... kinh nghiệm có năm gần đây: ỨngdụngđồtưdạyhọcVậtLý 12 chươngtrình I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI o Để học tốt môn Vậtlýhọc sinh cần có thói quen học tập cho khoa học, hợp lý, cụ thể phải đọc soạn ... quen học tập khoa học, xây dựng lòng yêu thích môn học o Dựa kết đạt đề tài ỨngdụngđồtưdạyhọcVậtLý 12 chươngtrìnhbản Tổ môn thấy cần thiết phải nghiên cứu xây dựng đề tài môn VậtLý10 ... phương pháp dạyhọcđồtư duy, nhận thấy phương pháp dạyhọccó hiệu công tác giảng dạy việc học tập học sinh Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại họcVật lý, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng thời...
... việc sử dụngđồtư giúp học sinh học tập cách tích cực, huy động tối đa tiềm não [3] 1.2 Bản chất phương pháp dạyhọcBảnđồtưBảnđồtư kĩ thuật dạyhọc tổ chức phát triển tư giúp người học chuyển ... đối tư ng người học Một phương pháp dạyhọc đại đưa vào phương pháp dạyhọcđồtư - phương pháp dạyhọc nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụng phương pháp dạyhọcđồtư duy, nhận thấy ... pháp đề tài ỨngdụngđồtưdạyhọcVậtLý trường PT Dân Tộc Nội Trú tỉnh để mang lại hiệu cao? 2.1 Nguyên tắc xây dựngđồtư dạng câu hỏi gợi mở Trongtrình giảng dạy xây dựngđồtư dạng câu...
... phân tích xử lý rút kết luận xây dựng mô hình đối tư ng cần nghiên cứu Bản chất phương pháp dạyhọc sơ đồtư duy: Bản chất sơ đồtư kĩ thuật dạyhọc tổ chức phát triển tư giúp người học chuyển ... kinh nghiệm Năm học 2012-2013 Ứngdụng sơ đồtưtrìnhdạy phần văn học sử lớp 12 a Dùng sơ đồtư để dạy mới: giáo viên đưa từ khoá để nêu kiến thức mới, yêu cầu học sinh vẽ sơ đồtư cách đặt câu ... tâm trí Việc sử dụng thành thạo sơ đồtưdạyhọc giúp học sinh có phương pháp học, tăng tính độc lập, tự chủ, sáng tạo phát triển tưhọc sinh + Sử dụng sơ đồtư giúp học sinh học tập cách tích...
... viên phải áp dụng đồng thời nhiều phương pháp dạyhọc kĩ thuật dạyhọcTrong kĩ thuật Bảnđồtư coi kĩ thuật đại, sử dụngcó hiệu Vậy Bảnđồtư gì” ? - Bảnđồtư công cụ tổ chức tưĐây phương pháp ... phương pháp, kĩ thuật dạyhọc môn - Giúp giáo viên nắm kĩ thuật dạyhọcBảnđồtư vận dụng vào môn GDCD - Thông qua Bảnđồtư duy, GV có thêm biện pháp để dạydạy môn GDCD - Giúp học sinh có thêm ... pháp dạy học, kĩ thuật dạyhọc để thiết kế soạn giảng có chất lượng ôn tập, tổng kết Một số biện pháp ứngdụngBảnđồtư giảng dạy môn GDCD Lớp Trường PTCS Đại Dực - Cần nắm Bảnđồtưduy ...
... chặt chẽ Việc dạyhọc sử dụng SĐTD giúp học sinh đáp ứng yêu cầu III CÁCH THỨC TỔ CHỨC ỨNGDỤNG SƠ ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC LÀM VĂN Khả ứngdụng sơ đồtưdạyhọc Làm văn 12 1.1 Sơ đồtư công cụ để ... Ứngdụng sơ đồtưdạyhọc Làm văn lớp 12 THPT” trường THPT Chuyên Lương Thế Vinh II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Sơ đồtư việc ứngdụng sơ đồtưdạyhọc 1.1 Sơ đồtư Ở nước ngoài, vấn đề ứngdụng ... Kiểm tra đánh giá trình vận dụnglý thuyết kiến tạo vào dạyhọc Tiếng Việt THPT + Vận dụnglý thuyết kiến tạo vào dạyhọc Tiếng Việt THPT Tên SKKNỨNGDỤNG SƠ ĐỒTƯDUY VÀO DẠYHỌC LÀM VĂN NGHỊ...
... Dạyhọcđồtư phương pháp dạyhọc mới, học sinh chưa quen với cách học sơ đồtư duy, nhiều lúng túng thiết lập đồtưHọc sinh chưa thật chủ động, tích cực tư B Nội Dung I Cơ sở khoa họcBảnđồ ... quả, học kinh nghiệm kiến nghị PHẦN THỨ HAI SỬ DỤNG SƠ ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠ SỞ A Những thuận lợi khó khăn thực đề tài SKKN I Thuận lợi thực đề tài SKKN Năm học ... thực dạyhọc phương pháp “sử dụngđồtưduy kết hợp với phương pháp dạyhọc tích cực theo đặc thù môn, cao số lượng học sinh đạt điểm trung bình Như vậy, sử dụngđồtư khả tiếp thu nhớ học học...
... việc ứngdụng công nghệ thông tin dạyhọc nhằm nâng cao hiệu công tác dạyhọcCó thể tóm lược sử dụng sơ đồtưdạyhọc lịch sử sau: Sử dụng sơ đồtưdạyhọc kiến thức giúp học sinh học tập cách ... thức, tư duy, óc tư ng tư ng khả sáng tạo…Một công cụ hữu hiệu để tạo nên “hình ảnh liên kết” sơ đồtư 2.2 Nguyên lýứngdụng sơ đồtưdạyhọc Sơ đồtư (Mind Map) hình thức ghi chép sử dụng màu ... cứu mình) Trongdạy học: Việc sử dụng sơ đồtư huy động tối đa tiềm não, giúp học sinh học tập tích cực, hỗ trợ hiệu phương pháp dạyhọc 12 Vận dụng sơ đồtưdạy học, giáo viên giúp học sinh có...
... vận dụng PPDH lược đồtưdạyhọc TN&XH lớp - Tìm hiểu sở thực tiễn việc vận dụng PPDH lược đồtưdạyhọc TN&XH lớp - Đề xuất chươngtrìnhdạyhọc Lược đồtưdạyhọc môn TN&XH lớp minh họa vận dụng ... dựngchươngtrình sử dụng Lược đồTưdạyhọc môn Tự nhiên Xã hôi lớp 11 NỘI DUNGCHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG LƯỢC ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1.1 Cơ sở khoa học ... 12 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG LƯỢC ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3……………….12 1.1 Cơ sở khoa học việc sử dụng Lược đồtưduy …………… ……12 1.1.1 Cơ sở sinh lí học ………………………………………………...
... nghiên cứu mình) Trongdạy học: Việc sử dụng sơ đồtư huy động tối đa tiềm não, giúp học sinh học tập tích cực, hỗ trợ hiệu phương pháp dạyhọc Vận dụng sơ đồtưdạy học, giáo viên giúp học sinh có ... Năm học 2013 – 2014 năm học Bộ Giáo Dục – Đào Tạo tiếp tục đổi phương pháp dạyhọc nhằm nâng cao chất lượng đào tạo dạyhọc Một phương pháp dạyhọc đại đưa vào phương pháp dạyhọc sơ đồtư Sơ đồ ... đề tài “ Giải pháp ứngdụng sơ đồtư giảng dạy môn tin học trường tiểu học Kim Đồng - quận , Tp HCM “ II.NỘI DUNG: i Thực trạng vấn đề : Trongtrình giảng dạy trường Kim Đồng, nhận thấy SĐTD...
... Trung học sở II, Bộ GD&ĐT Vì sử dụng BĐTD dạyhọcvật lí ? • 1.BĐTD chứa đựng nhiều yếu tố vận dụng cho dạyhọc VL • 2.Dự án THCS II tập huấn sử dụng BĐTD QLGD đổi PPDH • 3.Một số GV VL sử dụng ... Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT Giới thiệu số ứngdụng BĐTD dạyhọc môn vật lí • I Lập BĐTD theo đề cương (BĐTD tổng quát) • 1.Ghi chép KT tổng quát môn họcchương dựa vào danh mục ... thức • Có thể sử dụng lại BĐTD việc bổ sung KT cụ thể sau HS học xong phần KT 10/ 24/14 GV Hoàng Tám Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT Giới thiệu KT vật lí học 10/ 24/14 GV Hoàng...
... lượng môn Địa lí" Đối tư ng học sinh lớp 12A4 có sử dụngđồtư lớp, lớp đối chứng 12A3 dạyhọc theo cách thông thường không sử dụngBảnđồtư tiết họctư ng ứng Để so sánh kết học tập lớp có kiểm ... lí Thế nên việc hướng dẫn học sinh vẽ đồtư duy, rèn luyện kĩ sử dụngđồtư khó Chính để học sinh nắm vững nội dung học, giáo viên phải có kĩ vận dụng tốt đồtư vào dạyhọc địa lí, góp phần nâng ... phù hợp với đối tư ng học sinh để mang lại hiệu cao CHƯƠNG IV: HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN MANG LẠI Quá trình thực hiện: Bản thân sử dụngđồtư để giảng dạy thể đề tài "Sử dụngđồtưdạyhọc địa lí lớp...
... tư phương pháp hình thành sơ đồtưduy 1/ Giới thiệu đôi nét sơ đồtư 2/ phương pháp hình thành sơ đồtưdạyhọc II Tiến trình tiết dạy theo sơ đồtưdạyhọc lịch sử trường THPT ... dụng sơ đồtưdạyhọc lịch sử trường THPT” nhận thấy tiết học đạt hiệu cao nhiều so với cách dạy truyền thống đọc chép tiết dạy sử dụng giảng điện tử cho học sinh nhìn chép Sử dụng sơ đồtưdạy ... thức, tư duy, óc tư ng tư ng khả sáng tạo…Một công cụ hữu hiệu để tạo nên “hình ảnh liên kết” sơ đồtư Khi bắt gặp phương pháp dạyhọc sơ đồtư tìm hiểu, áp dungdạyhọc lịch sử sơ đồtư Tôi...
... tư phương pháp hình thành sơ đồtưduy 1/ Giới thiệu đôi nét sơ đồtư 2/ phương pháp hình thành sơ đồtưdạyhọc II Tiến trình tiết dạy theo sơ đồtưdạyhọc lịch sử trường THPT ... dụng sơ đồtưdạyhọc lịch sử trường THPT” nhận thấy tiết học đạt hiệu cao nhiều so với cách dạy truyền thống đọc chép tiết dạy sử dụng giảng điện tử cho học sinh nhìn chép Sử dụng sơ đồtưdạy ... thức, tư duy, óc tư ng tư ng khả sáng tạo…Một công cụ hữu hiệu để tạo nên “hình ảnh liên kết” sơ đồtư Khi bắt gặp phương pháp dạyhọc sơ đồtư tìm hiểu, áp dungdạyhọc lịch sử sơ đồtư Tôi...
... Sử dụngđồtưdạyhọcVật Lí SỬ DỤNGBẢNĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌCVẬT LÍ I LÝDO CHỌN ĐỀ TÀI Sau nhiền năm làm công tác giảng dạyVật Lí đặc biệt nghiên cứu tìm tòi phương pháp giảng dạy mới, ... dưỡng hứng thú học tập, tạo niềm tin vui thích học hành, dùngBẢNĐỒTƯDUYTRONGDẠY VÀ HỌC Để thực mục tiêu nội dungdạy học, vấn đề đổi phương pháp dạyhọc theo triết lý lấy người học làm ... học sinh nâng cao hiệu học tập giảng dạyTừ thực trạng trên, thực đề tài “Sử dụngđồtưdạyhọcVật lí” để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập học sinh việc họcVật lí Trang Sử dụngđồ tư...
... giảng sơ đồtư giúp em hệ thống hóa học, hiểu nhớ cách sâu sắc hơn, giúp em đỡ áp lực học tập kết học lớp, thi học kỳ, thi tốt nghiệp, thi đại học khả quan Trên ý kiến chủ quan trình giảng dạy môn ... C A A B B 10 A - Thống kê số liệu kết kiểm tra sau : Năm học 2 010/ 201 2011/201 Sĩ ĐúngĐúngĐúngĐúngĐúngĐúngĐúngĐúng số 10 câu câu câu câu câu câu câu 3câu 11B4 45 5 10 11B4 45 10 13 Lớp ... 3-metylpent-2-en D 2-etylbut-2-en Câu 2: Hợp chất C4H8 có đồng phân anken ( kể đồng phân hình học) A B C D Câu 3: Những hợp chất sau có đồng phân hình học (cis-trans) ? CH3CH=CH2 (I); CH3CH=CHCl (II);...
... logic, vậy, sử dụng BĐTD dần giúp học sinh ghi chép cách có hiệu Sử dụngđồtưdạyhọc Địa lýTrongtrình giảng dạy, giáo viên sử dụngđồtư kết hợp với sách giáo khoa để hướng dẫn học sinh tiếp ... tỉnh Lào Cai Bảnđồtư - Tony Buzan Sử dụngđồtưdạyhọc Địa lý trường THCS - Th.s Vương Thị Phương Hạnh - Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Thiết kế, sử dụngđồtư đổi phương pháp dạyhọc hỗ trợ ... dunghọc Kết áp dụngTrong năm học 2012 - 2013 tiến hành thực nghiệm áp dụng sơ đồtưdạyhọc Địa lý trung học phổ thông số nội dung số Đối với Bài 26: Cơ cấu ngành công nghiệp - SGK - lớp 12 - chương...
... biệt phát triển kỹ tư 2 Sử dụngđồtưdạyhọc Địa lí Trung học sở Việc phát triển tư cho học sinh ưu tiên hàng đầu mục tiêu giáo dục Để hướng học sinh có cách thức học tập tích cực tự chủ, không ... thức, tư duy, óc tư ng tư ng khả sáng tạo…Một công cụ hữu hiệu để tạo nên “hình ảnh liên kết” Bảnđồtư (BĐTD) BĐTD công cụ sử dụng nhiều cá nhân, tổ chức toàn giới với nhiều lĩnh vực ứngdụng ... phù hợp với đối tư ng học sinh, quỹ thời gian, điều kiện trường lớp, trang thiết bị dạyhọc Tuy nhiên, nội dung nào, học sử dụng BĐTD sử dụng cách áp đặt cho học Cũng thiết bị dạyhọc khác, BĐTD...