... khoẻ) học sinh, để nắm đ-ợc thể lực của từng nhóm mà áp dụng bài tập cho phù hợp.Hình thức tổ chức trong giờ tập, buổi tập luyện với môn chạy bền là cácgiờ tập theo lớp 45ph hoặc các buổi tập ... chuyên môn, sức bền tốc độ và sức bền mạnh.III. phơng pháp huấn luyện - luyện tập Huấn luyện là một phơng pháp giảng dạy, hớng dẫn thực hành do Giáoviên chỉ đạo mà trong đó việc luyện tập của học ... hành bằng các hình thức sau:- Kiểm tra y học thờng kỳ đối với tất cả các em học sinh tham gia luyện tập TDTT.- Theo dõi y học s phạm đối với các em học sinh trong quá trìnhGDTC.- Kiểm tra...
... giảng dạymôn toán một công cụ mạnh, một phương pháp mới trong giảng dạy và họctậpmôn toán. II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀILý do tôi chọn đề tài nầy là muốn chia sẻ với các Thầy Cô đang giảng dạy môn ... gặp khó khăn. Trong năm học nầy SGD Bến Tre có mở đợt tập huấn cho giáo viên môn toán THCS và THPT, tôi đã được mời báo cáo về ứng dụng của phần mềm MAPLE trong dạyhọcmôn toán. Tổng kết các ... vững vấn đề thì có thể triển khai cho học sinh. Trong giai đoạn hiện nay việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy và học mà cụ thể là dạy và họcmôn toán là việc làm cần thiết. Với SKKN...
... Sángkiến về sử dụng đồ dùng dạyhọc phân môntập đọc lớp 2 Sáng Kiến về sử dụng đồ dùng dạyhọc phân môntậpđọc lớp 2Họ và tên: Đỗ Thị Chóng.Chức vụ: Giáo viên dạy lớp 2I. ... với học sinh.Của : Đỗ Thị Chóng giáo viên Trờng Tiểu học Thụy Thanh4 Sángkiến về sử dụng đồ dùng dạyhọc phân môntập đọc lớp 2 Ví dụ : Học kì 1 có 18 tuần thì có bao nhiêu bài tập đọc, ... trung nghiên cứu chơng trình môntậpđọc lớp hai theo kì.Của : Đỗ Thị Chóng giáo viên Trờng Tiểu học Thụy Thanh1 Sángkiến về sử dụng đồ dùng dạyhọc phân môntập đọc lớp 2 Ví dụ :Khi miêu...
... và yêu thích môn học, vận dụng kiến thức đà học vào thực tế sinh động của cuộc sống.Phần Ii: nội dung và giải phápNăm học 2006 -2007 2 Sáng kiến kinh nghiệm Trần Công Chiến- Học sinh nêu ... đâu.2. Về phía học sinh:- Về kiến thức: Soạn và nắm nội dung bài học ở nhà, quan sát trên hình vẽ, sơ đồ (ở SGK) để nắm nội dung chính của bài học. Năm học 2006 -2007 3 Sáng kiến kinh nghiệm ... nhạc trởng trong quá trình dạy học. 2) Cơ sở thực tiễnHiện nay bộ môn công nghệ ở trờng trung học cơ sở vẫn còn xem nh là môn phụ, nhiều giáo viên xem nhẹ môn này.Còn học sinh thì phần lớn không...
... lớp 4, 5) Môn Tự nhiên và Xã hội được chia làm 3 phân môn: Môn khoa học; môn Địa lí; môn Lịch sử. Các phân môn này cũng tương đương với các mônhọc khác trong chương trình tiểu học. Mặc dù ... với các mônhọc khác. Trong trường Tiểu học các mônhọc có tác dụng bổ trợ lẫn nhau, môn nọ là nền tảng để học tốt môn kia. Vì vậy môn Tự nhiên và Xã hội là tư liệu phục vụ cho bài học, chúng ... – học. Mục tiêu đổi mới của mônhọc là nhằm tăng cường hoạt động họctập của cá nhân học sinh nên tổ chức dạyhọc theo hướng sáng tạo chính là trọng tâm của việc đổi mới. Vì vậy, để đưa học...
... trờngTiến Đức, ngày 20 tháng 11 năm 2010Ngời viết sángkiến Đỗ Thị Thuỷ3 Sáng kiến Nâng cao chất lợng giảng dạy phân môntậpđọc đối với học sinh lớp 1.Cộng hoà xà hội chủ nghĩa việt namĐộc ... Trình độ chuyên môn : Cao đẳng s phạm Thái Bình Đơn vị công tác: Trờng tiểu học Tiến Đức - Hng Hà - Thái Bình Sáng kiến Nâng cao chất lợng giảng dạy phân môntậpđọc đối với học sinh lớp 1I. ... đó là vận dụng những kiến thức đà tích luỹ đ-ợc ở giai đoạn trớc để học tốt phần tập đọc. Thông qua tiết dạytậpđọc giáo viên cần hình thành cho học sinh 4 kĩ năng: Nghe, đọc, nói, viết vì có...
... Trình độ chuyên môn : Cao đẳng s phạm Thái Bình Đơn vị công tác: Trờng tiểu học Tiến Đức - Hng Hà - Thái Bình Sáng kiến Nâng cao chất lợng giảng dạy phân môntậpđọc đối với học sinh lớp 1I. ... đó là vận dụng những kiến thức đà tích luỹ đ-ợc ở giai đoạn trớc để học tốt phần tập đọc. Thông qua tiết dạytậpđọc giáo viên cần hình thành cho học sinh 4 kĩ năng: Nghe, đọc, nói, viết vì có ... Sángkiến Nâng cao chất lợng giảng dạy phân môntậpđọc đối với học sinh lớp 1.Cộng hoà xà hội chủ nghĩa việt namĐộc lập - Tự...
... phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạyhọc bài tập hình học không gian” tác giả dựa vào một số cơ sở sau: 1. Mục đích dạyhọc bài tập hình học không gian ở phổ thông. ... chức năng của bài tập hình học không gian ở phổ thông. 3. Một số biểu hiện năng lực tư duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông trong quá trình họctập và giải bài tập Toán học. 4. Mức độ, ... PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIANKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC SƯ PHẠMChuyên ngành: PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC TOÁN1Khóa luận tốt nghiệpchữ...
... dụng các phƣơng pháp dạyhọc tích cực trong dạyhọc nhằm phát triến tƣ duy, năng lực sáng tạo cho học sinh là vô cùng quan trọng. Trong dạyhọc vật lí, việc giảng dạy bài tập vật lí trong nhà ... bài tập: Bài tập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bài tập luyện tập và bài tậpsáng tạo, bài tập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bài tập mang tính chất ngụy biện và nghịch lí, bài tập có ... loại bài tập riêng với mục đích này và đƣợc gọi là bài tậpsáng tạo. Trong loại bài tậpsáng tạo này, ngoài việc phải vận dụng một số kiến thức đã học, học sinh bắt buộc phải có những ý kiến độc...
... thuyết khoa học Nếu dạyhọc hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh thì có thể góp phần đổi mới phơng pháp dạyhọc trong giai đoạn hiện nay và nâng cao chất lợng dạyhọc toán ... của quá trình họctập buộc chúng ta phải đổi mới phơng pháp dạyhọc theo hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.Việc họctập tự giác tích cực, chủ động và sáng tạo đòi hỏi học sinh phải ... "Phát triển t duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạyhọc bài tập nguyên hàm, tích phân".Nh vậy, việc bồi dỡng và phát triển t duy sáng tạo trong hoạt động dạy học toán đợc rất nhiều...