... pháp tổchức phù hợp nhằm nâng cao hiệu quả tổchứcbữaăn trưa cho trẻ. Tổchứcbữaăn trưa chotrẻ là một nội dung không thể thiếu trong chế độ sinh hoạt hàng ngày của trẻ ở trường mầm non. ... và xúc cơm chotrẻ thì trẻ mím chặt Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 1SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM Đề tài: Tổchứcbữaăn trưa chotrẻmầm non. Độ tuổi: 5 tuổi. Đơn vị: Trường mầmnon Đồng Phong ... chất của trẻ nói riêng. Do đó cần phải tổchứcbữaăn trưa chotrẻ đạt hiệu quả cao nhất. Việc tổchứcbữaăn trưa chotrẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầmnon cần dựa trên cơ sở tâm lý của sự ăn uống,...
... học cơ sởA.Đặt vấn đề - Đổimới kiểm tra đánh giá học sinh là một khâu quan trọng trong quá trình dạy và học, là một mũi nhọn của việc đổimới phơng pháp .- Đổimới kiểm tra đánh giá học ... - Sau kiểm tra khoảng 2 tiết thì trả bài cho HS - Ghi lại những lỗi HS thờng mắc, những kiến thức hổng của HS vào sổ chấm bài để rút kinhnghiệmcho HS Phạm Đình Doanh7- Cũng có những trờng ... sát nội dung trọng tâm, chuẩn bị cho HS đầy đủ kiến thức để kiểm tra định kỳ đạt kết quả tốt C.Kết thúc vấn đề :Trên đây là một số ý kiến của tôi về việc đổimới kiểm tra đánh giá môn toán...
... để làm người là 4 tiêu chí trụ cột cơ bản của đổimới GD nói chung và đổi mới PPDH nói riêng• Để đổimới PPDH, GV phải ý thức được yêu cầu đổimới và thường xuyên thực hiện, Bên cạnh đó cần ... học.4. Mô hình tiến trình bài học- Mở đầu- Tổchức tiếp cận tài liệu học tập, SGK, phiếu học tập… - Tổchức HS hoạt động phát hiện và GQVĐ- Tổchứccho HS trình bày kết quả học tập.- Kết luận ... Tổchức tiếp cận các tài liệu học tậpc) Tổchứccho HS hoạt động, tự giải quyết vấn đềd) Tổchứccho HS trình bày kết qủa học tập: + Tập trình bày có căn cứ+ Suy luận hợp lôgíc. Thông qua...
... đừng để giờ học căng thẳng.Đặng Tuấn Anh Trờng THCS Đại Đồng Sáng kiếnkinhnghiệm Năm học: 2008 - 2009Mục lụcNội dung TrangA Lí do chọn đề tàiB Nội dung: Sángkiếnkinh nghiệm I ý nghĩa ... Tuấn Anh Trờng THCS Đại Đồng Sáng kiếnkinhnghiệm Năm học: 2008 - 2009Phòng GD-ĐT Văn LâmTrờng THCS Đại ĐồngĐề Tài Nghiên Cứu Khoa HọcBộ Môn Giáo Dục Thể Chất Đổi Mới Phơng Pháp Trong Dạy Đội ... huythôi mới bỏ tay xuống và quay về hớng cũ.Đặng Tuấn Anh Trờng THCS Đại Đồng1cánhtay Sáng kiếnkinhnghiệm Năm học: 2008 - 2009Đội ngũ, đội hình là môn tập luyện mang tính tập thể. Cho nên...
... học. II/ Bài học kinh nghiệm: Trong quá trình đổimới phương pháp dạy học và tổchức các hoạt động theo hướng đổi mới, chúng tôi đã rút ra những bài học sau: 1. Yêu cầu về kiến thức: - Giáo ... nào cho biết mọi người trong nhà điều tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ở? Sáng kiếnkinhnghiệm Đề Tài Đổi mới phương pháp dạy học môn TNXH Tập thể dục buổi sáng ... kiểm tra kiến thức cũ có liên quan kiến thức của bài mới. B. Dạy bài mới (28 - 30’) 1. Giới thiệu bài - khởi động (1 -2’) - Hình thức tổ chức: Giáo viên nêu mục tiêu tiết học hay tổchức trò...
... ghi âm giai điệu bài hát vào bộ nhớ của đàn. 2. Về phần ôn tập bài hát Đếm sao. Sáng kiếnkinhnghiệm Đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua 1 tiết Âm nhạc lớp 3 I. Đặt vấn đề Âm nhạc ... Tôi bật nhạc cho học sinh hát bài hát (1 lần). - Lần 2 các em sẽ hát kết hợp gõ đệm theo phách. Để thay đổi hình thức bài hát, tôi cho các em hát nối tiếp. Tổ 1: hát câu hát 1. Tổ 2: hát ... Bài hát đếm sao là một sáng tác của nhạc sĩ Văn Chung. Đây là bài hát được viết ở nhịp 3/4 với tính chất trong sáng, nhịp nhàng. Bài hát được bắt nguồn từ câu đồng dao của trẻ em gắn liền với...
... - Tổchức các hoạt động trải nghiệm hàng ngày chotrẻ là làm quen với việc đọc, viết. - Tổchứcmôi trường chữ viết phong phú chotrẻ xem và đọc chotrẻ nghe các loại sách khác nhau. - Cho ... để tổchức hoạt động chung (tiết học) làm quen chữ viết chotrẻ bằng một cách thuận lợi và hiệu quả. - Sử dụng phương tiện dạy học trong tổchức hoạt động chung (tiết học) cho trẻ Mầmnon ... cách chotrẻ có rất nhiều yếu tố như môi trườngxã hội, gia đình, vật chất, giáo dục trong đó việc tổchức hoạt động chung (tiếthọc) làm quen chữ viết chotrẻMầmnon trong Trường Mầmnon có...
... việc tổchức dạy học thực chất là tổchứccho ngời học hoạt động tự lực thông qua đó mà chiếm lĩnh tri thức, kĩ năng, phát triển năng lực và hình thành thái độ. Trong mỗi hình thức tổchức ... hội vật lí nếu tổchức vào buổi tối) cũng là một hình thức phổ biến của hoạt động ngoại khoá vật lí. Hội vui có thể tổchức theo từng chuyên đề hoặc tổchức tổng hợp các phần, tổchức phối hợp ... động này mà chủ yếu tập trung vào dạy các kiến thức phục vụ cho các kỳ thi. + Kinh phí dành chotổchức hoạt động ngoại khoá còn ít hoặc không có. Để tổchức đợc một buổi ngoại khoá cần nhiều...
... hiện tốt.Mỗi tổ có một quyển sổ theo dõi học tập và các mặt hoạt động của từng tổ viên trong tổ. Cuối tuần các tổ trưởng tổng hợp báo cáo cho lớp trưởng, lớp trưởngtổng hợp báo cáo cho giáo viên ... việc tổchức tiết sinh hoạt lớp sao cho có hiệuquả. Là hiệu trưởng tôi đã mạnh dạn tổchức chuyên đề nâng cao hiệu quả tiết sinhhoạt lớp cho giáo viên nhằm góp phần giáo dục toàn diện cho học ... còn là cầu nối giữa tập thể HS với các tổchức – xã hội trong vàngòai trường, là người tổchức phối hợp các lực lượng GD. Họ còn là người dẫn dắt, tổ chứccho HS tham gia các hoạt động xả hội,...
... sống cũng nh các kỹ năng văn học. Do vậy trong giờ văn, giáo viên phải huy động mọi năng lực s phạm, năng lực phân tích cảm thụ văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực văn hoá tổng hợp để giúp học ... lực cơ bản:+ Năng lực vận dụng Ngời thực hiện: NguyễnVăn Hng - Trờng THCS Quang Trung Trang 6 Skkn Vận dụng quan điểm tích cực trong dạy học Ngữ văn 7 sáng kiếnkinh nghiệm đổimới phơng pháp ... hiện: NguyễnVăn Hng - Trờng THCS Quang Trung Trang 8 Skkn Vận dụng quan điểm tích cực trong dạy học Ngữ văn 7+ Năng lực thiết kế và tổchức hoạt động học tập cho học sinh.+ Năng lực sáng tạo.2-...
... tác giáo dục phải tìm tòi học hỏi tìm ra những sángkiếnkinhnghiệm đợc đúc kết qua việc làm. Vấn đề đổimới phơng pháp dạy học toán 4giúp cho giáo viên và học sinh cảm thấy thoải mái hứng ... Lấy hai băng giấy bằng nhau chia băng giấy thứ 1 thành 3 phần bằng nhau lấy 2 phần tức là lấy 23 băng giấy. Chia băng giấy thứ 2 thành 4 phần bằng nhau lấy 3 phần tức là lấy 34 băng giấy. ... vốn kiến thức đà biết để chiếm lĩnh kiến thức mới. - Quá trình huy động các kiến thức đà học và có liên quan tới vấn đề cần giải quyết không chỉ tập dợt cho học sinh cách giải quyết một vấn...
... nghiệmcho tiết dạy.Giáo viên thực hiện: Dơng Công Lộc2 Sáng kiếnkinh nghiệm: Đổimới phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S tr ờng thcs hồng thủy sáng kiếnkinh nghiệm Đề tài: kinhnghiệm ... nghiên cứu : Với việc nghiên cứu thành công đề tài, sángkiếnkinhnghiệm sẽ giúp giáo viên có đợc những kinhnghiệm sau:1. Cách thức tổchức một tiết dạy nghe có hiệu quả 2. Các bớc tiến ... Sángkiếnkinh nghiệm: Đổimới phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S những hành động trí tuệ của riêng mình dới vai trò tổchức điều khiển của giáo viên...
... buộc mỗi CBGV, NV phải có một đề tài sángkiến kinh nghiệm hoặc sángkiến trong đổimới về công tác quản lý, đổimới dạy học. Hiệutrưởng tổchức hướng dẫn cho CBGV, NV biết phương pháp viết SKKN ... GD&ĐT. - Yêu cầu các tổ chuyên môn có kế hoạch tổchức sinh hoạt chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học; Tổchức thao giảng theo tinh thần đổimới phươngpháp dạy học, rút kinhnghiệm sư phạm để ... mônlà Tổ Toán –Tin; Tổ Vật Lý - Kỹ thuật; Tổ Ngữ văn - Lịch sử - GDCD, Tổ AnhVăn; Tổ Hóa - Sinh- Địa ; Tổ TDQP- GDTC-HĐNGLL. Các tổ ghép môn lạiđược cơ cấu thành các nhóm GV cùng bộ môn. Mỗi tổ...
... hành viết văn, quá trình thực hành ấy cần được xem xét, đánh giá rút kinhnghiệm thật cẩn thận, nghiêm túc thì mới có tác dụng rèn kỹ năng viết văn cho học sinh, tổchức rút kinhnghiệm thực ... mỗi người.Nhà văn Phạm Hổ cho rằng: "Cái riêng, cái mới trong văn miêu tả phải gắn với cái chân thật". Văn miêu tả không hạn chế sự tưởng tượng, không ngăn cản sự sáng tạo của ngườuviết ... hoặc để làm mẫu cho học sinh. Nó đòi hỏi giáo viên phải nỗ lực sáng tạo trong suốt quá trình dạy học. Chỉ có nghiên cứu sáng tạo mớicho giáo viên có được những giờ dạy văn miêu tả mới mẻ, hiệu...
... gây lúng túng cho học sinh và bản thân phụ huynh. Sáng kiếnkinh nghiệm: Đổimới phương pháp dạy học môn Tự nhiên xã hội” LỜI MỞ ĐẦU Hiện nay, để tiếp cận với nền tri thức mới và ứng dụng ... dụng không khéo sẽ làm cho học sinh hiểu lầm kiến thức cũng như trở thành gánh nặng cho phụ huynh. Chính vì thế, tôi luôn tâm niệm làm thế nào để cho học sinh tiếp thu kiến thức một cách nhẹ ... lý cung như hoàn cảnh của học sinh. - Học hỏi thêm kinhnghiệm của các bạn đồng nghiệp, tham khảo sách vở để lựa chọn nhiều hình thức tổ chức giúp các em trong quá trình học tập. Với những...