0

soạn câu hỏi trắc nghiệm trên adobe presenter

Bài soạn cau hoi trac nghiem sinh 12 theo chuong

Bài soạn cau hoi trac nghiem sinh 12 theo chuong

Sinh học

... trạng.D. cả 3 câu đúng.106. Hiện tượng di truyền thẳng liên quan đến trường hợp nào sau đây?A. gen trội trên NST thường B. gen lặn trên NST thường.C. gen trên NST Y D. gen lặn trên NST X.107. ... tính nằm trên các NST.b. gen quy định các tính trạng thường nằm trên NST giới tính.c. gen quy định các tính trạng thường nằm trên NST Y.d. gen quy định các tính trạng thường nằm trên NST X24. ... môi trường trên cạn, môi trường dưới nước.b. vô sinh, môi trường trên cạn, môi trường dưới nước. c. đất, môi trường trên cạn, môi trường nước ngọt, nước mặn.d. đất, môi trường trên cạn, môi...
  • 54
  • 1,012
  • 7
Bài soạn CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HÓA 11.doc

Bài soạn CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HÓA 11.doc

Hóa học

... xuất brom. Câu 156:A(C4H6O2) .Từ A bằng 3 phản ứng liên tiếp điều chế được cao su buna.A có thể là hợp chất :a.điol hoặc đion10CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HÓA 11-HỌC KÌ II- 2007- 2008 . Câu 1:Anken ... là :a.2 b.3 c.4 d.5 Câu4 9 : Để phân biệt dung dịch propen,propan ta có thể dùng dung dịch :a.Brom/nước b.Brom/CCl4c.thuốc tím d.a,b,c đều đúng. Câu5 0:Trong phòng thí nghiệm ,etilen được điều ... (2);(3);(5) ;(6)d. (1);(5);(6);(4) Câu 361/ 1 mol Toluen + 1 mol Cl2 as→A . A là:3547 Câu5 4:C4H7Cl mạch hở ,có số đồng phân là:a.8 b.9 c.10 d.11 Câu5 5:C4H7Cl mạch hở ,có số đồng...
  • 88
  • 817
  • 2
Bài soạn Câu hỏi trắc nghiệm lớp Địa lí 11

Bài soạn Câu hỏi trắc nghiệm lớp Địa lí 11

Địa lý

... làm giảm sản lượng.d. Tất cả các ý trên. 216/ So với những năm trước 2000, và năm 2004, sản xuất lúa gạo của Nhật Bản có sự biến đổi theo hướng: Câu hỏi trắc nghiệm lớp Địa lí 111/ Điểm khác ... Diện tích lớn nhất thế giới, nằm trên hai châu lục.b. Đất nước trải dài trên 11 múi giờ.c. Đường bờ biển dài, giáp nhiều đại dương và biển.d. Tất cả các ý trên. 151/ Điểm nào sau đây không ... trên 263/ Dân cư Đông Nam Á có đặc điểm:a. Trẻ, số người trong độ tuổi lao động chiếm trên 50% b. Đông nguồn lao động dồi dàoc. Hạn chế về tay nghề và trình độ chuyên mônd. Tất cả các ý trên 264/...
  • 36
  • 3,460
  • 95
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... duyệt lại câu hỏi một cách cẩn thận đọc kỹ lại câu hỏi, xem xét đối chiếu với mục tiêu, nội dung bài giảng, cũng nhƣ số lƣợng các câu hỏi ở mỗi phần có phù hợp không? Mỗi câu TNKQ soạn thảo ... tiêu giảng dạy hay các năng lực đòi hỏi ở HS. * Viết các câu hỏi TN Dựa vào ma trận 2 chiều để soạn thảo các câu hỏi TNKQ. Điều quan trọng nhất là các câu TNKQ soạn thảo ra phải phát hiện, đo, ... quan với nhau. - Cột câu hỏicâu trả lời không nên bằng nhau, nên có những câu trả lời dƣ ra hoặc có thể dùng một câu trả lời cho hai hay nhiều câu hỏi. - Thứ tự các câu trả lời không ăn...
  • 127
  • 3,900
  • 17
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học về phương pháp tọa độ trong không gian – lớp 12 thpt

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học về phương pháp tọa độ trong không gian – lớp 12 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... là một bài trắc nghiệm khách quan do phải cần nhiều thời gian để trả lời mỗi câu hỏi. Trắc nghiệm thƣờng có nhiều phƣơng án trả lời đƣợc cung cấp cho mỗi câu hỏi của bài trắc nghiệm nhƣng ... với bài trắc nghiệm tự luận. Có thể nói là kết quả chấm điểm trắc nghiệm sẽ nhƣ nhau, không phụ thuộc vào ai chấm bài trắc nghiệm đó. Thông thƣờng bài trắc nghiệm gồm có nhiều câu hỏi hơn bài ... câu hỏi trắc nghiệm khách quan 1.2.5.1 Căn cứ vào nội dung Để xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trƣớc hết phải căn cứ vào nội dung cụ thể của từng chƣơng trình phải biên soạn. ...
  • 107
  • 2,322
  • 7
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt.pdf

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... loại câu TNKQ Có nhiều hình thức đặt câu hỏi TN khác nhau, đó là: - Câu hỏi đúng – sai. - Câu hỏi có nhiều lựa chọn. - Câu ghép đôi. - Câu điền khuyết. - Câu trả lời ngắn. a, Câu hỏi đúng ... những câu trả lời dƣ ra hoặc có thể dùng một câu trả lời cho hai hay nhiều câu hỏi. - Thứ tự các câu trả lời không ăn khớp với thứ tự các câu hỏi để gây thêm khó khăn cho sự lựa chọn. d, Câu ... kiểm tra đánh giá bằng câu hỏi TNKQ, nghiên cứu chƣơng trình, nội dung về HHKG lớp 11 THPT. - Định hƣớng cách thức biên soạn câu hỏi TNKQ và biên soạn đƣợc một hệ thống câu hỏi TNKQ về HHKG lớp...
  • 127
  • 1,945
  • 9
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần Các nguyên tố kim loại lớp 12 trường Trung học phổ thông (THPT)

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần Các nguyên tố kim loại lớp 12 trường Trung học phổ thông (THPT)

Khoa học tự nhiên

... đơn giản quá. b) Câu trắc nghiệm có nhiều câu trả lời để lựa chọn Câu trắc nghiệm có nhiều câu trả lời để lựa chọn được gọi tắt là câu hỏi nhiều lựa chọn. Đây là loại câu hỏi thông dụng nhất. ... hỏi trắc nghiệm khách quan Câu hỏi trắc nghiệm khách quan có thể chia làm bốn loại chính: a) Câu trắc nghiệm đúng, sai Đây là loại câu hỏi được trình bày dưới dạng câu phát biểu và học sinh ... dưỡng kĩ năng xây dựng trắc nghiệm khách quan, nắm vững qui trình biên soạn đề theo hình thức trắc nghiệm. Chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu: “Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần...
  • 140
  • 1,805
  • 2
Bài soạn 100 câu hỏi trắc nghiệm anh 9

Bài soạn 100 câu hỏi trắc nghiệm anh 9

Tư liệu khác

... nhất) (Học sinh chọn đúng mỗi câu được 0,5 điểm) 72 73 74 75b b c cV. Match the questions to the answers (Ghép câu hỏi với câu trả lời) (Học sinh chọn đúng mỗi câu được 0,25 điểm) 76 __ ... !Phòng GD Phù Cát ĐÁP ÁN 100 CÂU TRẮC NGHIỆMTrường THCS Cát thắng Môn: Tiếng Anh (Khối 6) I. Choose the best answers (Chọn từ đúng nhất) (Học sinh chọn đúng mỗi câu được 0,25 điểm) 1 2 3 ... She studies well she is busy.a.because b. since c. although d. andPhòng GD Phù Cát 100 câu hỏi trắc nghiệm Trường THCS Cát Thắng Môn: tiếng Anh ( Khối 9 )I. Choose the best words 1. She often...
  • 23
  • 1,054
  • 10
Bài soạn Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm Tin học văn phòng

Bài soạn Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm Tin học văn phòng

Tin học

... lề trái Câu : 042 . Các câu trên đều sai Câu : 043 . #DIV/0! Câu : 044 . $B$1:$D$10 Câu : 045 . Microsoft Equation Câu : 046 . Phần mềm hệ thống Câu : 047 . Cả 2 câu a. b. đều đúng Câu : 048 ... thảo Câu : 055 . Cuối năm 1997 Câu : 056 . File - Page Setup Câu : 057 . Tất cả đều đúng Câu : 058 . Insert Câu : 059 . Cả 3 câu đều sai Câu : 060 . tin hoc van phong Câu : 061 . Calculator Câu ... Explorer Câu : 022 . Mạng cục bộ Câu : 023 . HOC Câu : 024 . Lưu tệp văn bản vào đóa Câu : 025 . Shift_Del Câu : 026 . File - Save Câu : 027 . Slide Show - View Show Câu : 028 . Insert - New SlideCâu...
  • 10
  • 4,136
  • 105
Bài soạn 250 cau hoi trac nghiem Toan 9

Bài soạn 250 cau hoi trac nghiem Toan 9

Toán học

... rồi suy ra nghiệm của hệ đã cho. BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Câu 66: Tập nghiệm của phương trình 2x + 0y =5 biểu diễn bởi đường thẳng: A. y = 2x-5; B. y = 5-2x; C. y = 21; D. x = 52. Câu 67: Cặp ... BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Câu 32: Trong các hàm sau hàm số nào là số bậc nhất:A. y = 1- x1 B. y = x232− C. y= x2 + 1 D. y = 21+x Câu 33: Trong các hàm sau hàm số nào đồng biến: Câu 151: ... 0≥,B 0≥Và A B≠) BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Câu 1: Căn bậc hai số học của 9 là:A. -3 B. 3 C. ± 3 D. 81 Câu 2: Căn bậc hai của 16 là: A. 4 B. - 4 C. 256 D. ± 4 Câu 3: So sánh 5 với 62 ta có...
  • 25
  • 932
  • 21
Bài soạn 500 câu hỏi trắc nghiệm môn Toán

Bài soạn 500 câu hỏi trắc nghiệm môn Toán

Toán học

... Câu 258 Câu 259 Câu 260 Câu 261 Câu 262 Câu 319 Câu 320 Câu 321 Câu 322 Câu 323 Câu 324 Câu 337 Câu 338 Câu 339 Câu 340 Câu 341 Câu 367 Câu 368 Câu 369 Câu 370 Câu 371 Câu 313 Câu 314 Câu ... song với nhau D. Cả ba phương án kia đều sai Câu 308 Câu 309 Câu 310 Câu 311 Câu 312 Câu 268 Câu 269 Câu 270 Câu 271 Câu 272 Câu 273 Câu 274 Câu 275 A. B. C. D. C©u 101 Giải bất phương ... một câu trả lời A. I = -3/2 B. I = 1 C. I = 2 D. I = 5/2 C©u 70 Lựa chọn phương án ĐúngChọn một câu trả lời Câu 296 Câu 297 Câu 298 Câu 299 Câu 300 Câu 301 Câu 302 Câu 263 Câu 264Câu...
  • 66
  • 3,051
  • 191

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25