoạt động sản xuất kinh doanh; đánh giá công tác tài
chính tại xí nghiệp dịch vụ khoahọckỹthuật trên cả hai mặt u điểm ... xí nghiệp dịch vụ
khoa học kĩ thuật
2.1 Khái quát về tình hình hoạt động của xí nghiệp.
2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển của xí nghiệp.
Xí nghiệp dịch vụ khoahọckỹthuật là một doanh ... vật chất, kỹ thuật,
năng lực sản xuất, đặc biệt là khả năng cạnh tranh của Xí nghiệp có chiều hớng đi
lên.
2.2.3.4 Tỷ suất tài trợ tài sản cố định
Xí nghiệp dịch vụ khoahọckỹthuật đà dùng...
... mục chi phí.
20
Phần I
Khái quát chung về công ty in Khoahọckỹ thuật
1. Quá trình hình thành và phát triển:
- Công ty in Khoahọckỹthuật (KHKT) có trụ sở tại 101A phố Nguyễn Khuyến,
Quận ... tính giá thành của Công ty in
khoa họckỹthuật 8
3.1. Đối tợng kế toán tập hợp chi phí sản xuất 8
3.2. Kế toán tập hợp chi phí sản xuất tai công ty in khoahọc kĩ thuật 9
3.2.1. Kế toán tập hợp ... Công ty in Khoahọckỹ thuật:
4
Giám Đốc
PGĐ Kinh Doanh PGĐ Sản Xuất
Phòng kế
toán thống kê
Phòng tổ chức
hành chính
Tổ
bảo
vệ
Phân
xưởng
in
Phân
xưởng
sách
Phòng sx
kỹ thuật
vật...