... lờn ó cú 9A: 21 em 9B : 23 em 9C : 20 em c mt ln : 9A: 24/26 Ngời thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên trờng THCS Tuân Đạo Rèn luyện kỹ cảmthụthơtrữtìnhđạichohọcsinhlớp 9B : 26/27 9C : 23/25 ... tụi yờu cu cỏc em hc sinh suy ngh lm bi v nh C KT QU T C Ngời thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên trờng THCS Tuân Đạo 19 Rèn luyện kỹ cảmthụthơtrữtìnhđạichohọcsinhlớpQua quỏ trỡnh dy - ... gi hng thỳ cm nhn cho cỏc em, ta c s cho vic rốn k nng cm th ? Ngời thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên trờng THCS Tuân Đạo Rèn luyện kỹ cảmthụthơtrữtìnhđạichohọcsinhlớp Lm th no giỳp...
... tài: Rèn luyện kỹ cảmthụthơtrữtìnhđạichohọcsinhlớpThông thường, phần luyện tập tiết đọc - hiểu có tập Thiết nghĩ không nên yêu cầu họcsinh làm lớp tập cảmthụ mà nên họcsinh “thấm” học ... kỹ cảmthụthơtrữtìnhđạichohọcsinhlớpQua trình dạy - học tiết tác phẩm thơtrữ tình, với nội dung, biện pháp tổ chức thực trên, đạt kết cụ thể là: Kỹ đọc diễn cảmCho đến họcsinh hai lớp ... lớp 9A, 9B, 9C phụ trách đạt kết kĩđọc là: Nội dung đọcLớp - Đọc (ngữ điệu, câu, nhịp thơ) - Đọc thể tìnhcảm - đọcsáng tạo Lớp 9A Lớp 9B Lớp 9C 18/26 22/27 18/25 15/26 17/227 12/25 Kĩ phát hiện, ...
... cảmthụhọcvănhọc cấp THPT, mạnh dạn đa vấn đề: Rènkĩcảmthụthơvănchohọcsinhthôngquadạy - họcđọc - hiểuvănthơtrữtình Với phạm vi hạn hẹp tiết dạythơđạicho đối tợng họcsinh ... Rõ ràng việc rènkĩcảmthụthơ văn, quađọc - hiểuvănthơtrữtình việc đòi hỏi tính liên kết cao Phần nữa, xét kĩcảmthụ tác phẩm văn chơng họcsinhlớp - cụ thể hai lớp 9B, 9C trờng THCS ... hiên đọc- hiểuvănthơtrữtình Làm để quadạy - họcthơ góp thêm kinh nghiệm để rènkĩcảmthụthơvăncho em Hay nói cách khác việc làm cụ thể để rèn luyện kĩcảm RẩN K NNG CM TH TH VN CHO HS...
... cảm tốt đẹp với sống sau tác phẩm văn chương, giúp em tiếp tục nâng cao lực cảmthụhọcvănhọc cấp THPT, mạnh dạn đưa vấn đề: Rènkĩcảmthụthơvănchohọcsinhthôngquadạy - họcđọc - hiểu ... ràng việc rènkĩcảmthụthơ văn, quađọc - hiểuvănthơtrữtình việc đòi hỏi tính liên kết cao Phần nữa, xét kĩcảmthụ tác phẩm văn chương họcsinhlớp - cụ thể hai lớp 9B, 9C trường THCS ... Nội dung đọcLớp 9B Lớp 9C thơ) 14/22 12/21 - Đọc thể tìnhcảm - đọc 9/ 22 13/21 Lớp - Đọc (ngữ điệu, câu, nhịp sáng tạo Kĩ phát hiện, phân tích dấu hiệu nghệ thuật Nội dung Lớp 9B Lớp 9C Lớp 20...
... giỏo viờn b qua bc: t chc cho hc sinh c Tụi chỳ ý n cỏc i tng hc sinh t chc c: cú th l giao cho cỏc em c mt vi cõu, mt on th hoc c bi Qua vic nghe hc sinh c, giỏo viờn s ỏnh giỏ c hc sinh no tớch ... vc, ú cú Giỏo dc v o to Nhn thc c tm quan trng ca vic rốn cho hc sinh nng lc cm th th qua cỏc tit c hiu bn Ng vn, thi gian qua, tụi ó tớch cc rốn luyn cho hc sinh quỏ trỡnh ging dy th tr tỡnh hin ... DN T HC NH Hng dn hc sinh - Thi gian : phỳt F Học thuộc thơ, nắm Lng nghe đợc nội dung nghệ thuật Ghi chộp F Viết đoạn văn trình bày cảm nhận đoạn thơ mà em thích F Soạn bài: Nói với NH GI CA...
... mạnh dạn đa vấn đề: Rènkĩcảmthụthơvănchohọcsinhthôngquadạy - họcđọc - hiểuvănthơtrữtình Với phạm vi hạn hẹp tiết dạythơđạicho đối tợng họcsinh hai lớp 9B, 9C trờng THCS Xi Ngi ... chuẩn bị thực hiên đọc- hiểuvănthơtrữtình Làm để quadạy - họcthơ góp thêm kinh nghiệm để rènkĩcảmthụthơvăncho em Hay nói cách khác việc làm cụ thể để rèn luyện kĩcảmthụ tác phẩm diễn ... thể tìnhcảm ngời mẹ, lời hát ru theo con, tiếp sức cho con; mẹ nguồn tìnhcảm vô tận , tìnhthơng mẹ giành cho không sánh đợc) Nói tóm lại: Việc rènkĩcảmthụthơvănchohọcsinhthôngqua thơ...
... môn học, chọn đề tài Rèn luyện kỹ cảmthụ âm nhạc chohọcsinh tiểu học II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Hình thành phát triển lực cảmthụ âm nhạc học sinh, tạo cho em có trình độ văn hoá âm nhạc định, ... vọng họcsinh - Giáo viên phải tìm phương pháp dạycho đối tượng, lớpcho phù hợp, khai thác kĩ, mở rộng kiến thức dạy để thu hút họcsinh - Luôn chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, phong phú, tập kĩ sử ... từ đầu năm học khảo sát chất lượng họcsinh khối 3, 4, quahọc Kế hoạch khảo sat, đánh giá học sinh, thời gian tháng 09/ 20 09 Tổng số họcsinh khối: Có 315 họcsinh Khối Tổng số Hoàn thành tốt (A+)...
... * Để rènđợc kỷ này, thực ý đến tập viết đoạn phân môn từ ngữ, ngữ pháp, chohọcsinh lập ý trớc chohọcsinh viết thành lời cụ thể tiết tập làm văn, chohọcsinh luyện viết lại phần mở bài, ... phong phú - Từ lớp nên chohọcsinh tập viết đoạn văn ngắn - cây, cần trọng từ ngữ, ngữ pháp - Thờng xuyên quan tâm với nhiệm vụ bồi dỡng nâng cao lực cảmthụvănhọc tập học 2) Bàihọc kinh nghiệm: ... cách sáng tạo viết câu làm cho diễn đạt trở nên cụ thể, chân thực sinh động Những việc làm chohọcsinh thực tiết học từ ngữ, ngữ pháp chi tiết trả tập làm vănBài luyện tập câu giúp học sinh...
... l : 44 + 55 = 99 ỏp s: S th hai: 44 S th nht: 99 Cỏch 2: Ta cú s : ? S th nht: S th hai: 55 ? Theo s , s th nht l : 55 : ( - 4) x = 99 S th hai l : 99 - 55 = 44 ỏp s: S th nht: 99 S th hai: 44 ... hc sinh 11 tui l: 32 - 24 = ( hc sinh) ỏp s: hc sinh Cỏch 2: S hc sinh 10 tui l: 32 : 100 ì 75 = 24 (hc sinh ) S hc sinh 11 tui l: 32 - 24 = (hc sinh) 14 ỏp s: hc sinh Bc 4: Th li Hng dn hc sinh ... ì 100 : 92 = 600 ( hc sinh) ỏp s: 600 hc sinh Bc 4: Th li - Hng dn hc sinh th li bi toỏn ( ly s hc sinh ton trng chia cho 100 ri nhõn vi 92 ) 600 : 100 ì 92 = 552 4/ Hiu qu ca sỏng kin Qua quỏ...
... dạychohọcsinhcảm nhận vẻ đẹp ngôn từ, dạyđọchiểuvăn nghệ thuật dạy tiếp nhận văn học, dạycảmthụvănhọcĐọc - hiểuđọc diễn cảm hai kĩ quan trọng Tập đọc Trong dạyhọc Tập đọc, cần quan ... số văn để hình thành kiến thức, kĩchohọcsinh Vì thế, câu hỏi nhằm giúp họcsinhhọc tốt phân môn Tập đọc, rèn luyện kĩđọc hiểu, đọc diễn cảm, cảmthụvănhọc giúp họcsinhhọc tốt môn học ... lực cảmthụvănhọcchohọcsinh Luyện đọcchohọcsinh hoạt động đặc trưng phân môn Tập đọc đồng thời khâu quan trọng việc giúp họcsinhcảmthụkiến thức vănhọc Để tìm hiểu tác phẩm văn học...
... hoạ họcsinh làm bài, học bài, đọc bài, học nhóm Một số làm họcsinh đạt kết cao Ngời thực hiện: Bùi Thị Thu Hoài 19 Sángkiến kinh nghiệm:Biện pháp rèn kỹ cảmthụthơvănchohọcsinh Tiểu học ... thơvănchohọcsinh Tiểu học Ngời thực hiện: Bùi Thị Thu Hoài 22 Sángkiến kinh nghiệm:Biện pháp rèn kỹ cảmthụthơvănchohọcsinh Tiểu học Phân môn Tập đọcrèn luyện chohọcsinh kỹ đọc, nghe ... thụthơvănchohọcsinh bậc Tiểu học: Biện pháp 1: Cảmthụvănhọcqua việc khai thác biện pháp nghệ thuật văn, thơ Một biện pháp giúp cho em có lực cảmthụvănhọc tốt giúp chohọcsinh nhận...
... dạy tạo hứng thúchohọcsinhhọc mỹ thuật mà cụ thể việc “ Rènkĩ vẽ tranh phong cảnh chohọcsinhlớp 4” Với sángkiến kinh nghiệm mong muốn góp phần nhỏ bé vào việc giảng dạy nhằm mục đích ... toàn diện chohọcsinh Vì không giáo viên học sinh, bậc phụ huynh coi trọng đầu tư cho môn học Trong học, họcsinh tự suy nghĩ, tự nói lên tìnhcảm mình, dựa hướng dẫn giáo viên môn Qua em thấy ... góc học tập mình, Song, bên cạnh việc giảng dạychohọcsinh tiếp thu tốt kiến thức Tôi thấy gặp nhiều hạn chế : nhận thức phụ huynh học sinh, chưa coi trọng môn học, cho môn phụ, đồ dùng học sinh...
... tập rènkĩcảmthụvănhọcchohọcsinhlớpqua phân môn Tập đọc Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu lí thuyết cảmthụvăn học, rènkĩcảmthụvăn học, yêu cầu cảmthụvănhọcqua phân môn Tập đọccho ... HỆ THỐNGBÀI TẬP RÈNKĨNĂNGCẢMTHỤVĂNHỌCCHOHỌCSINHLỚPQUA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập rènkĩcảmthụvănhọcchohọcsinhqua phân môn Tập đọclớp 5: - Họcsinh làm ... đƣợc cảmthụhọc sinh, qua mà tìm cách rèn luyện chohọcsinhkĩcảmthụvănhọc tốt 1.2.5 Thực trạng cảmthụvănhọchọcsinhlớp Chúng tiến hành khảo sát 520 họcsinh khối lớp có 112 em học sinh...
... học tập họcsinh trình giảng dạy bồi dưỡng họcsinh giỏi Một ví dụ khác giảng dạy chuyên đề đọcvăn việc người giáo viên giúp họcsinh khai thác kiến thức vănhọccảmthụvănhọc từ vănvănhọc ... văn học, ngoaì việc giảng giải, cung cấp kiến thức vănhọcchohọcsinh việc làm khác cần thiết công tác bồi dưỡng họcsinh giỏi vănlớp 12, đặc biệt quan tâm đến vấn đề cảmthụvănhọchọcsinh ... đối tượng vănvănhọc để hiểucảmthụ sâu sắc vấn đề tác phẩm vănhọc mà em học, đọc. Từ tinh thần đó, mạnh dạn đề nghị sángkiến kinh nghiệm: VÀI SUY NGHĨ VỀ VIỆC RÈNKĨNĂNGCẢMTHỤVĂNHỌC TRONG...
... chohọcsinhlớp Chương Thử nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC RÈNKĨNĂNGCẢMTHỤVĂNHỌCCHOHỌCSINHLỚP 1.1 Cơ sở lí luận việc rènkĩcảmthụvănhọcchohọcsinhlớp ... viên họcsinh làm lớp, chất giúp họcsinhcảmthụvănhọc giáo viên Hoặc giáo viên đề cao vấn đề cảmthụvăn học, chodạycảmthụvănhọcdạy bồi dưỡng họcsinh giỏi, dạynâng cao chohọcsinh ... kĩcảmthụvănhọcchohọcsinh tiểu học Mục đích nghiên cứu Tìm số biện pháp rènkĩcảmthụvănhọcchohọcsinhlớp 4 Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Tìm hiểu sở lí luận thực tiễn việc rènkĩcảm thụ...