sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 3
sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van
... n cu i năm (tu n 33 , 34 , 35 ) tr đ cọ ừ ướ ễ ế ố ầ ẻ ọ và gi i đ cả ượ bài toán là đ t yạ êu c u.ầb. Tìm đ ng l i gi i bườ ố ả ài toán. * Sau khi giúp h c sinh tọ ìm hi u đ toán đ xác đ nh rể ... sinh lớp 1 qua các năm học.- Tìm hiểu nguyên nhân ảnh hởng tới việc giải toán còn sai.- Nêu ra các bớc tiến hành để hớng dẫn HS giải toán đúng, trình bày bài giải đẹp.Đa ra những biện pháp giải ... i toán có l i văn đ HS có kĩ năng gi i toán t t h n.ọ ạ ế ứ ả ờ ể ả ố ơ 3. Đ i t ng nghiên c uố ượ ứ 3 a. Đ c vọ à tìm hi u đ toán ềMu n h c sinh hi u vố ọ ể à có th gi i đ c bể ả ượ ài toán...
- 32
- 2,892
- 1
sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn cho HS lớp 1
... trình toán1 Giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 Từ tiết 81 cho đến tiết 108. V. Nhiệm vụ nghiên cứu. Giải toán có lời văn là một trong bốn mạch kiến thức trong chơng trình môn toán lớp ... cho học sinh nắm vững đề toán, thông qua việc tóm tắt đề toán. Biết tóm tắt đề toán là yêu cầu đầu tiên dể giải bài toán có lời văn. Bài giải gồm 3 phần : câu lời giải, phép tính và đáp số.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~Sỏng ... câu lời giải của bài toán. Sau quá trình nghiên cứu và áp dụng kinh nghiệm sáng kiến thì HS biết viết câu lời giải đà đạt kết quả rất cao,dẫn tới việc HS đạt tỉ lệ cao về hoàn thiện bài toán có...
- 22
- 12,260
- 223
sang kien kinh nghiem giai toan gia thiet tam
- 12
- 2,355
- 31
Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2
... đợc 3 lít nớcTác giả: Nguyễn Thị Nhàn 5 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 22. Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn 3. ... thực tế về yêu cầu nội dung khi dạy dạng Toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2, tôi có một số kinh nghiệm khi dạy dạng toán này, mong muốn với kinh nghiệm, phơng pháp dạy học này đà khẳng định ... Đơn vị áp dụng sáng kiến: Trờng Tiểu học B Xuân Ninh - Xuân Trờng - Nam Định6. Giải pháp:1. Điều kiện, hoàn cảnh tạo ra sáng kiến: Đối với phơng pháp dạy học nói chung và môn Toán ở tiểu học...
- 8
- 4,067
- 118
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2
... (2) , (3) : 3 hình tam giác.+ Hình ghép đôi: (1+2) , (2 +3) : 2 hình tam giác 1 2 3 + Hình ghép ba: (1+2 +3) : 1 hình tam giácVậy có tất cả số hình tam giác là 3+ 2+1=6 (hình tam giác)Bài 3: Hình ... giáo dục & đào tạo anh sơnTrờng tiểu học long sơn 1 Sáng kiến kinh nghiệm Môn toán lớp 2Tên đề tài: Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2đếm hình trên hình vẽ cho sẵn.Họ và tên: Phan Thị ... ghép đơn: (1), (2), (3) , (4) : 4 hình chữ nhật.- Hình ghép đôi: (1+2), (2 +3) , (3+ 4) : 3 hình chữ nhật.- Hình ghép ba: (1+2 +3) , (2 +3+ 4) : 2 hình chữ nhật.- Hình ghép bốn: (1+2 +3+ 4) : 1 hình chữ...
- 10
- 9,104
- 254
Sang kien kinh nghiem mon toan lop 2
... và đo đại lợng. 3- Hình học.4- Giải toán. III- Lập kế hoạch thực hiện. Phần IV: t liệu tham khảoSTT Nội dung Tên tác giả1 Sách toán 022 Sổ tay toán tiểu học 3 Vở bài tập toán 4 Sách giáo ... số kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong việc học tập môn toán cho học sinh lớp 2.2- Mục đích nghiên cứu:Việc dạy toán nhằm cung cấp cho các em những kiến thức ban đầu về các dạng toán ... học sinh làm trung tâm- Sách toán 2.- Sổ tay toán tiểu học.- Vở bài tập toán 2.- Sách giáo viên.- Mẹo vặt khi giải toán 2.c- Nghiên cứu hồ sơ học sinh.d- Giải pháp.e- Các biện pháp khắc...
- 14
- 2,503
- 44
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 3 Năm Học 2009-2010
... nhân 5 bằng 30 , thêm 2 bằng 32 , viết 32 32 4Đặt tính rồi tính:a. 32 11 b. 42 13 3 6 2 3 96 66 84 39 Ví dụ 2: Bài 2 (Sách Toán 3 – trang 23) a. 38 27 b. 53 45 c. 84 32 2 6 4 5 3 4 76 162 ... mới so sánh các giá trị đó.Ví dụ : Bài 3 trang 82 – Toán 3 (12 + 11) x 3 > 45 (70 + 23) : 3 > 30 484 : (2 + 2) > 180? 33 x 3 93 : 3 484 : 4 99 31 121 TrangNgười thực hiện: Lưu Văn ... Tú A. 33 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010Ví dụ 3: Nhân số có ba chữ số với số có một chữ sốBài 2 (Sách Toán 3 – trang 55) Đặt tính rồi tính: a. 437 205 b. 31 9 171 2 4 3 5874...
- 36
- 1,992
- 35
sang kien kinh nghiem mon toan lop 2 sua hoan chinh
... tay, kiên trì, sáng tạo.Ví dụ: Xếp 4 hình tam giác:Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A10 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn ThnhLời nói đầuTên đề tàiCác yếu tố hình học trong môn toán lớp 2Môn toán là một ... Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn Thnhyêu cầu học chu vi ở lớp 2 phù hợp với trình độ chuẩn của toán 2. Cụ thể là: ở lớp 2,cha yêu cầu học sinh nắm đợc khái ... đờng gấp khúc là: 3 + 3 + 3 = 9 9(cm)Giáo viên hỏi: Con làm thế nào ra 9 cm?Học sinh 1: Đờng gấp khúc này gồm 3 đoạn thẳng, mỗi đoạn thẳng đều là 3 cm. Nêncon tính tổng độ dài 3 đoạn thẳng tạo...
- 14
- 3,050
- 47
Sang kien kinh nghiem giai toan hoa hoc THPT
... và HNO 3 Fe0 Fe 3+ + 3em 3m56 56O2 + 4e →2O-2 3- m 3- m 32 8N+5 + 3e → N+50,075← 0,025Tæng sè mol e nhêng = tæng sè mol e nhËn suy ra3m 3- m56 8+ 0,075 Hớng dẫn giải: Tổng ... muối tăng 71-60=11 g Theo đề bài số mol thoát ra là 0, 03 thì khối lợng muối tăng 11.0, 03 = 0 ,33 gVậy m muối clorua = 14 + 0 ,33 = 14 ,33 (g)Chọn BBài 2 Nhúng một thanh nhôm nặng 45 g vào 400 ... chất rắn B và dd C. Cô cạn dd C thu đợc m gam muối , m có tía trị là :A. 33 ,45g B. 33 ,25 g C. 32 ,99 g D. 35 ,58 gHíng dÉn giải: Theo định luật bảo toàn khối lợng : m = m (Al+Mg) + m Cl- ...
- 9
- 616
- 2
Bài soạn sáng kiến kinh nghiệm giải toán trên MT Casio
... 9991 23 )4 ,35 3 535 3 535 ( là 4 + 99 35 )2,45 736 736 736 . = 2,45( 736 ) = 2 + 9990024549199900 736 10045=+VD : Tính chứ số lẻ thập phân thứ 105 của 13 17Ta có : 17 : 13 = 1 ,30 759 230 8 Thực ... 22 03 + 22 031 234 ữ 4567 d 26Ta có: 234 5678901 234 ữ 4567 = ( 234 567890 ì 410 + 2201 234 ) ữ 4567 (22 03 ì 410 + 26) ữ 4567 = 482 ,37 9 (22 03 ì 410 + 26) - 4567 ì 482 = 1 732 Vậy ... 1 234 56 = 739 09,. Tiếp theo ta ấn 9124565217 1 234 56 ì 739 09 = 557 13 Vậy R = 557 13 b, Khi ra đề cho sô lớn hơn có 10 chữ số :VD: Tìm d trong phép chia 234 5678901 234 ữ 4567+ 234 567890...
- 16
- 816
- 13
Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 10
... có 3 22 3 22 3 22 3 cbaaaccccbcbbbabaa ++++++++++ Chứng minh. áp dụng bất đẳng thức (*) ta đợc a 3 + b 3 ab(a + b) 3 2))(() (3 322 3 222 23 333 2 23 32 23 bababaabababababaaabaaabbaababbaa+++++++++++ ... ta có a 3 + b 3 – 6b 3 ≥ ab(a + b) – 6b 3 = b(a2 + ab – 6b2) = (ab + 3b2)(a – 2b) abbabababbabab++2 3 5)2) (3( 52 33 33 3 Tơng tự bcccbbc+2 3 52 33 , caaacca+2 3 52 33 ... (x 3 ) 3 + (y 3 ) 3 x6y 3 + x 3 y6 3 633 699 633 639 99 633 6992)(22xyyxxyxyyxxxyxxyxyxyx+++++++++ Tơng tự 3 633 6992yzzyyzy+++ , 3 633 6992zxxzzxz+++ Cộng...
- 20
- 1,207
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm Giải toán trên máy tính cầm tay
... - 1 x' 3 = - 0 ,33 333 333 3x4= - 3, 732 050808 x'4= - 1,127711849x5= 3, 732 050808 x'5= - 4,88675 134 6x6= 1 x'6= 3 x7= 0,267949192 x'7= 0,88675 134 5x1= - ... đợc các tỉ số theo yêu cầu của đề bài: 3 21 264 3 5uu 233 37 71,61805; 1,61802u 144 u 233 uu 610 15971,618 03; 1,618 03 u 37 7 u 987= ≈ = ≈= ≈ = 3. DÃy Lu - ca suy rộng dạng u1=a; u2 ... đợc u25= 14 930 352Để tính tiếp u 30 ta ấn liên tiếp 5 lần cặp phím = nữa đợc u 30 = 165580141.Hớng dẫn giải trên máy tính Casio fx - 570 MS: 233 SHIFT STO A (gán u2 = 233 vào A)...
- 10
- 949
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm giai toan lập phương trinh
... 2. (30 +34 ) = 128 (m)Ở bài toán này nghiệm x2= -34 có giá trị tuyệt đối bằng chiều dài hình chữ nhật, nên họcsinh dễ mắc sai sót coi đó cũng là kết quả của bài toán. 3, Yêu cầu 3: Lời giải ... Điểm Lớp Sĩ số Giỏi Khá T. Bình Yếu Kém8 32 0 0 7 = 21,9% 18= 56 ,3% 7 = 21,8%9A 35 0 1 = 2,9% 15 = 42,9% 15 = 42,9% 4 = 11 ,3% 9B 34 1 = 3 % 7=20,6% 20 = 58,8% 6 = 17,6 % 0II .3. 2 .3. Đánh ... dạng bài toán tương tự và cách giải tương tự đếnkhi gặp bài toán học sinh sẽ nhanh chóng tìm ra cách giải. II.2.2 .3 Hướng dẫn học sinh giải các dạng toán Dạng toán chuyển động* Bài toán: (SGK...
- 26
- 471
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 5
... sau dấu phẩy, viết 0, 633 3 = 63, 33% ). Cho HS tự làm bài, gọi 1 vài HStrình bày trên bảng rồi chữa bài. Kết quả là:45 : 61 = 0, 737 7 = 73, 77 %;1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61 %.Bài 3: Hướng dẫn HS tìm ... bài toán, GV giới thiệu mẫu. Yêu cầu HS làm vào vở, sauđó trao đổi kết quả với nhau.0 ,3 = 30 %; 0, 234 = 23, 4 %; 1 ,35 = 135 %.Bài 2: Giáo viên giới thiệu mẫu (cho HS thực hiện tính 19 : 30 , ... giác). HS tìm cách giải quyết vấn đề?Bước 3: Tổ chức cho học sinh hoạt động giải quyết vấn đề.11 MỘT VÀI KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINHTỰ TÌM TÒI, KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MÔN TOÁN LỚP 5Phần I: Đặt...
- 15
- 1,478
- 21
sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 3 rất hay
... nghiên cứu: - Sáng kiến kinh nghiệm này viết trong phạm vi môn Toán lớp 3. Đề cậpđến nội dung Toán 3 ( hệ thống hoá kiến thức) phân tích nội dung Toán 3, phương pháp dạy Toán 3. - Công tác ... trừ.x - 5152 = 31 13 x = 31 13 + 5152 x = 8265+ Muốn tìm số trừ chưa biết, ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu.8265 - x = 31 13 x = 8265 - 31 13 x = 5152 Trang 13 Sáng kiến kinh nghiệm Võ Minh ... các qui tắc đã học. Trang 19 Sáng kiến kinh nghiệm Võ Minh Tâm Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌCNHẰM GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TOÁNLỚP 3 Ở BẬC TIỂU HỌC Trang 1Mục...
- 25
- 1,434
- 20
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – ôn tập các số đến 10 doc
... xét, chữa bài. - Dựa Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – ôn tập các số đến 10 Tuần 33 Duyệt, ngày……tháng……năm 2011 Ngày soạn: 10/04/2011 Ngày dạy: 18/04/2011 Toán : Ôn tập : các số ... cách làm bài cho hs Giải lao * Bài 3: Số? - Gv treo bài tập lên bảng - Cho HS nêu yêu cầu. - Hs thực hiện bài tập. 3 + 4 = 7 6 – 5 = 1 5 + 3 = 8 5 + 5 = 10 9 – 6 = 3 9 – 7 = 2 8 + 1 = ... bài. * Bài 2: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu. + Bài 2 (a) 6 + 2 = 8 1 + 9 = 10 3 + 5 = 8 2 + 6 = 8 9 + 1 = 10 5 + 3 = 8 2 + 8 = 10 4 + 0 = 4 8 + 2 = 10 0 + 4 = 4 - Yêu cầu hs tự làm bài -...
- 4
- 1,053
- 4
- sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 3 năm 2013
- sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 2
- sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 3
- sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 3
- sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 5
- sang kien kinh nghiem mon toan lop 3
- sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 3 tuổi
- đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25