... phươngphápsơđồđoạnthẳng II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm phươngpháprènkỹgiảiToánchohọcsinhlớpphươngphápsơđồđoạn thẳng, áp dụng thành thạo vào việc giảiToánchohọcsinhlớp nói ... phápgiảiToánsơđồđoạnthẳng V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: Trên sở tìm hiểu chương trình Toánlớp (chủ yếu phần giảitoán có lời văn) phươngphápsơđồđoạnthẳng để tìm phươngpháprènkỹgiảitoán ... trên, đồng nghiệp sâu tìm hiểu việc sử dụng sơđồđoạnthẳnggiảitoán với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy giảitoánchohọcsinhĐó lý chọn đề tài: RènkỹgiảiToánchohọcsinhlớp phương...
... cha vững bớc giải toán, tính sáng tạo linh hoạt giảitoán hạn chế, trình bày giải cha khoa học, Từ lý nêu nên nghiên cứu, tìm giảiphápRènkỹgiảitoánchohọcsinhlớp vận dụng lớp giảng dạy ... họcsinh cách suy nghĩ máy móc, dập khuôn Bài họckinh nghiệm: Để rènkỹgiảitoánchohọcsinhlớp đạt hiệu cao, cần lu ý vấn đề sau: - Nắm dạng toán, bớc giảitoán dạng toán - Thành thạo bớc giải ... thức toán thu nhận đợc vào giải toán, luyện cho đợc mức thục 1.2/ Mục tiêu dạy học môn Toánlớp 5: * Về giải toán: Họcsinh biết giải, trình bày giảitoán có đến bớc tính * Dạng toán: - Các toán...
... trạng " Rèn đọc chohọcsinhlớp " trờng tiểu học Thanh lâm: Mục đích yêu cầu chung dạy họcrèn luyện chohọcsinh sử dụng thành thạo kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết rènkỹ đọc chohọcsinh đợc ... tất khối lớp tách rời IV - Hiệu sángkiếnkinhnghiệm " Rènkỹ đọc chohọcsinhlớp " Trờng tiểu học Thanh lâm: Qua trình giảng dạy kinhnghiệm hiểu biết áp dụng vào thực tế dạy họclớp tôi, ... rút sốkinhnghiệm : " Rènkỹ đọc chohọcsinh " nhằm nâng cao chất lợng đọc chohocsinh phân môn Tập đọc B - Nội dung I - Cơ sở lý luận về" Rènkỹ đọc chohocsinhlớp 1" trờng tiểu học Thanh...
... Phân môn kể chuyện giúp cho giáo viên rènchohọcsinh kĩ nói thành Nó giúp chohọcsinh nói đợc câu liên kết với tạo thành Khi họcsinh kể chuyện họcsinh thể kĩ nói với họcsinh có kĩ nói tốt giáo ... sinh khác sửa giúp bạn Giáo viên ngời nhận xét cuối chohọc sinh, tránh trờng hợp giáo viên làm hộ, làm thay họcsinh Để rènchohọcsinh có kĩ đặt câu hỏi trả lời câu hỏi tốt, hớng chohọcsinh ... dạy lớp nhiều năm ,tôi nhận thấy việc hình thành rènchohọcsinh kĩ năng: đọc, nghe, nói, viết vấn đề quan trọng môn Tiếng Việt Kĩ nghe - nói kĩ mà họcsinh có trớc vào lớp Nhng để rèncho học...
... lại chỗ ngắt chohọcsinh đọc đồng Việc đọc đồng tập đọc làm cho không khí lớphọc vui tươi, phù hợp với lứa tuổi họcsinh tiểu học Tạo điều kiệncho tất họcsinh đọc thành tiếng Đồng thời giúp ... Dohọcsinh không định hình cách thay đổi giọng điệu cho phù hợp với nội dung đọc, chưa thực gây hứng thú chohọcsinh + Do giáo viên chưa thực tâm huyết rèn đọc chohọcsinh lúc, họcchohọcsinh ... câu Họcsinh đọc nối tiếp câu bài, em đọc câu hết họcsinhlớp Như vậy, họcsinhlớp đọc em phải ý theo dõi bạn đọc để đọc cho 39 Bước 5: Đọc nối tiếp đoạn trước lớp: Họcsinh luyện đọc đoạn, ...
... kể đoạn chuyện Nên chia nhóm nhỏ em hợp lý Nên xếp chỗ ngồi chohọcsinhcho đối tượng họcsinh xen kẽ nhau: + Họcsinh khá- giỏi với họcsinh trung bình- yếu.+ Họcsinh nam với họcsinh nữ.+ Học ... hợp rèn luyện kỹ kể chuyện chohọc sinh, đầu tư cách thích đáng cho dạy Đồng thời có phươngpháp hướng dẫn chohọcsinh chủ động lời kể ngữ điệu sáng tạo có ý nghĩa với tất môn học - Tự học, rèn ... kể chuyện Đây phươngpháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học sinh, họcsinh tranh luận, hợp tác để giải vấn đề Tổ chức chohọcsinh luyện kể theo nhóm luyện cho tất họcsinh kể thời...
... bng hc sinh 5B Tỡm s hc sinh mi lp Thc trng Hc sinh khụng xỏc nh c t s ca hc sinh 5A v hc sinh 5B T ú hc sinh khụng gii c Gii phỏp khc phc Trc ht cn cho hc sinh v s : Hc sinh 5A : 11 HS Hc sinh ... quy np cho hc sinh nhn thy cỏi m ta cn Bi toỏn 2: S hc sinh lp 5A ớt hn s hc sinh lp 5B 18 hc sinh Bit rng 2 hc sinh 5A bng hc sinh 5B Tỡm s hc sinh mi lp Ta cng hng dn hc sinh v s : Hc sinh 5A: ... 18 HS Hc sinh 5B: Nhỡn vo s cỏc em cng d dng nhỡn thy c hc sinh 5A phn, hc sinh 5B phn Hay hc sinh 5A bng hc sinh 5B T hai bi toỏn trờn ta cho hc sinh nhn xột: bi toỏn 1: Ta cú bng hc sinh 5B...
... Bài toán 2: Sốhọcsinhlớp 5A sốhọcsinhlớp 5B 18 họcsinh Biết 2 họcsinh 5A họcsinh 5B Tìm sốhọcsinhlớp Ta hướng dẫn họcsinh vẽ sơ đồ: Họcsinh 5A: 18 HS Họcsinh 5B: Nhìn vào sơđồ ... sốhọcsinhsốhọcsinhlớp 5B 11 học 1 sinh Biết họcsinh 5A họcsinh 5B Tìm sốhọcsinhlớp Thực trạng Họcsinh không xác đònh tỷ sốhọcsinh 5A họcsinh 5B Từ họcsinh không giảiGiảipháp ... thấy họcsinh 5A phần, họcsinh 5B phần Hay họcsinh 5A họcsinh 5B Từ hai toán ta chohọcsinh nhận xét: Ở toán 1: Ta có 1 họcsinh 5A họcsinh 5B họcsinh 5A họcsinh 5B 2 Ở toán 2: Ta có học sinh...
... tốn 2: Sốhọcsinhlớp 5A sốhọcsinhlớp 5B 18 h ọc sinh 2 Biết họcsinh 5A họcsinh 5B Tìm sốhọcsinhlớp Ta hướng dẫn họcsinh vẽ sơ đồ: Họcsinh 5A: 18 HS Họcsinh 5B: Nhìn vào sơđồ em dễ ... 1: Lớp 5A có sốhọcsinhsốhọcsinhlớp 5B 11 h ọc sinh Biết lớp 1 họcsinh 5A họcsinh 5B Tìm sốhọcsinh Thực trạng Họcsinh khơng xác định tỷ sốhọcsinh 5A h ọc sinh 5B T họcsinh khơng giải ... thấy họcsinh 5A phần, họcsinh 5B phần Hay họcsinh 5A họcsinh 5B Từ hai tốn ta chohọcsinh nhận xét: 1 Ở tốn 1: Ta có họcsinh 5A họcsinh 5B họcsinh 5A họcsinh 5B 2 Ở tốn 2: Ta có học sinh...
... suyb luận chohọcsinh Để rèn luyện kỹgiảitoánchohọcsinh trình giảng dạy họcgiảitoán lên kết hợp lựa chọn phươngpháp dạy tốt dạy họcsinhlớpgiải toán, điển hình với loại toán giáo viên ... niệm toán học, quy tắc toánhọc giảng dạy thông qua giảitoán Việc giảitoán giúp họcsinh củng cố vận dụng kiến thức, rèn luyện kĩ tính toán Đồng thời qua việc giảitoánchohọcsinh mà giáo ... khuôn - Bước 6: Chohọcsinh tự lập đề toán thuộc loại toán điển hình học *Rèn kỹchohọcsinh sau biết cách giải Cụ thể: loại rèn KN dạng toán “Tìm số biết tổng hiệu số đó” * *Giải toánnâng dần...
... suyb luận chohọcsinh Để rèn luyện kỹgiảitoánchohọcsinh trình giảng dạy họcgiảitoán lên kết hợp lựa chọn phươngpháp dạy tốt dạy họcsinhlớpgiải toán, điển hình với loại toán giáo viên ... niệm toán học, quy tắc toánhọc giảng dạy thông qua giảitoán Việc giảitoán giúp họcsinh củng cố vận dụng kiến thức, rèn luyện kĩ tính toán Đồng thời qua việc giảitoánchohọcsinh mà giáo ... khuôn - Bước 6: Chohọcsinh tự lập đề toán thuộc loại toán điển hình học *Rèn kỹchohọcsinh sau biết cách giải Cụ thể: loại rèn KN dạng toán “Tìm số biết tổng hiệu số đó” * *Giải toánnâng dần...
... Biện pháprèn kĩ giảitoánchohọcsinhlớp -Tìm số biết giá trị tỉ số phần trăm số + Bài toán chuyển động + Các toán có nội dung hình học liên quan đến hình học Ngoài họcsinhlớp ôn lại toánhọc ... học Thanh Ngọc Biện pháprèn kĩ giảitoánchohọcsinhlớp 10 x = 40 ( tuổi) Đáp số : :10 tuổi Mẹ : 40 tuổi Với toán dạng ,theo không thiết phải hớng dẫn họcsinhgiải theo phơng phápsơđồđoạn ... t họcsinh Có nhiều phơng phápgiảitoán tiểu học nh: -Phơng pháp dùng sơđồđoạnthẳng - Phơng pháp rút đơn vị dùng tỉ số -Phơng pháp chia tỉ lệ -Phơng pháp khử ẩn số - Phơng pháp -Phơng pháp...
... liên tục việc rèn kĩ đọc hiểu họcsinh đạt kết cao, tạo đà chohọcsinhhọc tốt môn học khác học tiếp lên lớp Những nhận định chung khả áp dụng việc Rènkỹ đọc hiểu chohọcsinhlớp 1” Tập đọc ... Ý nghĩa sángkiếnRènkỹ đọc hiểu chohọcsinhlớp 1” công tác giáo dục Tập đọc môn học thực hành Tiếng Việt Dạy Tập đọc dạy kĩ năng, cần coi trọng kĩ đọc hiểu chohọc sinh, coi việc rèn kĩ nhiệm ... Sángkiến MỘT SỐKINHNGHIỆMRÈN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU CHOHỌCSINHLỚP PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ Trong dạy học môn tập đọc tiểu học, việc rèn đọc hiểu chiếm vị trí đặc...
... suyb luận chohọcsinh Để rèn luyện kỹgiảitoánchohọcsinh trình giảng dạy họcgiảitoán lên kết hợp lựa chọn phươngpháp dạy tốt dạy họcsinhlớpgiải toán, điển hình với loại toán giáo viên ... khuôn - Bước 6: Chohọcsinh tự lập đề toán thuộc loại toán điển hình học *Rèn kỹchohọcsinh sau biết cách giải Cụ thể: loại rèn KN dạng toán “Tìm số biết tổng hiệu số đó” * *Giải toánnâng dần ... trình toán tiểu học, việc giảitoán chiếm vị trí quan trọng Được thể qua khái niệm toán học, quy tắc toánhọc giảng dạy thông qua giảitoán Việc giảitoán giúp họcsinh củng cố vận dụng kiến thức,...
... Đề tài: Rèn kó nghe – viết chohọcsinhlớpgiaiđoạnhọc âm – vần - Chohọcsinh đọc viết nhóm đơi Hình thức: họcsinh đọc họcsinh viết - Họcsinh tìm tiếng có vần theo nhóm: chohọcsinh thảo ... sốphươngpháp giúp họcsinhrèn kĩ nghe - viết giaiđoạnhọc âm - vần, để hình thành chohọcsinhlớpkiến thức, kĩ năng, kĩ xảo tả bản, lực thói quen viết tả, giúp họcsinh tự tin, chủ động học ... tài: Rèn kó nghe – viết chohọcsinhlớpgiaiđoạnhọc âm – vần Để thực đề tài tơi tiến hành áp dụng sốkinhnghiệm giảng dạy phần âm - vần chohọcsinhlớp 1B năm học 2008 – 2009 trường Tiểu học...
... Hớng dẫn họcsinh viết chữ ghi tiếng lê, hè: - Chohọcsinh đọc cá nhân tiếng bảng: lê, hè - Cả lớp đọc đồng - Chohọcsinh nhắc lại cách nối chữ - Giáo viên viết mẫu hớng dẫn lờ hố - Họcsinh lần ... hè - Giáo viên chohọcsinh nhận xét bảng - Giáo viên bổ sung c) Hớng dẫn họcsinh viết vào - Gọi họcsinh nhắc lại t ngồi viết - Gọi họcsinh nhắc lại cách cầm bút - Chohọcsinh viết vào - ... lợng chữ viết đầu năm họcsinh Tổng số h/s lớp 5c: 18 em a Họcsinh viết sai độ cao chữ cái: em b Họcsinh viết sai nét chữ: em c Họcsinh viết sai vị trí dấu : em d Họcsinh viết sai khoảng cách...