so sanh hoc thuyet x va hoc thuyet y
thảo luận quản trị nhân lực về học thuyết X và Y
... học thuyết Y cũng đã được coi làhọc thuyết kinh điển trong quản trị nhân lực, được đưa vào giảng d y trong cáckhối kinh tế1.1.3 Học thuyết XY.Học thuyết XY là sự kết hợp giữa học thuyết X và ... thuyết quản trị nhân lực được áp dụng trong các x nghiệpcủa phương T y. Ông chia các lý thuyết n y thành 2 trường phái với tên gọi là:Học thuyết X, học thuyết Y. 1.1.1 Học thuyết X Học thuyết ... Việt Nam đãquyết định đầu tư x y dựng thêm một nhà m y chuyên sản xuất các loại xemoto, từ cao cấp như SH,Dylan,@ đến các xe bậc trung như Wave α, waveRSX vừa túi tiền lại ít hao x ng, đáp ứng...
- 20
- 5,148
- 22
So sánh bản chất của mỹ học thời kỳ Phục hưng và Cổ đại Hi Lạp qua các vấn đề: Quan niệm về cái đẹp
... lồ, nó muốn bộc lộ khát vọng vô biên của con người công nghiệp thay thế con người nông nghiệp, l y m y hơi nước thay thế cối xay gió.Thời cổ đại Hi Lạp có lí tưởng thẩm mĩ là khát vọng hướng ... tạo ra từ “mẩu đất’’, hay cái x ơng sườn cụt”.3. Cuộc sống không phải là nơi đ y ải, mà là nơi con người có thể x y dựng hạnh phúc nơi trần thế, không phải đợi ng y mai lên thiên đàng.4. ... quan niệm x hội và quan niệm x hội giữa Trung cổ và Phục hưng. Tác giả đã mượn cuộc tranh luận giữa th y trò Platon và Arixtot để nói lên sự lỗi thời của Trung cổ và nó được thay thế bằng...
- 12
- 2,022
- 8
So sánh bản chất của mỹ học thời kỳ Phục hưng và cổ đại Hi Lạp qua các vấn đề: quan niệm cái đẹp, mẫu người lý tưởng thời đại, bà chúa nghệ thuật thời đại
... nhiờn ch khụng phi do chỳa to ra t mu t, hay cỏi xng sn ct. 3. Cuc sng khụng phi l ni y i, m l ni con ngi cú th x y dng hnh phỳc ni trn th, khụng phi i ngy mai lờn thiờn ng. 4. Cuc i cha ng vụ ... cỏi p khng l, nú mun bc l khỏt vng vụ biờn ca con ngi cụng nghip thay th con ngi nụng nghip, ly m y hi nc thay th ci xay giú. Thi c i Hi Lp cú lớ tng thm m l khỏt vng hng ti cỏi p nht, hon ... th hin hỡnh tng ny: N thn chin thng, Nhng chin binh anh hựng Trong vn hc cú hỡnh THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN 9Từ những so sánh trên ta th y, dù đề cao cái đẹp mực thước hay cái đẹp ngoại...
- 12
- 1,423
- 3
So sánh bản chất của mỹ học thời kỳ Phục hưng và Cổ đại Hi Lạp qua các vấn đề: Quan niệm về cái đẹp; Mẫu người lý tưởng thời đại; Bà chúa nghệ thuật thời đại
... nhiờn ch khụng phi do chỳa to ra t mu t, hay cỏi xng sn ct. 3. Cuc sng khụng phi l ni y i, m l ni con ngi cú th x y dng hnh phỳc ni trn th, khụng phi i ngy mai lờn thiờn ng. 4. Cuc i cha ng vụ ... cỏi p khng l, nú mun bc l khỏt vng vụ biờn ca con ngi cụng nghip thay th con ngi nụng nghip, ly m y hi nc thay th ci xay giú. Thi c i Hi Lp cú lớ tng thm m l khỏt vng hng ti cỏi p nht, hon ... hc mi cú th buc nh th thay i cỏch nhỡn v th gii v con ngi. Nh THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN 2v y, nền văn hố Phục hưng là sự khơi phục lại nền văn hố đã có từ xa x a, cách đó hơn hai thiên...
- 12
- 1,066
- 0
So sánh bản chất của mỹ học thời kỳ Phục hưng và Cổ đại Hi Lạp qua các vấn đề: Quan niệm về cái đẹp; Mẫu người lý tưởng thời đại; Bà chúa nghệ thuật thời đại.
... lồ, nó muốn bộc lộ khát vọng vô biên của con người công nghiệp thay thế con người nông nghiệp, l y m y hơi nước thay thế cối xay gió.Thời cổ đại Hi Lạp có lí tưởng thẩm mĩ là khát vọng hướng ... tạo ra từ “mẩu đất’’, hay cái x ơng sườn cụt”.3. Cuộc sống không phải là nơi đ y ải, mà là nơi con người có thể x y dựng hạnh phúc nơi trần thế, không phải đợi ng y mai lên thiên đàng.4. ... của một quốc gia dân chủ x hội, cho nên họ đã x y dựng hình tượng người anh hùng có khă năng bảo vệ thành bang, có tinh thần thượng võ, x hội rất cần mẫu người n y đẻ làn gương cho dân chung...
- 12
- 1,919
- 3
Bài 25 Học thuyết Lamac và học thuyết Đacuyn.ppt
... thế hệ sau. Bài 25. HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN II. HỌC THUYẾT DARWIN Đác-Uyn là người quan sát tinh tế cả với đối tượng hoang dại lẫn vật nuôi, c y trồng (vd: chim, côn trùng ... chỉ chuyển đổi từ loài n y thành loài khác.•Không th y được vai trò của CLTN. c. Chọn lọc tự nhiên(CLTN):•Trong tự nhiên các cá thể sinh vật luôn phải đấu tranh với nhau để giành quyền sinh ... các loài từ một tổ tiên chung bằng cơ chể CLTN. I. HỌC THUYẾT LAMARCK I. HỌC THUYẾT LAMARCK II. HỌC THUYẾT DARWIN I. HỌC THUYẾT LAMARCK •Sự hình thành và giữ lại các đặc điểm thích...
- 21
- 1,590
- 9
SO SÁNH CÁC TRÌNH TỰ SINH HỌC BẰNG BLAST VÀ CLUTALX
... nữa.Gi i thi u môn h cớ ệ ọ12KENFDKARFSGTWYAMAKKDPEG 50 RBP (query)MKGLDIQKVAGTWYSLAMAASD. 44 lactoglobulin (hit)Hit!Mở rộngMở rộngGiá trị x c xuất trong blastGi i thi u môn h cớ ệ ọ10Thu ... cột.Những trình tự n y thuộc cùng một protein, DNA hay RNA và cùng tổ tiênT y thuộc vào mục đích x y dựng sắp gióng cột thì ta chọn ra một số trình tự để phân tích bằng ClustalX Ví dụ: Để phát ... môn h cớ ệ ọ32Phần mềm ClutalxClustalx là một phần mềm (giao diện window) dùng cho việc so sánh sự tương đồng của hai hay nhiều trình tự sinh học.Clustalx mô tả kết quả bằng hệ thống...
- 42
- 1,376
- 24
Học thuyết Lamarck và học thuyết Darwin
... một đáp án dưới đ y A. Phân hoá B. Phát triển C. Liên tục D. Di truyền 4/ Theo quan điểm của di truyền học hiện đại thì loại biến dị x c định mà Đacuyn đã nêu ra trước đ y gọi là: Chọn một ... tiên, tạo ra sự đa dạng sinh học ở vật nuôi và c y trồng; quy địng chiều hướng tiến hóa của c y trồng, vật nuôi.Kết luận của Darwin:- Thông qua thuyết tiến hóa bằng chọn lọc tự nhiên( Natural Selection) ... Lamac hướng tiến hoá cơ bản của sinh vật là: Chọn một đáp án dưới đ y A. Thích nghi ng y càng hoàn thiện B. Chủng loại ng y càng phong phú, đa dạng C. Nâng dần tổ chức cơ thể từ đơn giản đến...
- 4
- 572
- 2
Gián án Học thuyết Lamark và học thuyết Đacuyn
... chúng chỉ chuyển đổi từ loài n y thành loài khác BÀI TẬP VỀ NHÀ So sánh quan niệm của Lamac và Đacuyn về tiến hóaNội dung so sánh Thuyết tiến hóa Lamac Thuyết tiến hóa ĐacuynNguyên nhân tiến ... loài đã tích l y được các đặc điểm thích nghi với và môi trường sống khác nhau qua hàng triệu năm tiến hóa. 25Học thuyết Lamac và học thuyết ĐacuynLamac Đacuyn I. HỌC THUYẾT LAMARCK2. ... giới từ những quan sát của mình, Đacuyn rút ra điều gì về vai trò của y u tố di truyền ? - Các cá thể của cùng bố mẹ mặc dù giống với bố mẹ nhiều hơn so với các cá thể khác không có họ hàng...
- 16
- 576
- 4
![[Slide thuyết Trình]SO SÁNH PHẦN mềm FAST và MISA](https://media.store123doc.com/images/document/13/ve/xu/small_xut1385570860.jpg)
Tài liệu HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN
... biệt giữa học thuyết Đacuyn với học thuyết Lamac? II/ HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN:Hµnh tr×nh vßng quanh thÕ giíi cña Darwin I-HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMARCK2- NỘI DUNG:_ Sự thay đổi một cách ... là nguyên nhân phát sinh các loài mới từ một tổ tiên ban đầu.a) Nguyên nhân tiến hóa ( làm chuyển đổi loài n y thành loài khác ):Theo Lamac nguyên nhân của tiến hóa là gì? II/ HỌC THUYẾT ... thạchCỦNG CỐ: I-HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMARCK II/ HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN:_ Đacuyn (Charles Darwin) sinh năm 1809 tại Vương quốc Anh và mất năm 1882._ Năm 1859, Đacuyn công bố công trình...
- 20
- 704
- 5
Tài liệu Học thuyết Lamarck và học thuyết Darwin doc
... đ y A. Thích nghi ng y càng hoàn thiện B. Chủng loại ng y càng phong phú, đa dạng C. Nâng dần tổ chức cơ thể từ đơn giản đến phức tạp D. Cả A, B, C đều đúng Học thuyết Lamarck và học thuyết ... tiên, tạo ra sự đa dạng sinh học ở vật nuôi và c y trồng; quy địng chiều hướng tiến hóa của c y trồng, vật nuôi.Kết luận của Darwin:- Thông qua thuyết tiến hóa bằng chọn lọc tự nhiên( Natural Selection) ... Nguyên nhân: Sự thay đổi một cách chậm chạp và liên tục của môi trường sống.- Cơ chế chính: Mổi sinh vật đều chủ động thay đổi tập quán hoạt động của các cơ quan để thích ứng với sự thay đổi...
- 4
- 373
- 0
Tài liệu Học thuyết Lamarck và học thuyết Darwin pdf
... triển C. Liên tục D. Di truyền 4/ Theo quan điểm của di truyền học hiện đại thì loại biến dị x c định mà Đacuyn đã nêu ra trước đ y gọi là: Chọn một đáp án dưới đ y A. Thường biến B. Đột ... đáp án dưới đ y 9/ Trong việc giải thích nguồn gốc chung của loài, quá trình nào dưới đ y đóng vai trò quyết định: A. Đột biến B. Giao phối C. Chọn lọc tự nhiên. D. Phân ly tính trạng. ... loài n y biến đổi thành loài khác được giải thích như sau: - Nguyên nhân: Sự thay đổi một cách chậm chạp và liên tục của môi trường sống. - Cơ chế chính: Mổi sinh vật đều chủ động thay đổi...
- 8
- 476
- 1
Học thuyết Lamarck và học thuyết Darwin pptx
... đáp án dưới đ y A. Phân hoá B. Phát triển C. Liên tục D. Di truyền 4/ Theo quan điểm của di truyền học hiện đại thì loại biến dị x c định mà Đacuyn đã nêu ra trước đ y gọi là: Chọn ... vật là: Chọn một đáp án dưới đ y A. Thích nghi ng y càng hoàn thiện 9/ Trong việc giải thích nguồn gốc chung của loài, quá trình nào dưới đ y đóng vai trò quyết định: A. Đột biến B. Giao ... tạo ra sự đa dạng sinh học ở vật nuôi và c y trồng; quy địng chiều hướng tiến hóa của c y trồng, vật nuôi. Kết luận của Darwin: - Thông qua thuyết tiến hóa bằng chọn lọc tự nhiên( Natural...
- 4
- 344
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25