... Soạn bàiĐọc – hiểuvănbảnvănhọc trung đại việt namI – KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Vănbảnvănhọc trung đại Việt Nam viết bằng chữ Hán và chữ Nôm. Khi đọc – hiểu cần chú ý đối chiếu giữa vănbản ... điểm độc đáo về biểu hiện này khi đọc – hiểuvăn bản. II – RÈN LUYỆN KĨ NĂNG1. Luyện đọc – hiểuvăn tự, điển cố, từ cổa) So sánh bản dịch nghĩa và bản dịch thơ bài Tỏ lòng của Phạm Ngũ Lão; từ ... ý đối chiếu giữa vănbản phiên âm, bản dịch nghĩa với vănbản dịch thơ văn. Chú ý đọc kĩ những nội dung chú thích về nghĩa hay điển tích, điển cố.2. Vănhọc trung đại thiên về biểu hiện tâm,...
... tài liệu ghi là đọc - hiểu (Đọc – hiểuvănbản Ngữ văn 10 – Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn là dạy học sinh đọc – hiểuvănbản – Trần Đình Sử), nhưng cũng có tài liệu ghi đọc động, ngôn ... – hiểuvăn bản văn học. b. Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu những tri thức lí luận chủ yếu về vấn đề dạy họcđọc – hiểuvănbảnvăn học và những đặc điểm của các theo thể loại vănhọc ... thức cơ bản về lịch sử văn học, lí luận văn học, tác giả và tác phẩm văn học, … làm nền tảng để từng bước xây dựng văn hoá đọc cho học sinh. Dưới góc độ phương pháp, dạy họcđọc – hiểu là dạy...
... – hiểuvăn bản văn học. b. Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu những tri thức lí luận chủ yếu về vấn đề dạy họcđọc – hiểuvănbảnvăn học và những đặc điểm của các theo thể loại vănhọc ... thức cơ bản về lịch sử văn học, lí luận văn học, tác giả và tác phẩm văn học, … làm nền tảng để từng bước xây dựng văn hoá đọc cho học sinh. Dưới góc độ phương pháp, dạy họcđọc – hiểu là dạy ... thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo và đọc đánh giá, đọc ứng dụng. Cách đọc ấy, theo các nhà khoa học, gọi là quá trình : đọc trên dòng, đọc giữa dòng, đọc ngoài dòng”[28,...
... thức vănhọc sử trong ñọc - hiểuvănbảnvănhọc hiện nay 42 2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức vănhọc sử trong ñọc – hiểuvăn bản vănhọc Ngữ văn lớp 11 44 2.2.1 Các kiến thức vănhọc ... học trước ñó… 2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức vănhọc sử trong ñọc – hiểuvănbảnvănhọc Ngữ văn lớp 11 Phương pháp khai thác các kiến thức vănhọc sử trong ñọc – hiểuvăn bản văn ... học sử cần ñược khai thác trong ñọc - hiểuvănbảnvănhọc Ngữ văn 11 45 2.2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức vănhọc sử trong ñọc – hiểuvănbảnvăn học lớp 11 45 2.3 Hiệu quả, tác dụng...
... Đọc – hiểuvăn bản: a) Đối với vănbảnvănhọc tự sự Khai thác các yếu tố LLVH để định hướng cho việc đọc – hiểuvănbản tự sự Đây là bước quan trọng nhất của một bàiđọc - hiểuvănbản ... học trên phương diện ngôn ngữ. Ngoài ra, các bộ moan như văn hoá họcvăn học, kí hiệu học văn học, giá trị họcvăn học, triết họcvănhọc cũng là những lĩnh vực hấp dẫn và không thể thiếu. LLVH ... pháp khai thác các kiến thức LLVH trong đọc – hiểuvănbảnvănhọc lớp 11 2.2.1. Thực tiễn vận dụng các kiến thức LLVH trong đọc – hiểuvănbảnvănhọc hiện nay Đã rất nhiều thập kỉ qua thấy...
... công cụ để đọc – hiểuvănbảnvăn học. Đối với một bàiđọc – hiểuvănbảnvăn học, giáo viên thường đi theo 3 bước: 1. Giới thiệu chung (Tìm hiểu chung, Tiểu dẫn) 2. Đọc – hiểuvănbản 3. Tổng ... việc phân tích, đọc – hiểu các tác phẩm văn học. 1.3. LLVH với phương pháp dạy họcđọc – hiểuvănbảnvănhọc Trong những năm gần đây ở nhà trường phổ thông, đọc - hiểuvănbảnvăn chương không ... phẩm vănhọc để việc đọc – hiểuvănbảnvănhọc đạt hiệu quả cao và có tính khoa học hơn, tránh sự cảm tính chung chung. Các khoa học khác Ngôn ngữ tiếng Việt Mĩ học Lí luận văn học Tâm...
... 5. Bài tập 5: Các bước đọchiểuvăn bản văn học - Đọchiểu nghóa của từ và ý nghóa của câu đoạn.- Đọchiểu mạch ý của đoạn văn, bàivăn .- Cảm nhận hình tượng văn học. - Khái quát ... yêu cầu đó vào đọchiểuvănbảnvăn học. 2. Hướng dẫn tự học: - Học thuộc những yêu cầu đọc hiểu vănbảnvăn học. - Tự tìm và đọchiểu các vănbản văn học khác. - Sinh hoạt hằng ngày ... Đọc – hiểu nghóa của từ và ý nghóa của câu. 1. Củng cố:V. Củng cố và hướng dẫn tự học. - Nắm được bốn yêu cầu đọc hiểu vănbảnvăn học. - Biết vận dụng các yêu cầu đó vào đọchiểuvăn bản...
... cụ Standard1 - Mở tệp vănbản mới2 - Mở tệp vănbản đà ghi3 - Ghi tệp vănbản đang soạn vào đĩa4 - Bật tắt thanh công cụ E-mail5 - In vănbản ra giấy6 - Xem qua vănbản trớc khi in7 - Bật ... tác trên văn bản 13 - Phục hồi lại các thao tác của Undo14 - Chèn 1 siêu liên kết văn bản 15 - Bật thanh công cụ Tables and Borders16 - Chèn bản vào văn bản 17 - Chèn bảng tính vào văn bản 18 ... tra ngữ pháp tiếng Anh8 - Di chuyển đoạn vănbản đà bôi đen vào bộ nhớ đệm9 - Sao chép đoạn vănbản đà bôi đen vào bộ nhớ đệm10 - Sao chép đoạn vănbản từ bộ nhớ đệm đến vị trí con trỏ11 -...
... ít tạo tâm thế học tập cho học sinh. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ THỊ HẢI NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG CÂU HỎI HƯỚNG DẪN HỌC BÀIVĂNBẢNVĂNHỌC LỚP 11 QUA ... pháp dạy học văn. Trên đây là những lý do để chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài '' Nghiên cứu hệ thống câu hỏi hướng dẫn họcbàivănbảnvănhọc lớp 11 qua hai bộ sách Ngữ văn chuẩn ... các môn học khác. Nếu số lượng câu hỏi quá ít cho một bàihọc sẽ khó có thể giúp học sinh chiếm lĩnh hết các giá trị cơ bản của bài học. Ngược lại, nếu số lượng câu hỏi quá nhiều, học sinh...
... một bản chuyên đề thực tập tốt nghiệp (hay luận văn tốtnghiệp).-Bìa ngoàiTrình bày tên trường, tên khoa (hay bộ môn), tên thể loại vănbản “Luận văn tốt nghiệp”, địa danh, năm. Nếu là luận văn ... tiêudùngChủ thể Chủ yếu là các doanh nghiệp Chủ yếu là cá nhânHình thức Bằng vănbản Không nhất thiết pahỉ dùng văn bản 7.3.2. Các biện pháp bảo đảm thực hiện HĐKTTheo điều 5 Pháp lệnh Hợp đồng ... vụ hợp đồng đã ký kết.Việc thế chấp tài sản phải lập thành vănbản riêng, có sự xác nhận của cơquan công chứng Nhà nước.Trong vănbản thế chấp phải ghi rõ:-Tài sản thế chấp-Giá trị tài sản...