... sáng kiến : ÁPDỤNGMỘTSỐCÁCTHÍNGHIỆMHÓAHỌCTRONGCHƯƠNGTRÌNHPHỔTHÔNGVÀOTHỰCTIỄNĐỜISỐNG Mã số : Tình trạng giải pháp biết : Vấn đề đặt đây: Mục đích việc học môn Hóahọc để làm ? ... 3.Khả ápdụng giải pháp: Đề tài Ápdụngsốthínghiệmhóahọcchươngtrìnhphổthôngvàothựctiễnđờisống dễ dàng cho tất học sinh phổthông nghiên cứu vận dụngthựctiễn sản xuất đồng thời ... Nếu đề tài Ápdụngsốthínghiệmhóahọcchươngtrìnhphổthôngvàothựctiễnđờisốngthực chắn mang lại nhiều hiệu lợi ích thiết thựcsống sinh hoạt hàng ngày gia đình - Tận dụng phế phẩm...
... động Thínghiệm hiệu ứng Doppler chứa thư mục “\STKT\DAO DONG KI\DOPPLER” Trongthínghiệm để xác định tần số cần xem thêm mục 1a Hướng dẫn mở thao tác tập tin CEP Dùng CEP để đo tần số nhạc âm Trong ... rãi Có thể ápdụngphổ biến dạy học trường THPT, giáo viên dạy Vật lý, học sinh sinh viên (sinh viên trường sư phạm ngành Vật lý) tự tìm hiểu nhà(3) Nếu ápdụng rộng rãi, giải pháp giúp nâng cao ... Internet(2) phổ biến máy tính nên thực giải pháp ta nói không tốn hay chi phí nhỏ so với khả hỗ trợ phong phú (về phần cứng cần máy tính, mic loa) Đây ưu điểm lớn cho phép ứng dụng rộng rãi Có thể áp dụng...
... Khảo sát thựctiễnphổ thông, phơng pháp hỗ trợ: thăm dò ý kiến giáo viên - Phơng pháp điều tra bản: Test, vấn, dự - Thựcnghiệm s phạm - Phơng pháp thống kê toán học: xử lý kết thựcnghiệm Đóng ... pháp dạy học truyền thống đại việc dạy học thiếu hệ thống tập hoáhọc Sử dụng tập hoáhọc để giảng dạy luyện tập biện pháp quan trọng để nâng cao chất lợng dạy họcTrong dạy họchoáhọctrờngphổ ... họctrờngphổthông tập hoáhọc có ý nghĩa tác dụng to lớn nhiều mặt Thông qua hệ thống tập hoáhọc để làm xác hoá khái niệm hoá học, thực chất trình dạy họchoáhọctrờngphổthông hình thành...
... C3H8O D C4H8O Câu 5: Thựcthínghiệm sau: (a)Cho Al vàodung dịch HCl (b)Cho Cu vàodung dịch AgNO3 (c)Cho Ba vào H2O (d) Cho Au vàodung dịch HNO3 đặc ,nóng Trongthínghiệmsốthínghiêm xảy phản ... anot xảy trình oxi hóa Cu catot xảy trình khử Zn B Tại anot xảy trình oxi hóa Zn catot xảy trình khử Cu C Tại anot xảy trình oxi hóa Zn catot xảy trình khử Cu2+ D Tại anot xảy trình oxi hóa Cu ... xốp) A cực âm xảy trình khử ion Na+ cực dương xảy trình oxi hóa ClB cực âm xảy trình khử H2O cực dương xảy trình oxi hóa ion Cl- C cực âm xảy trình oxi hóa H2O cực dương xảy trình khử ion Cl-...
... pháp cân phơng trình phản ứng oxi hoá khử Có nhiều phơng pháp viết phơng trình phản ứng oxi hoá khử, tất dựa vào nguyên lý bảo toàn khối lợng bảo toàn điện tích I/Phơng pháp đại số Phơng pháp áp ... đợc hệ số Ngoài phơng pháp đại số có hai phơng pháp phổ biến: +Phơng pháp cân electron +Phơng pháp ion electron Không nên cho phơng pháp u việt phơng pháp Khi viết phơng trình phản ứng oxi hoá ... hoá học, với nội dung-chơng trình hạn chế sách giáo khoa phổthông nay, học sinh hiểu đợc khái niệm khó nh khái niệm phản ứng oxi hoá-khử cách thấu đáo có hệ thống Kết học tập môn hoáhọc học...
... luyện kỹ sử dụngthínghiệmvào dạy học thường là: - Cácthínghiệm điển hình - Cácthínghiệm khó - Mộtsốthínghiệm cần thiết bắt buộc trương trình dạy học vật lí phổthông mà phòng thínghiệm ... sử dụngthínghiệmvào dạy họcchương I, IV V, chương II III cần bổ sung thêm sốthínghiệmdùngvào rèn luyện kỹ sử dụngthínghiệmvào dạy họcCác đơn vị kiến thức kỹ sử dụngthínghiệmvào ... luyện kỹ sử dụngthínghiệmvào dạy học (15 trang) Chương Xây dụngsốthínghiệm Điện dùng cho rèn luyện kỹ sử dụngthínghiệmvào dạy học sinh viên ngành Vật lí (43 trang) Chương 3 .Thực nghiệm sư...
... phân Tác dụng với kim loại kiềm cộng H2 vào gốc ruợu Các tính chất khơng là: A 1, 6, B 2, 5, C 1, 2, 7, D 3, 6, 1.48 Để biến số dầu thành mỡ rắn, bơ nhân tạo người ta thực q trình: A hiđro hóa (có ... bẩn có phản ứng hố học với chất bẩn 1.45 Chỉ số axit số miligam KOH cần dùng để trung hòa axit béo tự có gam chất béo Để trung hòa 14 gam chất béo cần 15 mL dung dịch KOH 0,1 M, số axit chất béo ... cacboxylic ancol có xúc tác H2SO4 đặc (phản ứng este hóa) H SO đặc, t 0C RCOOH + R’OH ¬ R-COO-R’ + H2O → - Mộtsố este điều chế phương pháp khác t ,xt CH3-COOH + CH ≡ CH CH3-COO-CH=CH2...
... hoạHọc sinh tỏ thích học, say mê môn học Không khí diễn sôi nổi, thoải mái kích thích lòng say mê âm Người thực hiện: Trần Minh Tuấn Đơn vị : Trường Tiểu học Minh Thạnh 22 Ápdụngsố kỹ vào ... Ápdụngsố kỹ vào giảng dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: -Trong trình rèn luyện kỹ cảm thụ âm nhạc cho học sinh, thân rút số kinh nghiệm sau: -Trước hết, nắm vững chương ... sắc thái bài .Trong cần người Người thực hiện: Trần Minh Tuấn Đơn vị : Trường Tiểu học Minh Thạnh Ápdụngsố kỹ vào giảng dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học giáo viên có gợi ý thựcnghiệm vài lần...
... kiện, thời gian, đối tượng ápdụng sáng kiến: - Năm học 2013-2014 sâu vào nghiên cứu tập để vận dụngvào giảng ápdụngvào năm học 2014-2015 - Đối tượng áp dụng: Các em học sinh khối Nội dung sáng ... phương pháp dạy học cho phù hợp Chính điều ápdụng vận dụngsố tập trò chơi chươngtrìnhhọc để vận dụngvào nội dung nhảy xa để em ápdụng linh hoạt tập bổ trợ, trò chơi vận động vào giai đoạn ... Sáng kiến ápdụngvào giảng dạy thựctiễnhọc kì vừa qua thu kết học sinh có thành tích bật rõ rệt trình tập luyện thi đấu kì hội khỏe phù cấp trường cấp Huyện Đề xuất kiến nghị để thựcápdụng mở...
... lực, sáng tạo học sinh nhận thức Việc thực đƣợc cách mô đun hóathínghiệmdụng cụ thínghiệm Cụ thể, với thínghiệm hành ta chia thành mô đun nhỏ nhƣ: học 1, học 2, nhiệt học 1, nhiệt học 2,…; mô ... phòng thínghiệm vật lí phổthông để tìm hạn chế việc thiết kế phƣơng án thí nghiệm, lựa chọn dụng cụ lắp ráp, sử dụngthínghiệm - Thiết kế, chế tạo hoàn thiện thínghiệmthực tập phần động học ... điểm - Mô đun hóadụng cụ thínghiệm để có thínghiệmhọc (về phần động học chất điểm) để sử dụng hiệu việc dạy học tích cực - Thiết kế tiếntrình dạy học kiến thức: Mộtsố chƣơng động học chất điểm...
... trọng thiếu trình giáo dục Đổi phương pháp dạy học thể đậm nét chươngtrình chỗ: Chươngtrình tiểu học tập trung vào cách dạy học, đặc biệt giúp học sinh biết cách học có nhu cầu tự học, khuyến ... điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thứcvàothực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú cho học sinh Đổi phương pháp dạy học khâu ... số lượng học sinh phải kể lại, phải nhận xét bạn kể lại nhiều Với cách dạy học công việc giáo viên nhẹ nhàng so với cách dạy chươngtrình cũ Xuất phát từ thực tế trên, chọn đề tài: ápdụng số...
... thủ thuật vào giảng cách hợp lí, hiệu II Các biện pháp tổ chức thực Để tổ chức thực giải pháp 3, xin đưa số biện pháp sau: Khai thác thủ thuật để củng cố phần đọc hiểu cho học sinh có ý nghĩa ... khả tiếp thu học sinh, phân loại đối tượng học sinh nắm bắt sĩ số lớp học từ đưa phương pháp tiếp cận phù hợp Nếu lớp học đông, học sinh người lớn tuổi, khả tiếp thu chậm việc ápdụng kĩ thuật ... trúc ngữ pháp, đọc mẫu sửa lỗi phát âm, lỗi ngữ pháp cho học sinh Việc tập trung vào ngữ pháp, dịch thuật ngăn cản học sinh tiếp thu kiến thức ngôn ngữ cách tự nhiên, em hội để sử dụng hiểu biết...
... phòng thínghiệm thiếu Hiện theo chươngtrình đào tạo theo niên chế phòng thínghiệm VLĐC nâng cao có thínghiệm với đơn vị học trình, để áp ứng u cầu đào tạo theo học tín chỉ, học phần thực hành ... nội dungthí nghiệm, đề tài nâng cấp thínghiệm cũ xây dựngthínghiệm Mục tiêu đề tài: Nâng cấp bốn thínghiệm có lắp ráp sáu thínghiệm vật lý đại cương nâng cao với u cầu cho thínghiệm chạy ... bước tiến hành thínghiệm cho hợp lý; hồn chỉnh tài liệu hướng dẫn; xử lý số liệu kết thực hành thínghiệm 3) Kết đạt (khoa học, ứng dụng, đào tạo, kinh tế xã hội) Đưa học phần thínghiệm vật lý...
... trung tâm trình dạy học, chủ động sáng tạo trìnhhọc tập nhằm đạt kết cao học tập biết vận dụngvàothực tế sống Dạy ngoại ngữ nói chung,dạy tiếng Anh nói riêng việc đổi phương pháp dạy học quan ... nhân cách người .Các kiến thức kĩ phân môn tiếng Anh có nhiều ứng dụngđời sống, chúng cần thiết để học môn khác học tiếp môn tiếng Anh bậc cao hơn .Học tiếng Anh trước tiên để nói sau vân dụng ... ,ngữ pháp để ápdụngvào viết cho tả,đúng dạng yêu cầu mang tính sáng tạo *Về mặt thực tiễn: Học sinh vùng nông thôn,đặc biệt học sinh dân tộc khó khăn việc học ngoại ngữ,việc làm cho học sinh...
... Khoa học Kỹ thuật Lê Ngọc Tú (2001) Hóahọcthực phẩm Nhà xuất khoa học kỹ thuật Nguyễn Đức Lượng, Cao Cường (2003) Thínghiệm công nghệ sinh học – tập 1Thí nghiệmHóa Sinh Học Nhà xuất Đại học ... PHÁP NGHIÊN CỨU 22 3.2.1 Phương pháp thínghiệm 22 3.2.2 Các phương pháp phân tích 22 3.2.3 Quy trìnhthínghiệm 24 3.2.4 Bố trí thínghiệm 25 Chương ... SỞ KHOA HỌCMỘTSỐ QUÁ TRÌNH CƠ BẢN TRONG CHẾ BIẾN SỮA ĐẬU NÀNH 2.5.1 Chần - Bản chất trình chần Chần trình sử dụng nhiệt để làm vô hoạt enzyme trước thựctrình chế biến Chần phương pháp bảo quản...
... dục kỹ sốngCác nhiệm vụ thựcthông qua môn học Quá trình xây dựngchương trình, SGK môn học tích hợp nhiều tri thức để thực nhiệm vụ trên, song đầy đủ phù hợp với tất đối tượng HS Vì vây, trình ... vận dụng kiến thức giải thích tượng học sinh lớp thựcnghiệm cao lớp đối chứng - Từ việc phân tích số liệu thựcnghiệm đến kết luận: + Giả thiết nêu kiểm chứng kiểm nghiệmthông qua thựcnghiệm ... dạy học theo tiếntrình đề xuất đem lại hiệu việc nâng cao kiến thức cho học sinh Nếu ápdụng phương pháp DHTH vàotrình dạy học Vật lí trường phổthông chắn góp phần phát triển tư sáng tạo học...
... pháp bồi dưỡng phương pháp tự học cho học viên đào tạo sĩ quan trường Đại học quân sự, Mai Văn Hóa, Luận án tiến sĩ giáo dục học 2004, Học viện trị quân Các biện pháp tổ chức hoạt động tự học ... Nghị luận tượng đờisống II Phần riêng (5,0 điểm) Vận dụng khả đọc – hiểu kiến thức văn học để viết nghị luận văn họcThí sinh làm hai câu (câu III.a III.b) Câu III.a Theo chươngtrình Chuẩn (5,0 ... tượng tồn đờisốngthực tế Các tượng đờisống xã hội thường có hai kiểu: Thứ tiêu cực hoàn toàn tiêu cực nhiều tích cực; thứ hai tích cực hoàn toàn đa phần tích cực… Mỗi kiểu có hương pháp làm riêng:...
... thứchọc 1.1.7 Đổi phƣơng pháp dạy họcHóahọc theo hƣớng sử dụng cách tổng hợp linh hoạt phƣơng pháp dạy học đặc thù môn HóahọcTrongtrìnhđổi phương pháp dạy họcHóa học, giáo viên Hóahọc ... dụngthínghiệm để dạy học, giáo viên nên sử dụng đĩa CD thínghiệm quay sẵn để đảm bảo an toàn cho lớp học Thínghiệmthựcthínghiệm ảo: + Thínghiệm thực: thínghiệm giáo viên học sinh tự thực ... giao cho học sinh tự làm nhà riêng Thínghiệmthực đĩa CD thí nghiệm: + Thínghiệm thực: thínghiệm giáo viên học sinh tự thực lớp + Đĩa CD thí nghiệm: đĩa hình có ghi hình ảnh thínghiệm thực...
... xác học sinh khá, giỏi trung bình - Mộtsốhọc sinh học tủ”, học vẹt”, môn Ngữ văn lớp đạt điểm trung bình, thihọc kỳ lại đạt điểm cao học tủ” trúng đề - Mộtsốhọc sinh chưa có hứng thú học ... phương châm sống, cách ứng xử riêng Chươngtrình môn Ngữ văn bậc THPT xây dựngthựcđổi phương pháp theo tinh thần tích hợp Trongtrọng tâm yêu cầu dạy học phần văn họchọc sinh phải biết cách đọc ... Học sinh đuợc tuyển vào lớp 10 năm họchọc sinh có học lực khá, giỏi Học sinh có tinh thần ham học hỏi, thông minh, sáng tạo Nhưng lớp học, học lực học sinh chưa đồng Nhiều học sinh ý thức phấn...