... thức, thái độ học tập HS ngược lại - Cho đến nay, giáo viên tập huấn kiểm tra, đánhgiátheolựchọc sinh, thân làm Sángkiếnkinhnghiệm đổi kiểmtrađánhgiá kết học tập họcsinh chương trình ... lý kiểmtrađánhgiá tức xác định rõ mục tiêu kiểmtrađánhgiá gì? Kiểmtrađánhgiá xem họcsinh có đạt mục tiêu học tập, giáo dục, có đạt kết mong đợi theo chuẩn? Và sử dụng kết kiểmtra ... trình đánhgiá Nguồn: Tài liệu tập huấn DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNGLỰC CỦA HỌC SINHMôn Địa Lý THPT năm 2014 1.1.5 Vai trò kiểmtrađánhgiáhọc sinh...
... ngược lại Câu hỏi/bài tập định lượng Bài tập thực hành/thí nghiệm/ gắn liền với thực tiễn Câu hỏi/bài tập định tính Cộng Mơ tả tượng thí nghiệm Tơm-Xơn phát tia âm cực - Nêu khái niệm NTHH, Số khối, ... Proton Nơtron Câu 3: Ngun tố hóa học ngun tử có A Số khối B Số nơtron C Số proton D Số proton Nơtron Câu 4: Kí hiệu ngun tử biểu thị đầy đủ đặc trưng ngun tử ngun tố hóa học cho biết: A Số khối A B ... Xác đònh số electron, số proton, số nơtron biết kí hiệu nguyên tử ngược lại Bài tập thực hành/thí nghiệm/ gắn liền với thực tiễn - Nêu Câu hỏi/bài khái niệm tập định Đồng vị Đồng vị, NTK, tính NTK...
... NAM NĂNGLỰC GIAO TIẾP NĂNGLỰC HỢP TÁC NĂNGLỰCSÁNG TẠO NĂNGLỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNGLỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNGLỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNGLỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNGLỰC NGÔN NGỮ NĂNGLỰCNĂNGLỰC ... MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNGLỰCHỌCSINH Chương trình Dạy học www.trungtamtinhoc.edu.vn Kiểmtrađánhgiá Định hướng chung đổi mới KTĐG (1) Đánhgiá kết GD môn học ... cấp học www.trungtamtinhoc.edu.vn Định hướng chung đổi mới KTĐG (3) Đánhgiá cần phải phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiá định kì, đánhgiá GV tự đánhgiá HS, đánhgiá nhà trường đánh giá...
... thức đánh giá: Kiểmtra định kì kết hợp với kiểmtra đột xuất + Kiểmtra định kì bao gồm kiểmtra đầu năm học, kiểmtra tiết theo phân phối chương trình kiểmtrahọc kì Trong loại này, giáo viên ... lượng kiểm tra, đánhgiáhọcsinh qua tiết kiểmtra IV Những giải pháp sángkiến cải tiến kĩ thuật: A Nhận thức: Mỗi CB-GV phải xác định mục đích, yêu cầu quy trình kiểm tra, đánhgiátheo Chuẩn kiến ... mật thiết với Kiểmtra để đánh giá, đánhgiá để có điều chỉnh thích hợp Thông thường kiểmtrađánh giá, có trường hợp có tiến hành kiểmtra không đánh nắm tình hình học tập họcsinh (như khảo...
... Trang Sángkiếnkinhnghiệm - Năm học 2012-2013 I.ĐỀ TÀI: ĐÁNHGIÁ XẾP LOẠI HẠNH KIỂMHỌCSINH DỰA VÀO BẢNG CHẤM ĐIỂM THI ĐUA II.ĐẶT VẤN ĐỀ: Vào kết thúc học kỳ năm học, bên cạnh việc đánhgiá ... loại học lực, giáo viên chủ nhiệm lớp thực thêm nhiệm vụ đánhgiá xếp loại hạnh kiểmhọcsinh Đây công việc quan trọng, việc đánhgiá xếp loại hạnh kiểmhọcsinh ghi nhận trình phấn đấu vươn lên học ... họp kết thúc học kỳ cuối năm học Hoàng Xuân Tiến - Trường THPT Quế Sơn Trang Sángkiếnkinhnghiệm - Năm học 2012-2013 Mặt khác việc đánhgiá xếp loại hạnh kiểmhọcsinhtheo phương pháp...
... * Đánhgiá tồn q trình DH a) Kiểmtra đầu học ( Kiểmtra đầu vào, gợi động ban đầu, kích hoạt vùng phát triển gần nhất…) b) Kiểmtrahọc ( củng cố, khắc sâu, gợi động trung gian…) c) Kiểmtra ... điểm TNKQ Chấm nhanh, xác khách quan Đánhgiá diện rộng thời gian ngắn Kiểmtra cách hệ thống tồn diện kiến thức kĩ HS Tạo điều kiện cho HS đánhgiá tự đánhgiá Phân phối điểm trải rộng nên phân ... hợp với kiểm thời gian ngắn - Dễ biên soạn - Tốn giấy HS tra nhận biết kiến thức - HS nhiều thời gian sau học làm 3.4 Câu điền khuyết ƯU ĐIỂM NHƯỢC ĐIỂM - Có thể kiểmtra - Tiêu chí đánhgiá có...
... dạy học mà phải gắn liền với đổi phương pháp kiểmtrađánhgiá Bởi kiểm tra, đánhgiá có vai trò quan trọng, thiếu công tác giảng dạy, kết trình giáo dục Qua kiểmtrađánhgiá kết học tập họcsinh ... rõ lực sư phạm kết giảng dạy giáo viên Kiểmtra phương tiện, hình thức để đánhgiáhọcsinh Việc kiểmtra cung cấp kiện, thông tin làm sở cho việc đánhgiá Ngoài ra, kiểmtra để công khai hoá lực ... Vĩnh Định nghiệmSángkiếnkinh b Nhược điểm: Hiện trường THPT việc kiểmtrađánhgiá kết học tập họcsinh chủ yếu bị giới hạn thời gian hạn chế tiết học, không gian hạn hẹp lớp họcNănglực soạn...
... chỉnh dạy học, định đánh giá, đáp ứng nhu cầu họcsinh phụ huynh 1.3 Mục đích kiểmtrađánhgiá - Trong dạy họckiểmtrađánhgiá gồm ba mục đích chính: + Kiểmtrakiến thức kỹ để đánhgiá mức ... TÁC KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌCSINH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Cơ sở lí luận công tác kiểm tra, đánhgiá dạy học 1.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá - Định nghĩa Jean Marie De Ketele Đánhgiá ... phạm kiểm tra, đánhgiá kết học tập họcsinh 1.6.1 Đảm bảo tính toàn diện: Để kiểmtrađánhgiá kết học tập họcsinh khối lượng chất lượng kiến thức mà họcsinh chiếm lĩnh được, kỹ vận dụng môn học, ...
... lợng lớn tập 2/Kết thực nghiệm: Sángkiến đợc áp dụng năm học 2005-2006 Bài kiểmtra hai đối tợng lớp 12A1(46 học sinh) không áp dụng sángkiến 12A2(47 học sinh) áp dụng sángkiến nh sau: xếp loại ... chủ động, sáng tạo họcsinh phần III:kết luận kiến nghị I/ kết luận: Nghiên cứu, phân tích số sai lầm họcsinh tính tích phân có ý nghĩa lớn trình dạy học áp dụng sángkiến giúp họcsinh nhìn ... huy họcsinh t độc lập, lực suy nghĩ tích cực chủ động củng cố trau thêm kiến thức tính tích phân từ làm chủ đợc kiến thức, đạt đợc kết cao trình học tập kỳ thi tuyển sinh vào trờng đại học, ...
... cho họcsinhhọc văn Tập đọc môn học mang tính chất tổng hợp nhiệm vụ dạy học có nhiệm vụ trau dồi kiến thức Tiếng việt cho họcsinh (về phát âm, từ ngữ, câu văn ) kiến thức bước đầu văn học, ... Sángkiếnkinhnghiệm Phương pháp rèn đọc diễn cảm cho họcsinh lớp Phần thứ Đặt vấn đề Giáo dục bậc tiểu học khoa học giáo dục khó Nó móng để giúp người tồn ... hỏi, câu cảm Qua điều tra khảo sát chất lượng họcsinh từ đầu năm học thấy số lượng họcsinh biết đọc diễn cảm văn, thơ Cụ thể điều tra chất lượng đọc họcsinh lớp 3D đầu năm học 2004-2005 này,...
... lợng lớn tập 2/Kết thực nghiệm: Sángkiến đợc áp dụng năm học 2005-2006 Bài kiểmtra hai đối tợng lớp 12A1(46 học sinh) không áp dụng sángkiến 12A2(47 học sinh) áp dụng sángkiến nh sau: xếp loại ... chủ động, sáng tạo họcsinh phần III:kết luận kiến nghị I/ kết luận: Nghiên cứu, phân tích số sai lầm họcsinh tính tích phân có ý nghĩa lớn trình dạy học áp dụng sángkiến giúp họcsinh nhìn ... huy họcsinh t độc lập, lực suy nghĩ tích cực chủ động củng cố trau thêm kiến thức tính tích phân từ làm chủ đợc kiến thức, đạt đợc kết cao trình học tập kỳ thi tuyển sinh vào trờng đại học, ...
... Thông qua đạo đức, họcsinh lớp giáo dục cho số kĩ sống như: kinhnghiệm giao tiếp, kinhnghiệm tự nhận thức, kinhnghiệm định, kinhnghiệm giải vấn đề Việc giáo dục cho họcsinh lớp thông qua ... dung giáo dục đạo đức cho họcsinh thông qua học do: - Đây năm thực chương trình sách giáo khoa nên việc chuyển tải toàn nộ dung nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho họcsinh qua học cần phải - Họcsinh ... Sángkiếnkinhnghiệm Vấn đề giáo dục đạo đức cho họcsinh lớp qua môn Đạo đức Tiểu học Phần I: Những vấn đề chung I Lí chọn đề tài Giáo dục đạo đức phận quan trình sư phạm, đặc biệt tiểu học...
... hay tủ lớp để họcsinhhọc tập IV Tự đấnhgiá kết thực hiện: Qua việc rèn chữ cho họcsinh lớp nhận thấy: - Chữ viết họcsinh có nhiều tiến Đợt kiểmtrađánhgiá cuối năm >80% họcsinh đạt chữ ... Bản thân giáo viên: - Từng dạy trang bị đầy đủ, chuẩn mực kiến thức cho họcsinh - Trình bày bảng, viết mẫu họcsinh phải chuẩn mực, thống để họcsinh noi theo, - Trong họcsinh viết phải theo dõi, ... em học tốt môn học khác - Qua việc rèn chữ, giữ đồng thời rèn cho họcsinh nhiều đức tính tốt cần thiết - Kết chữ viết họcsinh lớp tiền đề chữ viết em lớp Muốn giữ phát huy chữ viết đẹp học sinh...
... xác định lịch sử môn khoa học có ưu hình thành nhân sinh quan cho học sinh, rèn tư sáng tạo cho em, đặc biệt giúp cho họcsinh từ hiểu biết lịch sử mà rút kinhnghiệm quý giá để xây dựng bảo vệ ... Nguyễn Đức Dũng Trang 12 Trường THCS Lạc Hòa SángKiếnkinhnghiệm Chùa Keo(Hà Tây) Địa Hoa Lư(Ninh Bình) Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang 13 Trường THCS Lạc Hòa SángKiếnkinhnghiệm Cung ... trở kinh, viên quan họ Lê lăn chết đứt ruột ( Theo Các triều đại Việt Nam) Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang Trường THCS Lạc Hòa SángKiếnkinhnghiệm Kể chuyện giáo viên ý bỏ qua đoạn đánh...
... độ tiến họcsinh Từ đánhgiá khách quan, xác, công lực, cố gắng vươn lên học sinh, tạo niềm tin hứng thú học tập cho em,đồng thời để ta phân loại họcsinh loại bỏ họcsinh yếu vươn lên học tập ... chủ động, sáng tạo họcsinh học, nhằm cung cấp kiến thức học cho họcsinh Đồng thời có hệ thống câu hỏi nâng cao nhằm phát họcsinh có khiếu học giỏi môn Từ tiếp tục bồi dưỡng nâng cao kiến thức ... Do kinhnghiệm thân công tác bồi dưỡng họcsinh giỏi môn Địa lý mạnh dạn đưa hết kinhnghiệm thân công tác bồi dưỡng họcsinh giỏi để bạn đồng nghiệp tham khảo đồng thời qua sángkiếnkinh nghiệm...
... lớp Chăm ngoan , học giỏi Họcsinh lên trình bày trước lớp 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tuyên dương họcsinh hoạt động tốt Dặn họcsinh chuẩn bị để học tiếp tuần Rút kinhnghiệm – Bổ sung : ... động : Thảo luận chung Mt : Họcsinh kể ngày học Tự hào Họcsinh lớp Một : Giáo viên mở BTĐĐ , quan/sát tranh BT3 , Giáo viên hỏi : + Em mong chờ , chuẩn bị cho ngày học ? + Bố mẹ người gia đình ... quan tâm em ? + Em có thấy vui học ? Em có yêu trường lớp em không ? + Em làm để xứng đáng Họcsinh lớp Một ? Gọi vài Họcsinh dựa theo tranh kể lại chuyện * Giáo viên Kết luận : Vào lớp Một...
... cách thức giáo dục cho bậc trung học vào họcsinh tiểu học Có vậy, giáo dục họcsinh bậc tiểu học phát triển cách nhân cách nhận thức lứa tuổi mình, đặc biệt họcsinh dạng cá biệt Với họcsinh dạng ... mối quan hệ giáo viên với họcsinh trình dạy học Phải xem họcsinh trung tâm vấn đề, hoạt động dạy học, nên xem việc giảng dạy giáo dục tác nhân, họcsinh xuất với tư cách chủ thể giáo dục Chúng ... lời thầy cô giáo Nhưng có số em ngang bướng, ngổ nghịch… Trong đối tượng họcsinh có dạng gọi họcsinh cá biệt” Đó loại họcsinh tạo nhiều phiền hà bận rộn cho giáo viên Để đưa em họcsinh loại...