0

skkn su dung chat lieu moi trong day hoc mi thuat o truong thcs

skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông

skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt trường trung học phổ thông

Giáo dục học

... NXB gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục ... Sách gi o khoa Ngữ văn lớp 10 tập Sách gi o khoa Ngữ văn lớp 10 tập Sách gi o khoa Ngữ văn lớp 11 tập Sách gi o khoa Ngữ văn lớp 11 tập Sách gi o khoa Ngữ văn lớp 12 tập Sách gi o khoa Ngữ văn ... gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục NXB gi o dục NXB đại học quốc gia Hà Nội NXB gi o dục NXB gi o dục Trung tâm hỗ trợ gi o viên ( Gi o viên.net) Gi o viên.net Tony Buzan Tony Buzan NXB gi o dục...
  • 40
  • 725
  • 3
SKKN Phương pháp gợi mở trong dạy - học mỹ thuật ở trường THCS

SKKN Phương pháp gợi mở trong dạy - học mỹ thuật trường THCS

Báo cáo khoa học

... gi o viên hóa học, viên vật lý, gi o viờn sinh học, gi o viên thể dục, gi o viên tin học, gi o viên dạy công nghệ, tổ trưởng cô Nguyễn Thị Minh gi o viên dạy toán, tổ phó cô Đỗ Ngọc Huyền gi o ... công o n năm công o n nhà trường công nhận hoạt động mạnh Trường có chi o n gồm 20 đ/c o n viên bí thư chi o n thầy Bùi Văn Danh, tổng phụ trách cô Bùi Thị Thu Hằng - Đội ngũ gi o viên; toàn ... đỡ hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học giúp đỡ nhiều tác giả cung cấp sách gi o khoa Trong trình xây dựng, tìm hiểu thực đề tài, nhiều điều thiếu sót, kính mong thầy cô bạn thông cảm Tôi mong...
  • 26
  • 856
  • 2
SKKN: SỬ DỤNG SƠ ĐỒ HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG  Ở MÔN SINH HỌC 9

SKKN: SỬ DỤNG SƠ ĐỒ HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG MÔN SINH HỌC 9

Sinh học

... hướng cho học sinh biết cách giải vấn đề bước một, mặt khác phải hình thành cho em kĩ nghiên cứu sách gi o khoa Trong bài, gi o viên cần định hướng cho em xem mục dùng sơ đồ, lập sơ đồ dạng cho hợp ... giảng theo phương pháp sơ đồ gi o viên hướng dẫn học sinh theo bước sau: Gi o viên yêu cầu học sinh nghiên cứu sách gi o khoa, nội dung học kênh hình ( có ) để hoàn thành nhiệm vụ giao phần, mục ... gi o viên củng cố hoàn thiện kiến thức cho học sinh phương pháp sơ đồ hoá Ví dụ : sau học xong quần xã gi o viên yêu cầu học sinh làm tập so sánh quần thể quần xã theo bảng mẫu sau: Đặc điểm so...
  • 19
  • 6,394
  • 27
SKKN sử dụng sơ đồ hoá trong dạy học phần sinh vật và môi trường lớp 9

SKKN sử dụng sơ đồ hoá trong dạy học phần sinh vật và môi trường lớp 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... hướng cho học sinh biết cách giải vấn đề bước một, măt khác phải hình thành cho em kĩ nghiên cứu sách gi o khoa Trong gi o viên cần định hướng cho em xem mục dung sơ đồ, lập sơ đồ dạng cho hợp ... giảng theo phương pháp sơ đồ gi o viên hướng dẫn học sinh theo bước sau; Gi o viên yêu cầu học sinh nghiên cứu sách gi o khoa, nội dung học kênh hình ( có ) để hoàn thành nhiệm vụ giao phần, mục ... gi o viên củng cố hoàn thiện kiến thức cho học sinh phương pháp sơ đồ hoá Ví dụ sau học xong quần xã gi o viên yêu cầu học sinh làm tập so sánh quần thể quần xã theo bảng mẫu sau: Đặc điểm so...
  • 12
  • 1,832
  • 2
SKKN sử dụng sơ đồ mạng trong dạy học hóa học THCS

SKKN sử dụng sơ đồ mạng trong dạy học hóa học THCS

Tư liệu khác

... + 2NaOH (dd) Na2CO3 (dd) + H 2O( l) H2SO4(dd) + 2NaOH(dd) Na2SO4 (dd) + 2H 2O( l) H2SO4(dd) + Cu(OH)2(r) CuSO4 (dd) + 2H 2O( l) H2SO4(dd) + Na2CO3(dd) Na2SO4 (dd) + CO2(k) + H 2O( l) HCl (dd) + NaOH(dd) ... b o c o - Nhận xét bổ sung 10 Sáng kiến kinh nghiệm - Hoá học Hợp chất vô oxit Bazơ axit Muối Oxit axit Oxit bazơ Axit o k oxi có oxi Axit Bazơ ko tan Bazơ tan Muối t.hoà CaO SO2 HCl H2SO4 Cu(OH)2 ... Nhận xét bổ sung O2 - Gi o viên nhận xét, kết luận C (1) +CO2 CO +O2 CO2 (2) +O2 + CaO (5) (3) +C (4) CaCO3 + dd NaOH (6) Na2CO3 (7) to (8) CO2 + dd HCl Bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học - Yêu...
  • 21
  • 1,163
  • 7
skkn sử dụng bảng kiến thức trong dạy học lịch sử trên phần mềm power point thpt tôn đức thắng

skkn sử dụng bảng kiến thức trong dạy học lịch sử trên phần mềm power point thpt tôn đức thắng

Giáo dục học

... kiến thức cần đưa v o bảng) * Bước 4: Gi o viên trang trí, t o hiệu ứng hoàn chỉnh cho bảng (V o Fill Color (Font Color) để t o màu, cho bảng; v o Slide Show/Custom Animation/Add Effect/ chọn ... kh o - Trong trình soạn Sách gi o khoa tài liệu tham kh o môn Lịch sử, nhà biên soạn cung cấp nhiều bảng số liệu có giá trị, đặc biệt Sách gi o viên, mà thân số liệu cần thiết để chứng minh cho ... thúc nội dung học, gi o viên yêu cầu hoc sinh nhà so sánh chiến tranh phá hoại mi n Bắc lần thứ lần thứ hai thực mi n Bắc Tiêu chí so Chiến tranh phá hoại Chiến tranh phá hoại sánh Thời gian...
  • 21
  • 734
  • 0
SKKN ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP LÀM VIỆC THEO NHÓM  THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI TRONG DẠY HỌC MĨ THUẬT

SKKN ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP LÀM VIỆC THEO NHÓM THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI TRONG DẠY HỌC THUẬT

Sư phạm

... tích cực sáng t o học sinh theo hướng đổi - Lập kế hoạch giảng dạy soạn gi o án chi tiết giúp Gi o viên nắm mục tiêu dạy phân bố thời gian hợp lí cho hoạt động tiết dạy - Gi o viên phải thường ... cho môn thuật,nhất mẫu vật thật, tranh, ảnh, băng đĩa hình minh hoạ Có sách khuyến khích gi o viên đưa ý kiến đóng góp hay dạy để biên soạn thành sách cho gi o viên toàn huyện tham kh o - ... Giao nhiệm vụ: - Nhóm 1+2 th o luận hội hoạ hàn lâm hội hoạ ấn tượng - Nhóm +4 th o luận trường phái hội hoạ tân ấn tượng hậu ấn tượng Bước 5: Giới thiệu câu hỏi th o luận nhóm * Câu hỏi thảo...
  • 20
  • 1,058
  • 3
SKKN Ngữ văn HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ SỬ   DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN VĂN Ở TRƯỜNG THCS

SKKN Ngữ văn HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN VĂN TRƯỜNG THCS

Văn học - Ngôn ngữ học

... Bùi Như Lạc Long Phú CẤU TRÚC SKKN A Đặt vấn đề I Cơ sở lí luận II Cơ sở thực tiễn Đối với gi o viên Đối với học sinh B Giải vấn đề: I Các hình thức th o luận nhóm, sử dụng trò chơi ... học môn văn Hình thức th o luận nhóm 1.1 Cách thức tổ chức 1.2 Chuẩn bị gi o viên 1.3 Chuẩn bị học sinh Hình thức sử dụng trò chơi 2.1.Cách thức tổ chức 2.2.Chuẩn bị gi o viên 2.3.Chuẩn bị học...
  • 2
  • 837
  • 2
SKKN Một số kỹ thuật sử dụng kênh hình trong dạy học Địa Lí ở Trường THCS NGUYỄN NGHIÊM

SKKN Một số kỹ thuật sử dụng kênh hình trong dạy học Địa Lí Trường THCS NGUYỄN NGHIÊM

Giáo dục học

... cho học sinh th o luận với hình: * Th o luận nhóm nội dung phần này, gi o viên chia lớp làm nhóm th o luận, nhóm nội dung theo yêu cầu + Dựa v o hình 20.1/SGK Bản đồ tự nhiên vùng Trung du mi n ... chức cho học sinh th o luận nhóm với hình Gi o viên yêu cầu học sinh chia lớp làm nhóm th o luận qua hình 20.5 20.6 sách gi o khoa với nội dung: Gi o viên: Vũ Thị Cẩm Nhung Trang 15 Trường THCS ... PHÒNG GI O DỤC VÀ Đ O T O THÀNH PHỐ QUẢNG NGÃI TRƯỜNG THCS NGUYỄN NGHIÊM ===== @ ===== TÓM TẮT ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KỸ THUẬT SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ TRƯỜNG THCS ********** Gi o viên:...
  • 40
  • 786
  • 1
SKKN sử DỤNG QUẢ địa cầu TRONG dạy học địa lí 6

SKKN sử DỤNG QUẢ địa cầu TRONG dạy học địa lí 6

Giáo dục học

... cho biết: trái đất: - Các đai khí áp thấp nằm đâu? Khoảng vĩ độ - Khí áp phân bố Trái n o? Đất thành đai khí áp thấp - Các đai khí áp cao nằm đâu? Khoảng vĩ độ khí áp cao từ Xích đ o cực n o? ... SỬ DỤNG QUẢ ĐỊA CẦU TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ việc sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt đồ gi o khoa, lược đồ, tranh ảnh Địa lí thiếu tiết học Theo chương trình đổi sách gi o khoa có nhiều tranh ảnh, ... nằm khoảng vĩ độ 00 khoảng vĩ độ 600 Bắc Nam + Các đai khí áp cao nằm khoảng vĩ độ 300 Bắc Nam 900 Bắc Nam(cực Bắc Nam) HĐ2: Tìm hiểu gió hoàn lưu khí (Nhóm)-20 phút Gió hoàn lưu khí GV: Gi o viên...
  • 16
  • 2,257
  • 19
SKKN  sử dụng hoạt động nhóm trong dạy học giải quyết vấn đề nhằm nâng cao kết quả học tập bài giao thoa ánh sáng môn vật lý lớp 12a4 trường THPT số III bảo yên

SKKN sử dụng hoạt động nhóm trong dạy học giải quyết vấn đề nhằm nâng cao kết quả học tập bài giao thoa ánh sáng môn vật lý lớp 12a4 trường THPT số III bảo yên

Giáo dục học

... Hoàng Đậm Nguyễn Đức Hoàng Dung Hoàng Dũng Lương Dũng Ma Hải Hoàng Hiền Nguyễn Hiển Hoàng Hợp Ma Hùng Cổ Kỳ Nguyễn Linh Cổ Lợi Nguyễn Lợi Hoàng Lương Bàn Mới Hoàng Mỹ Hoàng Nhinh Hoàng Ngát Hoàng ... tiêu quan sát lẫn B o c o, th o luận Tập trung toàn lớp, tổ Các nhóm b o c o - Từ chùm sáng, nhờ khe kép chức để nhóm b o kết thí nghiệm t o hai nguồn sáng giống hệt c o th o luận giải thích hai ... NQ/TW) với nội dung Đổi toàn diện Gi o dục – Đ o t o Bộ Gi o dục Đ o t o xác định : “Khuyến khích tự học” “Áp dụng phương pháp dạy học tích cực để bồi dưỡng cho học sinh lực tư sáng t o, lực giải...
  • 20
  • 454
  • 0
SKKN  sử dụng phương pháp grap trong dạy học hóa học 10 nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh THPT

SKKN sử dụng phương pháp grap trong dạy học hóa học 10 nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh THPT

Giáo dục học

... với hiđro H 2o + Cl 2o → 2H+1Cl-1 Trong phản ứng với kim loại hiđro, clo thể tính oxi hoá mạnh 3, Tác dụng với nước: H 2O + Clo2 ↔ HCl-1 + HCl+ 1O axit hipoclorơ HClO axit yếu, có tính oxi hoá mạnh ... nước,tan dung môi hữu 1, Tác dụng với kim loại: 2M + nCl2 → 2MCln n số oxihoa cao 2, Tác dụng với H2: H2 + Cl2 → 2HCl ( khí) M -Trong phản ứng với kim loại với hidro Clo thể tính oxi hoá mạnh ... -TPTN: Chất oxi hoá mạnh + HCl đặc vd: MnO2 + 4HCl → MnCl2 + Cl2 + 2H 2O -TCN: Điện phân dung dịch NaCl b o hoà có màng ngăn 2NaCl + 2H 2O → 2NaOH + H2 + Cl2 Nhận xét: - Để cho soạn giảng hoàn thành...
  • 13
  • 716
  • 2
Một số kĩ thuật sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý ở trường THCS

Một số kĩ thuật sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý trường THCS

Tư liệu khác

... triển kinh tế xã hội đất nước ngành gi o dục bước v o giai o n “Đổi quản lí nâng cao chất lượng gi o dục” Vì để nâng cao chất lượng gi o dục đòi hỏi người gi o viên phải có trình độ chuyên môn nghiệp ... dạy học đạt kết cao Với cách biên soạn sách gi o khoa nói chung sách gi o khoa Địa Lí nói riêng, nguồn tri thức kênh chữ mà “ẩn” chứa kênh hình Nên kênh hình thể sách gi o khoa hay đồ dùng dạy ... chức minh hoạ Trái Đất cấu t o lớp là: Lớp vỏ Trái Đất, lớp trung gian, lớp lõi Nhưng thực tế thể mô hình cấu t o độ dày lớp cấu t o Vì kiến thức ‘ẩn” hình Cấu t o bên trái đất độ dày lớp cấu tạo...
  • 5
  • 1,791
  • 69
Sử dụng hình thức đố vui trong dạy học Địa lý ở trường THCS

Sử dụng hình thức đố vui trong dạy học Địa lý trường THCS

Tư liệu khác

... B PHẦN NỘI DUNG : I Cơ sở lý luận : Khối lượng trí thức nhân loại, có tri thức Địa lý ngày tăng nhanh chóng Trong dự b o cho thấy v o thập niên đầu kỷ XXI, khoảng năm tri thức nhân loại lại tăng ... Địa lý v o thực tế Ví dụ : * Trong 37 “ Đặc điểm sinh vật Việt Nam” lớp ( SGK trang 130), ta lông ghép câu hỏi đố vui phần củng cố bài: + Trong số loài thực vật sau nước ta, loài thuộc v o luồng ... đặt tên? Đặt hoàn cảnh n o? Năm n o? Tại lại đặt tên vậy? ( Thái Bình Dương, Magienlan đặt tên v o năm 1520 Trong chuyến thám hiểm vòng quanh giới, từ cực Nam lục địa đến Philippin, o n thám hiểm...
  • 10
  • 2,440
  • 45
Bài soạn SKKN- Ung dung cong nghe TT trong day hoc mon Am nhac bac THCS

Bài soạn SKKN- Ung dung cong nghe TT trong day hoc mon Am nhac bac THCS

Âm nhạc

... Có hai loại MIDI Cable, kết nối thông qua cổng MIDI Joystick/ Game Port SoundCard kết nối trực tiếp qua cổng USB máy tính, hai loại thiết bị có chức nh MIDI Cable PC (Cổng USB/MIDI Joystick) ... Custom View công cụ nhập v o tỉ lệ % tơng ứng Để t o ý số kí hiệu, hình nốt đặc biệt, hay đơn giản muốn đổi màu sắc cho toàn TĐN để lôi sử dụng chức đổi màu sắc cho đối tợng nhạc mục Score Color ... Click vo công c cho n xut hin Graphics (có th vo [Windows Palette Graphics] ta cng c Graphics - Click vo biu tng ch T, b o hiu Encore ang ch ghi chép Trên Menu ch Notes i thnh ch Text (Encore...
  • 13
  • 732
  • 5
KHẢO SÁT TÌNH HÌNH SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN  THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHẢO SÁT TÌNH HÌNH SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Giáo dục học

... KH O 14 Trang Hội th o sinh viên nghiên cứu khoa học – Khoa Địa lý Đề tài: KH O SÁT TÌNH HÌNH SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ MỘT SỐ TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN TP.HỒ CHÍ MINH ... th o sinh viên nghiên cứu khoa học – Khoa Địa lý thanh, hình ảnh làm cho công việc lưu trữ trở nên dễ dàng rủi ro, phức tạp trước Nhờ CD-ROM, gi o dục xuất thêm nhiều khái niệm như: - Sách gi o ... gi o khoa điện tử ( vbook ) - CD – ROM gia - Học tập điện tử ( E – learning ) - Computer assisted instruction (dạy học có máy tính trợ giúp - CAI) - Interactive videodick ( đĩa video tương...
  • 15
  • 1,222
  • 2
Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa lý ở trường THCS

Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa lý trường THCS

Địa lý

... vùng kinh tế Gi o viên nên tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm nhỏ, dựa v o nội dung sách gi o khoa, đồ sách gi o khoa, đồ treo tường để hoàn thành tập Gi o viên thể từ khoá bảng, yêu ... với đồ tư duy, B o Gi o dục thời đại, số 184 185 năm thứ 51 (tháng 11/2010) http://vnn.vietnamnet.vn/giaoduc/chuyengiangduong/201011/Ban-do-tu-duy-kieuhoc -moi- giup-HS-thoat-loi-mon-948273/ 10 ... tích cực Nếu sách gi o khoa cũ trình bày theo lối thông b o – giải thích – minh họa với cách trình bày sách gi o khoa đòi hỏi gi o viên phải tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh, phải khai...
  • 10
  • 4,041
  • 42
đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng môn âm nhạc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học âm nhạc ở trường thcs

đề tài nghiên cứu khoa học phạm ứng dụng môn âm nhạc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học âm nhạc trường thcs

Báo cáo khoa học

... đến cao độ hiển thị giữ nguyên nh soạn, thiết bị giải vấn đề nhanh chóng xác, kết nối trực tiếp qua cổng USB máy tính MIDI Cable PC (Cổng USB/MIDI Joystick) Dây nối MIDI (Cổng OUT) MIDI OUT MIDI ... Custom View công cụ nhập v o tỉ lệ % tơng ứng Để t o ý số kí hiệu, hình nốt đặc biệt, hay đơn giản muốn đổi màu sắc cho toàn TĐN để lôi sử dụng chức đổi màu sắc cho đối tợng nhạc mục Score Color ... trởng Bộ gi o dục đ o t o thị số 55/2008/CT-BGD ĐT ngày 30/9/2008 tăng cờng giảng dạy, đ o t o ứng dụng CNTT ngành gi o dục giai o n 2008-2012 Đặc biệt năm học 20112012 tiếp tục đợc coi Năm học...
  • 27
  • 8,287
  • 32
Sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý ở trường THCS

Sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý trường THCS

Tư liệu khác

... Nxb Gi o dục SUMMARY SEARCHING SOME ISSUES ABOUT THE STATE OF THE VIDEO CHANNEL USED IN TEACHING GEOGRAPHY AT THE LOWER SCHOOLS LOCATED IN THAI NGUYEN CITY Do Van Hao College of Education – Thai ... consider the video channel as a source of knowledge Teachers not to fully exploit the information from the picture channel of the textbooks as the word channel is mainly used The application of ... of information technology to design lectures to enhance the strength of the picure channel of teacher teaching is still limited From the fact that, we should continue to promote the work of regular...
  • 5
  • 738
  • 2
Một số kinh nghiệm trong việc sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực ở trường THPT

Một số kinh nghiệm trong việc sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực trường THPT

Hóa học

... màu bị hoá nâu không khí, cho Cu tác dụng với dung dịch HNO đặc t o khí màu nâu 3Cu + 8HNO3 (loãng) → 3Cu(NO3)2 + 2NO ↑ + 4H 2O 2NO + O2 → 2NO2 Cu + 4HNO3 (đặc) → Cu(NO3)2 + 2NO2 ↑ + 2H 2O Ví dụ ... lưu huỳnh đioxit Để chứng minh SO oxit axit, đồng thời vừa chất oxi hoá, vừa chất khử Gi o viên chọn thí nghiệm: * Về tính chất oxit axit: - Cho học sinh làm thí nghiệm: Hoà tan SO v o nước, sau ... hungtetieu1978@gmail.com − Ion NO3 môi trường trung tính tính oxi hoá môi trường axit lại có tính oxi hoá − - Học sinh tự rút kết luận nhận biết ion NO3 : + Thuốc thử: Cu dung dịch H2SO4 + Hiện tượng: Xuất dung...
  • 24
  • 651
  • 0

Xem thêm