... SángkiếnkinhnghiệmNHỮNGBIỆNPHÁPGIÁODỤCHỌCSINHCÁBIỆT I Đặt vấn đề Để xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực việc giáodục ý thức họcsinh yếu tố quan trọng thiếu Giáodục ... thiếu Giáodục đạo đức cho họcsinh giải phápgiáodục quan tâm giáo viên trường học, ngành giáodục nước nhà Trong trường học việc giáodục đạo đức cho họcsinhcábiệt nhiệm vụ thiết yếu, nhà ... quyền có hướng tích cực mặt giáodụchọcsinhcábiệt - Tăng cường tiết ngoại khóa giáodục đạo đứchọcsinh - Nhà trường kết hợp với quyền để giáodụchọcsinhcábiệt - Tổng phụ trách đội,...
... Sángkiếnkinh nghiệm: Trang NHỮNGBIỆNPHÁPGIÁODỤCHỌCSINHCÁBIỆT I) TÊN ĐỀ TÀI : NHỮNGBIỆNPHÁPGIÁODỤCHỌCSINHCÁBIỆT II/ ĐẶT VẤN ĐỀ : Giáodục đạo đức cho họcsinhcábiệt nhiệm ... cảm hoá giáodục Tác giả: Hồ Thị Thêm - Trường THCS Phan Châu Trinh Sángkiếnkinh nghiệm: Trang NHỮNGBIỆNPHÁPGIÁODỤCHỌCSINHCÁBIỆT em Sau vài kinhnghiệm thân việc giáodục HS cábiệt mà ... Thanh Sự họcsinhcábiệt lớp chủ nhiệm năm học 2007- 2008 Tác giả: Hồ Thị Thêm - Trường THCS Phan Châu Trinh Sángkiếnkinh nghiệm: Trang 13 NHỮNGBIỆNPHÁPGIÁODỤCHỌCSINHCÁBIỆT Các môn học...
... cho họcsinhgiáo viên cần phải có biệnpháp cụ thể đối tợng cábiệt để giúp em hoàn thiện nhân cách II: Biệnpháp thực hiện: Danh sách biểu họcsinhcá biệt: Sángkiếnkinhnghiệmsinhcábiệt ... chăm sóc giáodục em 5: Luôn có phối kết hợp đồng nhà trờng, gia đình, địa phơng SángkiếnkinhnghiệmsinhcábiệtGiáodụchọc Trên số kinhnghiệm nhỏ thân để giáodụchọcsinhcábiệt Tuy ... hạn với họcsinhcábiệt lớp tôi, sau có thông tin cần thiết em xác định đợc việc giáodục đạo đức cho em giống SángkiếnkinhnghiệmsinhcábiệtGiáodụchọc b: Xây dựng tập thể họcsinh tốt:...
... cảnh họcsinh có biệnphápgiáodục phù hợp Phân loại họcsinhcá biệt, xác định lỗi mà họcsinh hay vi phạm, tìm hiểu nguyên nhân như: Điều kiện hoàn cảnh gia đình họcsinh đó, họcsinh thường học, ... Cuối năm họcsinh bỏ học V KẾT LUẬN: Sángkiếnkinhnghiệm qua trải nghiệm qua thực tế, nhận thấy giáodục đạo đứchọcsinh nói chung giáodụchọcsinhcábiệt nói riêng nhiệm vụ không dễ Vì để ... đạo đức yếu, vi phạm điều cấm họcsinh như: Vô lễ với thầy cô giáo, bỏ giờ, bỏ học, đánh nhau, cờ bạc Vì việc giáodục đạo đức cho họcsinh nói chung cho họcsinhcábiệt nói riêng cần thiết phải...
... Một số biệnphápgiáodụchọcsinhcábiệt trường THPT Lê Lai Từ thực tế nêu trên, từ kinhnghiệm công tác giáodụchọcsinh chưa ngoan, xin đề xuất “Một số biệnphápgiáodụchọcsinhcábiệt ... Lặc Thanh Hóa Một số biệnphápgiáodụchọcsinhcábiệt trường THPT Lê Lai III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: Kết luận: Trên vài kinhnghiệm nhằm giáodụchọcsinhcábiệt trường trung học phổ thông Lê Lai, ... biệnphápgiáodục phù hợp nhằm đưa họcsinh trở lại Nguyễn Thị Dậu – GV Trường THPT Lê Lai – Ngọc Lặc Thanh Hóa Một số biệnphápgiáodụchọcsinhcábiệt trường THPT Lê Lai b Tìm hiểu tâm sinh...
... biệt ý đến họcsinhcá biệt, phải tìm ngun nhân biệnpháp tích cực, để uốn nắn giáodục để họcsinh phát triển cách tồn diện Vì tơi chọn đề tài “ MỘT SỐ BIỆNPHÁPGIÁODỤCHỌCSINHCÁBIỆT CỦA ... cao chất lượng giáodục Nhà trường ( giáodục đạo đức cho họcsinhcá biệt) V - KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ĐÁNH GIÁ CHUNG Đề tài “Một số biệnphápgiáodục đạo đức cho họcsinhcábiệt Tổng phụ trách ... đặc biệthọc kỳ I năm học 2011 – 2012 khối khối khơng có họcsinhcábiệt điều chứng tỏ cơng tác giáodục nhà trường tổ chức Đội đạt hiệu * Kết cho thấy biệnphápgiáodụchọcsinhcábiệt trường...
... cảnh họcsinh có biệnphápgiáodục phù hợp Phân loại họcsinhcá biệt, xác định lỗi mà họcsinh hay vi phạm, tìm hiểu nguyên nhân như: Điều kiện hoàn cảnh gia đình họcsinh đó, họcsinh thường học, ... hay biểu tích cực họcsinhcábiệt buổi học để tác động, uốn nắn biểu dương họccábiệtsinh hoạt 15 phút buổi học hôm sau, nhiên tránh trì chiết họcsinh để họcsinh hiểu nhầm giáo viên trù dập ... Cuối năm họcsinh bỏ học V KẾT LUẬN: Sángkiếnkinhnghiệm qua trải nghiệm qua thực tế, nhận thấy giáodục đạo đứchọcsinh nói chung giáodụchọcsinhcábiệt nói riêng nhiệm vụ không dễ Vì để...
... cơng tác Chi đề biệnphápgiáodục ý thức học tập học sinh, thực tốt vận đong hai khơng với nội dung Tổ chức phụ đạo họcsinh yếu kém, bồi dưỡng họcsinh giỏi, chất lượng họcsinh ngày nâng lên, ... với cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên, học sinh, lắng nghe ý kiến cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên, nhân dân, phụ huynh, họcsinh tiếp thu có chọn lọc, giải tốt mâu thuẫn 11 nội cán bộ, giáo ... vào học bậc học cao Những tiêu chủ yếu: * Về cơng tác chun mơn: Huy động trẻ độ tuổi đến trường 100%, khơng để họcsinh bỏ học, hạn chế họcsinh lưu ban nhằm phục vụ phổ cập giáodục tiểu học, ...
... tự sáng tạo thể tính cách nhập vai cách linh hoạt + Biết kể truyện sáng tạo, kể theo trí tưởng tượng cách phong phú đa dạng IV Bài họckinh nghiệm: Với biệnpháp kết nêu thân tự rút họckinhnghiệm ... huynh họcsinh ủng hộ sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc giảng dạy học tập cho môn học tốt II Nhữngbiện pháp: 1 Khảo sát khả cảm thụ văn học trẻ tiết học - Ngay từ đầu năm học Tôi ... vụ cho môn học đáp ứng chưa cao với chương trình đổi Vì đứng trước khó khăn vốn hiểu biết tự học hỏi kinhnghiệm để tìm sángkiến hay, nhằm khắc phục khó khăn cho lớp Tôi dùng biệnpháp kết hợp...
... nhiều phương phápgiáodục khác có phương phápgiáodụccábiệtgiáodục tập thể Phương phápgiáodụccábiệt không nên hiểu giáodụchọcsinhcábiệt mà cần hiểu phương phápgiáodụccábiệt tác ... Nói cách khác, tổ phải bảo đảm nhiều đối tượng: có họcsinh yếu, họcsinh giỏi, họcsinh địa bàn xa – gần, có họcsinh ngoan, họcsinhcá biệt, … Làm trình học tập em hỗ trợ nhau, nhắc nhở học ... phải tách họcsinh khỏi tập thể để giáodục riêng, … 14 Thực chất trình giáodụccábiệt vận dụng “Tâm lý học lứa tuổi” để giáodụchọc sinh, xử lý tình mà người giáo viên gặp phải dạy học nói...
... kết hợp với giáo viên thực tốt việc nêu kỹ ca hát cho trẻ - Thường xuyên quan tâm đến chất lượng tiết mục văn nghệ lớp V Bài họckinh nghiệp Qua biệnpháp thực kết đạt rút họckinhnghiệm tiến ... trình thực biệnpháp dạy kỹ ca hát cho trẻ đạt số kết qủa sau IV Kết đạt * Về phía trẻ Số trẻ 35 trẻ) Trẻ hứng thú Thể NT Trước áp dụng biệnpháp Số trẻ % 21 60% Sau áp dụng biệnpháp Số trẻ ... khắc phục giải thực trạng số hạn chế áp dụng số ' 'Biệnpháp rèn kỹ ca hát cho trẻ sau'' III Một số biệnpháp rèn kỹ ca hát cho trẻ tuổi * Biệnpháp 1: Tự rèn luyện nâng cao hát mẫu cho trẻ nghe...
... TH Lê Quý Đôn Đề tài: Biệnpháp Rèn luyện Giáodụchọcsinhcábiệt cách nhận thức lứa tuổi mình, đặc biệthọcsinh dạng cábiệt Với họcsinh dạng cá biệt, cần có biệnpháp riêng, phù hợp với ... dụng cách thức giáodục cho lớp mẫu giáo vào bậc tiểu học, áp dụng cách thức giáodục cho bậc trung học vào họcsinh tiểu học Có vậy, giáodụchọcsinh bậc tiểu học phát triển cách nhân Giáo ... Giáo viên: Trần Võ Hoàng -3- Trường TH Lê Quý Đôn Đề tài: Biệnpháp Rèn luyện Giáodụchọcsinhcábiệt Nội dung đề tài: Liệt kê xác định lớp có họcsinhcá biệt, phân loại em thuộc dạng cá biệt...