... Trờng tiểu học số 1 Hồng Ca Sángkiếnkinhnghiệmsinh hoạt sao nhi đồngPHN M UI. Lí DO CHN TI ỏp ng mc tiờu o to ca nh trng XHCN núi ... tiÓu häc sè 1 Hång Ca S¸ng kiÕn kinh nghiÖm sinh ho¹t sao nhi ®ång Hµ Minh QuyÒn - 2- N¨m häc 2010 - 2011Trêng tiÓu häc sè 1 Hång Ca S¸ng kiÕn kinh nghiÖm sinh ho¹t sao nhi ®ång Hµ Minh QuyÒn ... cỏch tr cũn ph thuc rt ln vo cỏc hot ng m trong ú hot ng sao nhi ng l mt trong nhng hỡnh thc sinh hot to nờn nhõn cỏch t nhiờn v cú hiu qu nht. Cụng tỏc nhi ng nhiu ni t kt qu tt ph thuc...
... làm văn lớp 3 nh thế nào để đáp ứng yêu cầuđổi mớihiện đồng bộ việc vân dụng đổi mới phơng pháp ở tất cả các khối lớp trớc (lớp1 -2)và tiếp theo (lớp 4-5). Cụ thể: Đối với lớp 1: Dạy học sinh ... họchiện đại, hấp dẫn học sinh, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi các em.- Các em đà đợc học chơng trình thay sách từ lớp 1, đặc biệt là các em ở lớp 2đà nắm vững kiến thức, kỹ năng của phân ... dung của bài. Học sinh biết bộc lộ cảmxúc trong khi tả, kể, viết.Tóm lại, kiến thức ở các lớp có mối quan hệ lôgic: kế thừa, mở rộng, nângcao. Do đó muốn dạy Tập làm văn lớp 3 theo hớng đổi...
... cho học sinh tìm ra kiến thức hoặc vận dụng kiến thức. 2.2.3. Củng cố kỹ năng qua luyện tập theo mẫuSau khi học sinh đã được giáo viên hướng dẫn giải bài tập mẫu, giáo viên cho học sinh một ... những kiến thức có liên quan Ta đã biết kiến thức là cơ sở, là nền tảng của kỹ năng. Như vậy, mỗi nội dung kiến thức đều có kỹ năng tương ứng và ngược lại mỗi kỹ năng cũng có kiến thức sinh ... ở học sinh những kiến thức lý thuyết làm nền tảng cho việc hình thành kỹ năng . Trong mỗi quy luật di truyền có những kiến thức cơ bản cần hình thành ở học sinh, song trong đó có những kiến...
... Trờng THCS Diễn Kỷ Sángkiếnkinh nghiệm Sử dụng power point thiết kếbài 49: cơ quan phân tích thị giác (sinh học lớp 8)I.Nhận thức cũ- tình trạng cũ.Định hớng ... tiện trình diễn sinh động thông quasự phong phú của hình ảnh, các dạng sơ đồ, các bài tập trắc nghiệm khách quan Ngời viết: Lê Thị Hoa3 Trờng THCS Diễn Kỷ Sángkiếnkinh nghiệm Bài giảng ... vài kinhnghiệm nhỏ khi giảng dạy bài 49: Cơ quan phân tíchthị giác Sinh học lớp 8. Bài giảng gồm các Slide (trang) sau: *Slide 1: Sau khi giới thiệu bài, mục của bài, tôi hớng dẫn học sinh...
... khác:- Số học sinh nắm đợc kiến thức: 20 em.- Số học sinh tiếp thu đợc 1/2 kiến thức : 19 em.- Số học sinh không nắm đợc bài: 37 em.* Sử dụng phơng pháp thực hành:- Số học sinh nắm đợc kiến thức: ... học sinh nắm đợc kiến thức là một diều còn nhiều khó khăn.Để làm cho học sinh ngày một tiếp cận với bộ môn này có hiệu quả. đối với bản thân tôi là một giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Sinh ... học sinh ở vìng nông thôn. mẫu vật đa dạng dể kiếm, học sinh có thể tìm và phân tích khắp nơi. nên ph-ơng pháp thực hành đối với bộ môn sinh học 6 có thể áp dụng rộng rải đối với các khối lớp...
... trạng kiến thức , độ sâu và độ bền của kiến thức học sinh .- Xem xét việc dạy cho học sinh cách học và rèn luyện khả năng tự học .- Xem xét việc giáo dục học sinh lúc dạy ở lớp và ngồi lớp . ... mỗi đợt kiểm tra • Theo dõi học sinh giỏi và những học sinh xuất sác của từng lớp , khối • Theo dõi số học sinh yếu , kém ở các lớp , khối .• Theo dõi học sinh khuyết tật, dân tộc.Người thực ... theo dõi học sinh : Theo dõi sĩ số học sinh : Lớp Tháng 9 Tháng10 11 12 1 2 3 4 5TS Nữ TS Nữ Theo dõi học sinh tăng gi ảm .Theo dõi chất lượng mơn học : Theo dõi cụ thể từng lớp và theo dõi...
... vài kinhnghiệm nhỏ khi giảng dạy bài 49: Cơ quan phân tíchthị giác Sinh học lớp 8. Bài giảng gồm các Slide (trang) sau: *Slide 1: Sau khi giới thiệu bài, mục của bài, tôi hớng dẫn học sinh ... học sinh suy nghĩ trả lời, giáo viên nhận xét đánhgiá câu trả lời ca học sinh, đồng thời trình chiếu nội dung cơ bản lên màn hình. Ngời viết: Lê Thị Hoa4 Trờng THCS Diễn Kỷ Sángkiếnkinh nghiệm Sử ... tranhảnh Ngời viết: Lê Thị Hoa1 Trờng THCS Diễn Kỷ Sángkiếnkinh nghiệm - Còn lạm dụng các hiệu ứng hiển thị gây mất tập trung của học sinh vào nội dungbài giảng.- Diễn giải nhanh quá, khi...
... tác chủ nhiệm lớp : - Tôi gặp giáo viên chủ nhiệm cũ nắm bắt tình hình chung của lớp và cụ thể đến từnghọc sinh. Cần chú ý đến học sinh giỏi, học sinh cá biệt, học sinh là cán sự lớp cũ, hiểu ... học sinh khá , giỏi , có học sinh ngoan ,có học sinh cá biệt , có học sinh ở địa bàn gần điểm trường. b). Bầu lớp trưởng , lớp phó và tổ trưởng , tổ phó :Trang :4 Đầu năm học cha mẹ học sinh, ... phúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM (V/v CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP ) * MỤC TIÊU- NHIỆM VỤ: - Mục tiêu: Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục nề nếp, đạođức học sinh là đề...
... 01 Sáng kiếnkinhnghiệm –Trường mẫu giáo Ngan Dừanhật những tri thức mới mẽ để giảng dạy tất cả các môn học theo hướng đổi mới. Nó chính là lý do tôi chọn đề tài này để viết sángkiếnkinh nghiệm. II.CƠ ... đó đã giúp Người viết: Dương Lệ Hoa Trang: 04 Sáng kiếnkinhnghiệm –Trường mẫu giáo Ngan DừaVỀ VIỆC ỨNG DỤNG DẠY TỐT CHƯƠNG TRÌNH ĐỔI MỚI Ở LỚP MẦMI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:–Trong thời kỳ công ... Sángkiếnkinhnghiệm –Trường mẫu giáo Ngan Dừa-Chính vì vậy mà phương pháp dạy đổi mới là vô cùng phù hợp với đặt điểm tâm sinh lý của trẻ lức tuổi mầm non,...
... quỳnh hoàng sáng kiếnkinhnghiệm tên đề tài:coi trọng tính chất thực hành trong giờ tập viết khi dạy học sinhlớp 2 viết chữ hoa *******Giáo viên: Nguyễn Thị NgàChủ nhiệm lớp 2Năm học ... Bài học rút ra qua thực nghiệmsáng kiến: Nói tóm lại trong quá trình dạy tập viết chữ hoa cho học sinhlớp hai, giáo viên cần hết sức coitrọng tính thực hành của học sinh. Muốn làm được điều ... lượng:Thời gian thực nghiệmsángkiến này chưa đầy một năm học, nhưng kết quả đạt được của học sinh lớp tôi về môn tập viết (chữ cái hoa) là đáng khả quan.Từ chỗ nhiều học sinh viết chữ hoa xấu,...
... lo sợ .Do đó tiết học môn sinh sẽ rất thoải mái .- Kết quả cụ thể Lớp Sĩ số Trên trung bình Dưới trung bìnhGiỏi Khá T. Bình Yếu Kém8a243 716,3%15 39, 9% 19 44 ,9% 24,7%00%8a340 1015%1623,7%1332,5%12,5%00%Tỉ ... vấn đề , những mâu thuẫn cần giải 2Trường THCS La Ngà Tổ Sinh - Hóa Tuy những kinhnghiệm mà tôi dề cập trên đâychư thể là kinhnghiệm giảng dạy của bộ môn mà là sự cố gắng của bản thân . ... huynh học sinh còn chưa quan tâm đến học tập của các em , chưa tạo điều kiện về thời gian để các em học tập.- Chất lượng học sinh trong mỗi lớp không đồng đều .3. Số liệu thống kê. Lớp Sĩ số...
... ở học sinh - sinh viên khá phổ biến. Theo báocáo số liệu 1485/C11 ngày 13 /9/ 199 7 của Bộ nội vụ cho thấy: ĐÃ phát hiện2617 học sinh - sinh viên sử dụng và nghiện ma tuý, trong đó có 832 sinh ... khốiHọc sinh có nhậnthức đúng về ma tuýHọc sinh có nhậnthức sơ sài về matuýHọc sinh cha hiểubiết về ma tuýSố lợng % Số lợng % Số lợng %K6 96 90 93 ,75 6 6,25 0 0K7 106 100 94 ,34 6 5,66 ... lợng % Số lợng % Số lợng %K6 96 45 46 ,9 44 45,8 7 7,3K7 106 47 44,3 51 48,1 8 7,6K8 121 44 36,4 68 56,2 9 7,4K9 141 68 48.2 65 46,2 8 5,6T. trờng 464 204 44 228 49 32 72. Nguyên nhân đa đến...
... trọng ý kiến của học sinh để rút ra ý kiến hay nhất.6. Tổ chức thực nghiệm: Tôi tiến hành thực nghiệm bằng hai tiết dạy ở 2 lớp 5A và 5B sau đó ra đề kiểm tra 15 phút cho học sinh 2 lớp làm ... thì dự kiến đi: 9 74535= giờQuÃng đờng AB xe thực đi mất t giờ thì dự kiến đi là 9 7 xt (giờ)Thời gian xe đi nhiều hơn so với dự kiến là:t - 9 7xt = 9 71 x t = 9 2 x ... đối tợng của bài rồi yêu cầu học sinh giải.111Phòng giáo dục và đào tạo huyện yên địnhtrờng tiểu học định tăng Sáng kiếnkinh nghiệm Hớng dẫn học sinhlớp 5Giải các bài toán về chuyển...
... pháp sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học.2. Nghiên cứu thực nghiệm s phạm. - Tiến hành thiết kế và giảng dạy thực nghiệm ở khối lớp 6. - Cách bố trí thực nghiệm: Thực nghiệm đợc bố trí ... 15,8 6 17,6 9 26,5 Kết quả đánh giá theo mức độ phân loại: Các lớp Các lớp thực nghiệm Các lớp đối chứng 6A 6B 6C 6DSố HS Tỉ lệ Số HS Tỉ lệ Số HS Tỉ lệ Số HS Tỉ lệGiỏi 7 26,1 9 23,7 6 17,6 ... sau:Mức độ trà Các lớp Ngời thực hiện : Văn Đức Thành Lớp chuyên tu K3 Sinh Nghệ An33tỉ lệ %. Từ tỉ lệ ta biễu diễn bằng biểu đồ nhằm so sánh kết quả giửa lớp thực nghiệm và lớp đối chứng.Phần...