... phát triển của
sáng kiếnkinh nghiệm.
* Những bài học kinhnghiệm được rút ra từ quá trình áp dụng sáng
kiến kinhnghiệm của bản thân.
- Đối với học sinh:
- Đối với giáo viên:
* Ý kiến đề xuất.
... rút kinhnghiệm về kỹ năng sử dụng đồ dùng trực quan của giáo
viên trong giảng dạy …… 15
2.4 Hiệu quả của sángkiếnkinhnghiệm ……………………… 15
3. Kết luận……………………………………………………… 16
* Ý nghĩa của sáng ... sángkiếnkinhnghiệm đối với công việc giảng dạy … 16
* Những nhận định chung về việc áp dụng và khả năng phát triển
của sángkiếnkinhnghiệm ………………………………………… 16
* Những bài học kinh nghiệm...
... Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Sáng kiếnkinh nghiệm
Tên đề tài:
Sự tơng giao giữa đờng
thẳng và parabol
**************
Trớc khi thực ... t duy nhiều ở các em.
Một yếu tố ảnh hởng nữa đó là khả năng giảng dạy của một giáoviên trẻ còn thiếu
kinh nghiệm.
Những điều mà bản thân đà thực hiện trên mặc dầu cha đạt đợc kết quả mĩ ... có nghiệm của phơng trình bậc hai
nếu có một nghiệm thì (D) và (P) có một điểm chung còn nếu có hai nghiệm thì (D) và (P) có
hai điểm chung.
Giải:
a)Hoành độ giao điểm chung của (D) và (P) là nghiệm...
... z
Vậy phơng trình đờng thẳng d là:
1 1
1 1 2
x y z
= =
.
Chú ý: Nh vậy số nghiệm của hệ phơng trình (*) là số nghiệm của bài toán.
6. Ví dụ 6: Viết phơng trình đờng vuông góc chung của hai ... học.
Đối với phơng trình đờng thẳng, sách giáo khoa trình bày cả ba loại: phơng
trình tổng quát, phơng trình tham số và phơng trình chính tắc.Trong sách giáo
khoa có nhiều bài tập về phơng trình ... thì d là duy nhất.
; Nếu d
1
d
2
,
1
2
d ( )
d ( )
thì vô nghiệm
; Nếu d
1
, d
2
và M
0
đồng phẳng thì có vô số nghiệm.
4. Bài toán 4: Viết phơng trình đờng thẳng d qua điểm M
0
(x
0
;...
...
thông đường thuỷ.
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
HỌC SINH LỚP 4 ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
HỌ VÀ TÊN: LÊ THỊ XUÂN HUỆ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Cùng vơi sự phát triển của đất nước đó sự là tăng trưởng kinh tế
và những ...
công cộng.
1.2.Mục đích của giáo dục an toàn giao thông:
Muốn dạy tốt về an toàn giao thông cho các em học sinh lớp
4, người giáoviên phải nắm được mục đích của giáo dục an toàn
giao thông ... ngành giáo dục là phải xây dựng một thế hệ tương lai có kiến
thức và ý thức tuân thủ luật giao thông, có cách xử sự văn minh khi
tham gia giao thông. Đối với học sinh tiểu học, yêu cầu về giáo...
... môn Nghệ thuật đòi hỏi sự sáng tạo của giáoviên trong quá trình lên
lớp.
Khi lên lớp tạo ra bầu không khí cởi mở thoải mái, say mê, quá trình
thực nghiệm cho thấy giáoviên cởi mở thì học sinh ... quả cao còn phụ thuộc vào tâm
huyết nghề nghiệp của giáo viên, với lòng yêu nghề nghiệp của giáo viên, với
lòng yêu nghề yêu trẻ ngời giáoviên chúng ta chắc chắn mỗi ngời sẽ tìm cho
mình một ... từng em giáoviên cần phân tích so sánh kỹ, tập cho từng em cách làm quen
dần với cách độc lập trong t duy.
3. Biện pháp thứ ba:
Các nội dung đề tài thay đổi liên tục sau mỗi buổi học giáo viên...
... nhau . Để có thể phát triển được nhiều các biện pháp,
người làm kế hoạch phải động não ,có óc sángkiến ,khả năng phân tích phong
phú ,dám nghó dám làm ,không tự hài lòng với chính mình, hiểu ... Vì vậy cảnh quan
,CSVC phục vụ cho dạy và học ngày càng tốt hơn
III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ
Một số kinhnghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên tôi thấy rằng
.kế hoạch đó có tính khả thi cao thích ... đối chiếu với các dấu
hiệu của một tiết đổi mới phương pháp giảng dạy để phân tích đánh giá rút
kinh nghiệm .Vì vậy phong trào đổi mới phương pháp giảng dạy đã đi vào
chiều sâu ,chất lượng học tập...
... sinh lớp 3 được giáo dục cho một số kĩ
năng sống cơ bản như: kinhnghiệmgiao tiếp, kinhnghiệm tự nhận thức, kinhnghiệm
ra quyết định, kinhnghiệm giải quyết vấn đề
Việc giáo dục cho học ...
Sáng kiếnkinhnghiệm
Đề Tài
Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh
lớp 3 qua môn Đạo đức ở Tiểu học
Nhận xét của giáoviên Nhận xét của ông bà, cha ... giúp học sinh hiểu:
Sáng kiếnkinhnghiệm
Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 qua
môn Đạo đức ở Tiểu học
Phần I: Những vấn đề chung
I. Lí do chọn đề tài
Giáo dục đạo đức là một...
... đã bồi
dưỡng được những giáoviên có chuyên môn giỏi, cử đi dự thi giáoviên dạy
Người thực hiện : Trần Thị Sơn Trường TH Đinh Tiên Hoàng
6
Kinh nghiệmbồidưỡng năng lực chuyên môn cho
giáo ... Tiên Hoàng
4
Kinh nghiệmbồidưỡng năng lực chuyên môn cho
giáo viên
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
Công tác bồidưỡng đội ngũ giáoviên có tầm quan trọng chiến lược,
quyết định chất lượng giáo dục trong ... Hoàng
11
Kinh nghiệmbồidưỡng năng lực chuyên môn cho
giáo viên
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM
Đề tài được Hội đồng chấm cấp trường đánh giá cao, xếp loại A và đề
nghị dự thi sángkiếnkinh nghiệm...
... pháp tổng kết kinh nghiệm:
+ Tham khảo những bản báo cáo , tổng kết hàng năm của nhà trường.
+ Tham khảo kinhnghiệm của các trường bạn.
+ Tham khảo những kinhnghiệm của các giáoviên chủ nhiệm ... các văn bản quản lí giáo dục quy định và thậm
chí có cả những phương pháp giáo dục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện học
sinh đánh thầy cô giáo chủ nhiệm của mình; giáoviên chủ nhiệm lớp ... cao hiệu
quả giáo dục toàn diện trong trường THPT.
2
Trường THPT Phạm Phú Thứ - Tổ Vật Lí - GV. Lê Thái Trung
9
Trường THPT Phạm Phú Thứ - Tổ Vật Lí - GV. Lê Thái Trung
Sáng kiếnkinh nghiệm( SKKN)...