soan ngu van lop 6 bai so sanh tt
Giáo án điện tử môn Ngữ văn lớp 6 bài “Thánh Gióng”
... thiệu sơ lược ngu n gốc đời Thánh Gióng ? Em có nhận xét chi tiết giới thiệu ngu n gốc đời Gióng ? Câu nói Gióng câu hỏi nào? Với ai? Trong hoàn cảnh nào? ý nghĩa câu nói đó? Giáo viên: Nguyễn Phương ... dân chiến đấu chiến thắng giặc Ân d Gióng bay trời Tìm hiểu chi tiết: a Hình tượng Thánh Gióng * Ngu n gốc đời - Bà mẹ dẫm lên vềt chân to, lạ đồng thụ thai - Ba năm Gióng nói, cười, đặt đâu nằm ... quật túi bụi vào giặc có ý nghĩa gì? GV treo tranh HS nhìn tranh kể phần kết truyện? Giáo viên: Nguyễn Phương Bắc thơ, đáp ứng lời kêu gọi tổ quốc b Cả làng, nước nuôi nấng, giúp đỡ Gióng chuẩn...
- 4
- 1,638
- 1
Bài soạn GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 6 KỲ II
... đợc so sánh + Vế B: Các vật, việc đợc dùng để so sánh + Từ ngữ phơng diện so sánh + Từ ngữ ý so sánh - Từ so sánh: Nh ? Nêu thêm từ so sánh mà em biết? - Nh, nh là, bằng, tựa, ? Cấu tạo phép so ... tích lại phép so sánh văn vừa học So n bài: Buổi học cuối cùng" Ngày so n ./ ./ Ngày dạy: ./ ./ Tiết 86 so sánh (Tiếp theo) a mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh nắm đợc kiểu so sánh bản: Ngang ... dụ: (Sgk) Nhận xét: - Phép so sánh có từ ngữ so sánh khác "chẳng bằng" "bằng", "chẳng là", "là" ? Từ ngữ ý so sánh phép so sánh - So sánh kém: Chằng có khác nhau? - So sánh ngang bằng: Bằng, ?...
- 120
- 4,650
- 14
Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở
... tu từ tiếng Việt trường PTTH Tạp chí NN ĐS số 5/19 96 35 Nguyễn Thị Hồng Nam Tổ chức hoạt động hợp tác học tập theo hình thức thảo luận nhóm Tạp chí GD số 26/ 3.2002 36 Nguyễn Quang Ninh PP phát ... Tiếng Việt lớp 6, lớp 6. 2 Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu, khảo sát chương trình SGK Ngữ văn lớp 6, lớp 6. 3 Phương pháp nghiên cứu Luận văn vận dụng tổng hợp PP nghiên cứu sau: 6. 3.1 Phương ... Nxb KH KT Hà nội, 1998 12 Nguyễn Văn Đường Tích hợp dạy học Ngữ văn bậc THCS Tạp chí GD số 46/ 2002 13 Nguyễn Kế Hào Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Tạp chí NNGD số 6/ 1994 14 Hồng Hạnh - Lê...
- 6
- 17,077
- 90
SKKN một số phương pháp khi dạy các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, hoán dụ trong môn ngữ văn lớp 6
... mối quan hệ gữa ẩn dụ so sánh học tiết trước để học sinh dễ hình dung Ẩn dụ loại so sánh ngầm, ẩn vật, việc so sánh ( Vế A) , phương diện so sánh, từ so sánh vật, việc dùng so sánh ( Vế B) Vậy ... có: - Từ ngữ phương diện so sánh - Từ ngữ so sánh Hoặc vắng từ ngữ phương diện so sánh, vắng từ ngữ so sánh , hai Sau tìm hiểu giáo viên cho học sinh rút mô hình phép so sánh đa dạng để học sinh, ... - Trong phép so sánh, để làm rõ A ( Sự vật so sánh) Thường người ta lấy B ( Sự vật dùng để so sánh) Bao cụ thể, quen thuộc với nhiều người giàu hình ảnh - Sau học sinh tìm phép so sánh mẫu ví...
- 21
- 9,386
- 44
dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở
... cỏc kiu so sỏnh ngang bng sau õy: - So sỏnh ngang bng hon chnh l so sỏnh cú cu to gm y bn yu t: i tng c (b) so sỏnh, phng din so sỏnh, t ch quan h so sỏnh, i tng dựng lm chun so sỏnh Kiu so sỏnh ... i tng c (b) so sỏnh, t ch quan h so sỏnh, i tng dựng lm chun so sỏnh Yu t b khuyt l yu t 2- phng din so sỏnh Do vy c hai so sỏnh tu t hai cõu ca dao trờn u l so sỏnh khụng hon chnh So sỏnh ngang ... - Cõy tre Vit Nam - NV6, T2) Thụng thng v so sỏnh thng xut hin sau i tng so sỏnh nhng cng cú cỏc yu t cu to so sỏnh cú th o trt t cỏc yu t so sỏnh Khi o trt t cỏc yu t so sỏnh ngi s dng mun nhn...
- 146
- 3,210
- 6
Một số giáo án Ngữ văn lớp 6
... gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt + Khác: - ẩn dụ ẩn vật, việc đợc so sánh (vế A), phơng diện so sánh, từ so sánh, lại vật, việc đợc so sánh (vế B) * NL2: - lửa hồng màu đỏ - Từ in đậm NL2 hoa râm ... giống thuyền trôi Em trăng theo bớc Nh muốn chơi A phép so sánh, phép nhân hoá B phép so sánh; phép nhân hoá C phép so sánh; phép ẩn dụ D phép so sánh; phép nhân hoá, phép hoán dụ Câu 3: Hình ảnh ... chữ Ngày so n: Ngày giảng: A Bài 26 + 27 - Tiết 103: Cây tre Việt Nam Thép (Bút kí) Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh 34 H c Th Trng DTNT Yờn Lp-Tnh Phỳ Th Giỏo ỏn ng hc kỡ I Nm hc 20 06- 2007 *************************************************************************************************...
- 65
- 1,832
- 7
Bài giảng GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 6 KỲ II
... đợc so sánh + Vế B: Các vật, việc đợc dùng để so sánh + Từ ngữ phơng diện so sánh + Từ ngữ ý so sánh - Từ so sánh: Nh ? Nêu thêm từ so sánh mà em biết? - Nh, nh là, bằng, tựa, ? Cấu tạo phép so ... tích lại phép so sánh văn vừa học So n bài: Buổi học cuối cùng" Ngày so n ./ ./ Ngày dạy: ./ ./ Tiết 86 so sánh (Tiếp theo) a mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh nắm đợc kiểu so sánh bản: Ngang ... dụ: (Sgk) Nhận xét: - Phép so sánh có từ ngữ so sánh khác "chẳng bằng" "bằng", "chẳng là", "là" ? Từ ngữ ý so sánh phép so sánh - So sánh kém: Chằng có khác nhau? - So sánh ngang bằng: Bằng, ?...
- 120
- 3,745
- 21
Bài giảng GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 6 KỲ II
... đợc so sánh + Vế B: Các vật, việc đợc dùng để so sánh + Từ ngữ phơng diện so sánh + Từ ngữ ý so sánh - Từ so sánh: Nh ? Nêu thêm từ so sánh mà em biết? - Nh, nh là, bằng, tựa, ? Cấu tạo phép so ... tích lại phép so sánh văn vừa học So n bài: Buổi học cuối cùng" Ngày so n ./ ./ Ngày dạy: ./ ./ Tiết 86 so sánh (Tiếp theo) a mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh nắm đợc kiểu so sánh bản: Ngang ... dụ: (Sgk) Nhận xét: - Phép so sánh có từ ngữ so sánh khác "chẳng bằng" "bằng", "chẳng là", "là" ? Từ ngữ ý so sánh phép so sánh - So sánh kém: Chằng có khác nhau? - So sánh ngang bằng: Bằng, ?...
- 120
- 2,951
- 10
Những bài ngữ văn lớp 6 hay
... bao ph khp ni C lp ang im lng bng nhn nhỏo ỳng lỳc ú thỡ ting trng tan trng vang lờn Chỳng tụi ựa ca nh n ong v t Tt c u nga mt lờn ún lm giú mỏt lnh Giú thi ngy cng mnh Cõy ci lao xao, xo xc, ... trời, ánh nắng, không khí, gió, nằng, âm - Chú ý sử dụng biện pháp nghệ thuật, đacự biệt nhân hoá, so sánh, ẩn dụ.Ngôn ngữ sáng, ding nhiều từ tợng hình, từ tợng * Bố cục văn tả đồ vật, cối: a Mở ... nhng bụng hoa bong búng nh xinh Sõn trng y nc Ma ht mt tm mn trng c dt ngy cng dy v mau hn Ting sm vang rn kốm theo nhng tia chp xộ rỏch bu tri My bn n hột lờn vỡ s hói Trờn mỏi tụn, ting ma nh nộm...
- 6
- 2,220
- 9
dùng bảng biểu ở bài ôn tập truyện dân gian ngữ văn lớp 6
... 4……… 5……… 6 …… 7……… 8……… 9……… 10……… I Nội dung: Túi đựng thẻ (B) Bảng thống kê thể loại tên truyện dân gian học Bảng Bảng ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) TT NN …… …… TC …… … TT …… …… ... Câu hỏi 2: Kể tên truyện dân gian học đọc thêm? HS: trả lời ( theo chuẩn bị nhà) - 16 truyện Sau HS kể tên 16 truyện HS trả lời không theo trình tự thể loại GV chia lớp thành đội, thực trò chơi ... Văn 6- tập 1) Tôi sử dụng bảng sau: Taï Thò Thu Hieàn Bảng T T Thể loại ( 1) Tên truyện học đọc thêm ( 2) Nội dung ý nghĩa Đặc điểm tiêu biểu ( 3) ( 4) - Giải thích: - Nhân vật Con rồng + ngu n...
- 11
- 5,387
- 3
Ngữ văn lớp 6 thạch sanh (free)
... phÐp thÇn th«ng” Lai lÞch, ngu n gèc xuÊt th©n cña Th¹ch Sanh Phần “Mét h«m kéo vÒ nưíc“ Nh÷ng chiÕn c«ng cña Th¹ch Sanh Phần Còn lại Th¹ch Sanh lªn ng«i vua THẠCH SANH (Truyện cổ tích) I TÌM ... THẠCH SANH (Truyện cổ tích) I TÌM HIỂU CHUNG II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Thạch Sanh a Sự đời lớn lên * Bình thường: * Khác thường: => Người dũng sĩ gần gũi với nhân dân, tô đậm kì lạ, đẹp đẽ Thạch Sanh ... cầu: thảo luận nhóm +Nêu thử thách Thạch Sanh +Chiến công chàng sau thử thách gì? THẠCH SANH (Truyện cổ tích) I TÌM HIỂU CHUNG II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Thạch Sanh a Sự đời lớn lên b Thử thách chiến...
- 22
- 2,205
- 5
bai giang ngu van lop 6
... ? Em nêu néi dung vµ ý nghĩa câu chuyện cổ tích “Ông lão đánh cá cá vàng”? 46 cổ tích b) Õch khái giÕng: - KÕt côc: Õch bÞ mét tr©u ®i qua giÉm bÑp Kể lại truyện ...
- 14
- 1,548
- 4
bài dự thi dạy học tích hợp môn ngữ văn lớp 6
... Tranh ảnh tài ngun thiên nhiên - Thơng tin, tranh ảnh, bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên - Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: Máy chiếu projecter) HS: Tranh ảnh tài ngun thiên ... Để giúp học sinh hiểu bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên nhiệm vụ cấp bách nay, GV giúp HS thấy được: mơi trường sống bị nhiễm nặng, ngu n tài ngun thiên nhiên bị khai thác thiếu kế hoạch, ... nhiễm ngu n nước - Tun dương, khen thưởng, kỷ luật - Tùy theo mức độ làm HS giáo viên đánh giá cho hợp lí Các sản phẩm học sinh 5.học sinh đạt: 14.học sinh đạt: 8 học sinh đạt:7 6. học sinh đạt:6...
- 12
- 1,686
- 2
SKKN KINH NGHIỆM DÙNG BẢNG BIỂU Ở BÀI ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN NGỮ VĂN LỚP 6
... 2) ( 3) ( 4) ( 5) Bảng ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) 4……… 5……… 2……… 3……… 4……… TT 6 …… 7……… ( 5) 1……… TT …… …… CT CT …… NN …… …… 5……… 6 …… TC …… … 8……… 9……… 10……… Taï Thò Thu Hieàn GV: nhận xét - sửa chữa ... Câu hỏi 2: Kể tên truyện dân gian học đọc thêm? HS: trả lời ( theo chuẩn bị nhà) - 16 truyện Sau HS kể tên 16 truyện HS trả lời không theo trình tự thể loại GV chia lớp thành đội, thực trò chơi ... 1,3,4/SGK/ 134,135 ( Ngữ Văn 6- tập 1) Tôi sử dụng bảng sau: Bảng T Thể T Tên truyện loại Nội dung ý đọc thêm ( 2) ( 1) Đặc điểm nghĩa học tiêu biểu ( 3) - Giải thích: Con rồng + ngu n gốc cháu tiên dân...
- 15
- 3,265
- 4
- soạn ngữ văn lớp 6 bài chữa lỗi dùng từ
- soạn ngữ văn lớp 6 bài em bé thông minh
- soạn ngữ văn lớp 6 bài buổi học cuối cùng
- soan ngu van lop 6 bai 1
- soạn ngữ văn lớp 6 bài bánh chưng bánh giầy
- soạn ngữ văn lớp 6 bài thạch sanh
- soan ngu van lop 6 bai 1 con rong chau tien
- soạn ngữ văn lớp 6 bài chữa lỗi dùng từ tt
- soan ngu van lop 6 bai danh tu tt
- bai soan ngu van lop 6 bai so sanh
- bài soạn ngữ văn lớp 6 baì luyện nói về quan sát tưởng tượng so sánh và nhận xét trong văn miêu tả
- soan ngu van lop 6 bai so sanh
- soan ngu van lop 6 bai so sanh tiep theo
- soan bai ngu van lop 6 bai so dua
- soạn ngữ văn lớp 6 bài so sách
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose