0

skkn tích hợp kĩ năng sống vào giảng dạy một số bài trong bộ môn giáo dục công dânớp 10 thpt tống duy tân

skkn tích hợp kĩ năng sống vào giảng dạy một số bài trong bộ môn giáo dục công dânớp 10 thpt tống duy tân

skkn tích hợp năng sống vào giảng dạy một số bài trong bộ môn giáo dục công dânớp 10 thpt tống duy tân

Giáo dục học

... dụng tích hợp giáo dục kỹ sống vào giảng dạy số chương trình GDCD số tiết ngoại khóa C Phần kết luận, kiến nghị B PHẦN NỘI DUNG THỰC TIỄN TÍCH HỢP KỸ NĂNG SỐNG VÀO MỘT SỐ BÀI TRONG BỘ MÔN GDCD 10 ... NGHIỆM VÀ HIỆU QUẢ KHI TÍCH HỢP KỸ NĂNG SỐNG VÀO GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG BỘ MÔN GDCD LỚP 10 Muốn nâng cao chất lượng giảng dạy môn, giúp HS có cách nhìn nhận đắn vai trò môn GDCD nhà trường GV ... tính tích hợp kỹ sống vào giảng dạy số chương trình GDCD 10 - Nghiên cứu phương pháp dạy học tích cực nhằm tích hợp KNS vào môn GDCD lớp 10 Ý nghĩa đề tài: a Ý nghĩa lí luận: Phương pháp dạy học...
  • 23
  • 1,749
  • 4
SKKN Tích hợp giáo dục kỹ năng sống vào giảng dạy một số bài trong bộ môn GDCD  và một số tiết ngoại khóa ở trường THPT

SKKN Tích hợp giáo dục kỹ năng sống vào giảng dạy một số bài trong bộ môn GDCD và một số tiết ngoại khóa ở trường THPT

Giáo dục học

... Tuấn Tích hợp giáo dục KNS vào giảng dạy số môn GDCD số tiết ngoại khóa B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: THỰC TIỄN TÍCH HỢP KỸ NĂNG SỐNG VÀO MỘT SỐ BÀI TRONG BỘ MÔN GDCD 10, 12 VÀ MỘT SỐ TIẾT NGOẠI ... Tuấn Tích hợp giáo dục KNS vào giảng dạy số môn GDCD số tiết ngoại khóa CHƯƠNG III: MỘT SỐ KINH NGHIỆM VÀ HIỆU QUẢ KHI ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TÍCH HỢP KỸ NĂNG SỐNG VÀO GIẢNG DẠY ... Anh Tuấn Tích hợp giáo dục KNS vào giảng dạy số môn GDCD số tiết ngoại khóa Lối sống buông thả thác loạn giới trẻ Nội dung ứng dụng tích hợp giáo dục KNS vào môn GDCD số tiết ngoại khóa Bài 1:...
  • 45
  • 4,150
  • 25
SKKN: Tích hợp giáo dục kĩ năng sống vào giảng dạy một số bài trong môn giáo dục công dân lớp 9

SKKN: Tích hợp giáo dục năng sống vào giảng dạy một số bài trong môn giáo dục công dân lớp 9

Giáo dục học

... giới tính tích hợp sống vào giảng dạy số môn GD CD lớp - Nghiên cứu phương pháp dạy học tích cực nhằm tích hợp sống vào môn GD CD lớp cụ thể là: Bài Chí công vô tư Bài Tự chủ Bài + Bảo ... ghép vào mục dạy có ý nghĩa định lớn đến chất lượng học sinh, góp phần nâng cao hiệu giáo dục tri thức giáo dục sống cho học sinh b Ý nghĩa thực tiễn Tích hợp giáo dục sống vào giảng dạy số ... vấn đề: Tích hợp giáo dục sống vào giảng dạy số môn giáo dục công dân lớp 9” để nêu kinh nghiệm thân, đóng góp ý kiến vào trình đổi môn học, đặc biệt trọng đến việc rèn sống cho học sinh...
  • 12
  • 4,820
  • 72
skkn học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minhđể vận dụng vào giảng dạy một số bài (phần đạođức) môn giáo dục công dân 7

skkn học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minhđể vận dụng vào giảng dạy một số bài (phần đạođức) môn giáo dục công dân 7

Giáo dục học

... dụng vào giảng dạy số (phần đạo đức) môn giáo dục công dân –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - Thực tiễn phải sinh động, phù hợp, trọng tâm, có ý nghĩa giáo dục ... vận dụng vào giảng dạy số (phần đạo đức) môn giáo dục công dân –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Như thông qua câu hỏi hướng dẫn giáo viên, em thấy gương sống giản ... vận dụng vào giảng dạy số (phần đạo đức) môn giáo dục công dân –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– chuyện, đọc thơ ) để sinh động hấp dẫn học sinh, giáo dục vào ý...
  • 14
  • 1,110
  • 1
skkn tích hợp kĩ năng sống vào giảng dạy môn ngữ văn ở trường THCS tân nghĩa

skkn tích hợp năng sống vào giảng dạy môn ngữ văn ở trường THCS tân nghĩa

Giáo dục học

... Nhìn chung việc tích hợp giáo dục sống vào giảng dạy mơn Ngữ Văn học sinh trường THCS Tân Nghĩa có nhiều điều khả quan Thực trạng cho thấy việc giáo dục sống thơng qua giảng dạy mơn Ngữ Văn ... ghép sống vào giảng dạy mơn Ngữ Văn 6, chất lượng học sinh hai lớp 6A1, 6A2 khả quan, hình thành cho em mà em ứng dụng vào thực tế đời sống nhận thức, ứng phó, thể tự tin, giao ... sinh q trình giảng dạy mơn Ngữ Văn Khi dạy học thực tế cho thấy đưa vấn đề giáo dục sống vào việc giảng dạy học cụ thể học sinh học tập tích cực, nâng cao hiểu biết thân, từ học tập tích cực chất...
  • 12
  • 574
  • 0
SKKN Tích hợp giáo dục kỹ năng sống vào giảng dạy một số bài cụ thể trong bộ môn giáo dục công dân lớp 10 THPT LÊ LỢI

SKKN Tích hợp giáo dục kỹ năng sống vào giảng dạy một số bài cụ thể trong bộ môn giáo dục công dân lớp 10 THPT LÊ LỢI

Giáo dục học

... TIỄN TÍCH HỢP KỸ NĂNG SỐNG VÀO GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI CỤ THỂ TRONG BỘ MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Thực trạng tích hợp kỹ sống vào giảng dạy môn giáo dục công dân trường trung học phổ thông nay: Môn ... tiễn tích hợp kỹ sống vào số môn giáo dục công dân lớp10 Chương II Thực tiễn áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm tích hợp kỹ sống vào giảng dạy số môn giáo dục công dân lớp 10 Chương III Một ... TÍCH HỢP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG VÀO GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI CỤ THỂ TRONG BỘ MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 A PHẦN MỞ ĐẦU: Lí chọn đề tài: Một nguyên lí giáo dục đất nước giáo dục người toàn...
  • 21
  • 1,108
  • 4
Một số phương pháp tích hợp kĩ năng sống vào giảng dạy bộ môn GDCD lớp 10 trong trương THPT

Một số phương pháp tích hợp năng sống vào giảng dạy bộ môn GDCD lớp 10 trong trương THPT

Khoa học xã hội

... NGHIỆM VÀ HIỆU QUẢ KHI TÍCH HỢP KỸ NĂNG SỐNG VÀO GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG BỘ MÔN GDCD LỚP 10 Muốn nâng cao chất lượng giảng dạy môn, giúp HS có cách nhìn nhận đắn vai trò môn GDCD nhà trường GV ... dụng tích hợp giáo dục kỹ sống vào giảng dạy số chương trình GDCD số tiết ngoại khóa C Phần kết luận, kiến nghị B PHẦN NỘI DUNG 1/ Vài nét thực trạng tích hợp KNS vào giảng dạy môn GDCD trường THPT ... tính tích hợp kỹ sống vào giảng dạy số chương trình GDCD 10 - Nghiên cứu phương pháp dạy học tích cực nhằm tích hợp KNS vào môn GDCD lớp 10 Ý nghĩa đề tài: a Ý nghĩa lí luận: Phương pháp dạy học...
  • 22
  • 529
  • 2
SKKN Sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực của học sinh vào giảng dạy một số bài học trong chương trình địa lý bậc THPT

SKKN Sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực của học sinh vào giảng dạy một số bài học trong chương trình địa lý bậc THPT

Giáo dục học

... PHÁP DẠY HỌC GÂY HỨNG THÚ, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH VÀO GIẢNG DẠYMỘT SỐ BÀI HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I Phương pháp thảo luận: I Chương trình địa lí lớp 12 Bài ... nhìn thay đổi phương pháp giảng dạy học tập giáo viên học sinh, đồng thời tạo hứng thú, tích cực trình học tập môn địa lí, đem lại hiệu tốt cho công tác giảng dạy giáo viên thời Nghiên cứu đề ... quan, tích cực thái độ cá nhân với đối tượng tồn thực Chính vậy, tạo hứng thú trình học tập tác động vào môi trường dạy học, tác động vào chủ thể giáo dục hưng phấn, tính gợi ý, kích thích tư duy, ...
  • 29
  • 2,152
  • 10
Sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực của học sinh vào giảng dạy một số bài học trong chương trình địa lý bậc THPT

Sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực của học sinh vào giảng dạy một số bài học trong chương trình địa lý bậc THPT

Giáo dục học

... mẽ đến nhiều lĩnh vực sống, có giáo dục Thực tế cho thấy xu hướng giáo dục ngày có thay đổi nhanh chóng theo chiều hướng thực dụng kinh tế u cầu xã hội, lẽ hệ thống giáo dục có nhiều mơn học khơng ... ba phương pháp vào việc thiết kế giáo án giảng dạy số chương tình Địa lí bậc THPT PHẦN HAI gi¶i qut vÊn ®Ị CHƯƠNG I C¥ Së LÍ LUẬN CHUNG CđA C¸C VÊN §Ị LI£N QUAN I QUAN NIỆM VỀ DẠY HỌC GÂY HỨNG ... (hợp tác) -Tự đánh giá phán xét điều chỉnh MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐỊA LÝ HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH I Dạy học gây hứng thứ-phát huy tính tích cực cho học sinh Dạy học gây hứng thú- phát huy tính tích...
  • 23
  • 2,263
  • 12
Vận dụng cao dao, tục ngữ vào giảng dạy một số bài trong phần công dân với đạo đức SGK giáo dục công dân 10, để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh THPT THƯỜNG XUÂN

Vận dụng cao dao, tục ngữ vào giảng dạy một số bài trong phần công dân với đạo đức SGK giáo dục công dân 10, để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh THPT THƯỜNG XUÂN

Giáo dục học

... môn học, cụ thể môn giáo dục công dân việc sử dụng tài liệu văn học(cao dao, tục ngữ) dạy học giáo dục công dân Từ sở mạnh dạn xin trình bày số kinh nghiệm vận dụng ca dao, tục ngữ học giáo dục ... tâm Mỗi giáo viên lòng yêu nghề kinh nghiệm giảng dạy luôn tìm tòi phương pháp phù hợp với môn học đối tượng học sinh để đạt kết giảng dạy tốt Thêm vào đó, việc giảng dạy môn GDCD trường THPT nói ... dụng đổi phương pháp dạy học vào giảng dạy phương pháp thấy đem lại hiệu tích cực vận dụng ca dao, tục ngữ vào giảng dạy học phần “ Công dân với đạo đức”SGK Giáo duc công dân 10 Giải pháp tổ chức...
  • 16
  • 2,029
  • 0
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀO GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ, VẬT LÝ 11 CCGD

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀO GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ, VẬT LÝ 11 CCGD

Khoa học tự nhiên

... 1.3.1 Tình hình dạy học TN vật lý trường phổ thông: Vật lý môn khoa học thực nghiệm chưa giảng dạy tên gọi nó, đa số giáo viên từ nhiều năm dạy theo "phương pháp thuyết trình có kết hợp với đàm thoại" ... "Thầy giáo phải dạy cho học sinh nắm kiến thức khoa học phổ thông, yêu cầu chương trình giáo dục, tất nội dung giảng dạy, mà yêu cầu nhất, quan trọng nhất, bao trùm toàn chương trình giảng dạy ... Tuấn PHẦN II : CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG Nền giáo dục nước ta giáo dục toàn diện, nhằm làm cho học sinh phát triển đầy đủ mặt cân đối mặt Trong nhà trường việc giảng dạy phải nhằm mục đích làm cho học...
  • 73
  • 1,107
  • 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Sử dụng phương pháp “Hợp tác theo nhóm” để giảng dạy một số bài trong chương “Cơ sở vật chất và cơ chế di truyền” - Sinh học 11, Trung học phổ thông" docx

Báo cáo khoa học

... Nguyễn Đức Thành, Lý luận dạy học Sinh học (phần đại cơng), NXB Giáo dục, Hà Nội, 1996 [3] Nguyễn Cảnh Toàn (chủ biên), Nguyễn Kỳ, Quá trình dạy - tự học, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1999 SUMMARY Using ... nghĩa), điều chứng tỏ, việc sử dụng phơng pháp Hợp tác theo nhóm dạy học sinh học THPT có khả thi mang lại hiệu dạy học T i liệu tham khảo [1] Đào Duy Anh, Từ điển Hán Việt, NXB Văn hóa Xã hội, ... 120 100 80 60 40 20 120 DC TN 100 80 DC 60 40 TN 20 10 Đồ thị Tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra thực nghiệm 10 Đồ thị Tần suất hội tụ tiến kiểm tra độ bền kiến thức Để khẳng định độ tin cậy số...
  • 5
  • 690
  • 0
SKKN  Tích hợp giáo dục kĩ năng sống vào giảng dạy phần thứ hai Công dân với đạo đức - trong chương trình GDCD lớp 10

SKKN Tích hợp giáo dục năng sống vào giảng dạy phần thứ hai Công dân với đạo đức - trong chương trình GDCD lớp 10

Giáo dục học

... nội dung giáo dục sống tích hợp vào môn học Thiết nghĩ việc tích hợp giáo dục sống nhiều biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, cần khẳng định việc tích hợp giáo dục sống giải ... đề sống Như việc tiến hành tích hợp giáo dục sống vào môn học, đặc biệt môn GDCD việc làm có tính tất yếu Chính thân chọn đề tài: "Tích hợp giáo dục sống vào giảng dạy phần thứ hai: Công ... giáo viên tích hợp giáo dục sống phần thứ hai: Công dân với đạo đức” Tùy vào nội dung kiến thức bài, mục giáo viên lựa chọn tích hợp loại sống phù hợp Qua việc giáo dục sống làm thay...
  • 17
  • 1,871
  • 7
tích hợp giáo dục kĩ năng sống vào giảng dạy phần thứ hai công dân với đạo đức - trong chương trình gdcd lớp 10

tích hợp giáo dục năng sống vào giảng dạy phần thứ hai công dân với đạo đức - trong chương trình gdcd lớp 10

Giáo dục học

... nội dung giáo dục sống tích hợp vào môn học Thiết nghĩ việc tích hợp giáo dục sống nhiều biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, cần khẳng định việc tích hợp giáo dục sống giải ... với sống cá nhân chế thị trường, giai đoạn hội nhập; sống người sống miền núi khác với sống người sống vùng biển; sống người sống nông thôn khác với sống người sống thành phố Trong ... đề sống Như việc tiến hành tích hợp giáo dục sống vào môn học, đặc biệt môn GDCD việc làm có tính tất yếu Chính thân chọn đề tài: "Tích hợp giáo dục sống vào giảng dạy phần thứ hai: Công...
  • 18
  • 2,140
  • 11
Thực trạng lồng ghép giáo dục kĩ năng sống vào giảng dạy môn đạo đức lớp 3 tại trường tiểu học Đống Đa - Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc

Thực trạng lồng ghép giáo dục năng sống vào giảng dạy môn đạo đức lớp 3 tại trường tiểu học Đống Đa - Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc

Khoa học xã hội

... cứu sống giáo dục sống Việt Nam Nghiên cứu sống giáo dục sống Việt Nam thực theo hướng sau: - Xác định vấn đề lí luận cốt lõi sống giáo dục sống Theo hướng nghiên cứu có số công ... giáo dục sống vào giảng dạy môn Đạo đức lớp 5.2 Khảo sát thực trạng lồng ghép giáo dục sống vào giảng dạy môn Đạo đức lóp 5.3 Đề xuất số biện pháp giúp tăng hiệu lồng ghép giáo dục sống ... đưa vào chương trình khoá Tiếu học Trung học [14] Việc giáo dục sống cho học sinh nước thực theo ba hình thức : sống môn học riêng biệt sống tích hợp vào vài môn học sống tích hợp vào...
  • 56
  • 824
  • 1
Thực trạng lồng ghép giáo dục kĩ năng sống vào giảng dạy môn đạo đức lớp 3 tại trường tiểu học đống đa   vĩnh yên   vĩnh

Thực trạng lồng ghép giáo dục năng sống vào giảng dạy môn đạo đức lớp 3 tại trường tiểu học đống đa vĩnh yên vĩnh

Thạc sĩ - Cao học

... cứu sống giáo dục sống Việt Nam Nghiên cứu sống giáo dục sống Việt Nam thực theo hướng sau: - Xác định vấn đề lí luận cốt lõi sống giáo dục sống Theo hướng nghiên cứu có số công ... giáo dục sống vào giảng dạy môn Đạo đức lớp 5.2 Khảo sát thực trạng lồng ghép giáo dục sống vào giảng dạy môn Đạo đức lớp 5.3 Đề xuất số biện pháp giúp tăng hiệu lồng ghép giáo dục sống ... quốc gia, nội dung giáo dục sống lĩnh vực giáo dục quy không quy có khác Trong giáo dục không quy số nước, đọc, viết, nghe, nói coi sống sở, trong giáo dục quy, sống lại xác định phong...
  • 63
  • 668
  • 0
Tích hơp giáo dục môi trường vào giảng dạy một số bài địa lí 7 bằng ứng dụng công nghệ thông tin

Tích hơp giáo dục môi trường vào giảng dạy một số bài địa lí 7 bằng ứng dụng công nghệ thông tin

Công nghệ thông tin

... lồng ghép giáo dục môi trường vào học, việc liên hệ thực tế giáo dục sống cho học sinh hạn chế Trong trình giảng dạy thân ý thức trách nhiệm người giáo viên nói chung đặc biệt giáo viên dạy địa ... Trái Đất Giáo viên: Lê Thị Thu Hiền Trang Tích hơp giáo dục môi trường vào giảng dạy số địa lí ứng dụng công nghệ thông tin GV: Không vứt rác bừa bãi góp phần làm môi trường sống GV giáo dục thêm: ... riêng môn học Từ suy nghĩ nên định chọn viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Tích hợp giáo dục môi trường vào giảng dạy số địa lí ứng dụng công nghệ thông tin” Giáo viên: Lê Thị Thu Hiền Trang Tích...
  • 13
  • 729
  • 1
skkn đề tài  sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực tích hợp tài nguyên và môi trường biển , đảo giảng dạy bộ môn giáo dục công dân  bậc thpt

skkn đề tài sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực tích hợp tài nguyên và môi trường biển , đảo giảng dạy bộ môn giáo dục công dân bậc thpt

Giáo dục học

... tài : Sử dụng số phương pháp dạy học tích cực tích hợp tài nguyên môi trường biển , đảo giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TÍCH HỢP TÀI NGUYÊN ... Sử dụng số phương pháp dạy học tích cực tích hợp tài nguyên môi trường biển , đảo giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT Tài liệu tham khảo Một số tư liệu tham khảo trang web Bộ giáo dục: www.edu.net.vn ... phương pháp dạy học tích cực tích hợp tài nguyên môi trường biển , đảo giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Sử dụng số phương pháp dạy học tích cực tích hợp tài nguyên...
  • 23
  • 781
  • 0
vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy một số bài tập đọc lớp 4

vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy một số bài tập đọc lớp 4

Thạc sĩ - Cao học

... THIẾT KẾ GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI TẬP ĐỌC LỚP 21 2.1 Bài dạy: Sầu riêng 21 2.2 Bài dạy: Chợ Tết 26 2.3 Bài dạy: Hoa học trò 30 2.4 Bài dạy: Khúc ... động tích cực, tự lực trung tâm trình dạy học nêu lên phương pháp nhằm tích cực hóa hoạt động học sinh [1] Mục đích nghiên cứu Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy số tập đọc môn ... gọn, dạy học trình tổ chức hoạt động học người học trình học tập Dạy học tích cực mục tiêu tiêu chuẩn hiệu giáo dục Trong dạy học tích cực, người học có hội thử thách để tham gia cách tích cực vào...
  • 55
  • 5,455
  • 13

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008