... hành thực hiện trong quá trình dạyhọc nói chung cũng nh quá trình dạy từ vựng trong thời gian qua tôi dạyhọc sinh lớp 6. Tôi nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. Tôi mong ... S¸ng kiÕn kinh nghiÖmD¹y tõ míi cho häc sinh líp 6Hà Tĩnh, ngày 2/04/2011 Từ những biện pháp trên tôi thấy việc học từ của các em có những tiến bộ rõ rệt . Đến nay lợng học sinh lời học từ mới ... nhất và thay đổi từ trong cách giới thiệu từ trong từng tiết dạy đẻ tránh nhàm chán. Nh dùng tranh có sẵn trong bộ tranh lớp 6, tranh su tầm, vật thật nh các loại quả, loài hoa, các đồ dùng,...
... Bài văn giải thích một vấn đềA. Mục tiêu bài học Giúp học sinh:1. Kiến thức:- Nắm vững và vận dụng thành thạo hơn các kĩ năng làm bài văn lập luận giảithích- Củng cố kiến thức vănhọc có ... hiệu quả tiết dạy có cải thiện hơn.II. Nội dung sángkiếnkinh nghiệm Từ những trăn trở trên, tôi đà nghĩ ra một cách nhằm nâng cao chất lợng giờ dạy luyện nói trong phân môn Tập làm văn ... nhiều nhng chỉ chủ yếu ở các phân môn: Vănhọc và Tiếng Việt còn Tậplàm văn đặc biệt là các giờ thực hành: Luyện viết đoạn văn, luyện nói trong giờ tậplàm văn hay tiết trả bài còn ít. Chính vì...
... Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu cầu dung lợng một sángkiếnkinhnghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi cha khai thác đợc hết các vấn đề xung quanh bài tập ... giảng dạy cho học sinh Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C1, 10C11 tôi đà trình bày trong một tiết với khoảng 1/10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự hứng thú cho học ... tởng dạyhọc sinh không chỉ dạykiến thức cho các em, mà cần dạy cả phơng pháp suy luận, khả năng vận dụng, khả năng kết nối các môn khoa học, h-ớng t duy khái quát và cả sự phát minh khoa học. Ngời...
... viên dạyhọc tự chọn nói chung có thể sử dụng thamkhảo để biên soạn nội dung dạyhọc tự chọn phù hợp với các đối tượng học sinh trongnhà trường. Giáo viên dạyhọc tự chọn thuộc các môn học khác ... lũy và trau dồi chuyên môn nghiệp vụđể việc dạyhọc tự chọn có hiệu quả; - Luôn luôn đổi mới phương pháp dạyhọc và thường xuyên trao đổi kinhnghiệm đểtự mình có thể biên soạn được những ... những kinhnghiệm và bổ sungcho việc DHTC của mình thực sự có hiệu quả. Cần mạnh dạn đưa ra những chính kiến củamình đối với Lãnh đạo nhà trường để tranh thủ sự ủng hộ. Có như vậy thì việc dạy học...
... rất nhiều học sinh lời học và chỉ học lên lớp 12 thì hầu nh rống kiến thức ở lớp 10 và lớp 11. +) 85% số học số học sinh của nhà trờng khi nghỉ hè không ôn lại các kiến thức đà học ở trong ... ". +) Kiến thức từ vựng còn yếu kém dẫn đến dùng từ và đặt câu sai. 28% học sinh không nhớ nổi 50 từ vựng tiếng Anh. +) 50% học sinh không biết viết một đoạn văn ngắn bằng tiếng anh sử dụng ... số học sinh thờng đệm âm gió vào sau động từ go.3) Vốn từ của học sinh quá ít ỏi hoặc quyên nhiều. ở lớp 10 và lớp 11 học sinh đà đợc học những từ cơ bản để có thể viết thành một đoạn văn...
... và bài học tự rèn luyện cho bản thân. Sau tiết dạy giáo viên tự đánh giá kết quả bài dạy của mình để rút ra kinhnghiệm cho bài dạy sau. c/ Học sinh biết phân vai. - Giáo viên giúp học sinh ... với học sinh. 1 SÁNG KIẾNKINHNGHIỆMDạy kể chuyện ở tiểuhọc theo yêu cầu đổi mới” I/ Đặt vấn đề. Môn Tiếng Việt cũng như các bộ môn khác có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh 4 kĩ năng ... chúng tôi rút kinhnghiệm và tiếp tục triển khai chuyên đề để kết quả dạy và học đạt cao hơn. IV- Bài học. 1- Đối với học sinh. - Rèn cho các em cách học có thói quen tự giác học, chuẩn bị...
... hợp kiến thức trong môn ngữ văn giúp cho học sinh củng cố kiến thức từ bài đã học với các phân môn làm hỗ trợ và thúc đẩy cho học sinh học tốt về Văn- Tiếng Việt-Tập làm văn đặc biệt là tạo lập văn ... kiểm tra đánh giá học sinhtrong thời lượng ngắn nhanhnhư vậy tôi đã tạo cho học sinh thói quen học tập bày tỏ kiến thức nhanh,vững vàng của học sinh. Từ đó các em có động cơ học tập đúng đắn ... lập văn bản, làm văn tự sự, saymê học tập bộ môn Ngữ văn, ứng dụng trong cuộc sống các vấn đề tốtđẹp. Từ thực tế dạy "Đọc-hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại" sau mỗi tiết dạy hoặc...
... giảng dạy là học sinh ở lứa tuổi từ 12-16, kinhnghiệm cuộc sống còn ít, hiểu biết xã hội hạn chế, do đó vốn từ vựng dạy cho các em ở cấp học này thường phải được kết hợp với các kỹ năng dạyhọc ... sau: - Gợi mở từ dạy bằng tranh vẽ, vật thật, ví dụ, tình huống - Giới thiệu từ dạy bằng tiếng Anh - Cho học sinh nghe 3 lần - Học sinh lặp lại từ mới (đồng thanh 2-3 lần) - Học sinh lặp lại ... NGHIÊN CỨU I. Vai trò của các kĩ năng dạy từ vựng trong quá trình dạy và học tiếng Anh . - Các kĩ năng dạy từ vựng được áp dụng trong mọi quá trình dạy học. Từ việc giới thiệu từ vựng, thực...
... hợp kiến thức trong môn ngữ văn giúp cho học sinh củng cố kiến thức từ bài đã học với các phân môn làm hỗ trợ và thúc đẩy cho học sinh học tốt về Văn- Tiếng Việt-Tập làm văn đặc biệt là tạo lập văn ... kiểm tra đánh giá học sinhtrong thời lượng ngắn nhanh như vậy tôi đã tạocho học sinh thói quen học tập bày tỏ kiến thức nhanh, vững vàng của học sinh. Từ đó các emcó động cơ học tập đúng đắn ... văn trong trường THCS là một môn học đồng tâm của ba phân môn Văn- Tiếng Việt-Tập làm văn. Cả 3 phân môn được tích hợp với nhau trong từng bài dạy. Đối với phân môn Văn, việc dạy Đọc- Hiểu văn...
... đoạn văn (văn bản), nên việc giáo viên vận dụng linh hoạt các hình thức dạyhọc trong dạy Tập làm văn là nhiệm vụ cần thiết. 5. Dạyhọc hướng tập trung vào học sinh và chú trọng hình thức dạyhọc ... khích học sinh tự học, học theo phương pháp tự tìm tòi. Giáo viên tổ chức, phối hợp linh hoạt các hình thức và phương pháp dạyhọc theo hướng đổi mới. Dạyhọc hướng tập trung vào học sinh, coi học ... tiên đi học (Bài học Tuần 6). dụng các trò chơi trong tiết học, các cuộc thi tiếp sức… Qua đó học sinh lĩnh hội kiến thức, tích cực, tự giác học mà chơi-chơi mà học . Không khí học tập...
... DẠY TỪ VỰNG TRONG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC ỨNG DỤNG: DẠY TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12 CƠ BẢN NĂM HỌC2009-2010Nguyen Duy Tuan – Tan An High School11 Sáng kiếnkinhnghiệm initiative experienceI. ... School66 Sáng kiếnkinhnghiệm initiative experienceSỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRÀ VINHTRƯỜNG THPT TÂN ANGIÁO VIÊN: NGUYÊN DUY TUÂNBỘ MÔN: NGOẠI NGỮTRƯỜNG THPT TÂN ANTÊN ĐỀ TÀI: DẠY TỪ VỰNG ... answerSuggested answers:1.c 2.d 3.a 4.b2. TRANSLATION: Nguyen Duy Tuan – Tan An High School1111 Sáng kiếnkinhnghiệm initiative experienceTHE THEMEHOW TO TEACH VOCABULARIES IN HIGHSCHOOLFOCUS ON...
... DẠY TỪ VỰNG TRONG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC ỨNG DỤNG: DẠY TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12 CƠ BẢN NĂM HỌC2009-2010Nguyen Duy Tuan – Tan An High School11 Sáng kiếnkinhnghiệm initiative experienceFoodPlace ... School1313 Sáng kiếnkinhnghiệm initiative experienceSỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRÀ VINHTRƯỜNG THPT TÂN ANGIÁO VIÊN: NGUYÊN DUY TUÂNBỘ MÔN: NGOẠI NGỮTRƯỜNG THPT TÂN ANTÊN ĐỀ TÀI: DẠY TỪ VỰNG ... answerSuggested answers:1.c 2.d 3.a 4.b2. TRANSLATION: Nguyen Duy Tuan – Tan An High School1111 Sáng kiếnkinhnghiệm initiative experience I have mentioned before, our students are not good at English....
... DẠY TỪ VỰNG TRONG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC ỨNG DỤNG: DẠY TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12 CƠ BẢN NĂM HỌC2009-2010Nguyen Duy Tuan – Tan An High School11 Sáng kiếnkinhnghiệm initiative experienceIII. ... Sángkiếnkinhnghiệm initiative experienceSỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRÀ VINHTRƯỜNG THPT TÂN ANGIÁO VIÊN: NGUYÊN DUY TUÂNBỘ MÔN: NGOẠI NGỮTRƯỜNG THPT TÂN ANTÊN ĐỀ TÀI: DẠY TỪ VỰNG ... UnsastifiedDangerous SafeDifficult EasyFantastic grotesqueNguyen Duy Tuan – Tan An High School1010 Sáng kiếnkinhnghiệm initiative experienceTHE THEMEHOW TO TEACH VOCABULARIES IN HIGH SCHOOLFOCUS ON...
... đích dạy học: Mục đích của việc dạy ngoại ngữ không phải là cung cấp cho học sinh kiến thức của ngôn ngữ đó, mà mục đích cuối cùng của việc dạy ngoại ngữ nói chung, tiếng Anh nói riêng là dạyhọc ... thuật dạyhọc đặc trng kỹ thuật dạy nghe.- ĐÃ quen và chủ động với cách thức tổ chức một tiết dạy nghe - Phối hợp khá linh hoạt các kỹ thuật dạy học - Sáng tạo ra nhiều đồ dùng dạyhọc phù ... tài, sángkiếnkinhnghiệm sẽ giúp giáo viên có đợc những kinhnghiệm sau:1. Cách thức tổ chức một tiết dạy nghe có hiệu quả 2. Các bớc tiến hành một tiết dạy nghe có hiệu quả3. Hớng dẫn học...
... khám phá và lĩnh hội kiến thức.5 Sáng kiếnkinh nghiệm *** ***áp dụng phơng pháp dạyhọc theo hớng tích cực lấy học sinh làm trung tâm - môn Ngữ Văn A, Đặt vấn đề. Dạyvăn trong nhà trờng ... sinh.Trong sángkiếnkinhnghiệm nhỏ này tôi chỉ đa ra hớng áp dụng ph-ơng pháp dạyhọc theo hớng tích cực lấy học sinh làm trung tâm ở môn Ngữ Văn nhằm mục đích nâng cao hiệu quả dạy và họcvăn trong ... khó học. + Nghề nghiệp cho môn văn không phong phú + Giáo viên dạy không hay không cuốn hút. + Cha có những phơng pháp thích hợp kích thích sự say mê học, sáng tạo, cảm thụ vănhọc của học...