... trong các trường hợp bị độngbất ngờ .Vì thực tế là nhà trường phải đối phó với hàng loạt công việc đột xuấtcủa cấp trên ,nằm ngoài dự kiến của người lập kế hoạch và nhiều việc nhà trường không ... sinh , các mạnh thường quân ủng hộ cho nhà trường . Vì vậy cảnh quan,CSVC phục vụ cho dạy và học ngày càng tốt hơn III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ Một số kinhnghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên ... pháp,người làm kế hoạch phải động não ,có óc sángkiến ,khả năng phân tích phongphú ,dám nghó dám làm ,không tự hài lòng với chính mình, hiểu biết sâu sắccả lý luận lẫn thực tiễn về vấn đề đó . Phải...
... trẻ. Tôi chọn sángkiếnkinh nghiệm: Kinhnghiệmquảnlýgiáodục bảo vệ môi trờng .II- Mục đích nghiên cứu:Để làm tốt về quảnlý bảo vệ môi trờng .Về nội dung: Kinhnghiệmgiáodục môi trờng ... trờng không hợp lý về các công trình vệ sinh do đó việc bảo vệ môi trờng gặp nhiều khó khăn.3- Những kinhnghiệmquảnlýgiáodục bảo vệ môi tr ờng 7Đề tài :Kinh nghiệmgiáodục bảo vệ môi ... dạy:b.1- Trên lớpViệc giáodục môi trờng đợc gắn với các bộ môn liên quan đa vào nghành giáo dục. Văn- tiếng việt: 45%Sinh học: 64%Địa lý: 43% Kiến thức giáodục môi trờng:+ Kiến thức về thành...
... sự nghiệp giáodục ngày càng đợc nângcao.2. Một số kiến nghị:Tôi đợc học tập đợc trang bị kiến thức ở trờng cán bộ quảnlýgiáo dục, nay là Họcviện quảnlýgiáodục đợc các thầy cô giáo nhiệt ... tiêu giáo dục mà Đảng ta đà đạt ra. Thanh tra là một chức năng thiết yếu của quảnlýgiáodục trongchu trình quảnlýgiáodục không thể thiếu khâu thanh tra, kiểm tra. Bởi vì thanh tra giáo dục, ... học là thực hiện chức năng quảnlýgiáo dục, chức năng thiếtyếu của các cơ quanquảnlýgiáo dục, là công cụ sắc bén góp phần tăng cờng hiệu lựcvà hiệu quả giáo dục. Tại hội nghị thanh tra...
... tới công việc quản lý dạy và học trong nhà trờng .- Quảnlý hoạt động dạy là phải quảnlý chặt chẽ việc thực hiện chơngtrình , kế hoạch dạy học . Một kinhnghiệm cho thấy để quảnlý khâu này ... Hiện nay ở một số trờng trình độ quảnlý cha đợc đồng đều. Nhiều cán bộ quản lý cha đợc đào tạo có bài bản theo chuẩn , quảnlý chủ yếu bằng kinh nghiệm mà kinhnghiệm cha nhiều.Trong việc chỉ ... dụng kinhnghiệm :Qua 3 năm áp dụng kinhnghiệm Một số biện pháp chỉ đạo trong quản lý dạy và học ở trờng THCS tôi thấy chất lợng giáodục của nhà trờng cónhững bớc tiến đáng kể . Chất lợng giáo...
... đạo - Nhà xuất bản Giáo dục 6. Nguyễn Văn Lê(1997) - Chuyên đề quảnlýtrường học - ngườihiệu trưởngtrường THCS - Nhà xuất bản Giáo dục 7. Những Vấn Đề chung về đổi mới giáodục - Sách bồi dưỡng ... khoa học giáo dục Biện pháp quảnlý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 3 Biện pháp quảnlý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 2 PHÒNG GD&ĐT SÔNG HINHTRƯỜNG THCS ... NIỆM CƠ BẢN :1.1.1 Khái niệm quảnlý : Quản lý là quá trình tác động có định hướng, có tổ chức củachủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý thông qua các cơ chế quản lý, nhằm sử dụng có hiệu quả cao...
... cao thì nhu cầu về mặt thẩm mỹ càng phát triển, chính vì thế trong chơng trình giáodục mới thì mục tiêu giáodục đặt ra đó là phải làm sao để học sinh biết cảm nhận, biết tạo ra cái đẹp đà ... môn Nghệ thuật đòi hỏi sự sáng tạo của giáo viên trong quá trình lên lớp.Khi lên lớp tạo ra bầu không khí cởi mở thoải mái, say mê, quá trình thực nghiệm cho thấy giáo viên cởi mở thì học sinh ... phải phải đợc giáodục về nghệ thuật trớc đÃĐể dạy học sinh nh thế nào cho tốt, hiệu quả cao còn phụ thuộc vào tâm huyết nghề nghiệp của giáo viên, với lòng yêu nghề nghiệp của giáo viên, với...
... động của cha mẹ học sinh trong nhà trường; C. Yêu cầu nhà trường, cơ quanquảnlýgiáodục giải quyết theo pháp luật những vấn đề có liên quan đến việc giáodục con em hoặc người được giám hộ.D. ... mỗi năm học ở giáodục mầm non và giáodục phổ thông, do cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh từng lớp, từng trường cử ra để phối hợp với nhà trường thực hiện các hoạt động giáo dục. Vậy ban ... trợ giáo dục? A: Tổ chứcB: Cá nhân C: Tổ chức & cá nhân D: A, B, C đều saiĐáp án: CCâu 8: Cơ quanquảnlý nhà nước về giáo dục cao nhất là:A. Chính phủB. Quốc hộiC. Bộ Giáodục và...
... Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc Sáng kiếnkinh nghiệm Tên đề tài:Sự tơng giao giữa đờngthẳng và parabol************** Trớc khi thực ... có nghiệm của phơng trình bậc hainếu có một nghiệm thì (D) và (P) có một điểm chung còn nếu có hai nghiệm thì (D) và (P) cóhai điểm chung.Giải:a)Hoành độ giao điểm chung của (D) và (P) là nghiệm ... ; (1 ; 0) v (3 ; 2) khi v ch khi Do ú a = 1 ; b = -3 v c = 2.C.Kết quả và kinh nghiệm Trên đây là một vài kinhnghiệm nhỏ đợc rút ra từ thực tế sau 6 năm giảng dạy của bản thân.Phần sự tơng...
... quốc gia đã phối hợp với Bộ Giáodục và Đào tạo đưa nội dung giáodục về trật tự an toàn giao thông vào dạy ở các trường tiểu học từ năm học 1998 - 1999. Hiện nay trường tiểu học Kiên lương ... việc giáodục an toàn giao thông cho các em học sinh tiểu học là một việc thiết thực và có thể thực hiện được. Giáodục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học là một nội dung giáodục tuy ... pháp 2:2.2.1. Giáodục các em thực hiện tốt những quy định đối với người đi xe đạp trên đường. Ngoài việc giáodục các em đi xe đạp cỡ nhỏ phù hợp với trẻ em, còn phải giáodục các em nắm...
... thức, trình tự, thời gian rõ ràng.- Kế hoạch ấy gắn với mục tiêu giáo dục; với yêu cầu; nội dung, quy chế của bộ giáo dục, Sở giáo dục, PGD, của trờng ban hành.- Kế hoạch phải đợc thông qua tổ ... lợng giáo dục - Cấp uỷ chính quyền- Cơ sở vật chất- Tinh thần chỉ đạo năm họcã Khó khăn- Đội ngũ- Cơ sở vật chất- XÃ hội hoá giáo dục B. Nhiệm vụ trọng tâm 1. Thầy cô giáo là tấm gơng sáng ... vật liệu khi thực hành thí nghiệm - Động viên, khuyến khích giáo viên trẻ đi đầu trong soạn giảng bằng giáo án điện tử. Mỗi tuần dự 4 5 tiết có nhận xét, rút kinh nghiệm. - Mỗi tháng mỗi tổ...
... nghiệp của nhà tr- Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí11 Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị HằngPhần II- Nội dung 1.Cơ sở lí luận Mục tiêu của giáodục THCS theo điều 23 luật Giáodục là nhằm giúp học ... kết Tôi xin cam kết sángkiếnkinhnghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi.Nếu có xảy ra tranh chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sản phẩm sángkiếnkinh nghiệm, tôi hoàn toàn ... sở. Tôi xin trân trọng cảm ơn! Bàng La, ngày 7 tháng 1 năm2008 Ngời viết sáng kiến Nguyễn Thị Hằng Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí12 Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng +Vì trong cấu trúc của...
... kết Tôi xin cam kết sángkiếnkinhnghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi.Nếu có xảy ra tranhchấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sản phẩm sángkiếnkinh nghiệm, tôi hoàntoàn ... nớc ta (Điạ lí 8), Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí10 Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị HằngPhần II- Nội dung 1.Cơ sở lí luận Mục tiêu của giáodục THCS theo điều 23 luật Giáodục là nhằm giúphọc ... sở. Tôi xin trân trọng cảm ơn! Bàng La, ngày 7 tháng 1 năm2008 Ngời viết sáng kiến Nguyễn Thị Hằng Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí13 Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị HằngCộng hoà xà hội chủ nghĩa...
... học ở bậc THPT. * Kiến nghị:Mỗi năm học Phòng giáo dục, Sở GD và ĐT nên tổ chức ít nhất ba lần chuyên đề mỗi cấp cho giáo viên bộ môn trong Huyện, trong Tỉnh nhằm triển khai các kinh nghiệm đà ... Vật Lý đợc học và áp dụng ở cả 3 chuyên đề.Đặc biệt với học sinh khá , giỏi sau mỗi chuyên đề nhỏ và sau khi học cả 3 chuyên đề yêu cầu các em tự rút ra 4 bài học kinhnghiệm nhằm khắc sâu kiến ... đó học sinh tạo cơ sở tiểp cận kiến thức quang hình ở bậc THPT. V, Những vấn đề bỏ ngỏ.Đi sâu nghiên cứu về thấu kính tôi càng thấy kiến thức là vô tận. Sau kiến thức về sự tạo ảnh của 2 loại...