... giảng dạy cho học sinh Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C1, 10C11 tôi đà trình bày trong một tiết với khoảng 1/10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự hứng thú cho học ... phần nào đó trong công tác giảng dạy. Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu cầu dung lợng một sángkiếnkinhnghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi cha khai thác ... tởng dạyhọc sinh không chỉ dạykiến thức cho các em, mà cần dạy cả phơng pháp suy luận, khả năng vận dụng, khả năng kết nối các môn khoa học, h-ớng t duy khái quát và cả sự phát minh khoa học. Ngời...
... 7 Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”Đề tài: A. MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Trường phổ thơng, dạy tốn là dạyhọc tốn học. Đối với học sinh ... 6 Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”*/ Đồ dùng dạy học: • Giáo viên:SGK + Bài soạn+Bảng phụ nội dung bài tập+phấn màu ghi công thức tổng quát• Học sinh:SGK ... Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”Tìm được một lời giải hay của một bài tốn, tức là đã khai thác được những đặc điểm riêng của bài tốn, điều đó làm cho học...
... đáng kể của học sinh.Với những gì đã làm được khi dạyhọc ở trường THCS Lê Quý Đôn, thông qua đề tài này tôi mong muốn được đóng góp một phần rất nhỏ bé của mình vào kinhnghiệmdạyhọc toán, ... hết những kinh nghiệm mà mình tích lũy được cho học sinh chỉ trong 3 tiết học. Vì vậy để học sinh học tốt hơn hai chun đề này thiết nghĩ các nhà trường cần phải có kế hoạch phụ đạo học sinh ... kiến thức về bất đẳng thức và vận dụng kiến thức về bất đẳng thức để chứng minh bất đẳng thức và tìm cực trị của một biểu thức ở học sinh kém như sau:• Nhiều học sinh học yếu môn toán.• Học...
... Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk6S¸ng kiÕn kinh nghiÖm VËt lÝ n¨m 2011 ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌCGv: Tr¬ng Trung Thµnh – THPT Lê Hữu Trác, CưM’gar-Đăk Lăk15 Sáng kiếnkinhnghiệm ... BGv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk8S¸ng kiÕn kinh nghiÖm VËt lÝ n¨m 2011Gv: Tr¬ng Trung Thµnh – THPT Lê Hữu Trác, CưM’gar-Đăk Lăk16 Sáng kiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011- ... hp hai dao ng iu hũa cựng phng, cựng tn s v mt s Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk1 Sáng kiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011C S L THUYTI. S PHC V BIU DIN HèNH HC CA S PHC1....
... tích cực của học sinhNgày nay, việc dạyhọc không dừng lại ở dạykiến thức mà quan trọng hơn là dạy cách học cho học sinh để các em tự chiếm lĩnh tri thức, hình thành năng lực tự học, tự nghiên ... sáchgiáo khoa Địa Lý lớp 11 ban khoa học xã hội và nhân văn theo hướng dạy học tích cực ở trường trung học phổ thông, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, Đại học sư phạm Huế, 2005.17. Phan Minh ... quá trình dạy học. Đó là các phẩm chất của học sinh về kiến thức, kỹ năng, thái độ. Các hình ảnhđược bổ sung cho quá trình dạyhọc phải hướng vào mục tiêu bài học. Tiến trình tổchức học sinh...
... trong dạyhọcNgữ Văn ______________________Một số kỹ thuật trong soạn giáo án điện tử ___________________________________________ GV: Nguyễn Hoài Thơng2SKKN 2010 - ứng dụng CNTT trong dạyhọc ... với việc soạn thông thường. Nhưng bù lại đem đến cho học sinh hứng thú trong học tập, hiểu bài nhanh, và ham thích học nhất với bộ mônngữ văn. Khó khăn là hiện nay, không phải trường nào cũng ... VIẾT TẮTCông nghệ thông tin:…………….CNTTGiáo dục Đào tạo:……………….GDĐT Sáng kiếnkinh nghiệm: ………… SKKNGiáo án điện tử:………………….GAĐT Học sinh:………………………… HSGiáo viên:……………………… GV ___________________________________________...
... 06 học sinh đạt học sinh giỏi cấp Huyện và 03 học sinh đạt học sinh giỏi cấp Tỉnh D. RÚT KINH NGHIỆMĐể thực hiện mục tiêu của bộ môn, bản thân tôi đã phải cố gắng học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, ... di truyền cho học sinh lớp 9. Vì trong nội dung để học tốt, dạy tốt môn sinh học không thể thiếu kĩ năng này và đây cũng chính là nền tảng để các em học tốt môn sinh học bậc THPT. Do đó nội ... với sự trao đổi kinh nghiệm thường xuyên với các bạn đồng nghiệp tôi thấy kết quả bộ môn sinh học ở lớp tôi đã dạy được nâng lên rõ rệt, tạo cho học sinh sự say mê học tập bộ môn. C. KẾT QUẢVới...
... hành thực hiện trong quá trình dạyhọc nói chung cũng nh quá trình dạy từ vựng trong thời gian qua tôi dạyhọc sinh lớp 6. Tôi nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. Tôi mong ... S¸ng kiÕn kinh nghiÖmD¹y tõ míi cho häc sinh líp 6Hà Tĩnh, ngày 2/04/2011 Từ những biện pháp trên tôi thấy việc học từ của các em có những tiến bộ rõ rệt . Đến nay lợng học sinh lời học từ mới ... từ dễ hơn. Sau đó tôi còn hớng dẫn các em cách học từ mới ở nhà. Tốt hơn hết là nên học với bạn mình.Cách học là nên tự nhớ lại những từ mình đà học trên lớp sau đó mở vở kiểm tra về hình thức...
... nghĩa việt namĐộc lập- Tự do- Hạnh phúcMột số kinh nghiệm Gây hứng thú cho học sinh khi dạyhọcmônngữvăn 9 Về cụm văn bản nhật dụngở trường trung học cơ sởGiáo viên: Nguyễn Thị Quyên Phan ... thú, đam mê khi học kiểu văn bản này. Kinhnghiệm này không phải là tất cả, song theo tôi nó rất quan trọng để giúp học sinh ham thích họcmônngữvăn hơn trong thời đại khoa học công nghệ hiện ... nay.8Một số kinhnghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạyhọc môn ngữvăn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật...
... khi học kiểu văn bản này. Kinhnghiệm này không phải là tất cả, song theo tôi nó rất quan trọng để giúp học sinh ham thích họcmônngữvăn hơn trong thời đại khoa học công nghệ hiện nay.8- Học ... bài.4Một số kinhnghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạyhọc môn ngữvăn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật ... thú cho học sinh khi dạyhọcmônngữvăn 9 Về cụm văn bản nhật dụngở trường trung học cơ sởGiáo viên: Nguyễn Thị Quyên Phan Thị Nhạc Trường THCS Hoa Thành Yên Thành-Nghệ anNăm học : 2007-2008Bài...
... Bài văn giải thích một vấn đềA. Mục tiêu bài học Giúp học sinh:1. Kiến thức:- Nắm vững và vận dụng thành thạo hơn các kĩ năng làm bài văn lập luận giảithích- Củng cố kiến thức vănhọc có ... hiệu quả tiết dạy có cải thiện hơn.II. Nội dung sángkiếnkinh nghiệm Từ những trăn trở trên, tôi đà nghĩ ra một cách nhằm nâng cao chất lợng giờ dạy luyện nói trong phân môn Tập làm văn ... nhiều nhng chỉ chủ yếu ở các phân môn: Vănhọc và Tiếng Việt còn Tậplàm văn đặc biệt là các giờ thực hành: Luyện viết đoạn văn, luyện nói trong giờ tậplàm văn hay tiết trả bài còn ít. Chính...