... trên: soạnphươngpháptảcảnhbaisoanbaisoan mau mua lop soạnvănphươngpháptảcảnhsoanphuongphaptacanhsoan giao an baiphuongphaptacanhsoạn bài phương pháp tả cảnh soạn tập phương ... phuongphaptacanhsoạn bài phương pháp tả cảnh soạn tập phươngpháptảcảnhsoanbaiphuong thuc tacanhsoạnphương pháp tảcảnhsoanbai mau phuongphaptacanh Cho van ban sau nhung dong ... phải tảcảnh lớp học đọc văn em miêu tả nào? Gợi ý: Lưu ý lựa chọn hình ảnh tiêu biểu cho học đọc văn (không khí chung, thầy – cô giáo, bạn, bảng, hoạt động thầy – cô giáo bạn,…) xếp miêu tả theo...
... ảnh tiêu biểu để miêu tả theo thứ tự không gian thời gian Chú ý miêu tả chi tiết như: bầu trời, mở đầu chơi nào, khoảng sân hoạt động vui chơi diễn nào?… Tham khảo đoạn văn sau: Ngay trước cửa...
... • • ông cản ngũ soạnphươngpháptả người Phuongphapta nguoi phươngpháptả người viết ông cản ngũ quắm đen cach soanbaiphuongphapta nguoi soạnPhươngpháptả người tiết soạnphuongphap ... miêu tả nào? Hãy lập dàn ý cho văn miêu tả tương ứng với đối tượng Gợi ý: Dù tả đối tượng hình thức chân dung hay hoạt động miêu tả phải có bố cục chặt chẽ, thông thường theo bố cục phần (Mở bài: ... tính từ) Nhận xét bố cục đoạn văn (3) Mỗi phần đoạn văn có nội dung gì? Theo em, nghệ thuật miêu tả đoạn văn đặc sắc điểm nào? Thử đặt tên cho đoạn văn Gợi ý: Đoạn văn có bố cục phần Phần đầu (từ...
... cũ ? Muốn miêu tả đợc - Suy nghĩ – trả lời cần phải làm gì? Giới thiệu Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu phơng pháptảcảnh I- Bài tập Bài tập 1/45 - Gọi hs đọc ý b BT1/45 ? Đoạn văntảcảnh gì? - học ... Gọi hs đọc ghi nhớ - Đọc ghi nhớ sgk sgk/47 II- Bài học - Phơng pháp viết văntảcảnh * Ghi nhớ: Hoạt động 3: HDHS luyện tập Bài tập 1/47 ? Khi miêu tả cần lựa chọn hình ảnh - Suy nghĩ – trả lời ... Xđ đối tợng, quan sát, lựa thứ tự miêu tả tác giả ? Muốn tảcảnh cần phải làm gì? chọn hình ảnh tiêu biểu nhận xét loài tre ? Bố cục văn - Trình bày miêu tả gồm phần? - phần: MB – TB – KB - Gọi...
... Nguyễn Quang Sáng, Văn miêu tả kể chuyện, NXB GD, 2002) Đoạn văn trích truyện Ông Cản Ngũ Kim Lân, đặt tên: Một keo vật; Ông Cản Ngũ đánh bại Quắm Đen; … • Xem thêm: Phươngpháptảcảnh II RÈN LUYỆN ... chữ,… Với đối tượng miêu tả trên, em dự định miêu tả nào? Hãy lập dàn ý cho văn miêu tả tương ứng với đối tượng Gợi ý: Dù tả đối tượng hình thức chân dung hay hoạt động miêu tả phải có bố cục chặt ... Nhận xét bố cục đoạn văn (3) Mỗi phần đoạn văn có nội dung gì? Theo em, nghệ thuật miêu tả đoạn văn đặc sắc điểm nào? Thử đặt tên cho đoạn văn Gợi ý: Đoạn văn có bố cục phần Phần đầu (từ đầu đến...
... Muốn tảcảnh cần: -Xác định đối tượng miêu tả; - Quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu; - Trình bày điều quan sát theo thứ tự; Bố cục văntảcảnh thường có ba phần: - Mở bài: giới thiệu cảnh tả; ... - Thân bài: tập trung tảcảnh vật chi tiết theo thứ tự; - Kết bài: thường phát biểu cảm tưởng cảnh vật đó; Tho lun nhúm Nhóm 1: Nếu phải tả quang cảnh lớp học viết tập làm văn em miêu tả nào? ... hình ảnh cụ thể, tiêu biểu cho quang cảnh ấy? b) Em định miêu tả quang cảnh theo thứ tự nào? Nhúm 2: Nếu phải tả quang cảnh sân trường chơi phần thân em miêu tả theo thứ tự (theo thứ tự không gian:...
... gian: (T ngoi vo trong, t khỏi quỏt n c th ) * Bố cục văntảcảnh thường có ba phần: - Mở bài: giới thiệu cảnh tả; - Thân bài: tập trung tảcảnh vật chi tiết theo thứ tự; + Trình tự không gian: ... tập làm vN tảcảnh nhà ề bài: Một buổi sáng, em đến trường làm trực nhật Hãy tả lại cảnh trường em vao buổi sáng đó! I/ Yêu cầu chung: - Tảcảnh trường em , vào buổi sáng -Viết tảcảnh hoàn chỉnh, ... làm miêu tả? Người tả phải biết quan sát, từ nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng,ví von, so sánh,để làm bật đặc điểm tiêu biểu vật Tit 88: ( Tp lm ) phươngpháptảcảnh viết tập làm tảcảnh (...
... bày dàn văntảcảnh sông nước TậP LàM VĂN Luyện tập tảcảnh Mục tiêu học -Xác định phần mở , thân , kết văn ( Bài tập 1).Hiểu mối liên hệ nội dung câu - Biết cách viết câu mở đoạn ( Bài tập2, ... Chọn phương án đúng:Tác dụng câu mở đầu 15 14 13 12 11 10 Nêu ý chung đoạn văn A - Nêu ý cho văn b - Nêu ý chung đoạn vănvăn c Củng cố dặn dò - Chuẩn bị cho tiết luyện tập viết đoạn văn miêu tả ... đoạn nêu ý bao trùm đoạn , xét toàn câu văn có tác dụng chuyển đoạn , nối kết đoạn với Bờ vịnh Hạ Long Thảo luận nhóm Bài tập Dưới phần thân văntảcảnh Tây Nguyên Em lựa chọn câu mở đoạn...
... ngc c th t ny nhiờn th t nh bn hp lý hn * Tảcảnh gồm: cảnh thiên nhiên, cảnh lao động sinh hoạt người * Muốn tảcảnh cần: - Xác định đối tượng miêu tả; - Quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu; ... gian ( t di sụng lờn trờn b, cng l t gn ti xa) Cú th o ngc c th t ny nhiờn th t nh bn hp lý hn - Tảcảnh thiên nhiên ( luỹ tre làng ) Gii thiu khỏi quỏt v lu tre lng Dn ý Miờu t c th ba vũng ca ... mai Ngh thut so sỏnh, s dng nhiu cỏc t ng miờu t l cỏc ng t, tớnh t, cỏc t lỏy có giá trị gợi tả Vn bn Cnh c t Cnh lao ng ca ngi a) b) Cnh thiờn nhiờn i tng Hỡnh nh t chn t Th t t Nhn xột ...
... ng ph n, o n Ví d , Tinh th n yêu n c , ph n o n có l p lu n nh sau: M bài: L p lu n theo quan h nguyên nhân - k t qu K t bài: L p lu n theo quan h suy lu n t n g ng II RÈN LUY N K N NG c v n ... o c trò gi i, qu không sai (Theo Xuân Yên) a) Bài v n nêu t t n g gì? T t n g y th hi n nh ng lu n i m nào? Tìm nh ng câu mang lu n i m G i ý: Bài v n nêu t t n g: vai trò c a h c c b n i v ... c b n th t t t, th t tinh m i có ti n b) Bài v n c b c c sao? Hãy nh n xét v cách l p lu n c a v n G i ý: Quan sát mô hình sau: - L p lu n c a toàn bài, l p lu n chi u d c: Quan h t ng phân...
... Phơng pháp luận có nghĩa lý luận hệ thống phơng pháp, khoa học phơng pháp Do đó, nói phơng pháp luận học thuyết phơng pháp nhận thức khoa học cải tạo giới Chủ nghĩa tâm cố gắng giải thích phơng pháp ... pháp nghiên cứu: Vận dụng phơng pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, kết hợp với phơng pháp nh phân tích, tổng hợp, quy nạp, hệ thống cấu trúc v.v ý nghĩa luận văn Luận văn ... không nên nhầm lẫn phơng pháp phơng pháp luận, chúng có khác tơng đối Phơng pháp đờng dẫn đến mục tiêu xác định phơng pháp luận giữ vai trò đạo, vạch hớng dẫn đờng Phơng pháp luận quan điểm, nguyên...
... cho phươngpháp dạy riêng nhằm nâng cao hiệu dạy, mong phươngpháp bạn đồng nghiệp tham khảo II ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 10 ban CB Phạm vi nghiên cứu: Phương ... học thiếu chưa phong phú Nếu việc soạn giảng giáo viên nặng phươngpháp dạy truyền thống học sinh nhàm chán học nội dung chương này.Nhiều GV đề cập đến phươngpháp hoạt động nhóm học tính sáng ... phải: - Mô tả hình thái cấu tạo virut -Nêu đặc điểm virut + Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát, tư duy, so sánh *Trọng tâm bài: - Cấu tạo hình thái virut Phươngpháp giảng dạy nội dung bài: I.Khái...
... hiệu đề tài Phươngpháp nghiên cứu - Phươngpháp nghiên cứu thực tiễn, phươngpháp điều tra - Phươngpháp so sánh, phân tích tổng hợp lý thuyết - Phươngpháp thực nghiệm sư phạm - Phươngpháp thống ... chọn phươngpháp dạy học, Thầy (Cơ) thường chọn phươngpháp nào? Kết thu cho thấy lựa chọn phươngpháp dạy học, đa số GV đồng ý: - Khơng có phươngpháp dạy học tối ưu cho tất kiểu lên lớp - Phương ... phươngpháp dạy học phức hợp khác với sử dụng nhiều phươngpháp dạy học Nếu sử dụng nhiều phươngpháp dạy học lên lớp phươngpháp dạy học chưa phù hợp, chưa phát huy tính tích cực khơng gọi phương...
... 10 Phươngpháp nghiên cứu 10 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài nghiên cứu 11 Cấu trúc luận văn 11 Chương 1: DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG GIỜ GIẢNG VĂN Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Những sở lí thuyết phươngpháp ... tác phẩm văn chương: có chuyên luận Trương Dĩnh (Phân tích nêu vấn đề môn văn trường phổ thông), Phan Trọng Luận (Phương pháp dạy học văn) , Vũ Nho (Vận dụng dạy học nêu vấn đề giảng văn trường ... THPT nói chung Phươngpháp nghiên cứu 5.1 Phươngpháp phân tích, tổng hợp Đọc công trình nghiên cứu lí luận dhnvđ, chuyên luận, giáo trình đổi pp dạy học tác phẩm văn chương, lí luận văn học, lí...
... cách mạng phươngpháp giáo dục diễn giới có phạm vi rộng bao gồm phươngpháp lựa chọn nội dung, phươngpháp Dạy - Học, phươngpháp sử dụng phương tiện kỹ thuật đại…Và cách mạng phươngpháp đem ... khoa học môn phươngpháp giảng dạy văn học Các tác giả nắm bắt phương hướng nghiên cứu, phươngpháp luận môn có triển vọng hiệu đề xuất cách sáng tạo có hệ thống phươngpháp giảng dạy văn học.”[27,tr.10] ... vào bối cảnh việc khởi đầu cho đổi dạy học văn với nhận xét dè dặt “Ở Liên Xô Pháp, số phươngpháp biện pháp đổi trình dạy học tác phẩm hình thành khẳng định giáo trình chương trình văn Tuy nhiên,...
... 10 Phươngpháp nghiên cứu 10 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài nghiên cứu 11 Cấu trúc luận văn 11 Chương 1: DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG GIỜ GIẢNG VĂN Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Những sở lí thuyết phươngpháp ... tác phẩm văn chương: có chuyên luận Trương Dĩnh (Phân tích nêu vấn đề môn văn trường phổ thông), Phan Trọng Luận (Phương pháp dạy học văn) , Vũ Nho (Vận dụng dạy học nêu vấn đề giảng văn trường ... THPT nói chung Phươngpháp nghiên cứu 5.1 Phươngpháp phân tích, tổng hợp Đọc công trình nghiên cứu lí luận dhnvđ, chuyên luận, giáo trình đổi pp dạy học tác phẩm văn chương, lí luận văn học, lí...
... phơng pháp biểu xu hớng biến động tợng 2.1 Phơng pháp mở rộng khoảng cách thời gian 2.2 Phơng pháp số trung bình trợt 2.3 Phơng pháp hồi quy 2.4 Phơng pháp biểu biến động thời vụ II.Phơng pháp ... khỏi xu hớng cần sử dụng phơng pháp thích hợp,trong chừng mực định ,loại bỏ tác động nhân tố ngẫu nhiên để nêu lên xu hớng tính quy luật biến động tợng Một số phơng pháp thờng đợc sử dụng để biểu ... Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 2.1.Phơng pháp mở rộng khoảng cách thời gian Phơng pháp đợc sử dụng dãy số thời kì có khoảng cách thời gian tơng đối ngắn có nhiều...
... nhiều vào phươngpháp này, để có phươngpháp dạy học tốt nhất.Đối với phươngpháp sơ đồ hố cần lập hệ thống từ đơn giản đến phức tạp ,từ dễ đến khó - Cần sử dụng kết hợp với phươngpháp dạy học ... chung kết thực phươngpháp sơ đồ hố lớp - Đối với giáo viên cho vận dụng phươngpháp sơ đồ hố vào giảng, có tác dụng lớn việc truyền đạt kiến thức cho học sinh, làm phong phú phươngpháp dạy học, ... dụng phươngpháp sơ đồ hố vào giảng địa lí 11 Vận dụng phươngpháp sơ đồ hố vào tiết 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA KHU VỰC TÂY NAM Á VÀ TRUNG Á Ở khơng sử dụng sơ đồ hóa cho , mà áp dụng vào phần bài. Vì phương...