... hoạch phụđạohọcsinh -Tổ chức cho họcsinh giỏi thường xuyên giúp đỡ em yếuhọc tập, phương pháp vận dụng kiến thức -Giáo viên tổ chức họcsinh giỏi kèm họcsinh yếu, phụđạohọcsinhyếu tự học, ... dạy họctoánphù hợp với họcsinhyếu qua dạn SKKN Biện pháp phụđạohọcsinhyếumôntoánlớp B.PHẦN NỘI DUNG: I.Cơ sở lý luận: Dựa sở nghiên cứu tài liệu phương pháp dạy họctoán tiểu học Đặc ... kế hoạch phụđạohọcsinhyếu toán, giúp em nhớ lại kiến thức hỏng giúp em lắp SKKN Biện pháp phụđạohọcsinhyếumôntoánlớp lại chổ hỏng kiến thức, nắm kiến thức học để em tiếp tục học tốt...
... luyện cho họcsinhyếumônToán cho họcsinh chưa quan tâm mức số họcsinhyếumônToán nhiều - Việc nắm vững kiến thức toán cách liên tục có hệ thống cần thiết để họcsinhhọc tốt mônToán - Thực ... trường Tiểu học Lâm Kiết nói riêng có nhiều chuyển biến tích cực việc rèn luyện phụđạo cho họcsinhyếu nói chung họcsinhyếumônToán nói riêng, thúc đẩy cho họcsinh thi đua học tập mônToán 3 ... Làm cách lớp không họcsinh yếu? - Thế nhưng, trình giáo dục để đạt hiệu cao, lớp không họcsinhyếu không dễ chút Khi thực tế lớphọc có chêch lệch trình độ tiếp thu học sinh, họcsinhyếu gánh...
... thấy rõ: mônToán thường so với môn khác, số họcsinhyếu hầu hết lớp rơi vào tình trạng yếumôn Toán, số đông họcsinh trung bình có mônToán mức thấp “trung bình non Làm để em họcsinhhọc hết ... trước số báo động số lượng họcsinhyếu đặc biệt với môn toán, định nghiên cứu, đúc rút “Kinh nghiệm phụđạohọcsinhyếumônToánlớp 4” với mong muốn vực dậy số họcsinhyếu ,giúp em theo kịp với ... dạy học nhằm gây hứng thú cho em lớp nói chung với em họcsinhyếumônToán nói riêng Xây dựng hình ảnh đẹp, tạo niềm tin cho học sinh, phụ huynh tầng lớp xã hội địa phương * Nắm vững chất môn học: ...
... Sau Trc Sau 0-2 ,5 0 3-4 ,5 17 5- 7 ,5 34 31 30 21 25 33 8-10 11 13 Tng t im tr lờn 36 42 30 34 25 36 T l % 81,8% 95, 5% 76,9% 87,1% 56 ,8% 81,8% - Sang hc kỡ 2, nh trng ó phõn loi hc sinh yu kộm v tụi ... (gm nhng hc sinh ca ba lp c bn 12B13, 12B14, 12B 15) , v tụi ó thng kờ im ca hc kỡ II nh sau (lp ph o ly im t 4.8 tr xung v s s 43): Trc thc Sau thc im hin T hin T 0-2 ,5 3-4,8 42 15 5-6 ,5 21 7-10 ... hc sinh, gia hc sinh v hc sinh giỳp hc sinh t c nhng mc tiờu bi hc Vỡ vy, tin hnh mt tit dy trờn lp núi chung, tt c giỏo viờn cn chun b giỏo ỏn y , k lng (c v ni dung v phng phỏp) hng dn hc sinh...
... 95, 5% 76,9% 87,1% 56 ,8% 81,8% - Sang học kì 2, nhà trường phân loại họcsinhyếu trực tiếp phụđạolớp (gồm họcsinh ba lớp 12B13, 12B14, 12B 15) , thống kê điểm học kì II sau (lớp phụđạo lấy điểm ... án dạy phụđạo - Xây dựng kế hoạch – đề cương dạy học cho học cụ thể thể mối tương tác giáo viên học sinh, họcsinhhọcsinh giúp họcsinh đạt mục tiêu học Vì vậy, để tiến hành tiết dạy lớp nói ... giải pháp dạy phụđạo cho họcsinhyếulớp dạy lớpphụđạo nhà trường phân công để hạn chế tỷ lệ họcsinh phải yếu bước đầu đạt kết khả quan - Tai cần phụ đạo? Phụđạo nghĩa đường có thêm đường...
... I- TÊN ĐỀ TÀI: Phụđạohọcsinhyếumôn Ngữ văn THCS theo đặc trưng môn II – LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Việc " phụđạohọcsinh yếu" việc vô quan trọng họcsinh THCS, họcsinh vào lớp Bởi muốn rèn luyện ... thu kiến thức mà phục vụ họcsinh việc viết cảm thụ văn học theo hướng tích hợp Rèn luyện kĩ đọc, viết, cảm thụ văn họchọcsinhyếu việc khó, dù khó nào, yêu cầu kèm cặp, phụđạo em phải luôn ... thân việc "Phụ đạohọcsinhyếu -kém " môn ngữ văn THCS theo đặc trưng môn Cơ sở khoa học, kết quả, hiệ u thực trạng tr ên D o lúng túng không giáo vi ên trước yêu cầ u việc phụđạo , chưa xác...
... trình mônToán đòi hỏi người học khả tư trừu tượng, em có học lực giỏi thích họcmôn này, ngược lại em có khả tư chậm ngại học dẫn đến tình trạng họcsinhyếumôntoán chiếm tỉ lệ cao so với mônhọc ... giúp họcsinhyếuhọc có nội dung hình học Vì chọn đề tài: “Dạy kiến thức hình tam giác, hình thang cho họcsinhyếulớp5 II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Nhằm nâng cao chất lượng họcsinhyếu - Giúp học ... ABCD (trang 95) Điều thật có ích họcsinhyếu mà đặc biệt quan trọng cho họcsinh giỏi tiền đề, sở cho em học tốt môn hình họclớp Hiện đề thi họcsinh giỏi bậc tiểu học không vắng bóng toán có nội...
... sỏnh trc v sau thc hin ti): LP(S s) IM 0-2 ,5 3-4 ,5 5-7 ,5 12A8(48) Trc 34 Sau 38 12A9 (50 ) Trc 11 32 Sau 44 21 8-10 Tng t im tr lờn T l % 36 75% 46 95, 8% 33 66% 48 96% C/ KT LUN ng trc kt qu ca ... hc sinh, gia hc sinh v hc sinh giỳp hc sinh t c nhng mc tiờu bi hc Vỡ vy, tin hnh mt tit dy trờn lp núi chung, tt c giỏo viờn cn chun b giỏo ỏn y , k lng (c v ni dung v phng phỏp) hng dn hc sinh ... va sc vi i tng hc sinh Hn na, 15 khõu s húa kin thc cho cỏc em cng rt quan trng v yờu cu hc sinh phi lm c iu ny Lp ph o cú tit trờn mt bui, vỡ vy giỏo viờn nht nh phi giỳp hc sinh hiu v lp c...
... hợp cho đối tượng học sinh, đặc biệt giáo viên tổ chức nhóm học tập : họcsinh khá, giỏi phụđạohọcsinh yếu, giúp ta bước nâng dần chất lượng , hiệu giảng dạy học tập họcsinhyếu ngày nâng cao ... người học - Do lớphọc có đủ dạng học sinhnên khó cho giáo viên kèm cặp, theo sát họcsinh tiết dạy Đối với họcsinh - Một số họcsinh lười học, chán học nên không chuẩn bị tốt tâm thếcho học Ngữ ... pháp dạy phụđạohọcsinhyếu kém, để dần nâng cao chất lượng dạy họchọcsinh giáo viên Tuy nhiên thực tế giảng dạy gặp không khó khăn việc phụđạo nâng cao chất lượng dạy họchọcsinh Vì vậy,...
... dạy học nhằm hình thành khả tự họchọcsinh Sau giáo viên thường xuyên theo dõi kết học tập họcsinh để biết số lượng họcsinhyếu phân mônhọc vần Sau biết số lượng họcsinhyếu phân mônhọc ... tháng giảng dạy, nắm số họcsinhyếumôn Tiếng Việt họcsinhlớp nói chung phân mônhọc vần nói riêng Ngoài việc họp tất cha mẹ phụ huynh học sinh, tiến hành mời cha mẹ họcsinh theo thời điểm nhóm ... Năm học : 2004 – 20 05 (Tính đến học kì II) - Họcsinh lơ học giảm từ: 6,3% -> 0% - Họcsinh đọc viết yếu giảm từ: 12 ,5% -> 6,3% - Họcsinh phát âm, viết chưa xác giảm từ: 6,3% -> 0% - Học sinh...
... + Đặng Đức Cảnh Môntoán + Nguyễn Văn Thanh Môntoán + Nguyễn Đăng Huy Môntoán - - - - + Trần Thị Phơng Thảo Môn Tiếng Việt + Trần Ngọc Mai Môn Tiếng Việt + Vàng Thị Mai Hiên Môn Tiếng Việt Khi ... liu, t tu dng chuyờn mụn + Thc hin tt nhim v c giao - Trên số kinh nghiệm bồi dỡng họcsinh giỏi, phụđạohọcsinhyếu Rất mong đóng góp ý kiến tất đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn ... trỡnh lp mỡnh ang hc, tọa điều kiện họcsinh có khả nhận thức sâu sắc học mở rộng nâng cao kiến thức Bi vy tụi thy rng vic bồi dỡng họcsinh giỏi , ph đo cho hc sinh yu l mt vic lm khụng th thiu...
... dẫn đến họcyếu em Đây SKKNPhụđạohọcsinhyếu Tiểu học bước quan trọng để lựa chọn giải pháp giúp em học tiến Một số ngun nhân dẫn đến việc HS học yếu: Do trí tuệ phát triển Do lơ học tập ... SKKNPhụđạohọcsinhyếu Tiểu học - Nhằm tập hợp kinh nghiệm, xây dựng quy trình phụ đạo, giúp giáo viên có định hướng giải pháp phụđạo tốt hơn, có hiệu Nhằm chia kinh nghiệm giáo dục HS yếu ... MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC PHỤĐẠOHỌCSINHYẾUSKKNPhụđạohọcsinhyếu Tiểu học Đề tài thuộc lĩnh vực chun mơn: Về tổ chức phụđạohọcsinh yếu, Họ tên người thực hiện: 1/ Lê Nguyệt Ánh 2/ Nguyễn...
... giao khoán chất lượng họcsinhyếu cho giáo viên chủ nhiệm sau: Lớp 5A 5B 5C 5D Số HS học lực yếu Số họcsinhyếu Số họcsinhyếu kém đầu năm học cuối HKI Yếu Kém 2 1 cuối HKII Yếu Kém 0 0 0 0 2010-2011 ... nhân học yếu: Giao khoán chất lượng họcsinhyếu Tổ chức họp phụ huynh họcsinh Thành lập lớphọc riêng cho họcsinhyếu Xây dựng môi trường học tập thân thiện Nâng cao kinh nghiệm phụđạohọcsinh ... lập lớphọc riêng cho họcsinhyếu kém: Việc phụđạohọcsinhyếu thực học khoá chưa đủ, không mang lại hiệu cao lượng thời gian dành cho em Chính mà cho họcsinhyếu 11 khối để lập thành lớp học...
... kèm họcsinhyếumôntoánlớp 5A1 trường tiểu học Mỹ Phước A” - Họcsinhyếu nhiều mãn nào? - Phân loại họcsinhyếu theo dạng (học sinhyếu tính, họcsinhyếu hình học .) - Lập danh sách họcsinh ... diễn suốt trình dạy học giáo viên Khắc phục tình trạng họcsinhyếutoán việc làm thiếu việc dạy học Vì yếutoán dạng lỗi phổ biến họcsinh tiểu học Vì khắc phục họcsinhyếutoán giúp em nắm vững ... pháp dạy kèm họcsinhyếumôntoánlớp 5A1 trường tiểu học Mỹ Phước A” - Giáo viên gọi vài họcsinh lên kiểm tra Cứ gọi xoay vòng tuần để kiểm tra cho giáp họcsinhyếu - Ngoài họctoán phần có...
... họcyếu 2.1 Về phía họcsinhHọcsinh người học, người lĩnh hội tri thức nguyên nhân họcsinhyếu kể đến : - Họcsinh lười học: Qua trình giảng dạy, thân nhận thấy em họcsinhyếu đa số họcsinh ... nguyên nhân họcsinhhọcyếumôn Ngữ văn từ tìm giải pháp phụđạo - Nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường môn Ngữ văn - Khảo sát tình hình họcyếuhọcsinhmôn Ngữ văn - Tiếp cận với học sinh, thầy ... nhân dẫn đến tình trạng họcsinhyếumôn Ngữ văn để từ tìm hướng khắc phục khó khăn giúp họcsinh vươn lên học tập thông qua đề tài: "Một số kinh nghiệm phụđạohọcsinhyếumôn Ngữ văn trường THCS"...
... phụđạohọcsinhyếumôn văn (chủ yếuhọcsinhlớp 7- khối lớp trực tiếp giảng dạy) cố gắng tận tâm thầy, phấn đấu trò, kết học tập môn ngữ văn gần có tiến rõ rệt Điều quà quý giá người dạy học ... tên viết tổng hợp yếu ( tỷ lệ họcsinhyếu cao) Kết cụ thể: Lớphọc Số lượng giỏi Khá TB yếu Khối 69 05 15 25 24 7( 2/3 líp) 11 – Sau phụ đạo: Dưới giảng dạy kỹ cô giáo, nỗ lực học tập trò lại ... dạy, phụđạohọcsinh yªó kÐm, quan tâm Hội phụ huynh họcsinh gia đình em Phòng khen thưởng kòp thời, có ý nghóa thiết thực – Bản thân họcsinhyếu muốn vươn lên, cố gắng nhiều tham gia đầy đủ lớp...
... thấy tỉ lệ họcsinhyếu cuối năm lớp luôn cao lớphọc khác đồng thời trình truyền thụ kiến thức lớp gặp nhiều khó khăn lớp nên tỉ lệ họcsinhyếu cao Không khí lớp mà tất lớphọcsinhyếu đối tượng ... tượng họcsinh yếu: Muốn dạy phụđạohọcsinhyếu có hiệu quan trọng cần phải làm là: xác định phân loại tất đối tượng họcsinhyếulớp dạy xem em yếu chổ ? Nghĩa suốt trình học tập trung lớp em học ... SKKN/ Đề tài: DẠY PHỤĐẠOHỌCSINHYẾUMÔN TIẾNG VIỆT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: DẠY PHỤĐẠOHỌCSINHYẾUMÔN TIẾNG VIỆT A ĐẶT VẤN ĐỀ: Thực tế cho thấy giáo dục tiểu học bậc học tảng...
... họcyếu 2.1 Về phía họcsinhHọcsinh người học, người lĩnh hội tri thức nguyên nhân họcsinhyếu kể đến : - Họcsinh lười học: Qua trình giảng dạy, thân nhận thấy em họcsinhyếu đa số họcsinh ... nguyên nhân họcsinhhọcyếumôn Ngữ văn từ tìm giải pháp phụđạo - Nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường môn Ngữ văn - Khảo sát tình hình họcyếuhọcsinhmôn Ngữ văn - Tiếp cận với học sinh, thầy ... nhân dẫn đến tình trạng họcsinhyếumôn Ngữ văn để từ tìm hướng khắc phục khó khăn giúp họcsinh vươn lên học tập thông qua đề tài: "Một số kinh nghiệm phụđạohọcsinhyếumôn Ngữ văn trường THCS"...
... dục đạo dức họcsinhlớp qua mônđạo đức tiểu học 1/ Tìm hiểu việc giáo dục đạo đức cho họcsinhlớp qua mơnĐạo đức tiểu học 2/ Đề xuất số biện pháp sư phạm cần thiết để giáo dục đạo đức cho học ... trường giáo dục đạo đức cho học sinh; góp phần nâng cao Nguyễn Cơng Linh Trang “Vấn đề giáo dục đạo dức họcsinhlớp qua mônđạo đức tiểu học chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh, giúp em ... thói quen đaọ đức Mơnđạo đức lớp cần hình thành cho họcsinh hành vi, thói quen Nguyễn Cơng Linh Trang “Vấn đề giáo dục đạo dức họcsinhlớp qua mônđạo đức tiểu họcđạo đức như: - Giúp đỡ,...
... (x + y) d (125x3 + 1) : (5x +1) Bài Dùng HĐT ta tính đợc c (x + y)2 : (x + y) = x + y d (125x3 + 1) : (5x + 1) = [(5x)3 + 1] : (5x + 1) = (5x + 1)(25x2 - 5x + 1) : (5x + 1) = 25x2 - 5x + Bài 3: ... : : : 11 53 2 2 11 53 = 2 13 55 2.4 6.8 10.12 52 .54 = = = 4.6 8.10 12.14 54 .56 56 28 gọn ta đợc: Bài 15 x 16 x + 50 x x + 22 a a A = =2+ x 16 x + 50 x x + 22 6 = 2+ x x ... 7) x + 13 x 48 25 x 15 a b x( x 7) x(7 x ) x x 25 x 1 = x - GV: Các phân thức phép tính 25 x 15 mầu cha? b x 5x 25 x - GV hớng dẫn HS phân tích mẫu thức 25 x 15 5x thành nhân tử...