sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng đọc đúng học sinh lớp 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NÓI CHO HỌC SINH QUA HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG TIẾT ĐỌCHIỂU VĂN BẢN VÀ TIẾT LUYỆN NÓI NGỮ VĂN 9
... 8/34 2/ 34 Gii (9-10) Khỏ (7-8) TB (5-6) Yu (3-4) Kộm (1 -2) 2/ 32 12/ 32 11/ 32 6/ 32 1/ 32 5/ 32 13/ 32 10/ 32 4/ 32 Ni dung Luyn núi t s kt hp ngh lun v miờu t ni tõm Ngh lun v mt bi th, on th * Nm hc 20 11 -20 12: ... nm hc 20 11 -20 12, kt qu v cht lng ca vic luyn núi cng nh cht lng mụn Ng cao hn kt qu ca nhng nm hc trc.C th nh sau : * Nm hc 20 10 -20 11: im núi Gii (9-10) Khỏ (7-8) TB (5-6) Yu (3-4) Kộm (1 -2) 3/34 ... ging dy iu tra v kh nng nhn thc, k nng núi ca hc sinh c bit cỏc gi luyn núi - Thi gian nghiờn cu ca ti: Ch yu l nm hc 20 10 20 11 v 20 11 20 12. Tuy nhiờn quỏ trỡnh quan sỏt thc t v tỡm hiu thc...
- 19
- 1,623
- 4
Một số kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1
... học sinh yếu giúp học sinh nắm kiến thức từ đầu lớp lớp móng cho phát triển học sinh sau với lớp điều quan trọng đọc, viết có đọc tốt học sinh hiểu nội dung văn lên lớp học sinh học tốt môn học ... đọc lớp nâng lên, kết cuối HKI Giữa học kì 2- 2/ 20 12, cụ thể sau: Học sinh đọc, viết Giỏi Học kì I Tổng số Tỉ lệ 24 70,6 Giữa học kì II Tổng số Tỉ lệ 24 70,6 Học sinh đọc, viết 17,6 23 ,5 Học sinh ... từ đầu phân loại học sinh lớp vào cuối tháng sau: -Tổng số học sinh : 34 em + Học sinh đọc, viết theo chuẩn: 15 em + Học sinh đọc, viết chậm so với chuẩn: 10 em + Học sinh chưa đọc, viết số em...
- 15
- 7,322
- 70
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINHTRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9
... ============***========= NĂM HỌC : 20 09 -20 10 CHUYÊN ĐỀ : NĂM HỌC : 20 09 -20 10 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH TRONG HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ LỚP Sáng kiến kinh nghiệm: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ ... bị học sinh xem nhẹ không quan tâm học môn học khác, từ suy nghĩ nên học sinh chủ quan xem nhẹ môn học em chủ yêú cho môn học tuý nên học thầy ghi chữ học chữ hỏi khái niệm bắy đầu từ đâu sinh ... Như làm học xong vùng kinh tế học sinh thấy nét bật đặc trưng vùng mà không lẫn lộn với vùng kinh tế khác * THỰC NGHIỆM:Qua khái niệm phân tích thu gọn theo sơ đồ hóa học sinh dễ chắt lọc kiến thức...
- 7
- 2,047
- 20
Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng sống qua phương pháp dạy học và giờ học bộ môn
... Kỹ tự phục vụ thân, rèn luyện sức khỏe Kỹ quản lý thời gian hiệu Kỹ điều chỉnh quản lý cảm xúc Kỹ nhận thức đánh giá thân Kỹ giao tiếp ứng xử Kỹ hợp tác, chia sẻ Kỹ thể tự tin trớc đám đông Kỹ ... xanh - đẹp; xây dụng trờng học thân thiện học sinh tích cực Hơn nhận thấy tính cấp bách việc rèn luyện kĩ sống cho học sinh Chúng giáo viên trờng trăn trở, làm để rèn luyện kĩ sống có hiệu để đa ... phơng pháp dạy học (phơng pháp tích cực) - Phơng pháp dạyhọc tích cực phơng pháp dạy học giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen khả tự học, tinh thần...
- 5
- 1,478
- 10
Sáng kiến kinh nghiệm "Rèn luyện kỹ năng địa lý - vẽ biểu đồ" ppt
... ngành kinh tế (%) : Khu vực sản xuất 1985 1989 1990 1995 1996 1997 1998 Nông-Lâm-Ngư 40 ,2 42, 1 38,7 27 ,2 27 ,2 26 ,2 25,8 Công nghiệp-xây dựng 27 ,3 22 ,9 22 ,7 28 ,8 30,7 31 ,2 32, 5 Dịch vụ 32, 5 35,0 ... số học sinh trường THPT Buôn Ma Thuột từ :20 00 đến 20 04 : Năm học Tổng số 20 00 /20 01 28 00 20 01 /20 02 2900 20 02/ 2003 3100 20 03 /20 04 3180 Vẽ biểu đồ thích hợp thể tình hình phát triển số học sinh ... 3795,0 1038,0 27 57,0 1990 5156,4 24 04,0 27 52, 4 19 92 5 121 ,4 25 80,7 25 40,7 1994 9880,1 4054,3 5 825 ,8 1996 18399,5 725 5,9 11143,6 1998 20 859,9 9360,3 11499,6 1999 23 1 62, 0 11540,0 11 622 ,0 20 00 29 508,0...
- 12
- 1,423
- 21
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Rèn luyện kỹ năng nhận xét biểu đồ ở bậc THPT
... nhận xét biểu đồ Học sinh cho phần nhận đồ sai SL Tỉ lệ (%) SL Tỉ lệ (%) toàn khối xét biểu đồ 20 11 -20 12 386 27 8 72. 0 108 28 .0 20 12- 2013 357 29 1 81.5 66 18.5 20 13 -20 14 351 3 12 88.9 39 11.1 Qua ... biểu đồ đạt 72. 0% - Năm học: 20 12- 2013, số học sinh vẽ nhận xét biểu đồ đạt 81.5% - Năm học: 20 13 -20 14, số học sinh vẽ nhận xét biểu đồ đạt 88.9%, tăng so với năm học 20 11 -20 12 đến 16.9% Như vậy, ... lượng học sinh sau vận dụng kỹ nhận xét biểu đồ nêu vào làm kiểm tra tiết năm học tăng lên rõ rệt - Năm học: 20 11 -20 12, năm áp dụng kỹ vào giảng dạy, số học sinh vẽ nhận xét biểu đồ đạt 72. 0%...
- 27
- 744
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm –Rèn luyện kỹ năng giải bài tập toán bằng cách lập phương trình - hệ phương trình
... gà 2x (chân) Số chân chó 4(36 - x) (chân) Theo ta có phơng trình: 2x + 4(36 - x) = 100 x = 22 Vậy số gà 22 con, số chó 14 Với cách giải trên, toán ngắn gọn, dễ hiểu, phù hợp với trình độ học sinh ... pt: x(x + 5,6) = 9, 62 x = 7 ,2 (TMĐK) Vậy độ dài cạnh huyền là: 7 ,2 + 5,6 + 7 ,2 = 20 (m) * Biện pháp 6: Lời giải phải rõ ràng, đầy đủ, nên thử lại Giáo viên cần rèn cho học sinh có thói quen sau ... hình chữ nhật 120 0m2 Ta có phơng trình sau: x(x + 4) = 120 0 x2 + 4x 120 0 = x1 = 30; x2 = -34 < (loại) Vậy chiều rộng hình chữ nhật 30m Chiều dài hình chữ nhật 34m Vậy chu vi 128 m * Biện pháp...
- 7
- 697
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm –Rèn luyện kỹ năng thực hành các dạng bài tập trắc nghiệm khách quan môn giáo dục công dân cho học sinh THCS
... tra phần học sinh hổng kiến thức, hiểu sơ sài để tập trắc nghiệm rèn kỹ thức hành tập trắc nghiệm học sinh a .2: Đối với học sinh giỏi: Phát yếu tố quan trọng trình ôn luyện học sinh giỏi Giáo ... KK 1 học sinh III Kinh nghiệm rút ra: Qua trình thực phơng pháp rèn luyện kỹ thực hành tập trắc nghiệm khách quan cho học sinh khối lớp trờng THCS Nga Thành, vào khả học tập kết đạt đợc học sinh ... dân cuối năm học học sinh Tổng số Xếp loại giỏi Xếp loại Xếp loại TB Xếp loại yếu học sinh SL 55 SL 101 SL 120 SL 34 310 % 17,8 % 32, 6 % 38,7 % 10,9 b.Kết học sinh giỏi năm học 20 06 20 07: Tổng...
- 10
- 888
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kĩ năng sử dụng máy tính để giải nhanh bài toán trắc nghiệm về axit nitric
... ĐLBT electron (2. Fe – 2. O = 3.NO) → số mol O = y = 2. Fe − 3.NO - Tìm m = 1,46 + 56x + 16y • Phép tính - m = 1, 46 + 56 × 0, × 3, − 2, 24 22 , 0, × 3, − + 16 × 2, 24 2, 24 − 3× 22 , 22 , = 18,5( g ... electron (2. Zn + 6.S = NO2) tìm nNO2 VNO2 → • Phép tính VNO2 = 22 , × (2 × 17,8 − 34, 95 × 32 34, 95 23 3 + 6× ) = 29 , 12( lit ) 65 23 3 Bài 13: Cho luồng khí H2 qua ống sứ đựng m gam Fe 2O3 nung ... lượng Mg(NO3 )2 = → 8, × (24 + × 62) = 51,8( g ) < 55,8( g ) 24 tạo muối NH4NO3 - CM HNO3 phản ứng = 2 8, 0, 6 72 55,8 − 51,8 + 2 + 2 24 22 , 80 = 0,86( M ) Bài 19: ĐH 20 10 KB: Nung 2, 23g hỗn hợp...
- 44
- 735
- 0
SKKN: Rèn luyện kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1
... nhu cầu đọc học sinh Giáo viên đọc mẫu ( đọc diễn cảm) Học sinh đọc, lớp theo dõi đọc thầm Hoạt động học tìm hiểu: Hoạt động tiến hành theo giai đoạn kết hợp sử dụng phiế học tập Học sinh đọc đoạn ... Tiểu học Văn Hải chứng 1B 35 Thực 20 13 20 14 nghiệm Nhận xét đánh giá kết thực nghiệm: áp dụng bớc lên lớp với Tập đọc nh nêu học sinh đợc luyện đọc từ, câu, đoạn có diễn cảm Nhờ mà khả đọc em ... đẫn học sinh nhận xét chỉnh sửa phát âm Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Hà - Trờng Tiểu học Văn Hải 12 Học sinh đọc Học sinh đọc phân vai(nếu có đoạn đối thoại) Bớc 4: Củng cố tổng kết: Mở rộng kiến...
- 18
- 2,796
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện khả năng liên tưởng, tưởng tượng cho học sinh trong giờ học Văn
... thuật nội dung tác phẩm -Trên sở việc đọc chuẩn bị học sinh, hớng dẫn học sinh đọc lớp với tái kiến thức mà học sinh tiếp xúc đọc chuẩn bị Trong trình đọc học sinh hình dung, liên tởng để bớc thâm ... gắn liền với cảm nhận tác phẩm, thờng yêu cầu học sinh: đọc chuẩn bị (đọc trớc đến lớp) đọc lớp - giai đoạn đọc chuẩn bị học sinh cần phải kết hợp đọc với giải từ khó, điển cố với từ ngữ phổ biến ... đề tài skkn Rèn luyện khả liên tởng, tởng tợng cho học sinh học văn Việc đặt câu hỏi học sinh trình tiếp nhận văn học có ý nghĩa làm thay đổi tình thái học, xác định tâm thực đặt học sinh vào yêu...
- 13
- 1,644
- 13
sáng kiến kinh nghiệm RÈN LUYỆN kĩ NĂNG GIẢI NHANH bài TOÁN về AXIT NITRIC BẰNG ĐỊNH LUẬT bảo TOÀN ELECTRON và PHƯƠNG PHÁP QUI đổi
... tập trắc nghiệm Phạm vi nghiên cứu - Tiến hành nghiên cứu đối tượng học sinh khá, giỏi lớp 11 trường THPT Văn Lãng (đội tuyển thi học sinh giỏi cấp tỉnh lớp 11 năm học 20 11 – 20 12 gồm học sinh) ... +2 tác dụng với HNO dư Fe đạt s.o.x.h +3 + P1: 2. Fe + Al = H2 → + P2: Fe +3 Al = NO Fe + Al = NO ( Viết tắt số mol) - mFe = 56x; mAl = 2. 27y • Phép tính 2x + 3y = 7 ,28 /22 ,4 x + y = 5,6 /22 ,4 ... B 70,2g C.35,1g D Đáp số khác Bài 2: Cho 3,6g Mg tan hết dung dịch HNO3 loãng dư sinh 2, 24 lit khí X (sản phẩm khử đktc), Khí X là: A N2O B NO2 C N2 D NO Bài 3: ĐH 20 09 KA: Hoà tan 12, 42g Al...
- 16
- 909
- 2
- sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
- luyện kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2
- rèn luyện kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2
- rèn luyện kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1
- rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh lớp 1
- sang kien kinh nghiem phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh lop 10 trong viec tim tap xac dinh cua hoc sinh
- rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 1
- skkn một số biện pháp rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2
- sang kien kinh nghiem ren luyen ki nang lam bai tap di truyen sinh9
- tieu luan mot so bien phap ren ky nang doc cho hoc sinh lop 2
- luan van bien phap ren ky nang doc cho hoc sinh lop 2
- sang kien kinh nghiem ren luyen ki nang ve ban do
- một vài kinh nghiem giao duc kỹ năng sống cho học sinh lop 2
- sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho học thcs thông qua hoạt đông ngoài giờ lên lớp
- rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose