... Thiên đôchiếu - Chiếudời đô: chiếu ban bố mệnh lệnh vua việc dờiđô - Em hiểu - Năm Canh Tuất niên hiệu Thuận nhan đề Thiên đôchiếu - Chiếu Thiên thứ (1010), Lí CôngUẩn viết dờiđô ? chiếu ... dạn tìm tòi phương pháp giảngdạy mới, mạnh dạn áp dụng sángkiếnkinh nghiệm, trao đổi hướng đọc - hiểu văn Chiếudờiđô (Lí Công Uẩn) chương trình Ngữ văn Sángkiếnkinhnghiệm nhiều hướng tiếp ... (THIÊN ĐÔ CHIẾU) Câu 5: (Từ hàng ngang số 5, có chữ cái) Năm Lí CôngUẩn viết Chiếudời đô? (CANH TUẤT) Câu 6: (Từ hàng ngang số 6, có chữ cái) Bản Chiếudờiđô bàn công việc gì? (DỜI ĐÔ) 29...
... tài Sángkiếnkinhnghiệm năm học V Bài học kinhnghiệm Trong trình soạn giảng tiến hành tiết dạy, tạm lòng với kết đạt Và từ đó, rút số kinhnghiệm sau: - Điều kiện định thành công tiết dạy ... phẩm: (?) Chiếu cầu hiền viết theo thể loại nào? Em biết thể loại đó? (Gợi ý: Hãy nhớ lại kiến thức học lớp - Chiếudờiđô Lí Công Uẩn) - GV chốt ý, bổ sung (nếu cần) - GV mở rộng: Viết chiếu cầu ... trào Tây Sơn có nhiều đóng góp tích cực Tác phẩm a Thể loại: Thể chiếu (chiếu chỉ, chiếu thư, chiếu mệnh, ) b Hoàn cảnh sáng tác: Bàichiếu Ngô Thì Nhậm viết thay vua Quang Trung vào khoảng năm 1788...
... ) với tiệm cận đứng l nghiệm hệ phơng trình : x = x = a + 2a a + 2a + ) y = y = A(1; ( x a) + a +1 a +1 (a + 1) a +1 Toạ độ giao điểm B ( ) v tiệm cận xiên l nghiệm hệ phơng trình: ... toỏn v ti p n v bi toỏn liờn quan ủ n ti p n c a ủ ng cong y = f(x) T ủú, tụi ủó l a ch n ủ ti Kinh nghi m gi ng d y chuyờn ủ ti p n c a ủ ng cong y = f(x) v bi toỏn liờn quan v i mong mu n giỳp ... tham kh o v qua nhi u nm gi ng d y c a b n thõn v cỏc bi gi ng c a ủ ng nghi p, tụi vi t sỏng ki n kinh nghi m ny nh m cung c p nh ng phng phỏp h c v gi i bi t p v ti p n c a ủ ng cong y = f(x) v...
... Đinh Đinh Bộ Lĩnh sáng lập nhà Tiền Lê Lê Hoàn sáng lập Lúc LýCôngUẩn lên ngôi, kinhđô nhà Lý * Cao Vương: tức viên quan cai trị nhà Đường Cao Biền, tên tự Thiên Lý, làm đô hộ sứ châu Giao ... nối nhà Thương; ba lần dờiđô nhắc đến việc Chu Văn Vương dựng nghiệp đất Kỳ (Thiểm Tây), Chu Vũ Vương dờiđô đến Trường Yên (cũng Thiểm Tây), Chu Thành Vương lại dờiđôsang Lạc Ấp (Hà Nam) ... nói hai lần dờiđô ! * Tam Đại: tên chung ba triều đại cổ Trung Quốc nhà Hạ Vũ sáng lập, nhà Thương Thành Thang dựng lên, nhà Chu Chu Văn Vương khởi thủy * nơi đây: ý Hoa Lư, kinhđô nhà Đinh...
... thuỷ Sử cũ không ghi chép chi tiết nhà Lýdờiđô đường Các nhà nghiên cứu kết luận: nhà Lýdờiđô đường thuỷ Và có dờiđô đường thuỷ an toàn tải máy triều đình đông đảo vật chất bảo đảm đồ sộ kèm.[11] ... Đức phủ Quyết định rời bỏ hẳn kinhđô từ vùng núi non hiểm trở vùng đồng cho thấy lĩnh tầm nhìn vị vua khai sáng triều Lý thủ đô Hà Nội Việt Nam Trong chiếudời đô, Lý Thái Tổ khẳng định làm theo ... sở vật chất kinh thành Thăng Long có thừa hưởng từ đô cũ Hoa Lư Sự kiện ban Chiếudờiđô vừa khẳng định vừa phủ định vai trò kinhđô Hoa Lư Là mốc son đánh dấu lịch sử hình thành thủ đô Hà Nội...
... THNG LONG 1010- 2010 LýCôngUẩn ( 974 1028) Làng Cổ Pháp ( Bắc Ninh) Chùa Tiêu Sơn Bắc Ninh C ễ HOA L NINH BèNH H NI NGY NAY THIấN ễ CHIU Huống gỡ thành i La, kinhđô cũ Cao Vơng vào nơi ... tốt tơi Xem khắp đất Việt ta, nơi thắng địa Thật chốn tụ hội trọng yếu bốn phơng đất nớc; nơi kinhđô bậc đế vơng muôn đời Trẫm muốn dựa vào thuận lợi đất để định chỗ Các khanh nghĩ nào? THIấN ... Huống gỡ thành i La, kinhđô cũ Cao Vơng vào nơi trung tâm trời đất; đợc rồng cuộn hổ ngồi; nam bắc đông tây; lại tiện hớng nhỡn sông dựa núi; địa rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng Dân c khỏi chịu...
... ngược lại với quy luật dời đô, ngược lại lịch sử gây hậu nghiêm trọng nên LýCôngUẩn đau lòng, không dờiđô Như vậy, phần LýCôngUẩn thuyết phục dờiđô khỏi Hoa Lư thành công Đầu tiên nêu thực ... đô, LýCôngUẩn vào giải thích nguyên nhân lại phải dờiđô lúc Theo quy luật ấy, kinhđô phải nơi làm cho vận nước phát triển lâu dài, hai họ Đinh Lê chọn kinhđô đất nước hao tổn dần LýCôngUẩn ... Uẩn định dời đô, ông hỏi ý kiến quan thần: khanh thấy nào? Đây thể tinh thần dân chủ LýCôngUẩn Với việc nhận thức khác Hoa Lư Đại La, đưa định dời đô, LýCôngUẩn người có tầm nhìn xa sáng suốt...
... trình thực giảngdạydạy chơng này, giáo viên thờng gặp phải số khó khăn liên quan đến đồ dùng dạy học Bài "Sinh tổng hợp prôtêin" số Phơng pháp truyền thống thờng đợc áp dụng giảngdạy đến thuyết ... tốt kiến thức giải thích vật, tợng thực tiễn sống hoàn thành tốt tập Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm ứng dụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro, paint vào thiết kế giảng ... Khánh Sángkiếnkinhnghiệm ứng dụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro, paint vào thiết kế giảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm mục đích nâng cao chất lợng hiệu lên lớp II.2 Đồ dùng dạy...
... Sángkiếnkinhnghiệm Thuận lợi: - Bản thân nghe báo cáo kinhnghiệm giáo viên dạy giỏi - Trực tiếp dực giờ, nghe rút kinhnghiệm bậc thầy cô trước bạn đồng ... mà thấy cần thiết giảngdạy Ngữ văn nói riêng Ngữ văn Trường THCs nói chung là: Dạy văn việc giảng sâu, bình thấu Giáo viên thực hiện: Trương Thò Thùy Trinh Sángkiếnkinhnghiệm mà phải phân ... Tuy nhiên bước đầu thử nghiệm Tôi nghó năm gần cần phải có hướng giảngdạy tốt Vì giai đoạn nay, việc tìm biện pháp dạy học theo hướng tích hợp cần thiết công tác giảngdạy Trường THCS Qua mà...
... trình bậc hai, em tính ∆ suy nghiệm theo công thức nghiệm Trong lớp thử nghiệm học sinh linh hoạt cách giải, biết chuyển vế nhận xét để có nghiệm phương trình - Bài 1, câu b lớp đối chứng học ... logic giảng theo phần, tong mục liên hệ với phần học xem có liên quan nào, qua vận dụng vốn kiến thức nghiên cứu trước nhà, từ so sánh đốichiếu với lời giảng giáo viên để nắm nội dung giảng ... dụ 2: Bài tập thể định lý Viét Bài 2: Cho phương trình: (m+1)x2 - 2(m-1)x + m-2 = a) Xác định m để phương trình có nghiệm tính nghiệm lại b) Xác định m để tổng bình phương nghiệm 2.4 Biện pháp...
... hoạch, ôn lại kiến thức chương chuẩn bị II Kết thực nghiệm: Đúc kết từ thời gian nghiên cứu thực nghiệm cụ thể thông qua tiết dạy lớp 10 phân công chuyên môn tiết dạy hội thi giáo viên dạy giỏi cấp ... nghiệm: Thực tế từ tiết dạy thực hành mà thực ba năm với hiệu tiết dạy tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi, Tôi phần tích lũy số học kinhnghiệm sau: - Thí nghiệm thành công hay công phụ thuộc lớn ... học sinh lớp Đôi lúc Gv linh động, không cần máy móc bám theo trình tự thí nghiệm SGK mà cần đảm bảo chuẩn kiến thức cho học sinh Cụ thể: Khâu chuẩn bị Giáo viên: Quyết định thành công nửa tiết...
... “Thất bại mẹ thành công nghĩa thất bại “sinh ra” thành công Vì lần thất bại lần ta học học kinhnghiệm để lần sau làm công việc tốt hơn, thành đạt (2) Luận bàn “Thất bại mẹ thành công : - Mỗi lần ... trình giảngdạy môn vừa nêu, nên mạnh dạn trao đổi với đồng nghiệp Tổ với mong muốn góp phần tăng dần tỉ lệ môn nhằm nâng cao kết chung cho nhà trường V ĐÁNH GIÁ VỀ PHẠM VI ẢNH HƯỞNG CỦASÁNGKIẾN ... SỰ CẦN THIẾT, MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNGKIẾN : Ngữ văn môn học trọng tâm nhà trường THPT tất ban Từ trước đến nay, Ngữ Văn môn bắt buộc thi tốt nghiệp THPT Theo dự kiến, từ 2016 trở môn...
... ) 100% = 90,5% 3/ So sánh : 95,2% > 90,5% PHẦN V: BÀI HỌC KINHNGHIỆM A/ BÀI HỌC Bài học mà rút là: Nếu đổi phương pháp dạy học theo quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm cách triệt để ... tiêu cụ thể chuẩn kiến thức kỹ Khi thiết kế đơn vị kiến thức thường học thiết kế dạy có mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ, trọng tâm, hướng nghiệp lồng ghép Soạn hoạt động 1, 2, 3 của thầy, trò, ... DỤNG CÁC THÍ NGHIỆM ĐỂ DẠY HỌC TÍCH CỰC: Sử dụng thí nghiệm để dạy học phương pháp đặc trưng môn hóa học Tôi tận dụng triệt để dụng cụ hóa chất có phòng thí nghiệm 1.5.a –Sử dụng thí nghiệm làm...
... Bài tập vật lý giúp học sinh hiểu sâu qui luật vật lý, tợng vật lý Thông qua tập dạng khác tạo điều kiện cho học sinh vận dụng linh hoạt kiến thức để tự lực giải thành công tình cụ thể khác kiến ... tập - Đội ngũ giảngdạy môn vật lý trờng có giáo viên 2.2 Thực trạng việc hớng dẫn học sinh làm tập vật lý trờng THCS Đông Hòa Trong chơng I : Điện học vậtlý lớp yêu cầu học sinh kiến thức : nắm ... Một số kiến nghị: Việc dạy học môn vật lý trờng phổ thông quan trọng, giúp em biết cách t logic, biết phân tích tổng hợp tợng sống Vì giáo viên giảngdạy môn vật lý cần không ngừng học hỏi, sáng...
... thực nghiệm GV: Trần Thị Tuyết 14 Khu ken Trờng Tiểu học Nam Tiến Sángkiếnkinhnghiệm Từ lý luận phân tích nghiên cứu "bài toán có lời văn" chơng trình toán 1, thân da tiến hành khảo sát dạy ... tơng tự Trên sở muốn dạy tốt dạng bài: Bài toán có lời văn, giáo viên cần hiểu đợc gắn bó hữu việc dạy toán có lời văn số; phép tính; dạy số kết hợp chuẩn bị củng cố cho dạy toán giải toán Việc ... học Nam Tiến Sángkiếnkinhnghiệm - Phơng pháp giảngdạy giáo viên có phần cha phù hợp với trình độ tâm lí học sinh, thầy cô phơng pháp máy móc, cứng nhắc, cha phát huy đợc óc sáng tạo học sinh...