skkn sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm hóa học

SKKN: Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm Hóa học

SKKN: Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm Hóa học

Hóa học

... tài Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh số dạng tập trắc nghiệm Hóa học làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI * Xây dựng dạng đồ thị phương pháp sử dụng phương pháp đồ thị ... nghiệm Nó có hiệu tập định lượng mà hiệu số tập định tính giải thích tượng dự đoán tượng SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ VÀO MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN Dùng phương pháp đồ thị để giải dạng tập số tác giả khai ... thi trắc nghiệm Vì việc xây dựng “các phương pháp giải nhanh tập hóa học việc cần thiết để giúp em học sinh đạt hiệu cao kì thi Tuy nhiên, hóa học môn khoa học thực nghiệm, sử dụng phương pháp...
  • 22
  • 1,754
  • 1
skkn sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH)2

skkn sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH)2

Giáo dục học

... tích luỹ số phương pháp giải tập hoá học Việc vận dụng phương pháp đồ thị toán học để giải nhanh tập hoá học liên quan đến phản ứng oxit axit (CO2, SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, ... thiệu đến quý đồng nghiệp, em học sinh đề tài Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH)2” Đây phương pháp giải tập hóa học CO (hoặc ... dạng XOH, Y(OH)2 phương pháp đồ thị Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN Page Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH) 2”...
  • 28
  • 1,142
  • 1
skkn vận dụng phương pháp đường chéo để giải nhanh một số dạng toán hóa học

skkn vận dụng phương pháp đường chéo để giải nhanh một số dạng toán hóa học

Giáo dục học

... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐƯỜNG CHÉO ĐỂ GIẢI NHANH MỘT SỐ DẠNG TOÁN HÓA HỌC đề “Vận dụng phương pháp đường chéo để giải nhanh số dạng toán Hóa Học II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Phương pháp ... Trẻ 2000 Hướng dẫn giải nhanh Hóa Học- Ngô Ngọc An- Nhà xuất trẻ 10 Phương pháp giải nhanh tập trắc nghiệm Hóa Học- PGS TS Đặng Thị Oanh Giải nhanh trắc nghiệm khách quan Hóa Học- Nguyễn Đình Độ ... Phạm Đức Bình, Lê Thị Tam, Nguyễn Hùng Phương- NXB ĐHQG.TP.HCM GV: LÊ THỊ THANH THỦY 21 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐƯỜNG CHÉO ĐỂ GIẢI NHANH MỘT SỐ DẠNG TOÁN HÓA HỌC Phân loại phương pháp giải toán hoá...
  • 22
  • 774
  • 1
SKKN phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm trong dao dộng điều hòa vật lí 12

SKKN phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm trong dao dộng điều hòa vật lí 12

Giáo dục học

... TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Đặt vấn đề: a Đối với giáo viên Vận dụng phương pháp dạy học tích cực hóa hoạt động học tập, tiếp cận với kĩ thuận dạy học, dần đổi phương pháp dạy học áp dụng ... Trong năm học này, sau học xong lý thuyết vận dụng tập trắc nghiệm sau tiết học, yêu cầu hướng dẫn học sinh tổng hợp dạng toán phương pháp giải theo hướng thầy trò tổng hợp hai ôn tập tập, hai ... học Giải pháp thực a Hệ thống kiến thức lý thuyết bản, phương pháp giải dạng Với dạng lựa chọn tập điển hình, kèm theo hay cách giải chúng, phân tích ưu nhược cách từ học sinh biết vận dụng tập...
  • 43
  • 492
  • 0
SKKN phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm trong dao dộng điều hòa vật lí 12

SKKN phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm trong dao dộng điều hòa vật lí 12

Giáo dục học

... TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Đặt vấn đề: a Đối với giáo viên Vận dụng phương pháp dạy học tích cực hóa hoạt động học tập, tiếp cận với kĩ thuận dạy học, dần đổi phương pháp dạy học áp dụng ... Trong năm học này, sau học xong lý thuyết vận dụng tập trắc nghiệm sau tiết học, yêu cầu hướng dẫn học sinh tổng hợp dạng toán phương pháp giải theo hướng thầy trò tổng hợp hai ôn tập tập, hai ... học Giải pháp thực a Hệ thống kiến thức lý thuyết bản, phương pháp giải dạng Với dạng lựa chọn tập điển hình, kèm theo hay cách giải chúng, phân tích ưu nhược cách từ học sinh biết vận dụng tập...
  • 32
  • 534
  • 0
Vận dụng kiến thức tổ hợp để giải nhanh một số dạng bài tập trong di truyền phân li độc lập

Vận dụng kiến thức tổ hợp để giải nhanh một số dạng bài tập trong di truyền phân li độc lập

Sinh học

... Hiển Trường THPT Yên Định “Vận dụng kiến thức tổ hợp để giải nhanh số dạng tập di truyền phân li độc lập ” Một số tập mở rộng II BÀI TẬP ĐIỂN HÌNH, PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ CÔNG THỨC TỔNG QUÁT Trong ... thức công thức tổng quát - Bài tập vận dụng - Cách giải thông thường - Cách giải nhanh - Bài tập tự giải (dạng trắc nghiệm khách quan) PHẦN II NỘI DUNG I CÁC DẠNG BÀI TẬP Tính xác suất đực lần sinh ... “Vận dụng kiến thức tổ hợp để giải nhanh số dạng tập di truyền phân li độc lập ” giải phương pháp thông thường không đủ thời gian để giải toàn câu hỏi thi trắc nghiệm Với yêu cầu...
  • 28
  • 772
  • 0
Chuyên đề   DI TRUYỀN học và xác SUẤT “ỨNG DỤNG  KIẾN THỨC tổ hợp để GIẢI NHANH một số DẠNG bài tập xác SUẤT TRONG DI TRUYỀN PHÂN LI độc lập

Chuyên đề DI TRUYỀN học và xác SUẤT “ỨNG DỤNG KIẾN THỨC tổ hợp để GIẢI NHANH một số DẠNG bài tập xác SUẤT TRONG DI TRUYỀN PHÂN LI độc lập

Báo cáo khoa học

... đích giúp em học sinh nắm bắt phương pháp giải tập trắc nghiệm để đạt kết tốt kì thi đại học Chuyên đề tài liệu quan trọng giúp em học sinh có lực học môn sinh học để tham gia kì thi học sinh giỏi ... định số trường hợp thể lệch bội xảy đồng thời nhiều đột biến lệch bội 5/ Xác định tần số xuất tổ hợp gen khác nguồn gốc NST 6/ Một số tập mở rộng 7/ Bài tập tự giải B BÀI TẬP ĐIỂN HÌNH, PHƯƠNG PHÁP ... tỉnh cấp khu vực Bằng kinh nghiệm thân qua giảng dạy, để gúp em giải hiệu dạng tạp này, xin đề xuất: Đối với người dạy người học: a) Để học sinh vận dụng giải tố dạng tập nói trên, việc yêu cầu...
  • 20
  • 582
  • 0
skkn hướng dẫn giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm vật lý 12

skkn hướng dẫn giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm vật lý 12

Giáo dục học

... viờn trng THPT Chuyờn Hng Yờn PHNG PHP GII NHANH Trn Quc Vit Giỏo viờn trng THPT Chuyờn Hng Yờn PHNG PHP GII NHANH PHN II: NI DUNG CHNG PHNG PHP GII NHANH BNG MY TNH CM TAY A S DNG TRONG DAO ... tt cỏc k thi VI GII HN TI -Trong gii hn ti tụi ch a phng phỏp gii nhanh mt s dng bi bng mỏy tớnh cm tay v mt phng phỏp mi nhanh chúng tỡm ỏp s cỏc bi cc tr in xoay chiu - i tng ỏp dng :Tt c ... Cỏc bi toỏn liờn quan ti biờn dao ng tng hp, pha ban õu : - Bc u tiờn hóy tớnh nhanh - Da vo ỏp dng tớnh toỏn nhanh cho phự hp vi cỏc trng hp c bit, cui cựng mi s dng cụng thc tng quỏt m khụng...
  • 52
  • 690
  • 0
skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP đồ THỊ để xử lí kết QUẢ THÍ NGHIỆM

skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP đồ THỊ để xử lí kết QUẢ THÍ NGHIỆM

Giáo dục học

... tin học vẽ đồ thị giúp vẽ nhanh xác, quen thuộc Microsoft Excel Nhân việc nộp sáng kiến kinh nghiệm năm học 2012 - 2013, xin gửi tới quý Thầy Cô tỉnh số thí nghiệm sử dụng phương pháp đồ thị ... SKKN: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ XỬ LÍ KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong dạy học Vật lí trường phổ thông, thí nghiệm thực hành cần lấy số liệu xử lí để rút kết luận có thí nghiệm ... thuộc Uh vào tần số xạ phụ thuộc tuyến tính Do đó, ta vẽ đồ thị biểu diễn Uh theo f Lưu ý: đồ thị hàm Uh = f (λ) đường cong Sử dụng đường cong để tính phương pháp ngoại suy xác sử dụng đường thẳng...
  • 14
  • 944
  • 0
Sử dụng phương pháp đồ thị để giải một số dạng bài toán hoá học vô cơ

Sử dụng phương pháp đồ thị để giải một số dạng bài toán hoá học vô cơ

Hóa học

... ng thờm l ng H+ ó trung ho v i l ng OHKết luận: Sử dụng công thức giải nhanh giúp giải toán trắc nghiệm nhanh không nhiều thời gian việc giải dạng toán II S D NG PHNG PHP TH VO CC BI TON C TH ... Điều kiện toán: Tính số mol hay thể tích Oxit axit XO2 biết s mol M(OH)2 s mol MCO3 , nhiên tùy thuộc vào toán mà vận dụng biết thông số tìm thông số lại Nh cho biết số mol XO2 số mol M(OH)2 Tính ... ng v i dung d ch Ba(OH)2, ho c (Ca(OH)2), toán cho muối Al3+ tác dụng với dung dịch kiềm thu đợc kết tủa, toán cho muối AlO tác dụng với dung dịch axit thu đợc kết tủa.T ú m r ng cho cỏc bi toỏn...
  • 15
  • 895
  • 1
skkn phát triển phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài tập trắc nghiệm hóa học

skkn phát triển phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài tập trắc nghiệm hóa học

Báo cáo khoa học

... triển phương pháp đồ thị để giải nhanh tập trắc nghiệm Hóa học làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm II NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI * Xây dựng dạng đồ thị phương pháp sử dụng phương pháp đồ thị cho dạng toán ... đặt sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Nghiên cứu sở lí luận, sở pháp lí, thực nghiệm phạm B NỘI DUNG CỦA PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ I CỞ SỞ CỦA PHƯƠNG PHÁP Phương pháp đồ thị giải toán hóa học phương ... thi trắc nghiệm Vì việc xây dựng “các phương pháp giải nhanh tập hóa học việc cần thiết để giúp em học sinh đạt hiệu cao kì thi Tuy nhiên, hóa học môn khoa học thực nghiệm, sử dụng phương pháp...
  • 24
  • 401
  • 1
skkn ứng dụng đồ thị để giải nhanh một số dạng toán vật lý lớp 12

skkn ứng dụng đồ thị để giải nhanh một số dạng toán vật lý lớp 12

Giáo dục học

... đặc thù tất Vì học sinh phải tinh ý để nhận dạng tập ứng dụng đồ thị Đề xuất: Ứng dụng đồ thị để giải toán Vật lí phương pháp giải nhanh giải toán khó, dài dạng toán vật lí trắc 13 nghiệm Vì mong ... trăn trở Vậy giải pháp cho vấn đề nào? Giải pháp tổ chức thực Giải pháp cho thực trạng phải thay đổi cách tư phương pháp cách sử dụng đồ thị Tuy nhiên đồ thị công cụ đa mà áp dụng số dạng đặc trưng ... đại học) khó… III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Ứng dụng đồ thị để giải toán Vật lí cách thức để tiếp cận với thực tế đề thi đại học Với phương pháp này, em học sinh tiếp cận với dạng baì tập khó giải nhanh...
  • 17
  • 1,214
  • 0
skkn sử DỤNG ĐƯỜNG TRÒN LƯỢNG GIÁC để GIẢI NHANH một số bài TOÁN DAO ĐỘNG điều hòa TRONG CHƯƠNG TRÌNH vật lí12 THPT

skkn sử DỤNG ĐƯỜNG TRÒN LƯỢNG GIÁC để GIẢI NHANH một số bài TOÁN DAO ĐỘNG điều hòa TRONG CHƯƠNG TRÌNH vật lí12 THPT

Giáo dục học

... bước đầu thu kết đáng khích lệ 100% học sinh vận dụng phương pháp để giải số tốn 90% học sinh vận dụng phương pháp giải tốn dao động điều hòa dạng Phương pháp áp dụng tốn dao động điều hòa gồm dao ... tài: “SỬ DỤNG ĐƯỜNG TRỊN LƯỢNG GIÁC ĐỂ GIẢI NHANH MỘT SỐ BÀI TỐN DAO ĐỘNG ĐIỀU HỊA TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 12 THPT” Mục đích - Giúp học sinh hình thành kỹ giải nhanh số tốn vật lí cách sử dụng ... Giúp học sinh nhận thức sâu sắc việc áp dụng kiến thức tốn học phù hợp để giải tốn vật lí - Chỉ mối quan hệ trực quan đại lượng vật lí, phương pháp, thủ thuật sử dụng cơng thức để giải nhanh...
  • 42
  • 618
  • 0
SKKN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ TRONG TOÁN HỌC ĐỂ GIẢI NHANH MỘT SỐ BÀI TẬP HOÁ HỌC Ở THPT

SKKN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ TRONG TOÁN HỌC ĐỂ GIẢI NHANH MỘT SỐ BÀI TẬP HOÁ HỌC Ở THPT

Giáo dục học

... học giải phương pháp B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊsở phương pháp việc sử dụng đồ thị toán học để giải số hệ phương trình Trong hoá học, số dạng tập giải dựa sở nội dung phương pháp ... học Qua trình giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi nhiều năm việc tham khảo nhiều tài liệu, tích luỹ số phương pháp giải tập hoá học Việc vận dụng phương pháp đồ thị toán học để giải nhanh số tập ... 1: Số mol H+ = 0,07 (mol) Trường hợp 2: Số mol H+ = 0,19 (mol) III PHƯƠNG PHÁP CHUNG Qua việc giải tập hai phương pháp khác ta nhận thấy: - Có thể giải số tập hoá học theo phương pháp đồ thị...
  • 14
  • 1,468
  • 0
sử dụng phương pháp đồ thị để tính diện tích hình phẳng

sử dụng phương pháp đồ thị để tính diện tích hình phẳng

Toán học

... CA TCH PHN 18 www.VNMATH.com Phương pháp đưa hai luỹ thừa bậc 10 Phương pháp dùng hệ số bất định .11 Phương pháp đánh giá 12 III Các biện pháp tổ chức thực 13 Cư ... Giỳp hc sinh 12 hc tt : NG DNG CA TCH PHN 17 www.VNMATH.com Trang Aư Đặt vấn đề B- Giải vấn đề I HNG KHC PHC II CC PHNG PHP TNH DIN TCH CA HèNH PHNG II.1 ... c bn, tụi nhn thy hc sinh cú th khụng cn v hỡnh Tuy nhiờn nu hc sinh v hỡnh thỡ bi toỏn s c gii nhanh v trc quan hn i vi hỡnh phng gii hn bi ba th hm s tr lờn thỡ hc sinh buc phi v hỡnh mi lm...
  • 27
  • 3,153
  • 3
SKKN sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP đồ THỊ GIẢI NHANH bài TOÁN HOÁ học

SKKN sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP đồ THỊ GIẢI NHANH bài TOÁN HOÁ học

Giáo dục học

... Giúp cho học sinh giáo viên có đợc kết tốt học tập giảng dạy Rèn luyện cho học sinh tiếp cận với phơng pháp nhanh để giải toán trắc nghiệm co hng thi tụt ki thi TNPT va ki thi H C SKKN ó trỡnh ... trạng học sinh khối 12 qua học thêm luyện thi ĐH CĐ qua nhiều năm học Khảo sát thực tế em kĩ học làm toán học tập môn Hoá nhà trờng phổ thông I.5 - PHNG PHP NGHIấN CU - Lập kế hoạch thực đề tài học ... sinh vào đại học v cỏc ti liu phng phỏp b mụn Húa hc Da trờn c s lớ lun thc tin v qua quỏ trỡnh ging dy mụn hoỏ hc mt thi gian cụng tỏc - áp dụng hớng dẫn giải tập trắc nghiệm cho học sinh khối...
  • 37
  • 664
  • 0
Sử dụng phương pháp đồ thị trong giải toán trắc nghiệm hóa học

Sử dụng phương pháp đồ thị trong giải toán trắc nghiệm hóa học

Hóa học

... tÝnh to¸n gi«ng nh ®å thÞ to¸n häc Ph¬ng ph¸p ®å thÞ gióp häc sinh gi¶i qut mét c¸ch nhanh chãng ®Ĩ t×m ®¸p ¸n nhanh nhÊt, chÝnh x¸c nhÊt, nã cßn phï hỵp víi ph¬ng ph¸p lµm to¸n tr¾c nghiƯm Ph¬ng ... kh¶o §ỉ Xu©n Hng (2008) Híng dÉn gi¶i nhanh bµi tËp tr¾c nghiƯm hãa häc v« c¬ vµ ®¹i c¬ng Nhµ XB §H QG HN Th¹c sü Cao ThÞ Thiªn An (2007) Ph¬ng ph¸p gi¶i nhanh bµi tËp tr¾c nghiƯm hãa häc v« c¬ ... ®¸ng tin cËy Häc sinh häc lùc trung b×nh còng cã thĨ dơng mét c¸ch thµnh th¹o ®Ĩ vËn dung gi¶i nhanh nh÷ng bµi to¸n tr¾c nghiƯm hãa häc Chóng ta cã thĨ ¸p dơng ph¬ng ph¸p ®å nµy ®Ĩ gi¶i c¸c bµi...
  • 30
  • 1,631
  • 6
skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng phương pháp vec tơ quay để giải nhanh 1 số dạng bài tập chương dao động cơ

skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng phương pháp vec tơ quay để giải nhanh 1 số dạng bài tập chương dao động cơ

Giáo dục học

... kin thc m cũn ũi hi hc sinh phi cú phn ng nhanh i vi cỏc dng toỏn, c bit cỏc dng toỏn mang tớnh cht kho sỏt m cỏc em thng gp -2- Giáo viên thực hiện: Đỗ Thị Ngọc Lan THPT Cao Bá Quát - Gia Lâm ... i Vn tc nhanh pha hn li gúc /2 3) Gia tc a = - 2A cos( t + ) = - 2x = 2A cos( t + + ) amax= 2A vt v trớ biờn (x= A), ú tc ca vt bng a = vt VTCB, ú tc ca vt cc i Gia tc nhanh pha ... vect A l ngc chiu kim ng h -12- Giáo viên thực hiện: Đỗ Thị Ngọc Lan THPT Cao Bá Quát - Gia Lâm CHNG IV : NG DNG PHNG PHP VECT QUAY GII NHANH MT S DNG BI TP CHNG DAO NG C I/ BI TON THI GIAN TRONG...
  • 29
  • 766
  • 0
bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn áp dụng phương pháp đồ thị để giải bài toán hóa học

bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn áp dụng phương pháp đồ thị để giải bài toán hóa học

Trung học cơ sở - phổ thông

... hết theo (6) III Áp dụng phương pháp đồ thị để giải số tập minh họa Bài toán CO2 SO2 tác dụng với dung HĐ7: GV hướng dẫn HS sử dụng dịch kiềm phương pháp đồ thị để giải tập số Bài (thí dụ trang ... DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÓA HỌC I Mục tiêu dạy học Cần mô tả kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học nào, học đạt học Trong dạng toán hóa học, thường có nhiều phương pháp giải, ... dạng toán hóa học, thường có nhiều phương pháp giải, có phương pháp đồ thị, ứng dụng kiến thức môn toán học để giải hiệu Tuy nhiên thực tế, tài liệu viết phương pháp đồ thị giải toán hóa học chưa...
  • 25
  • 1,077
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25