... thành viên tổ, tâm tự học tự rèn II Ý nghĩa sángkiếnkinh nghiệm: Những kinhnghiệm xây dựng sinh hoạt tổ chuyên môn, không mang ý nghĩa nângcaochấtlượng cho tập thể tổ mà góp phần lớn việc ... chuyên môn …………………………… III Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề………………… IV Hiệu sángkiếnkinhnghiệm …………………… 10 PHẦN KẾT LUẬN I Những học kinhnghiệm ……………………………… 10 II Ý nghĩa sángkiếnkinhnghiệm …………………… ... Qua chấtluợngcông việc Sắp xếp phân công việc tổ Đây khâu quan trọng công tác phân công hợp lý tạo điều kiện cho người phát huy tài năng, nângcao hiệu chấtluợng giáo dục Qua phân công công...
... thế, môn Giáo dục Âm nhạc Mầm non giữ vị trí đặc biệt quan trọng – môi trường nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ nấc thang đời Chính lý mà chọn đề tài : “Một số biện pháp nângcaochấtlượnggiảngdạymôn ... động, sáng tạo, nắm vững chuyên môngiảngdạy lứa tuổi mầm non Giáo viên phải nắm vững kiến thức môn âm nhạc linh hoạt, sáng tạo vận dụng nội dung thích hợp vào tiết học thật hợp lý để cung cấp kiến ... hợp vào tiết học thật hợp lý để cung cấp kiến thức cho trẻ đạt hiệu cao Bài học kinhnghiệm Qua nhiều năm giảng dạy, rút số kinhnghiệm sau: - Phải đổi cách nhìn vị trí, mọc tiêu, nhiệm vụ giáo...
... đợc nângcao Kết luận: Xuất phát từ lý nên mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Nângcaochất lợng nghi thức Đội trờng học Phần II- Nội dung sángkiếnkinhnghiệm I Cơ sở lý luận để viết sángkiếnkinh ... : Nguyễn Thị Hơng Tổ trởng tổ KHXH Nội dung : Xét duyệt đề tài khoa học sángkiếnkinhnghiệm Tên sángkiến : Nângcaochất lợng nghi thức Đội trờng học Ngời thực : Đàm Quốc Nhật Đánh giá: Xếp ... yêu cầu nghi thức Đội nângcaochất lợng có bớc đổi VI Hiệu áp dụng sángkiếnkinh nghiệm: Sau áp dụng yêu cầu phơng pháp sở Đội trờng THCS Bạch Đích đem lại hiệu chuyển biến cao hẳn so với cha...
... đợc nângcao Kết luận: Xuất phát từ lý nên mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Nângcaochất lợng nghi thức Đội trờng học Phần II- Nội dung sángkiếnkinhnghiệm I Cơ sở lý luận để viết sángkiếnkinh ... : Nguyễn Thị Hơng Tổ trởng tổ KHXH Nội dung : Xét duyệt đề tài khoa học sángkiếnkinhnghiệm Tên sángkiến : Nângcaochất lợng nghi thức Đội trờng học Ngời thực : Đàm Quốc Nhật Đánh giá: Xếp ... yêu cầu nghi thức Đội nângcaochất lợng có bớc đổi VI Hiệu áp dụng sángkiếnkinh nghiệm: Sau áp dụng yêu cầu phơng pháp sở Đội trờng THCS Bạch Đích đem lại hiệu chuyển biến cao hẳn so với cha...
... Khờ II 14 Sángkiếnkinhnghiệm - Nângcaochất l ợng HS yếu môn Tiếng Anh MC LC mc I Trang PHN M U Giáo viờn : V Th Bich Ngc - Trng THCS Mo Khờ II 15 Sángkiếnkinhnghiệm - Nângcaochất l ợng ... mãi vơn cao Giáo viờn : V Th Bich Ngc - Trng THCS Mo Khờ II 13 Sángkiếnkinhnghiệm - Nângcaochất l ợng HS yếu môn Tiếng Anh Tuy nhiên thời gian hạn chế, lực có hạn, kinhnghiệmgiảngdạy cha ... khoa phơng pháp dạy học môn Tiếng Anh, giáo viên trọng đến việc đổi tổ chức hoạt Giáo viờn : V Th Bich Ngc - Trng THCS Mo Khờ II Sángkiếnkinhnghiệm - Nângcaochất l ợng HS yếu môn Tiếng Anh...
... dụng phương pháp dạy học tiết đạo đức nângcaochấtlượng học sinh học môn Phần C: Kết luận 15 Trên số biện pháp để nângcaochấtlượng đổi dạymôn Đạo Đức lớp mà tiến hành thực nghiệm đạt kết ... pháp dạy học môn Đạo Đức lớp cho phù hợp với tiết dạy để đạt hiệu tối ưu Do xin đề xuất số biện pháp sử dụng phương pháp dạy học nôn Đạo Đức lớp sau: 10 V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG ... thành viên khối chọn nghiên cứu chuyên đề: ' 'Nângcaochấtlượng đổi phương pháp dạymôn Đạo Đức lớp 3'' II ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các phương pháp dạymôn lớp III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN...
... hưởng phần đến chấtlượng chữ viết học sinh, có lớp học sinh viết xấu, nét, nghiêng ngả dẫn đến thiếu ý thức học tập môn học khác Vì thấy cần phải có biện pháp để “ Nângcaochấtlượng rèn chữ ... VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN : Qua trình giảngdạy nhận thấy: Chương trình thay sách giáo khoa có nhiều đổi nội dung hình thức sách, đổi cách đánh phương pháp giảng dạy, em phát huy hết khả mình, kiến ... xác thuật ngữ dạy tập viết Một số thuật ngữ dạymôn Tập viết: a-Đường kẻ dòng kẻ: Các chữ ghi âm Tập viết nằm ô vuông Các ô vuông đường kẻ dòng kẻ cắt tạo thành Những chữ có độ cao dòng xác định...
... dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán giáo viên - Thường xuyên than dự buổi sinh hoạt cụm chuyên môn trường để trao đổi kinhnghiệm - Dự đồng nghiệp để trau kiến thức nângcaochấtlượng rèn nề ... , đễ nângcaochấtlượng chăm sóc giáo dục trẻ ngành học mầm non nói chung trường mầm non Việt Tiến số nói riêng mạnh dạn chọn đề taid nghiên cứu: “ Một số giải pháp nhằm nângcaochấtlượng ... thực trạng mạnh dạn đưa mội số giải pháp kinhnghiệm thực tế giảngdạy mình, suy ngh ĩ v nghiên c ứu kinhnghiệm giáo dục lễ giáo cho trẻ mần non đạt kết cao II Thực trạng: Bản thân xác định rõ...
... 12 % 68, 8 66,7 70,6 S L 5 % 31,2 33,3 29,4 S L 13 12 15 % 81 ,3 80 ,0 88 ,2 S L 3 % 18, 7 20,0 11 ,8 S L 14 13 14 % 87 ,5 86 ,7 82 ,4 S L 2 % 12,5 13,3 17,6 S L 13 10 14 % 81 ,3 66,7 82 ,4 S % L 18, 7 33,3 ... yu SL kin Cha c c kin thc Nm nm c c kin Cha S % L 43 ,8 56,3 56,3 43 ,8 53,3 46,7 10 66,7 33,3 9 52,9 47,1 11 64,7 35,3 10 yu S % L 7,5 0,0 8, 8 10 62,5 40,0 41,2 T bng thng kờ cht lng trờn ta thy ... Sỏng kin kinh nghim: nõng cao cht lng HS yu kộm mụn Ting Anh Nn kinh t th trng giai on mi ang m ca, Ting Anh t lõu c coi l ngụn ng giao tip quan trng, cng quan trng hn xu hng hi nhp kinh t ngy...
... tổ chức làm đồ dùng dạy học, đồ chơi nângcaochấtlượng giáo dục âm nhạc thông qua việc tổ chức hoạt động để phục vụ chuyên môn nên thân đề cập tới vấn đề: Nângcaochấtlượng giáo dục âm nhạc ... thực - Bản thân người đạo chuyên môn, giáo viên không ngừng học hỏi, tham khảo tài liệu, tham quan học tập, sáng tạo phương pháp giảngdạy - Sángkiếnkinhnghiệm không tránh khỏi thiếu sót, ... lí, vận dụng sáng tạo phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện đơn vị mà phải nắm vững hoạt động cách cụ thể để đạo Trong thực tế nay, thân công tác ngành 18 năm, năm giảngdạy 11 năm làm công tác quản...
... hình, tính toán tìm kết ) IV- ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ Trên kinhnghiệmNângcaochấtlượngdạy học Toán nội dung yếu tố hình học lớp 3” thân Do thời gian kinhnghiệm hạn chế nên việc nghiên cứu tránh ... HỌC SỐ TỊNH HÀ - - SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY HỌC TOÁN NỘI DUNG CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC LỚP Người thực hiện: Trần Thị Mỹ Duyên Đơn vị công tác: Trường Tiểu học số Tịnh ... phương pháp giảngdạy cho thích hợp Đối với người giáo viên phải thực nhiệt tình , linh hoạt, sáng tạo giảngdạy Cụ thể việc xây dựng nội dung dạy cho sát hợp với đối tượng học sinh lớp dạy - Trong...