... hát cho trẻ, gò ép trẻ học hát theokiểu '&apos ;Học thuộc lòng''SÁNG KIẾNKINH NGHIỆMMÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠCI. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Cơ sở lý luậnÂm nhạc đối với trẻ là một thế giới kỳ ... cho các hoạt động giáo dục khác. Có thể coi âm nhạc là một bộ phậnkhông thể tách rời với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ.Giáo dục âm nhạc trong trường mầm non là giáo dục cho trẻ lòng yêu âmnhạc, ... 1 phương tiện giáo dục toàn diện nhân cách trẻ.Trong chương trình giáo dục mầm non, bộ môn giáo dục âm nhạc là mộtbộ môn nghệ thuật hết sức gần gũi với trẻ, là hoạt động được trẻ yêu thích,...
... giảng dạy môn vật lý cần không ngừng học hỏi, sáng tạo để tìm ra những phương pháp giảng dạy phù hợp nhất với từng đối tượng học sinh.Đối với bản thân tôi kinhnghiệm nghiên cứu khoa học chưa ... hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài tập vật lý thì học sinh sẽ đoán mò không nắm vững được kiến thức trong chương. Thực tế về trình độ học tập của học sinh qua khảo sát đầu năm môn vật lý ... các khâu của quá trình dạy học. Xác định kế hoạch giáo dục, giáo dưỡng, phát triển bộ môn một cách nhịp nhàng, cụ thể hoá nhiệm vụ dạy học trên cơ sở đặc điểm của học sinh, điều 3 Để giải...
... của bài họcmôn đọc ở lớp trung bình là quá ít ỏi (1 tiết) . Thời gian tự học của học sinh càng ít ỏi hơn, chỉ có 27% học sinh thừa nhận có rèn luyện thêm môn đọc ở nhà ( chủ yếu là học sinh ... chuyện trao đổi với đồng nghiệp, với học sinh để thấy được những khó khăn của người dạy và người học trong quá trình dạy và họcmôn đọc. Cách tiến hành : dự kiến một số câu hỏi khi tiếp xúc với ... trạng sau về tiến trình dạy và học kỹ năng đọc cho đối tượng học sinh THPT:Về phía người học, phải thừa nhaän thực tế rằng mặc dù đã qua 5 năm ( lớp 6, 7, 8, 9,10) học tiếng Anh của chương trình...
... có thể áp dụng được.Hết năm học này, tôi dự kiếnsángkiếnkinhnghiệm này tiếp tục được vận dụng trong các tiết dạy tại trường tôi và khắc phục những vướng mắc nhỏ Trang 5 Sáng kiếnkinhnghiệm ... tượng cụ thể để nghiên cứu và thực hiện sángkiến này. Cụ thể là các đối tượng chính sau:- Đối tượng học: toàn bộ học sinh các khối lớp từ khối 1 đến khối 5.- Phân môn để nghiên cứu cụ thể là ... chủ công nghệ, hướng dẫn học sinh tiếp cận với những lớp học điện tử, bài học điện tử để có thểsáng tạo nhiều hơn, phong phú hơn. Và Trang 24 Sáng kiếnkinhnghiệmmôn Mỹ thuật GV :Nguyễn Thái...
... trình dạy học. Xác định kế hoạch giáo dục, giáo dỡng, phát triển bộ môn một cách nhịp nhàng, cụ thể hoá nhiệm vụ dạy học trên cơ sở đặc điểm của học sinh, điều chỉnh kế hoạch dạy học cho sát ... giảng dạy môn vật lý cần không ngừng học hỏi, sáng tạo để tìm ra những phơng pháp giảng dạy phù hợp nhất với từng đối tợng học sinh.Đối với bản thân tôi kinhnghiệm nghiên cứu khoa học cha nhiều ... nghiệm có thể do giáo viên làm biểu diễn hoặc do học sinh thực hiện làm. Các thí nghiệm có thể mang tính chất nghiên cứu khảo sát, tìm hiểu một khía cạnh mới của kiến thức đà học hoặc nghiệm lại...
... Toán học là môn học duy nhất đợc giảng dạy từ lớp 1 đến lớp 12 ở bậc phổ thông và giai đoạnđầu ở bậc đại học. Phần biến hình ở trờng phổ thông là một phần học gây đợc nhiều hứng thúcho học sinh, ... bài toán biến hình không phải lúc nào ng-ời học cũng dễ dàng nhận ra đợc phép biến hình cụ thể ngay cả đối với học sinh có học lực khá. Vì vậy việc học sinh nắm đợc mỗi loại biến hình, hiểu sâu ... nghiên cứu và dạy học các phép biến hình ở trờng phổ thôngA. Đặt vấn đềI. Lời mở đầu.Trong sự nghiệp giáo dục mà Đảng và Chính phủ đà xác định là quốc sáchhàng đầu, giáo dục toán học chiếm một...
... chấtIII. Kinhnghiệm khoa học - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: MônThểDục – Quân sự - Số năm có kinh nghiệm: 10 năm- Các sángkiếnkinhnghiệm đã có trong 5 năm gần đây: Mônhọc tự chọn-Bóng ... XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMNăm học : 2006 – 2007Tên sángkiếnkinhnghiệm : An toàn tuyệt đối trong mônhọc đẩy tạHọ và tên tác giả : Trần Chí Trung Đơn vị : Tổ Thể dục- Quân sự-GDCDLĩnh ... trên, giáo dụcthể chất trong các trường học cần được chú trọng hơn nữa nhằm thực hiện đầy đủ các mục tiêu giáo dục toàn diện: đức dục, trí dục, thể dục, mỹ dục. V. BÀI HỌCKINH NGHIỆMQua...
... đấtnớc ta hiện nay. Học tốt môn toán sẽ giúp học sinh học tốt các mônhọc khác. Xanay đây là mônhọc mà không ít học sinh phải ngại ngùng khi nhắc đến, việc học toán đối với học sinh là một điều ... con đờng dạy học định lý2. Dạy học cách chứng minh định lý3. Dạy học củng cố định lýV. Những kết quả bớc đầuVI. Bài họckinh nghiệm Phần III. Kết luận Dạy một Định lý hình học lớp 7 nh ... nhà nghiên cứu giáo dục đề cập, song khi thực hiện còn tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể của học sinh vàcủa giáo viên. Là một giáo viên trẻ, kinhnghiệm cha nhiều, việc thử nghiệm các nộidung...
... hoạt nhóm chuyên môn. Dự giờ để học tập kinh nghiệm, su tầm t liệu, làm đồ dùng trực quan , tham gia đầy đủ các lớp học bồi dỡng nghiệp vụ chuyên môndo Bộ giaó dục hoặc Sở giáo dục tổ chức.- ... của học sinh , thậm trí là phụ huynh học sinh và ở đâu đó trong xà hội vẫn coi môn lịch sử là môn phụ, chỉ cần học thuộc nên cũng ít để tâm học và tìm hiểu về lịch sử. + Phơng tiện dạy học ... đối tợng học sinh ở từng lớp học và đối với từng bài học tiết học. Thứ nhất: Yêu cầu giáo viên phải nắm đợc trình độ, khả năng nhận thức của từng học sinh khối lớp để có phơng pháp cụ thể, phù...
... yOCBAabGFcxDdECOHBA-22-41xy PHòNG GIáO DụC VINH Sángkiếnkinhnghiệmmôn toán" Giúp học sinh THCS hệ thống cácphơng pháp chứng minh bất đẳng thức" (sáng kiến viết lần 1)3.3. Bài tập tơng ... và nâng cao đợcnăng lực sáng tạo.Trên đây là một vài kinhnghiệm mà tôi đà tích luỹ trong quá trình giảngdạy và hớng dẫn học sinh học toán, rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của cácthầy, các ... vậndụng.b. Bất đẳng thức là một trong những mảng kiến thức khó và rộng của bộ môn Toán nhng nhờ các bài tập về bất đẳng thức mà học sinh có thể hiểu kĩ hơn,sâu hơn về giải và biện luận phơng...
... đối tợng học sinh, vàkích thích tính tò mò, ham học hỏi từ các em, để từ đó gây hứng thú cho học sinh khi cập nhật khám phá một thông tin nào đấy trong tiết học. 10 - Bài học (tiết học) có đạt ... phơng pháp dạy học làm văn trong nhà trờng THCS-Năm học: 2007-2008độ yếu kém và tinh thần học tập cha cao ở phần đông học sinh. Muốngiảng dạy văn theo phơng pháp mới thì yêu cầu học sinh phải ... học sinh.II. Biện pháp.Trờng THCS Cao Ngọc Trang - 3- Đổi mới phơng pháp dạy học làm văn trong nhà trờng THCS-Năm học: 2007-2008- Giúp học sinh nắm đợc đặc điểm của bài văn nghị luận.- Học...
... được 7 Sáng kiếnkinh nghiệm. Nguyễn Thị Trọng.1Phòng GD và ĐT huyện KrôngAna.Trường trung học cơ sở Nguyễn Trãi. SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC ... dạy học, tư liệu tham khảo.- Thường xuyên kiểm tra công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của giáo viên. 9 Sáng kiếnkinh nghiệm. Nguyễn Thị Trọng. học -Khối lớp 5,cấp THCS -Khối lớp 9,cấp THPT -Khối ... GIỎIMÔN NGỮ VĂN BẬC THCS.Người viết: Nguyễn Thị Trọng.Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Trãi.Trình độ chuyên môn: ĐạI học sư phạm. Môn đào tạo: Ngữ Văn.Năm học 2008-2009. Sáng kiếnkinh nghiệm. ...
... dạy học mới phù hợp với khả năng nhận thức và tuy duy của các đối tượng học sinh giúp NGUYỄN VĂN THUẬN THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMSÁNG KIẾNKINH NGHIỆMSÁNG KIẾN ... hứng thú với môn học, bắt đầu có sự khám phá môn học. Trên đây là một số kinhnghiệm mà bản thân rút ra được từ trong quá trình dạy học. Quá trình xây dựng nội dung sángkiếnkinhnghiệm không ... THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMcần. Vì vậy, môn Toán phải góp phần cùng mônhọc khác thực hiện mục tiêu chung của giáo dục THCS thể hiện ở các mặt.• Làm cho HS nắm...
... 5 Sáng kiếnkinhnghiệm Trờng Tiểuhọc B Xuân Ninh1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 22. Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn3. Trình độ chuyên môn: Đại học S phạm Tiểu học 4. ... giờ học. 8. Đề xuấtTác giả: Nguyễn Thị Nhàn 7 Sáng kiếnkinhnghiệm Trờng Tiểuhọc B Xuân Ninhngày (sáng, tra, chiều, tối), các ngày trong tuần. Chẳng hạn biết diễn tả em ngủ dạy lúc 6giờ sáng ... tác: Trờng Tiểuhọc B Xuân Ninh - Xuân Trờng - Nam Định5. Đơn vị áp dụng sáng kiến: Trờng Tiểuhọc B Xuân Ninh - Xuân Trờng - Nam Định6. Giải pháp:1. Điều kiện, hoàn cảnh tạo ra sáng kiến: ...