0

soạn câu hỏi trắc nghiệm trong powerpoint

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử

Thạc sĩ - Cao học

... tr¾c nghiÖm E > 0.7: câu trắc nghiệm dễ. E < 0.3: câu trắc nghiệm khó. 0.3 < E < 0.7: câu trắc nghiệm khó vừa phải. * Độ phân biệt của câu trắc nghiệm kYNNDN Nk: ... tổng số HS làm trắc nghiệm. * Độ khó của bài trắc nghiệm Độ khó của bài trắc nghiệm = (X/K).100% X: Điểm trung bình của bài trắc nghiệm K: Tổng số câu trắc nghiệmtrong một bài ... gian cho cả việc biên soạn và trả lời. 1.1.2.3. Một số đại lượng đặc trưng cho chất lượng của câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn, của bài trắc nghiệm. * Độ khó của câu trắc nghiệm (E) Tæng...
  • 116
  • 836
  • 0
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học

Thạc sĩ - Cao học

... hiệu nghiệm bằng loại câu hỏi tự luận soạn kĩ. - Tốn nhiều giấy để in loại câu hỏi này hơn loại câu hỏi khác. - Phương thiện giảng dạy chủ yếu nhờ vào tư liệu, các thí nghiệm, thí nghiệm ... điểm: Muốn soạn câu hỏi đo các mức kiến thức cao đòi hỏi nhiều công phu. Học sinh mất nhiều thời gian làm bài vì mỗi câu hỏi phải đọc lại toàn bộ những câu lựa chọn, trong đó có cả những câu rõ ... 1. Trắc nghiệm đúng sai: Với mỗi câu hỏi học sinh có hai lựa chọn “đúng” hoặc “sai”, “có” hoặc “không”. Đây là hình thức câu trắc nghiệm đơn giản nhất gồm phần gốc là một câu hỏi hoặc...
  • 119
  • 915
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều

Thạc sĩ - Cao học

... 27%N)  D từ 0,4 trở lên: Câu trắc nghiệm rất tốt  D từ 0,3 đến 0,39: Câu trắc nghiệm khá tốt  D từ 0,2 đến 0,29: Câu trắc nghiệm tạm được  D dưới 0,19: Câu trắc nghiệm kém. thực tiễn ... 211pqKrK Trong đó p là tỉ lệ câu trả lời đúng cho mỗi câu trắc nghiệm, q là tỉ lệ câu trả lời sai cho mỗi câu trắc nghiệm, 2 là phương sai các điểm trắc nghiệm. Sai số đo lường ... hành, phòng thiết bị. 1.2.3.5. Câu trắc nghiệm đa tuyển Loại trắc nghiệm này về hình thức giống như câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn nhưng khác câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn ở chỗ không phải...
  • 184
  • 2,531
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng và lượng tử ánh sáng

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng và lượng tử ánh sáng

Thạc sĩ - Cao học

... 1.3.2.2. Trắc nghiệm điền khuyết và trắc nghiệmcâu trả lời ngắn a. Cấu trúc câu trắc nghiệm điền khuyết, trắc nghiệmcâu trả lời ngắn và cách trả lời Loại trắc nghiệm điền khuyết hay trắc nghiệm ... các câu hỏi có ảnh hƣởng bởi tính chất chủ quan của ngƣời soạn câu hỏi. Trắc nghiệm khách quan có các loại sau: 1.3.2.1. Trắc nghiệm ghép đôi (Trắc nghiệm xứng – hợp) a. Cấu trúc câu trắc nghiệm ... 14 Việc chuẩn bị câu hỏi dễ hơn, ít tốn kém so với câu hỏi trắc nghiệm khách quan. Nhƣợc điểm: Độ tin cậy thấp do số lƣợng các câu hỏi hạn chế và việc chọn mẫu câu hỏi thiếu tính chất tiêu...
  • 143
  • 2,839
  • 18
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình Âm nhạc lớp 8

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình Âm nhạc lớp 8

Mầm non - Tiểu học

... niệm câu hỏi trắc nghiệm 614 b. Trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm chủ quan 615 c. Những loại câu trắc nghiệm thường dùng 616 d. Cách soạn câu hỏi trắc nghiệm 817 e. Phương pháp trắc nghiệm ... thuật tổ chức baì trắc nghiệm trên lớp 919 h. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm 1020 i. Đáp án 1821 k. Một số yêu cầu khi thực hiện 2122 2. Thực nghiệm 2123 3. Kết quả thực nghiệm 2224 4. ... Kinh nghiệm xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình Âm nhạc lớp 8MỤC LỤCSTT Nội dung Trang1 A. Đặt vấn...
  • 2
  • 1,860
  • 3
Câu hỏi trắc nghiệm trong các đề Regent (Mĩ)-Phần CƠ HỌC

Câu hỏi trắc nghiệm trong các đề Regent (Mĩ)-Phần CƠ HỌC

Vật lý

... biến dạngLực đàn hồiLược dịch một số câu hỏi trắc nghiệm trong các đề thi Regent Mĩ-Phần cơ họcRegents Mĩ 2005.Phần AHãy trả lời tất cả các câu hỏi trong phần này1. Một vật khối lượng 2,0 ... Gialai49,1N(A)49,1N(B)5kg(C)5N(D)Lược dịch một số câu hỏi trắc nghiệm trong các đề thi Regent Mĩ-Phần cơ họcRegents Mĩ 6/2006.Phần AHãy trả lời tất cả các câu hỏi trong phần này1. Một hòn đá rơi tự do ... BCDAR2,5mAA B C DLược dịch một số câu hỏi trắc nghiệm trong các đề thi Regent Mĩ-Phần cơ họcRegents Mĩ 1/2006.Phần AHãy trả lời tất cả các câu hỏi trong phần này1. Tốc độ của một vật trượt...
  • 7
  • 571
  • 0
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG NGÀNH KINH TẾ

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG NGÀNH KINH TẾ

Cao đẳng - Đại học

... 40e. Không câu nào đúng.18. Trong kinh tế học "phân phối" đề cập đến:a. Bán lẻ, bán buôn và vận chuyển.b. Câu hỏi cái gì.c. Câu hỏi nh thế nào.d. Câu hỏi cho ai.e. Không câu nào ... Thay đổi trong cung (khác với thay đổi trong lợng cung) về một hàng hoá đÃcho có thể do:a. Thay đổi trong cầu về hàng hoá.b. Thay đổi trong sở thích của ngời tiêu dùng.c. Thay đổi trong công ... thay đổi trong công nghệ sản xuất.d. Những thay đổi trong kết hợp hàng hoá sản xuất ra.e. Những thay đổi trong thị hiếu của ngời tiêu dùng.34. Một nền kinh tế có thể hoạt động ở phía trong đờng...
  • 111
  • 1,226
  • 7
Bài soạn cau hoi trac nghiem sinh 12 theo chuong

Bài soạn cau hoi trac nghiem sinh 12 theo chuong

Sinh học

... vật sống trong các thời đại đã để lại trong các lớp đất đá. C. xác của sinh vật được bảo vệ trong thời gian dìa mà không bị phâ huỷ. - 38 - c. được sử dụng số lần tương ứng với số loài trong ... cá thể trong quần thể đồng đều trong khu phân bố, đảm bảo sự tồn tại và phát triển của quần thểc. tạo cho số lượng tăng hợp lí và sự phân bố của các cá thể trong quần thể theo nhóm trong khu ... gen của quần thể.D. quy định chiều hướng bíên đổi thành phần kiểu gen của quần thể.81 .Câu nào trong số các câu dưới đây nói về CLTN đúng quan niệm của Đacuyn?A. CLTN thực chất là sự phân hoá...
  • 54
  • 1,009
  • 7
Bài soạn CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HÓA 11.doc

Bài soạn CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HÓA 11.doc

Hóa học

... xuất brom. Câu 156:A(C4H6O2) .Từ A bằng 3 phản ứng liên tiếp điều chế được cao su buna.A có thể là hợp chất :a.điol hoặc đion10CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HÓA 11-HỌC KÌ II- 2007- 2008 . Câu 1:Anken ... là :a.2 b.3 c.4 d.5 Câu4 9 : Để phân biệt dung dịch propen,propan ta có thể dùng dung dịch :a.Brom/nước b.Brom/CCl4c.thuốc tím d.a,b,c đều đúng. Câu5 0 :Trong phòng thí nghiệm ,etilen được điều ... c.propan-1,3-điol d.propan-1,3-đial Câu 45: Trong phản ứng oxihoá anken CnH2nbằng dung dịch thuốc tím có tổng hệ số các chất lúc cân bằng là :a.15 b.16 c.17 d.18 Câu4 6 :Trong phản ứng oxihoá anken...
  • 88
  • 817
  • 2
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... trình bày trong mục 1.4) Có thể hình dung hệ thống các PP kiểm tra, đánh giá trong DH qua sơ đồ sau: 1.4. TRẮC NGHIỆM 1.4.1. Khái niệm về trắc nghiệmTrắc nghiệm là ... duyệt lại câu hỏi một cách cẩn thận đọc kỹ lại câu hỏi, xem xét đối chiếu với mục tiêu, nội dung bài giảng, cũng nhƣ số lƣợng các câu hỏi ở mỗi phần có phù hợp không? Mỗi câu TNKQ soạn thảo ... những câu trả lời dƣ ra hoặc có thể dùng một câu trả lời cho hai hay nhiều câu hỏi. - Thứ tự các câu trả lời không ăn khớp với thứ tự các câu hỏi để gây thêm khó khăn cho sự lựa chọn. d, Câu...
  • 127
  • 3,899
  • 17
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học về phương pháp tọa độ trong không gian – lớp 12 thpt

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học về phương pháp tọa độ trong không gian – lớp 12 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... là một bài trắc nghiệm khách quan do phải cần nhiều thời gian để trả lời mỗi câu hỏi. Trắc nghiệm thƣờng có nhiều phƣơng án trả lời đƣợc cung cấp cho mỗi câu hỏi của bài trắc nghiệm nhƣng ... với bài trắc nghiệm tự luận. Có thể nói là kết quả chấm điểm trắc nghiệm sẽ nhƣ nhau, không phụ thuộc vào ai chấm bài trắc nghiệm đó. Thông thƣờng bài trắc nghiệm gồm có nhiều câu hỏi hơn bài ... câu hỏi trắc nghiệm khách quan 1.2.5.1 Căn cứ vào nội dung Để xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trƣớc hết phải căn cứ vào nội dung cụ thể của từng chƣơng trình phải biên soạn. ...
  • 107
  • 2,322
  • 7
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt.pdf

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... loại câu TNKQ Có nhiều hình thức đặt câu hỏi TN khác nhau, đó là: - Câu hỏi đúng – sai. - Câu hỏi có nhiều lựa chọn. - Câu ghép đôi. - Câu điền khuyết. - Câu trả lời ngắn. a, Câu hỏi đúng ... “Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy hoc Hình học không gian lớp 11 THPT”. 2. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 2.1. Mục đích nghiên cứu Biên soạn đƣợc một hệ thống câu hỏi ... BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TNKQ TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT 43 2.1. Hệ thống câu hỏi TNKQ trong chủ đề đại cƣơng về đƣờng thẳng và mặt phẳng 43 2.2. Hệ thống câu hỏi TNKQ...
  • 127
  • 1,942
  • 9

Xem thêm