... thục đều có thể giúp trẻ
làm quen trường Mầm non một cách tốt nhất nhằm giảm “sốc” chotrẻ khi lần đầu
đi học.
Ngày 14 tháng 10 năm 2010.
Người viết
Nguyễn Thị Thanh Tâm.
Trẻ em hôm nay – Thế ... có kinhnghiệm đã chọn biện
pháp tiêu cực là cho bé nghỉ học, có phụ huynh hù dọa, buộc bé phải đến trường. Thế là,
có bé mới vào học được vài ngày cha mẹ thấy bé khóc quá, “xót con” nên cho ... những người làm công tác
giáo dục đều biết. Thế nhưng, do đa phần phụ huynh không hiểu được đặc
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Tuy...
... lo, trò
chuyện với trẻ và nghe trẻ nói để
uốn nắn chotrẻ về ngôn ngữ.
IV. Bài học kinh nghiệm
Từ những kết quả trên tôi rút ra bài học kinhnghiệm khi
dạy trẻ PTNN:
- Giáo viên cần nâng ... của trẻ, giúp trẻ có
thêm nhiều vốn từ mới làm giàu cho kho tàng kiến thức của
trẻ.
- Việc rèn luyện chotrẻ nói mạch lạc hiện nay là một vấn đề
quan trọng nên mỗi giáo viên không chỉ rèn cho ... phương tiện giáodục chủ đạo
- Giáo viên phải thật sự kiên trì và nhẫn nại yêu trẻ như
con đẻ của mình
- Phải gần gũi thân thiện và nhiệt tình trong công tác
chăm sóc giáodục trẻ.
- Giáo viên...
... quả giáodục đạo đứccho học sinh là yêu cầu thường xuyên của
công tác giáo dục, đồng thời cũng là đòi hỏi cấp thiết của nâng cao chất lượng
giáo dục.
Bậc tiểu học là bậc đầu tiên của giáodục ... thì cho tớ mượn với.
Ngọc: Ngày mai tớ không dùng đến nó đâu, cậu qua lấy ngay hay để mai
tớ mang đến lớp cho?
27
5. Biện pháp 5: Kết hợp với các môi trường giáodục để giáodục đạo
đức cho học ... Đạo Đức, giáo viên luôn kết hợp chặt
chẽ với các lực lượng giáo dục. Cùng với các nhà trường, gia đình cũng góp
phần quan trọng trong hoạt động giáodục đạo đứccho học sinh. Vì thế giáo
viên...
... cũ:
Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo
+Gv hỏi: Em cần làm gì khi gặp thầy giáo, cô
giáo ?
+ Em cần phải làm gì khi nhận một vật từ tay thầy
giáo, cô giáo ?
+Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, ... động:
Giáo viên Học sinh
1, ổn định.
2-Bài cũ:
Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo
+Gv hỏi: Em cần làm gì khi gặp thầy giáo, cô
giáo ?
+ Em cần phải làm gì khi nhận một vật từ tay thầy
giáo, ... giáo.
+ Khi nhận một vật từ thầy giáo, cô giáo
em phải đa hai tay ra nhận.
+ Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em
cần phải lễ phép, vâng lới thầy giáo, cô
giáo và cố gắng học giỏi.
+ Hs...
...
tiếp là cụ thể. Vì vậy các nội dung mà giáo viên muốn giáodục đến các em nên
Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A
3
Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 2005
NHẬN ... mẫu giáo , nên việc học tập còn rụt rè nhút nhát.
2. Nội dung chỉ tiêu phấn đấu:
Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A
2
Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 2005
KINH ... trình giáodục đạo đức ở tiểu học là một phân
môn của quá trình giáodục tổng thể. Nó có nhiệm vụ bồi dưỡng cho học sinh
những tri thức sơ đẳng về các chuẩn mực hành vi đạo đức, tạo ra cho các...
... Phòng giáodục huyện tiên yên
Trờng P.t .c.s điền xá
& &
đề cơng
sáng kiếnkinh nghiệm
phơng pháp dạy học thể thao tự chọn
môn đá bóng
trong ... mở
đầu cho thập kỉ mới và thế kỉ mới đồi hỏi con ngời thông minh sáng tạo và năng động để
làm chủ đất nớc. Vì thế mà sự nghiệp giáodục hiện nay đợc coi là Quốc sách hàng
đầu.Đào tạo nhân tài cho ... công
tác.
2. Mục đích nghiên cứu.
Giúp chogiáo viên & học sinh có phơng pháp dạy, học cho phù hợp với phơng
pháp đổi mới dạy và học của bộ giáodục đà ban hành thực hiện trên phạm vi cả...
... Sángkiếnkinh nghiệm
13
II. Bài học kinh nghiệm
17
14
III. Kiến nghị
18
15
Tài liệu tham khảo
19
16
Mục lục
20
Năm học: 2008 - 2009 Ng ời thực
hiện: Đỗ Xuân Lợi
19
Sáng kiếnkinh nghiệm
A. ... Lợi
1
Sáng kiếnkinh nghiệm
Đỗ Xuân Lợi
Tài liệu tham khảo
1. Lý luận và phơng pháp giáodục thể chất
TS Vũ Đào Hùng PTS Nguyễn Mậu Loan NXB Giáodục - 1998
2. Sỏch giỏo khoa in kinh ... Ng ời thực
hiện: Đỗ Xuân Lợi
6
Sáng kiếnkinh nghiệm
Do vậy giáodục sức khỏe cho con ngời là một trong những nội dung quan
trọng không chỉ của ngành giáodục và đào tạo mà còn là mối quan...
... phần sángkiếnkinhnghiệm huấn luyện đội tuyển AEROBIC tập
luyện bài thể dục AEROBIC tự chọn- môn thể dục của tôi, rất mong ban giám hiệu
cùng toàn thể các đồng nghiệp góp ý kiếnchosángkiến ... ra một số ý kiến về việc dạy bài
AEROBIC tự chọn đạt kết quả tốt nhất qua sángkiếnkinh nghiệm:
" Một số phơng pháp tổ chức huấn luyện đội tuyển AEROBIC tập luyện bài thể
dục AEROBIC ... AEROBIC của trờng THCS Lai
Vu và qua thực tế dự thi thể dục AEROBIC do Phòng Giáodục huyện Kim Thành tổ
chức, tôi tự rút ra một số kinhnghiệm sau:
9
12
Thực hiện 1x 8
n
Động tác 19:
N
1-2
:...
...
5
Sở giáodục và đào tạo hải dơng
Tên sáng kiến
ứng dụng các bài tập phát triển sức mạnh tốc độ ở môn
nhẩy xa kiểu ỡn thân cho nữ sinh lớp 12
môn : giáodục thể chất
khối :12
2
- Để kiểm nghiệm ... thành sángkiếnkinh nghiệm, bao
gồm:
- Tiến hành thực nghiệm sư phạm để xác định hiệu quả của hệ
thống bài tập đã lựa chọn.
- Lấy kết quả thực nghiệm sau 3 tháng.
- Xử lý các số liệu thực nghiệm. ... liệu thực nghiệm.
- Viết bản thảo, hoàn chỉnh sángkiếnkinhnghiệm và nộp Hội đồng
Khoa học nhà trường.
2 2.4. Cộng tác viên:
- Các giáo viên thể dục trường THPT Nam S¸ch II.
2.2.5. Trang thiết...
... cùng
với các hoạt động giáodục khác ( đạo đức, thẩm mó, …) góp phần giáo
dục toàn diện cho thế hệ trẻ, thực hiện mục tiêu đào tạo của nhà
trường phổ thông.
- Mục đích giáo thể chất trong nhà ... sinh tập đúng bài thể dục từ
đó kích thích được tính sáng tạo và hăng say luyện tập Thể dục
3. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng dạy và học thể dục ở
trường Tiểu họ trong ... HỌC TỐT BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.
ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 HỌC TỐT
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
1/ Giáodục thể chất là một hình thức giáodục chuyên biệt...
... tôi chotrẻ chơi: “Trời nắng, trời
mưa”. Hỏi trẻ: “Con gỉ đi tắm nắng”. Cô giói thiệu chuyện và kể chotrẻcho
trẻ nghe, sau đó cô kể kết hợp chotrẻ tri giác bẳng tranh, con rối, chotrẻ
xem ... vật. Cô giáochotrẻ tự nhận vai diễn. trẻ thường
đọc rất hay rồi đấy, lại sáng tạo nữa”…(cô giáo thể hiện lại, nhấn vào biểu
cảm, chỉ ra sự sáng tạo trong thể nghiệm nghệ thuật của trẻ) .
Dạy ... không ngọng. Khi dạy
trẻ đọc thơ cô chú ý nghe trẻ đọc và phát hiện ra trẻ nói ngọng, đọc sai để
sửa chotrẻ như cô đọc lại để chotrẻ đọc theo nhiều lần và động viên trẻ “
con đọc gần giỏi...
... chọn đáp án một cách tuỳ ý.
Trong khi đó xu hớng của giáodục hiện nay sẽ thi TNKQ đối với nhiều môn
học. Vì vậy thiết nghĩ nhiệm vụ của mỗi giáo viên khi dạy cần giúp học sinh
làm bài tập TNKQ ... dài trục nhỏ; trục lớn ; tâm sai và các toạ độ đỉnh của elíp.
BT 21(Tr97 SGK)
Cho elíp (E) :
1
925
22
=+
yx
và cho các mệnh đề :
(I). (E) có các tiêu điểm F
1
(- 4;0) và F
2
(4;0).
I - Đặt ...
1. Với cơ sở học sinh đà đợc ôn tập củng cố lại phần lý thuyết trớc đó,
giáo viên dặn học sinh xem lại và ghi nhớ các kiến thức cơ bản sau :
+ Véctơ chỉ phơng của đờng thẳng, phơng trình tham...
... rèn luyện nhân cách sáng tạo cho học sinh là
công việc vô cùng quan trọng. Việc tìm tòi lời giải bài toán chính là cơ sở cho
việc rèn luyện khả năng làm việc độc lập sáng tạo cho học sinh. Môn ... suy nghĩ khi rèn luyện t duy sáng tạo
cho học sinh thông qua giảng dạy Hình học lớp 8
I/ Đặt vấn đề:
Giảng dạy toán cho học sinh ở trờng phổ thông nhằm:
+Truyền thụ kiến thức
+Rèn luyện kĩ năng ... đó rèn luyện t duy sáng tạo cho học sinh.
II/ Cơ sở thực tiễn:
Là giáo viên dạy toán, tôi thấy dạy theo kiểu thầy đọc trò chép, dạy nhồi nhét,
học sinh thụ động tiếp thu kiến thức thì không...