sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 5

... triệu.9Vì 106 > 10 5 nên 5 3 > 21b) 43 với 25 21 43 = 254 253 ×× = 100 75 25 21 = 4 25 421×× = 10084 Vì 10084 > 100 75 nên 25 21 > 43c) 87 ... trao đổi theo nhóm để giải toán. Gọi HS trình bày trên bảng hoặc bảng phụ. Bài giải Tỉ số phần trăm của số HS nữ và số HS của lớp học là.13 : 25 = 0 ,52 .0 ,52 = 52 %Đáp số: 52 %Có thể có HS làm ... (3 15 : 600 = 0 ,52 5).- Hướng dẫn để HS tự tìm thấy được là để chuyển tỉ số về tỉ số phần trăm thìphải nhân kết quả đó với 100 và chia cho 100.0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 = 52 , 5% .- Từ đó dẫn...

15
1,478
21

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 5 – so sánh số thập phân pptx

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 5 – so sánh số thập phân pot

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... hiểu nguyên nhân ảnh hởng tới việc giải toán còn sai.- Nêu ra các bớc tiến hành để hớng dẫn HS giải toán đúng, trình bày bài giải đẹp.Đa ra những biện pháp giải quyết, khắc phục những vớng mắc ... trình bày, tính toán. Toán có l i văn lờ à m ch ki n th c t ng h pạ ế ứ ổ ợ c a các m ch ki n ủ ạ ế th c toán h c, gi i toán có l i văn các em s đ c gi i cácứ ọ ả ờ ẽ ượ ả lo i toán v s h c, ... 2010 29 15 142010 - 2011 26 13 13 5. Nhi m v c a ti Đối với đề tài này nhiệm vụ nghiên cứu của bản thân tôi là:- Khảo sát thực tế, thực trạng giải toán có lời văn của học sinh lớp 1 qua...

32
2,891
1

sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn cho HS lớp 1

Danh mục: Tiểu học

... cứu: Trang 5 B. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Chơng I: Một số vấn đề về cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễnI. Cơ sở lý luận: Trang 5 II. Cơ sở thực tiễn: Trang 5 Chơng II: thực trạng của lớp và ... câu lời giải của bài toán. Sau quá trình nghiên cứu và áp dụng kinh nghiệm sáng kiến thì HS biết viết câu lời giải đÃ đạt kết quả rất cao,dẫn tới việc HS đạt tỉ lệ cao về hoàn thiện bài toán có ... dạng toán đơn thêm và bớt ở lớp 1Bài 1 trang 152 A,Bài toán : Trong bến có ô tô, có thêm ô tô vào bến. Hỏi ?HS quan sát tranh và hoàn thiện bài toán thêm rồi giải bài toán với câu lời giải...

22
12,260
223

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – một vài phương pháp đã áp dụng trong việc dạy giải Toán có lời văn potx

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

10
1,997
27

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – “giải toán có lời văn” docx

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

sang kien kinh nghiem giai toan gia thiet tam

Danh mục:

12
2,355
31

Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2

Danh mục: Tư liệu khác

... đợc 3 lít nớcTác giả: Nguyễn Thị Nhàn 5 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 22. Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn3. Trình ... Định 5. Đơn vị áp dụng sáng kiến: Trờng Tiểu học B Xuân Ninh - Xuân Trờng - Nam Định6. Giải pháp:1. Điều kiện, hoàn cảnh tạo ra sáng kiến: Đối với phơng pháp dạy học nói chung và môn Toán ... thực tế về yêu cầu nội dung khi dạy dạng Toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2, tôi có một số kinh nghiệm khi dạy dạng toán này, mong muốn với kinh nghiệm, phơng pháp dạy học này đÃ khẳng định...

8
4,067
118

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2

Danh mục: Toán học

... giáo dục & đào tạo anh sơnTrờng tiểu học long sơn 1 Sáng kiến kinh nghiệm Môn toán lớp 2Tên đề tài: Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2đếm hình trên hình vẽ cho sẵn.Họ và tên: Phan Thị ... Nhìn vào bảng kết quả thực nghiệm so với lần trớc ở cả 3 lớp Thì lớp 2B có chiều h-ớng đi lên rõ rệt. Cụ thể bài toán dạng 2 có 17/ 18 em làm đúng. Còn ở lần 1 thì lớp 2Bthấp nhất.710Phần ... Thực trang dạy học bài toán đếm hình của học sinh lớp 2. 1, Khảo sát: Để biết đợc thực trang về kỹ năng làm toán nhận dạng hình thông qua dạng toán đếm hình của học sinh lớp 2. Trong quá trình...

10
9,104
254

Sang kien kinh nghiem mon toan lop 2

Danh mục: Ngữ văn

... học.4- Giải toán. III- Lập kế hoạch thực hiện.Phần IV: t liệu tham khảoSTT Nội dung Tên tác giả1 Sách toán 022 Sổ tay toán tiểu học3 Vở bài tập toán 4 Sách giáo viên 5 Mẹo vặt khi giải toán ... số kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong việc học tập môn toán cho học sinh lớp 2.2- Mục đích nghiên cứu:Việc dạy toán nhằm cung cấp cho các em những kiến thức ban đầu về các dạng toán ... học sinh làm trung tâm- Sách toán 2.- Sổ tay toán tiểu học.- Vở bài tập toán 2.- Sách giáo viên.- Mẹo vặt khi giải toán 2.c- Nghiên cứu hồ sơ học sinh.d- Giải pháp.e- Các biện pháp khắc...

14
2,503
44

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 3 Năm Học 2009-2010

Danh mục: Tiểu học

... 33 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010Ví dụ 3: Nhân số có ba chữ số với số có một chữ sốBài 2 (Sách Tốn 3 – trang 55 ) Đặt tính rồi tính: a. 437 2 05 b. 319 171 2 4 3 5 874 820 957 855 4. ... Giáo viên làm mẫu theo hai cách sau:Cách 1: 37 – 5 x 5 = 12 37 – 25 12Cách 2 : (nhẩm) : 37 – 5 x 5 = 5 x 5 = 25 37 – 25 = 12Vậy 37 – 5 x 5 = 12Học sinh chọn một trong hai cách để làm các ... 38 27 b. 53 45 c. 84 32 2 6 4 5 3 4 76 162 212 2 25 252 128 [ TrangNgười thực hiện: Lưu Văn Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. 21xxxxxxxxxxx x x Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm...

36
1,992
35

sang kien kinh nghiem mon toan lop 2 sua hoan chinh

Danh mục: Tiểu học

... tay, kiên trì, sáng tạo.Ví dụ: Xếp 4 hình tam giác:Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A10 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn ThnhLời nói đầuTên đề tàiCác yếu tố hình học trong môn toán lớp 2Môn toán là một ... Liờu Tỳ A2 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn ThnhThành các hình sau:4. Về tính độ dài dờng gấp khúc hoặc chu vi của hình:a. Tính độ dài đờng gấp khúc:Ví dụ: Bài 5 trang (1 05) .Học sinh giải: Độ ... Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn Thnhyêu cầu học chu vi ở lớp 2 phù hợp với trình độ chuẩn của toán 2. Cụ thể là: ở lớp 2,cha yêu cầu học sinh nắm đợc khái...

14
3,049
47

Sang kien kinh nghiem giai toan hoa hoc THPT

Danh mục: Toán học

... HNO3Fe0 Fe3+ + 3em 3m 56 56 O2 + 4e 2O-23-m 3-m32 8N +5 + 3e N +5 0,0 75 0,0 25 Tổng số mol e nhờng = tổng số mol e nhận suy ra3m 3-m 56 8+ 0,0 75 Hớng dẫn giải: Tổng điện tích ... bài tập trắc nghiệm nhanh , tốn ít thời gian đòi hỏi các em phải t duy tìm ra phơng pháp tối u nhanh nhất . Dới đây là một vài kinh nghiệm nhỏ trong việc giải một số bài toán trắc nghiệm của ... là 0,03 moln H2SO4 = 0,4. 0,03 75 = 0,0 15 mol H+ = 0,03moln HCl =0,4. 0,01 25= 0,0 05 mol H+ = 0,0 05 molTổng số mol H+ = 0,0 35 mol Có phơng trình : H+ + OH- ...

Bài soạn sáng kiến kinh nghiệm giải toán trên MT Casio

Danh mục: Toán học

... 912 456 5217 ữ 123 456 = 73909,. Tiếp theo ta ấn 912 456 5217 123 456 ì 73909 = 55 713 Vậy R = 55 713b, Khi ra đề cho sô lớn hơn có 10 chữ số :VD: Tìm d trong phép chia 23 456 78901234 ữ 456 7+ ... ì 7 65 b, 7 65 + 53 42 c, 32 45 ì 4976 d, 3 456 + 254 73 khi ấn số để ghi lên màn hình ta ấn lần lợt nh các số ghi trên giấy a, 3214 ì 7 65 và ấn = ta có kết quả 2 458 710 b, 7 65 + 53 42 và ... 1800 : 2 = 900 ( Ư là 2 )Ans : 2 = 450 ( Ư là 2 )Ans : 2 = 2 25 ( Ư là 2 )Ans : 3 = 25 ( Ư là 3 )Ans : 5 = 5 ( Ư là 5 )Ans : 5 = 1 ( Ư là 5 )Vậy 1800 = 23 53 2ìì1.11. Ướ số chung Bội số chung:Cho...

Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 10

Danh mục: Toán học

... có: xyyxyxxyyx ++++2 255 )( 5 5 2 21( ) 1 ( )xy xy zx xy y xy x y x y x y xy x y z = =+ + + + + + + + Tơng tự zyxyxzxzzxzyxxzyzyyz++++++++ 55 55 ; Cộng vế theo vế các ... Sỏng kin kinh nghim mụn Toỏn lp 10 Ngô Quang Vân- Trơng Xuân Sơn: Trờng THPT Quỳnh Lu 4, Nghệ An www.mathvn.com 13 Bài 7: Các số dơng x, y, z có tích bằng 1. Chứng minh rằng: 1 55 555 5++++++++ ... bài toán bất đẳng thức đơn giản trong chơng trình Toán- THPT lớp 10 qua đó khai thác các ứng dụng của nó nh tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất, bài toán nhận dạng tam giác, bài toán giải...

20
1,207
2

Sáng kiến kinh nghiệm giai toan lập phương trinh

Danh mục: Toán học

... rơi theo thời gian.* Lời giải: a, Dựa vào bảng trên ta có: 5 51=; 220 5 2=; 2 45 53=; 280 5 4=; 21 25 5 5 = Vậy 2 2 2 2 2 2 5 20 45 80 1 25 51 2 3 4 5 St= = = = = = Chứng ... hiện qua kết quả: Điểm Lớp Sĩ số Giỏi Khá T. Bình Yếu Kém8 32 0 3 = 9,4 % 20 = 62 ,5% 9 = 28,1% 09A 35 0 7 = 20 % 20 = 57 ,1% 8 = 22,9% 09B 34 1 = 3% 8 = 23 ,5% 20 = 58 ,8% 5 = 14,7% 0Trang 21Chuyên ... giải được.* Giai đoạn 4: Giải phương trình. Vận dụng các kỹ năng giải phương trình đã biết để tìm nghiệm của phương trình.* Giai đoạn 5: Nghiên cứu nghiệm của phương trình để xác định lời giải...

sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 3 rất hay

Danh mục: Tư liệu khác

... tr:VD: 82 65 - 51 52 = 3113 S b tr s tr hiu+ Mun tỡm hiu ta ly s b tr, tr i s tr. 82 65 - 51 52 = 3113 + Mun tỡm s b tr cha bit, ta ly hiu cng vi s tr.x - 51 52 = 3113 x = 3113 + 51 52 x = 82 65 + ... cao, và trong lớp bâygiờ có khoảng ba phần tư học sinh giải thành thạo. 5) Giúp học sinh nắm, thuộc các qui tắc đã học. Trang 19 Sáng kiến kinh nghiệm Võ Minh Tâm Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: ... VD: Phộp cng cú nh mt ln. 4 35 127 56 2Ln: 321ã 5 cng 7 bng 12, vit 2 nh 1.ã 3 cng 2 bng 5, thờm 1 bng 6, vit 6.ã 4 cng 1 bng 5, vit 5. + Sáng kiến kinh nghiệm Võ Minh TâmI. PHẦN MỞ ĐẦU...

25
1,434
20

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – ôn tập các số đến 10 doc

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... tập. 3 + 4 = 7 6 – 5 = 1 5 + 3 = 8 5 + 5 = 10 9 – 6 = 3 9 – 7 = 2 8 + 1 = 9 5 + 4 = 9 5 – 0 = 5 - Nhận xét, chữa bài. - Dựa Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – ôn tập các số đến 10 Tuần ... dưới lớp đọc kết quả các pt - GV nhận xét, lưu ý cách làm bài cho hs Giải lao * Bài 3: Số? - Gv treo bài tập lên bảng - Cho HS nêu yêu cầu. - Hs thực hiện bài tập. 3 + 4 = 7 6 – 5 = 1 5 + ... + 5 = 8 2 + 6 = 8 9 + 1 = 10 5 + 3 = 8 2 + 8 = 10 4 + 0 = 4 8 + 2 = 10 0 + 4 = 4 - Yêu cầu hs tự làm bài - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS nhận xét cặp pt số 1 - Gọi HS nhận xét cặp pt số 5...

4
1,053
4

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – dạy các yếu tố đại số docx

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

2
1,115
11

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25