... Vận dụng linh hoạt các phươngphápdạy học: - Các phươngphápdạyhọc Tự nhiên và Xã hội rất đa dạng. Nó bao gồm cả phương pháp truyền thống và phươngpháp mới. Mỗiphươngpháp có mặt hay và hạn ... dụng các phươngphápdạyhọc giáo viên cần: - Nắm vững các phươngpháp hình thức tổ chức dạy học, lựa chọn kết hợp các phương pháp dạyhọc phù hợp với nội dung bài dạy và chủ điểm của bài học đó. ... việc phối hợp sử dụng nhiều phươngphápdạyhọc một cách linh hoạt, hợp lý thì giờ họcmới đạt kết quả cao. VI. Một số biện pháp thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọcmôn Tự nhiên và Xã hội lớp...
... huynh. Sángkiếnkinh nghiệm: Đổimớiphươngphápdạyhọcmôn Tự nhiên xã hội” LỜI MỞ ĐẦU Hiện nay, để tiếp cận với nền tri thức mới và ứng dụng thành công những thành tựu của khoa học trên ... việc đổimớiphươngphápdạyhọc các mônhọc nói chung cũng như môn Tự nhiên xã hội nói riêng nên chưa thật sự quyết tâm từ bỏ thói quen dạy theo kiểu truyền đạt qua sách vở, theo lối học thụ ... mới. Có rất nhiều phươngphápdạyhọc giúp các em chủ động tiếp thu kiến thức nhưng nổi bật lên trong đó là phươngpháp giao việc. Đây là phươngpháp giúp các em tự tìm tòi kiến thức, tự phát...
... khiển kịp thời hoạt động của học viên. Việc đổimớiphươngphápdạy của thầy phải đi đôi (dẫn tới) việc đổimới phương pháphọc của trò. Trong giờ họcđổi mới, học trò không thể như con chim ... khoa học .v.v là những thành phần rất khó hình thành. Mục tiêu dạyhọc đã thay đổi kéo theo yêu cầu phải đổimớiphươngpháp dạy học một cách phù hợp. 2. Đối với bộ môn Vật lí, yêu cầu đổimới ... KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Với sự chỉ đạo đổimớiphươngphápdạyhọc Vật lí theo quan điểm và biện pháp nêu trên, mặc dù còn gặp nhiều khó khăn về thiết bị dạy học, về trình độ học sinh, về...
... nói việc đổimớiphươngphápdạyhọc còn đang tiếp tục hình thành; phươngphápdạy , phươngpháphọc từng bước xây dựng được những tiêu chí của một bài họcdạy theo tinh thần đổi mới. Tuy ... khiển kịp thời hoạt động của học sinh. Việc đổimớiphươngphápdạy của thầy phải đi đôi (dẫn tới) việc đổi mớiphươngpháphọc của trò. Trong giờ họcđổi mới, học trò không thể như con chim ... " ;Đổi mớiphươngphápdạyhọc ở tất cả các cấp học& quot;. Đến Nghị quyết Trung ương Đảng lần 2, khoá VIII (12/1996) lại có nhận định " ;Phương pháp giáo dục và đào tạo chậm đổi mới, chưa...
... THCS Đại Đồng Sángkiếnkinh nghiệm Năm học: 2008 - 2009Phòng GD-ĐT Văn LâmTrờng THCS Đại ĐồngĐề Tài Nghiên Cứu Khoa Học Bộ Môn Giáo Dục Thể Chất Đổi Mới Phơng Pháp Trong DạyĐội Hình-Đội ... Đồng Sángkiếnkinh nghiệm Năm học: 2008 - 2009Tài liệu tham khảo1 Sách giáo viên Thể dục 6;7;8;92 Lý luận giảng dạy. 3 Giáo trình dạyhọc trờng ĐHSPTDTT TWI.4 Giáo trình dạyhọc trờng ... xĐặng Tuấn Anh Trờng THCS Đại Đồng Sángkiếnkinh nghiệm Năm học: 2008 - 2009Đặng Tuấn AnhĐặng Tuấn Anh Trờng THCS Đại Đồng Sángkiếnkinh nghiệm Năm học: 2008 - 2009Kỹ thuật: Dứt động lệnh...
... đề về đổimới phơng phápdạyhọc bậc THCS môn tiếng Anh của Bộ GD-ĐT 7. Tài liệu tập huấn đổimới phơng phápmôn tiếng Anh lớp6,7,8,9.Giáo viên thực hiện: Dơng Công Lộc20 Sángkiếnkinh nghiệm: ... Lộc22 Sángkiếnkinh nghiệm: Đổimới phơng phápdạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S 3. Phơng pháp thực nghiệm: Giáo viên tiến hành dạy thể nghiệm theo từng mục đích yêu cầu cụ thể một số tiết dạy ... tài tiến hành trao đổi, thảo luận để từ đó rút ra những kinh nghiệm cho tiết dạy. Giáo viên thực hiện: Dơng Công Lộc2 Sángkiếnkinh nghiệm: Đổimới phơng phápdạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S...
... tiêu bài học ¡ Giai đoạn 2: Chuẩn bị đồ dùng, phương tiện dạy học ¡ Giai đoạn 3:Lựa chọn phươngphápdạy học ¡ Giai đoạn 4: Thiết kế các hoạt động dạy học Muốn có đầy đủ thông tin và kiến thức ... chế trong việc dạy Tập làm văn ở Tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc trong nhà trường, tôi đã chọn nghiên cứu dề tài: "Một số biện phápđổimớiphươngphápdạymôn Tập làm văn ... kiến thức của phân môn này hỗ trợ cho việc học những phân môn khác. Với phân môn Tập làm văn là phân môn thực hành tổng hợp của những phân môn khác, muốn học tốt Tập làm văn học sinh cần học...
... mới phơng pháp giáo dục hiện nay, tôi tin chắc rằng đến hết năm học này kết quả họcmôntoán của lớp tôi còn cao hơn nữa. Tôi thiết nghĩ việc đổi mới phơng phápdạyhọcmôn toán. Cho học sinh ... thú học tập toán, góp phần hình thành bớc đầu phơng pháp tự học và làm việc có kế hoạch, khoa học, chủ động, linh hoạt, sáng tạo. Môntoán ở tiểu học còn góp phần tạo cơ sở tốt cho học sinh học ... công tác giáo dục phải tìm tòi học hỏi tìm ra những sángkiếnkinh nghiệm đợc đúc kết qua việc làm. Vấn đề đổimới phơng phápdạyhọctoán 4giúp cho giáo viên và học sinh cảm thấy thoải mái...
... Lập phương của một hiệu hai biểu thức” 41. Dạyhọc thông qua các hoạt động của học sinhĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌCĐỔI MỚI:2. Dạyhọc chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học 3. ... tạo của bản thân. 2. Dạyhọc chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học 2HƯỚNG ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC (PPDH) MÔN TOÁN THCS HIỆN NAY:1. Tích cực hóa hoạt động của học sinh, khơi dậy và phát ... với định hướng đổimớiphươngpháp dạy học hiện nay. 206. Nêu một bài toán mà việc giải quyết cho phép dẫn đến kiến thức mới Ví dụ 1: Hình thành phươngpháp chứng minh Bài toán: Cho A =...
... cao kiến thức cho học sinh, tránh bồi dưỡng cho học sinh theo dạng tủ, đối phó. Việc bồi dưỡng học sinh giỏi phải được triển khai ngay từ các lớp đầu cấp học. KẾ HOẠCH ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY ... cố kiến thức; không sử dụng các tiết này để dạy trước chương trình.2. Thực hiện đổimớiphươngphápdạy học - Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng ... nhân và theo nhóm;- Dạyhọc sát đối tượng, coi trọng việc bồi dưỡng học sinh khá giỏi và giúp đỡ học sinh học lực yếu kém.3. Thực hiện đổimới đánh giá kết quả học tập của học sinh ...
... hoạch đổimớiphươngpháp giảng dạy PHÒNG GD-ĐT HẢI LĂNG CỘNG HOẢ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS HẢI QUY Độc lập - Tự do - Hạnh phúcKẾ HOẠCH ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2009-2010 ... thức học tập cao.IV.Các giải pháp: 1. Thực hiện đổimớiphươngphápdạy học - Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo trong học tập cho học sinh; ... phươngpháp giảng dạy cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm; - Dạyhọc sát đối tượng, coi trọng việc bồi dưỡng học sinh khá giỏi và giúp đỡ học sinh học lực yếu kém.2. Thực hiện đổi mới...
... Doanh2ABC46 đổimới kiểm tra đánh giá môn toán cấp trung học cơ sởA.Đặt vấn đề - Đổimới kiểm tra đánh giá học sinh là một khâu quan trọng trong quá trình dạy và học, là một mũi nhọn của việc đổimới ... kiểm tra đánh giá học sinh giúp ngời dạy và ngời học hoàn thiện quá trình dạy và học trong công cuộc đổimới phơng phápdạy học. B. Giải quyết vấn đề I/ Đổimới trong việc kiểm tra lấy điểm hệ ... trình dạyhọc của mình để điều chỉnh, rút kinh nghiệm, chỉnh sửa kịp thời và giúp cho học sinh nhận ra những khuyết thiếu kiến thức của mình để có kế hoạch bổ sung.- Đổimới kiểm tra đánh giá học...
... Phươngphápdạymôn hát - nhạc cho học sinh tiểu học nói chung và môn âm nhạc cho học sinh lớp 3 nói riêng là một khoa học sư phạm. Để giảng dạy tốt bộ môn này, giáo viên cần có những kiến ... bài hát Đếm sao. Sángkiếnkinh nghiệm Đổi mớiphươngpháp giảng dạy thông qua 1 tiết Âm nhạc lớp 3 I. Đặt vấn đề Âm nhạc ngày nay đã trở thành một trong những mônhọc chính thức của ... từ đầu năm học tôi đã nghiên cứu để tìm ra phươngphápdạy sao cho phu hợp với nội dung từng tiết dạy đồng thời tạo ra sự hứng thú học tập của học sinh. Các em được học những tiết học nhẹ nhàng,...
... trong dạyhọc Ngữ văn 7 sáng kiếnkinh nghiệm đổi mới phơng pháp giảng dạy ngữ văn theo phơng phápdạyhọc tích cựcI- Đặt vấn đề.Nhân loại đang đứng trớc sự phát triển nh vũ bÃo của khoa học ... học tập văn học của học sinh tích cực ở mức tối đa, đạt đợc hiệu quả học văn cao nhất.Tuy vậy, đổimới phơng phápdạyhọc không có nghĩa là từ bỏ hoàn toàn ph-ơng phápdạyhọc truyền thụ kiến ... cơ bản của phơng phápdạyhọc tích cực nh sau:- Dạyhọc thông qua việc tổ chức các hoạt động của học sinh.- Dạyhọc gắn với rèn luyện cho học sinh phơng pháp tự học. - Dạyhọc chú trọng cá...