... Tiếng Việt (tập đọc, luyện từ câu, tả, kể chuyện) Chính thế, việc dạy họcTập làm văn vấn đề cần có đổi Không thể áp dụng phươngpháphọc hôm qua vào hôm mai sau II/ Cơ sở thực tiễn - Đổi việc dạy ... khắc phục hạn chế việc dạy Tập làm văn Tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, chọn nghiên cứu dề tài: "Một số biện phápđổiphươngpháp dạy môn Tập làm văn miêu tả lớp 4" ... định mục tiêu học ¡ Giai đoạn 2: Chuẩn bị đồ dùng, phương tiện dạy học ¡ Giai đoạn 3:Lựa chọn phươngpháp dạy học ¡ Giai đoạn 4: Thiết kế hoạt động dạy học Muốn có đầy đủ thông tin kiến thức cho...
... đầu gìơ học ta tiến hành kiểm tra thêm hình thức kiểm tra cuối học - Tác dụng việc kiểm tra cuối họchọc sinh biết cuối học kiểm tra kiến thức học em chăm học, theo dõi nỗ lực luyện tập - Hình ... đầy đủ kiến thức để kiểm tra định kỳ đạt kết tốt C.Kết thúc vấn đề : Trên số ý kiến việc đổi kiểm tra đánh giá môn toán cấp trung học sở Qua thời gian thc thấy thay đổi đợc ý thức họctậphọc sinh ... tiết học lý thuyết : - Kiểm tra phần tự luận : kiểm tra tập có nội dung liên quan đến mới( bổ trợ cho là1 phần nội dung mà học sinh đợc học chứng minh định lý, tính chất mà học sinh sử dụng kiến...
... Sángkiếnkinhnghiệm Năm học: 2008 - 2009 Mục lục Nội dung A Lí chọn đề tài B Nội dung: Sángkiếnkinhnghiệm I ý nghĩa việc tập luyện đội hình đội ngũ II ... thú tập luyện cho em, qua thực tốt đợc kế hoạch dạy học * * * B Nội dung đề tài sángkiếnkinhnghiệm I ý nghĩa việc tập luyện đội hình, đội ngũ Đặng Tuấn Anh Trờng THCS Đại Đồng Sángkiếnkinh ... giảng dạy họctậpđội hình, đội ngũ: Đặng Tuấn Anh Trờng THCS Đại Đồng Sángkiếnkinhnghiệm Năm học: 2008 - 2009 Đội ngũ, đội hình môn tập luyện mang tính tập thể Cho nên ngời dạy ngời học phải...
... nhanh, khắc sâu nhớ lâu kiến thức học Tóm lại: Việc thay đổiphươngpháp dạy học cho phù hợp với nội dung chương trình đáp ứng yêu cầu đổiphươngpháp học, nội dung họctập môn học cần phải song song ... hội lớp 2, thấy chia phươngpháp dạy học thành nhóm phươngpháp sau: Nhóm 1: Phươngpháp thảo luận nhóm, phươngpháp động não phươngpháp nghiên cứu tình đóng vai - phươngpháp thảo luận, giáo ... việc đổiphươngpháp dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp việc làm cần thiết để góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường Tiểu học II/ Bài họckinh nghiệm: Trong trình đổiphươngpháp dạy học tổ...
... học nghiên cứu để tìm phươngpháp dạy cho phu hợp với nội dung tiết dạy đồng thời tạo hứng thú họctậphọc sinh Các em học tiết học nhẹ nhàng, thoải mái hiệu Để cụ thể xin trình bày âm nhạc học ... sáng tạo phươngpháp dạy học để đạt thành công dạy Sau xác định rõ mục tiêu chuẩn bị chu đáo cho học, cảm thấy tự tin để bước vào giảng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Ôn tập hát Bài ca học ... hoa khác nhau) Phươngpháp dạy môn hát - nhạc cho học sinh tiểu học nói chung môn âm nhạc cho học sinh lớp nói riêng khoa học sư phạm Để giảng dạy tốt môn này, giáo viên cần có kiến thức âm nhạc...
... dạy học Ngữ văn dạy học đó, độc tôn phơng pháp dạy học Vấn đề bàn cãi phơng pháp mà vận dụng phơng pháp dạy học cách phù hợp lúc, chỗ Đổi phơng pháp dạy học có nghĩa tất phơng - pháp dạy học, ... mở cho học sinh đờng đầy sáng tạo, chủ động tiếp nhận cảm thụ văn học Giáo viên ngời thắp sáng lên nến, học sinh phải huy động linh hoạt tài nghệ thuật s phạm để hoạt động họctập văn họchọc sinh ... triết học C Đề xuất số giải pháp việc vận dụng dạy học theo hớng tích cực phân môn văn môn Ngữ Văn - để phát huy vai trò chủ động, tích cực học sinh họctập - Theo phơng phápđổi lấy ngời học làm...
... hiện: Dơng Công Lộc 20 Sángkiếnkinh nghiệm: Đổi phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S Giáo viên thực hiện: Dơng Công Lộc 21 Sángkiếnkinh nghiệm: Đổi phơng pháp dạy nghe môn tiếmg ... hành trao đổi, thảo luận để từ rút kinhnghiệm cho tiết dạy Giáo viên thực hiện: Dơng Công Lộc Sángkiếnkinh nghiệm: Đổi phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S Phơng pháp thực nghiệm: Giáo ... tài: Việc vận dụng sángkiếnkinhnghiệm thân đả đạt đợc số kết khả quan Trớc hết kinhnghiệm phù hợp với chơng trình, SGK Học sinh có hứng thú họctập hơn, tích cực chủ động sáng tạo để mở rộng...
... Có nhiều phươngpháp dạy học giúp em chủ động tiếp thu kiến thức bật lên phươngpháp giao việc Đây phươngpháp giúp em tự tìm tòi kiến thức, tự phát nêu thắc mắc trước bước vào tiết học Giáo ... B Phươngpháp giao việc: Thế phươngpháp giao việc? Là phươngpháp lôi học sinh vào hoạt động đa dạng với công việc cụ thể, với nghĩa vụ xã hội định Qua đó, học sinh có điều kiện để thể kinhnghiệm ... khám phá kiến thức tưởng chừng xa lạ lại vô thân thuộc với em Qua đó, thân em lại khám phá mình, chủ động học tập, chủ động tiếp nhận kiến thức môn học Đó lý tâm đắc lựa chọn phươngpháp giao...
... phươngpháp dạy học định hình rõ nét yêu cầu THPT, BT THPT nói việc đổiphươngpháp dạy học tiếp tục hình thành; phươngpháp dạy , phươngpháphọc bước xây dựng tiêu chí học dạy theo tinh thần đổi ... tổ chức hoạt động họctập Để tạo điều kiện cho việc rèn luyện hoạt động họctập đa dạng học sinh, cần phối hợp nhiều hình thức tổ chức học tập; họctập lớp, tự học nhà, làm thí nghiệm thực hành, ... với họctập hợp tác Các hình thức tổ chức họctập cá nhân, theo nhóm theo lớp hình thức họctập áp dụng PPDH truyền thống Trong hình thức trên, hình thức họctập cá nhân lâu coi hình thức học tập...
... phươngpháp dạy học định hình rõ nét yêu cầu THPT, BT THPT nói việc đổiphươngpháp dạy học tiếp tục hình thành; phươngpháp dạy , phươngpháphọc bước xây dựng tiêu chí học dạy theo tinh thần đổi ... hoạt động học viên Việc đổiphươngpháp dạy thầy phải đôi (dẫn tới) việc đổiphươngpháphọc trò Trong họcđổi mới, học trò chim non nằm tổ há miệng chờ chim mẹ tha mồi mớm cho ăn Học viên phổ ... thức họctập cá nhân lâu coi hình thức họctập có hiệu Các hình thức họctập theo nhóm theo lớp hình thức họctập hỗ trợ Theo tinh thần PPDH tích cực, hình thức họctập cá nhân hình thức học tập...
... muốn học - tức tạo nhu cầu học tập; Dạy người khác biết cách học - tức tạo kỹ chiến lược học tập; Dạy người khác kiên trì họctập - tức tạo ý chí tính tích cực học tập; Dạy người khác họctập ... đạt thực đổiphươngpháp kiểm tra, đánh giá, thể việc đổiphươngpháp kiểm tra, đánh giá; Hai là: Đổiphươngpháp kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học môn Vật lý chương trình BTTHPT: giải pháp khả ... nghiệmđổi PPDH; kinhnghiệm dạy phụ đạo học viên yếu kém; sángkiến việc tự làm TBDH khai thác sử dụng thiết bị dạy học có sở; 16 - Nhóm tham luận hỗ trợ đổi PPDH bao gồm: phươngphápđổi kiểm...
... đến "Dạy học" nói đến nhân tố: Tri thức (Tri) Người học (Trò) Người dạy (Thày) Không có liên kết nhân tố này, nói đến việc dạy họcĐổiphươngpháp dạy học, đổi thực phươngpháp dạy học phải điều ... dạy học mới: Xu hướng dạy học phát huy tính tích cực chủ động người học Đỉnh cao xu hướng diễn nửa kỷ sau kỷ XX Dewey đến Carl Rogers, với thông điệp: Dạy học lấy người học làm trung tâm dạy học ... (tác nhân) Ngày nói đến "Tự học" , "Tự động học tập" Tuy nhiên "Tự học" , "Tự động học tập" phải có sách Sách ông thầy kết tụ tri thức nhân loại (A) để chuyển vào người học (a) A a Tác nhân (Thày...
... tốn tiểu học bực thang chương trính toán khối bậc thang cao so với bậc thang khác từ lên từ lên Tuy nhiên Khối học sinh ơn lại kiến thức khối nhiều họckiến thức , học sinh nắm vững kiến thức ... cần đóng góp ý kiến nêu khó khăn đưa cách khắc phục việc làm cần thiết Trên số giải pháp giảm học hinh yếu tốn khối rút từ kinhnghiệm thân sau nhiều năm đứng lớp Mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp ... em tự học thêm nhà Khó khăn khả tiếp thu em , tình trạng sức khỏe khơng tốt Tùy theo hồn cảnh mà giáo viên gia đình giúp đỡ em học tốt Tạo tự tin hứng thú họctập , nhẹ nhàng nhắc nhở học...