... dạy vững vàng hơn trong kiến thức khi truyền thụ
cho học sinh đặc biệt với loại vănbảnnhậtdụng này.
* Những bài học rút ra:
Dạy vănbảnnhậtdụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung ở trờng ... liền với những vấn đề cơ bản của cộng đồng xà hội
Vì thế học sinh học vănbảnnhậtdụng có vai trò và mục đích rất quan trọng bởi
vì:
- Học vănbảnnhậtdụng thì giá trị văn chơng không phải là ... thể:
Bài 1: Vănbản : Phong cách Hồ Chí Minh
(Lê Anh Trà)
- Mục đích và nội dung của văn bản: Đây là vănbản thuộc chủ đề về sự hội
nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc. Vănbản không...
... lập văn bản, làm văn tự sự, say
mê học tập bộ môn Ngữ văn, ứng dụng trong cuộc sống các vấn đề tốt
đẹp.
Từ thực tế dạy "Đọc-hiểu vănbản theo đặc trưng thể loại" sau mỗi tiết
dạy hoặc ... giờ Đọc- Hiểu vănbản tự sự.
Đọc- Hiểu tốt, bản thân học sinh phải chủ động, tích cực, tiếp nhận khám
phá vănbản theo hướng: Đọc > suy nghĩ, tìm tòi, phát hiện > huy
động vốn kiến thức nâng ... dùng
trong vănbản lại là danh từ riêng vì đã được viết hoa và nhân hoá có tình
cảm, tính cách như con người
- Các vănbản tự sự còn tích hợp với thể văn tự sự trong phân môn Tập
làm văn (Kể người,...
... tiếp đứng lớp,
giảng dạy bộ môn Ngữ văn cũng đã đạt được những kết quả bước đầu và có thể rút ra được
những kinhnghiệm nhỏ của bản thân về phương pháp dạy Đọc- Hiểu vănbản theo đặc trưng
thể ... văn trong trường THCS là một môn học đồng tâm của ba phân môn Văn- Tiếng Việt-
Tập làm văn. Cả 3 phân môn được tích hợp với nhau trong từng bài dạy. Đối với phân môn
Văn, việc dạy Đọc- Hiểu văn ... cùng với hiểu thông tin ngay trên từng dòng vănbản (theo nghĩa hiển ngôn),
cao hơn nữa là tìm ra mối liên hệ giữa vănbản với những vấn đề ngoài vănbản (thực tế cuộc
sống) để tìm ra lớp nghĩa...
... hiệu quả tiết dạy có cải thiện hơn.
II. Nội dungsángkiếnkinh nghiệm
Từ những trăn trở trên, tôi đà nghĩ ra một cách nhằm nâng cao chất lợng giờ
dạy luyện nói trong phân môn Tập làm văn
... nói: Bài văn giải thích một vấn đề
A. Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Kiến thức:
- Nắm vững và vậndụng thành thạo hơn các kĩ năng làm bài văn lập luận giải
thích
- Củng cố kiến thức văn học ... viên dạy
giỏi các cấp thờng không đề cập tới.Trong phạm vi bài viết nàytôi muốn đề cập đến
một vấn đề rất nhỏ Làm thế nào để dạy tốt tiết luyện nói trong Tập làm văn?
Đặc điểm học sinh nơi tôi dạy, ...
... giáo một
phần nào đó trong công tác giảng dạy.
Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu
cầu dung lợng một sángkiếnkinhnghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi
cha ... thực tế giảng dạy ở lớp 10C
1
, 10C
11
tôi đà trình bày trong một tiết với
khoảng 1/10 nội dungsángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự
hứng thú cho học sinh.
Sángkiến này mới ...
sánh nghiệm với một số thông qua ứng dụng của định lý Viet( mà không
cần sử dụng định lí về dấu của tam thức bậc 2 nh đà trình bày trong sách
giáo khoa) .
Đặc biệt việc viết sángkiếnkinh nghiệm...
... dạy rời rạc, xơ cứng, học sinh không cảm nhận đợc nét
đẹp của văn bản.
* Thứ hai:
Đa tranh ảnh minh hoa trực quan là một phơng pháp tích cực trong
mỗi giờ giảng văn. Tuy nhiên ở một số giờ dạy, ... tử.
Trong quá trình giảng dạy của bản thân, tôi đà cố gắng soạn, giảng bằng
giáo án điện tử, đặc biệt là với những giờ Đọc hiểu vănbản và thực sự hứng thú
với những tiết dạy này. Qua thực tế soạn, ... soạn
giáo án.
Tuy nhiên, việc giảng dạy giáo án điện tử đối với môn ngữ văn, đặc biệt
là phần Đọc hiểu văn bản, chúng tôi nhận thấy khá nhiều bất cập:
* Thứ nhất: Văn chơng hấp dẫn ngời đọc bởi tính...
... một cao hơn.
Qua quá trình áp dụng các phương pháp trên trong giảng dạy ngoại ngữ, tôi đã đúc kết
được một số kinhnghiệm sau:
1/- Giáo viên nên đầu tư vào đồ dùngdạy học vì giáo cụ trực quan ... tự đào
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
“MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY VÀ PHÁT TRIỂN
TỪ VỰNG CHO HỌC SINH LỚP 6”
Người viết: NGUYỄN THANH NAM
Đơn ...
nói riêng.
Từ thực tế, và qua quá trình dạy học chương trình thay sách mới ở trường THCS Long
Đức, bản thân tôi tự rút ra được một vài kinhnghiệm để dạy và giúp HS khối 6 học tốt từ vựng
khắc...
... ngời.
II. Thực trạng dạy bài thơ:
Vănbản này thuộc kiểu vănbản nghị luận do vậy khi dạyvănbản này nếu
không tìm và hiểu đợc mạch bài sẻ sa vào dạyvăn mà nh tập làm văn: khô, cứng
nhắc ... không chỉ đủ đáp ứng truyền thụ kiến thức trên, gioá viên ngoại khoá
ngoài giờ).
Hớng dẫn học sinh tìm hiểu chung về vănbản : Đọc vănbản và phần chú thích
văn bản.
Chú ý các từ sau:
- Cốt ... dạy bộ môn ngữ văn là
cách làm một bài văn nghị luận của học sinh, chính vì vậy những bài văn nghị luận
chiếm phần lớn trong chơng trình ngữ văn 7 tập 2. Bài ý nghĩa văn chơng trong
chùm văn...
... cách để giải thích từ mới.
+ Bằng cách sử dụng giáo dục trực quan:
Có thể vẽ tranh ở trên bảng hoặc cắt các bức tranh từ hoạ báo.
+ Bằng cách sử dụng nội dung bài đọc.
+ Bằng cách dịch sang ... hỏi đà cho sẵn trên bảng.
Học sinh có thể làm việc theo cặp , theo nhóm (Hỏi- Đáp)
c) Kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh bằng cách sử dụng câu hỏi:
Các câu hỏi đợc sử dụng nh là một kỹ năng ... trờng PTTH miền núi dạy tiếng Anh đà và đang là một vẫn đề đợc quan tâm
trong những năm gần đây.
Trong quá trình dạy và học ngoại ngữ đọc là một trong những kỹ năng cơ bản rất đ-
ợc chú trọng....
... lớp.
2. Kết quả thực nghiệm.
Mô hình dạy T34 bài "Xa ngắm thác núi L" (Ngữ văn 7-T1).
A. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh vậndụng những kiến thức đà học về văn miêu tả và văn biểu
cảm để ... đạo các cấp giúp đỡ tôi, góp ý và sửa chữa cho tôi để sángkiến của tôi đợc
hoàn thiện hơn.
II. Kết quả sáng kiến
1. Về lý luận
Trong dạy học văn đọc là một khâu rất quan trọng. Đặc biệt trong ... việc dạy các bài
thơ Đờng trong sách giáo khoa Ngữ văn 7 để học sinh dễ hiểu tích luỹ đợc kiến
thức ở cả ba phân môn để vậndụng tốt trong cuộc sống hiện tại và tơng lai chắc
rằng" ;kinh nghiệm& quot;...
...
đoạn văn (văn bản) , nên việc giáo viên vậndụng linh hoạt các hình thức dạy học trong
dạy Tập làm văn là nhiệm vụ cần thiết.
5. Dạy học hướng tập trung vào học sinh và chú trọng hình thức dạy ... ứng xử linh
hoạt trong cuộc sống; hình thành cho học sinh kiến thức về mối quan hệ tương thân
SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM
Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để
đáp ứng yêu cầu đổi mới
A.Phần ... Như vậy, khi dạy tất cả các phân môn của Tập làm văn đều nhằm mục
đích giúp học sinh có kỹ năng hình thành văn bản, ngôn bản. Do đó, tích hợp lồng
ghép là phương pháp đặc trưng khi dạy phân môn...